KOM OP VOOR JE RECHTEN. Kun je je voorstellen?
|
|
- Alfred de Wit
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 informatieblad voor jongeren KINDERRECHTEN KOM OP VOOR JE RECHTEN Voor wie? Dit informatieblad is bedoeld voor jongeren van de tweede en derde klas van het voortgezet onderwijs die meer willen weten over de rapportages over kinderrechten. Bijvoorbeeld om er een presentatie of werkstuk over te maken. Kun je je voorstellen? Bijna alle landen in de wereld zijn partij bij het Verdrag voor de Rechten van het Kind van de Verenigde Naties. Dit betekent dat al die landen gezegd hebben dat ze de rechten van de kinderen die in hun land wonen zullen beschermen en respecteren. En toch zijn er nog 250 miljoen kinderen die niet naar school mogen omdat ze moeten werken. En toch zijn er kinderen die mee moeten vechten in een oorlog. En toch sterven nog 50 tot 80 kinderen per jaar in Nederland omdat ze mishandeld worden. En toch... Hoe komt het toch dat de rechten van kinderen nog iedere dag worden geschonden? Er is niet genoeg geld, de kinderen moeten werken om geld te verdienen. Er is oorlog de kinderen hebben toch niets anders te doen, dus laat ze meevechten. Niet iedereen weet welke rechten kinderen hebben dus worden ze onbewust geschonden. er zijn genoeg smoesjes te bedenken. Kun je je dat voorstellen? Wie controleert er in een land of men zich wel houdt aan de rechten van het kind? Wie begint er te roepen als de rechten van kinderen geschonden worden? De kinderen zelf? Organisaties? Een kinderombudsman? De Verenigde Naties? Allemaal!! Verdrag voor de Rechten van het Kind Artikel 44: rapportages over kinderrechten De landen die lid zijn van het Verdrag voor de Rechten van het Kind moeten iedere vijf jaar een verslag maken over hoe ze met kinderen in hun land omgaan.
2 Wie let er op het uitvoeren van de kinderrechten? De kinderen zelf Volgens artikel 12 van het Verdrag voor de Rechten van het Kind hebben kinderen en jongeren het recht om mee te praten en te denken over alles wat voor hen van belang is. Dus ook over hoe in hun land met kinderen wordt omgegaan. Dat kan thuis, op school, op clubs, maar ook bij de gemeente of zelfs bij de nationale regering. In Mali, West-Afrika, bijvoorbeeld bestaat er een jeugdparlement: kinderen die daarin zitten praten over nationale onderwerpen die voor hen van belang zijn. En ze geven advies aan de nationale regering. In Nederland kunnen kinderen op verschillende manieren hun mening geven: soms zijn daarvoor speciale mogelijkheden gecreëerd: er zijn leerlingenraden op school, jeugdgemeenteraden en een nationale Jeugdraad. Jongeren die in een internaat wonen kunnen via een jongerenraad inspraak hebben: Leerlingenraad Veel (middelbare) scholen kennen een leerlingenraad. De leerlingenraad heeft meestal twee belangrijke taken: - de belangen van leerlingen behartigen en de schoolleiding advies geven - allerlei activiteiten voor leerlingen organiseren. Kijk voor meer informatie over de leerlingenraad of de Medezeggenschapsraad op school op de website van het Landelijk Actie Komitee Scholieren: Jeugdgemeenteraad In veel gemeentes in Nederland bestaat een jeugdgemeenteraad. Naast de gewone Raad met een burgemeester en wethouders, is er dan ook een raad van kinderen en jongeren uit de gemeente. De jeugdgemeenteraad praat met de burgemeester, wethouders en andere ambtenaren van de gemeente over zaken die belangrijk zijn voor de kinderen en de jongeren uit de gemeente. Zoals bijvoorbeeld waar een nieuwe speeltuin komt. Of over onveiligheid door het verkeer. De jeugdgemeenteraad kijkt of de gemeente wel het beste voor heeft met de kinderen die er wonen. Nationale Jeugdraad De Nationale Jeugdraad vertegenwoordigt veel jongeren in Nederland. Het is een overkoepelende organisatie voor en door jongeren waar de activiteiten van de Nationale Jongerenraad voor Milieu en Ontwikkeling (NJMO), het Jeugdnetwerk Nederland (JNN), Vereniging 31 en het Nationaal Jeugddebat in zijn ondergebracht. De Nationale Jeugdraad wil jongeren de mogelijkheid geven te participeren in alles wat voor hen van belang is. De jeugdraad heeft een bestuur van jongeren onder de 30 jaar. De raad richt zich op zes verschillende thema's: - Algemene jeugdparticipatie en jeugdbeleid - Onderwijs en sociale zaken
3 - Jeugdcultuur en vrije tijd - Duurzame ontwikkeling - Politieke jongerenparticipatie - Internationale jongerenparticipatie Kijk voor meer informatie op: Jongerenraden Voor jongeren die in internaten of tehuizen wonen zijn er ook nog andere mogelijkheden om op te komen voor hun eigen rechten: namelijk via de jongerenraad of de bewonersraad van de instelling waar ze wonen. Daar kunnen de kinderen en jongeren meepraten over het beleid van de instelling. Jongerenraden van verschillende internaten uit het land praten een paar keer per jaar samen over de positie van kinderen en jongeren in internaten. De organisaties Ook organisaties die werken voor en met kinderen hebben een goed beeld van kinderrechten in het land waarin ze werken. Dit kunnen organisaties zijn die geen officiële banden hebben met de regering, we noemen ze niet-gouvernementele organisaties. Als rechten van kinderen geschonden worden dan proberen deze organisaties daar iets aan te doen: meestal door de overheid te wijzen op haar verantwoordelijkheid, soms door zelf directe hulp aan kinderen te bieden. In Nederland werkt een aantal organisaties die zich bezighouden met kinderen en kinderrechten samen in een coalitie (samenwerkingsverband) die het Kinderrechtencollectief heet. In het Kinderrechtencollectief zitten bijvoorbeeld Unicef, Plan Nederland en Defence for Children International. Samen zorgen zij om de vijf jaar voor een rapport over kinderrechten in Nederland. Wat gaat er goed, wat gaat er niet goed? Dat rapport bespreken ze met de Nederlandse overheid en met de Verenigde Naties. De Kinderombudsman In een aantal landen bestaat een nationale Kinderombudsman. Bij de Kinderombudsman kunnen kinderen, jongeren en volwassenen terecht met al hun vragen en opmerkingen over kinderrechten. Maar, wat heel belangrijk is, de kinderombudsman houdt ook in de gaten of men in het land zich houdt aan de kinderrechten en geeft ook regelmatig advies aan de regering over kinderrechten. De Kinderombudsman heeft meestal een onafhankelijke positie van de overheid, maar wordt vaak wel door de overheid benoemd. Jammer genoeg heeft niet ieder land een Kinderombudsman. Nederland bijvoorbeeld heeft er geen. In Vlaanderen, België heeft het parlement een kinderombudsman benoemd. Daar wordt de kinderombudsman de Kinderrechtencommissaris genoemd. Wil je meer weten over het werk van de Kinderrechtencommissaris? Kijk dan op
4 De Verenigde Naties: het Kinderrechtencomité Om te controleren of alle landen die partij zijn bij het Verdrag voor de Rechten van het Kind, ook daadwerkelijk doen wat zij beloofd hebben, is in 1991 het VN Comité voor de Rechten van het Kind ingesteld. Dit comité bestaat uit achttien kinderrechtendeskundigen, afkomstig uit alle delen van de wereld. In het Verdrag voor de Rechten van het Kind staat dat een land iedere vijf jaar een rapport naar het Kinderrechtencomité moet sturen waarin staat hoe het gaat met de kinderrechten in dat land. Ook organisaties die met en voor De Verenigde Naties (in het kort VN) is een organisatie waar (bijna) alle landen van de wereld lid van zijn, 191 landen in totaal. De VN zet zich in voor vrede en veiligheid, voor de mensenrechten, voor het oplossen van internationale problemen en problemen tussen landen. De VN heeft er onder andere voor gezorgd dat het Verdrag voor de Rechten van het Kind gemaakt werd en dat er zoveel landen lid van zijn. kinderen werken kunnen een rapport of verslag schrijven en opsturen naar het Comité. En dit geldt ook voor de kinderen en jongeren zelf. Zij zijn immers degenen om wie het allemaal draait. Het Comité van deskundigen gaat over die rapporten in discussie met de regering. Daarna doet het Comité aanbevelingen aan de regering over hoe zij de situatie van kinderen in het land kan verbeteren. Die aanbevelingen zijn een soort advies aan de regering. De regering hoeft daar in principe niets mee te doen, maar meestal nemen ze het advies heel serieus. Als de regering er namelijk niets mee doet dan worden ze de volgende keer weer op het matje geroepen. En dat kan behoorlijk vervelend zijn. Zeker als de volgende dag in alle kranten staat dat het land de rechten van kinderen schendt! Rapportage Kinderrechten in Nederland In Nederland geldt het Verdrag voor de Rechten van het Kind sinds Sinds 1995 heeft het VN Comité voor de Rechten van het Kind al twee keer gepraat met mensen uit Nederland over de rechten van Nederlandse kinderen. De eerste keer was dat in De tweede keer in Over de tweede keer volgt hier meer informatie. In oktober 2003 sprak het Comité eerst met een groepje Nederlandse jongeren en een aantal Nederlandse organisaties. Daarna, in januari 2004, sprak het Comité met de Nederlandse regering. Wat vertelden al deze partijen aan het VN Comité? De rapportage van de jongeren Een groepje van vier Nederlandse jongeren heeft in oktober 2003 met het VN Kinderrechtencomité
5 Het rapport op weg naar het VN Kinderrechtencomité in Genève. Tek.: W. Stevenhagen gesproken. De basis van het gesprek was het jongerenrapport. In het jongerenrapport staat wat jongeren in Nederland vinden en weten van hun rechten. Er staan interviews in met vier groepen jongeren: gehandicapte jongeren, jongeren van wie de ouders niet zoveel geld hebben, jongeren die op een internaat wonen en vluchtelingenkinderen. Aan het begin van het gesprek met het VN Comité hebben twee van de jongeren een korte toespraak gehouden. Ze vertelden wat jongeren in Nederland belangrijk vinden, onder andere: Meer kinderen en jongeren moeten om hun mening gevraagd worden: en er moet wel serieus naar kinderen en jongeren geluisterd worden. Er zou zoiets als een Nederlands verdrag moeten komen waarin de rechten en plichten van kinderen en jongeren in Nederland staan beschreven. Meer kinderen en jongeren moeten weten wat hun rechten zijn. Er moet een kinderombudsman komen. Als er speelplekken of andere dingen of organisaties voor kinderen worden opgericht dan moeten kinderen daarbij betrokken worden. Gevluchte kinderen moeten veel meer informatie krijgen over de asielprocedure en sneller horen of ze mogen blijven in Nederland zodat ze aan hun toekomst kunnen werken. De rapportage van de organisaties Naast de jongeren waren er in oktober 2003 ook organisaties aanwezig die het VN Kinderrechtencomité vertelden over kinderrechten in Nederland. Die organisaties samen heten het Kinderrechtencollectief. Het Kinderrechtencollectief vertelde het Comité wat zij de Nederlandse regering adviseerden te doen: Er mag niet bezuinigd worden op de Kinderen Jongerenrechtswinkels. Er mag ook niet bezuinigd worden op het budget voor andere jeugdorganisaties, zoals bijvoorbeeld de scouting. Er moet een wettelijk verbod komen op het slaan van kinderen. De positie van kinderen zonder verblijfsvergunning moet beter worden. Er moet meer aandacht komen voor participatie van kinderen. Er moet een kinderombudsman komen. De jeugdzorg moet voor alle kinderen (dus ook illegale kinderen) zijn. Minder kinderen zouden opgesloten moeten worden in gevangenissen.
6 De Nederlandse overheid moet iets doen voor arme gezinnen in Nederland. Er moet meer informatie komen over kinderrechten. Er moet meer speelruimte komen. Er moet een duidelijk jeugdbeleid komen, gebaseerd op het Kinderrechtenverdrag. Iedere gemeente en provincie moet een eigen jeugdbeleid hebben. De Nederlandse overheid moet iets ontwikkelen dat duidelijk maakt wat het effect van nieuwe wetten op kinderen en jongeren is. Ook bij het geven van ontwikkelingshulp aan arme landen moet rekening gehouden worden met kinderrechten. De rapportage van de Nederlandse regering Op 19 januari 2004 sprak de Nederlandse regering met het Comité. Voor het gesprek met het Comité had de regering een rapport naar het Comité gestuurd waarin al het beleid en de Nederlandse wetten die te maken hebben met kinderen beschreven staan. Alle onderwerpen die in het Verdrag voor de Rechten van het Kind staan, komen ook in het rapport van de Nederlandse regering ter sprake. Dat is nogal een droge opsomming van wetten en beleid. Tijdens het gesprek tussen de Nederlandse regering en het Comité op 19 januari heeft staatssecretaris Ross van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS) een korte toespraak gehouden. De belangrijkste punten die ze noemde waren: De overheid gaat werken aan een Jeugdmonitor. In de monitor staan allerlei gegevens over de Nederlandse jeugd en maakt duidelijk wat het Nederlandse jeugdbeleid de jeugd nu eigenlijk oplevert. De overheid gaat de komende jaren 77 miljoen Euro extra uitgeven om wachtlijsten voor hulpverlening te verkleinen. Er gaat meer gedaan worden om er voor te zorgen dat kinderen niet zonder diploma van school gaan. Er gaat hard gewerkt worden om ervoor te zorgen dat de jeugdwerkeloosheid minder wordt. De overheid gaat de jeugdzorg verbeteren. Er is nu een speciale commissaris voor Jeugd- en Jongerenbeleid die ervoor gaat zorgen dat de jeugdzorg (hulp aan kinderen en jongeren met problemen) beter georganiseerd gaat worden. En er komt een nieuwe wet over jeugdzorg. Kinderen en jongeren die in arme wijken wonen moeten meer kunnen sporten en spelen. Hoe de gesprekken tussen de organisaties, jongeren, Nederlandse regering en het VN kinderrechtencomité precies verliepen kun je lezen in het verslag van Renée Zandvliet. Renée was namelijk één van de jongeren die bij het VN Kinderrechtencomité praatte over kinderrechten in Nederland. Haar verslag staat op Hiernaast een stukje uit haar verslag:
7 Renée Zandvliet... Soul en ik mochten (op 7 oktober 2003) allebei een toespraak houden tijdens de zitting van het Comité. Soul s speech ging over de problemen die AMA s (jonge asielzoekers die zonder familie naar Nederland zijn gekomen) tegenkomen: het strenge regime op de AMA campussen. Een van de belangrijkste boodschappen van zijn toespraak was dat er in plaats van óver AMA s, meer mét AMA s gepraat moet worden en dat zij zelf betrokken moeten worden bij het oplossen van de problemen. Mijn toespraak ging vooral over jeugdparticipatie. Jongeren moeten niet zomaar eens af en toe betrokken worden bij jeugdbeleid, maar het moet meer georganiseerd worden. Daarnaast ging het over de situatie van jongeren in tehuizen. Ook hield Stan Meuwese een toespraak namens het Kinderrechtencollectief. Na de toespraken kregen we in vrij korte tijd zo n 35 vragen op ons afgevuurd. Na een korte pauze hadden we nog een kleine twee uur om die allemaal te beantwoorden! Erg leuk was dat wij (de jongerendelegatie) na de officiële zitting nog een afspraak hadden om met de Comitéleden door te praten. Dit ging er een stuk minder officieel aan toe. Het Comité was erg geïnteresseerd en stelde opnieuw een hoop vragen, deze keer vooral over onze eigen ervaringen. Nadat het Comité dan in oktober was ingelicht door de NGO s en de jongeren, was het op 19 januari 2004 tijd voor de officiële zitting van het Comité met de Nederlandse regeringsdelegatie. De Nederlandse delegatie bestond uit zo n twintig ambtenaren werkzaam bij de verschillende ministeries. Zo waren er mensen van het Ministerie van OCW (Onderwijs, Cultuur en Wetenschap), het Ministerie van Justitie, het Ministerie van Sociale Zaken, het Ministerie van Buitenlandse Zaken etc. Het hoofd van de delegatie was mevrouw Ross- Van Dorp, Staatssecretaris van Volksgezondheid, Welzijn en Sport. Daarnaast was er ook weer een NGO delegatie en een jongerendelegatie. Willemijn en Soul konden deze keer helaas niet mee, maar gelukkig werd de delegatie versterkt door Marie Ange Ukwigize, namens de AMA-raad. Tijdens deze zitting mochten deze delegaties niets zeggen, maar natuurlijk hadden we in de pauzes wel de mogelijkheid om de Comitéleden aan te spreken en bijvoorbeeld te benadrukken dat ze toch echt die ene belangrijke vraag moesten stellen over een probleem dat we in oktober al naar voren hadden gebracht. De opzet van de dag was ongeveer hetzelfde als in oktober met als grote verschil dat er nu veel meer tijd was. Hadden we in oktober alleen een ochtendsessie, nu duurde de zitting een hele dag. Na de toespraken (van de Staatssecretaris natuurlijk en van de leider van de regeringsdelegatie van Aruba), stelde het Comité opnieuw een groot aantal vragen over allerlei uiteenlopende onderwerpen. Zo stelden ze vragen over bijvoorbeeld discriminatie van vluchtelingenkinderen en in het bijzonder AMA s, over de bezuinigingen, over geweld op scholen, over vrouwenbesnijdenis en over kindermishandeling. Bovendien stelde het Comité een aantal kritische vragen over waarom er nog steeds geen Kinderombudsman is in Nederland. De jongerendelegatie bij Palais Wilson, het gebouw waar het VN Comité van de Rechten van het Kind gevestigd is.
8 Je kunt dit informatieblad ook vinden op Advies aan de Nederlandse regering Nadat het VN Comité voor de Rechten van het Kind gesproken had met de jongeren, de organisaties en de Nederlandse regering, ging het diep nadenken over wat voor advies oftewel welke aanbevelingen het zou doen aan de regering. De aanbevelingen moeten de Nederlandse regering helpen het nog beter te maken voor kinderen in Nederland. Uiteindelijk heeft het Comité 23 aanbevelingen gedaan. Bijvoorbeeld over het beter maken van de jeugdzorg, over vluchtelingenkinderen, over participatie van kinderen, over het instellen van een kinderombudsman. Maar ook over het verminderen van het aantal kinderen in een gesloten instelling. Tips om in actie te komen Wil je meepraten over kinderrechten in Nederland? Wil je meer weten over praten bij het VN Comité voor de Rechten van het Kind over kinderrechten? Neem dan eens contact op met de Nationale Jeugdraad ( of kijk eens op en neem contact op met het Kinderrechtencollectief Vragen / Opdrachten Stel: jij zit in de jongerendelegatie die met het VN Comité voor de Rechten van het Kind mag praten. Je gaat het hebben over kinderrechten in Nederland. Welke onderwerpen zou jij met het Comité willen bespreken? Wat gaat er volgens jou goed in Nederland en wat gaat er minder goed? Maak een lijst met de goede en de minder goede onderwerpen en geef ook aan wat aan deze onderwerpen nog verbeterd kan worden Nederland gaat in 2007 weer praten met het Comité. En dan hoort het Comité wat Nederland gedaan heeft met die aanbevelingen. Wil je alle rapporten, verslagen en toespraken over de Nederlandse rapportage aan het VN Comité voor de Rechten van het Kind eens zien en lezen? Kijk dan op Bij Rapportage Kinderrechten in Nederland staat alles op een rijtje. Dit is een uitgave van het Kinderrechtencollectief. Het Kinderrechtencollectief is een coalitie ter bevordering van rechten van kinderen en bestaat uit Defence for Children International (DCI), Unicef Nederland, de Landelijke Vereniging van Kinder- en Jongerenrechtswinkels, Jantje Beton, de Nationale Jeugdraad, Plan Nederland en Save the Children Nederland. Het NIZW jeugd is betrokken als adviseur. Tekst: Mijntje van Kemenade Illustraties: Olivier Heiligers Druk: Stenco Deze uitgave is financieel mogelijk gemaakt door de Nederlandse overheid.
Rechten van alle kinderen
Rechten van alle kinderen Uitgeverij Eenvoudig Communiceren Lezen voor Iedereen www.eenvoudigcommuniceren.nl www.lezenvooriedereen.be LEZEN VOOR IEDEREEN UITGEVERIJ EENVOUDIG COMMUNICEREN Rechten van alle
Nadere informatieKINDERRECHTEN KINDERMISHANDELING. informatieblad voor jongeren. Kun je je voorstellen?
informatieblad voor jongeren KINDERRECHTEN KINDERMISHANDELING Voor wie? Dit informatieblad is bedoeld voor jongeren van de tweede en derde klas van het voortgezet onderwijs die meer willen weten over het
Nadere informatieKINDEREN IN DE JEUGDZORG
informatieblad voor jongeren KINDERRECHTEN KINDEREN IN DE JEUGDZORG Voor wie? Dit informatieblad is bedoeld voor jongeren van de tweede en derde klas van het voortgezet onderwijs die meer willen weten
Nadere informatieKinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Kinderrechtenverdrag voor kinderen en jongeren Waarom? Alle kinderen in de hele
Nadere informatieKinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij
Nadere informatieMet het Kinderrechtenverdrag
Met het Kinderrechtenverdrag Met het Kinderrechtenverdrag Voor kinderen die meer willen weten over kinderrechten Wat is het Kinderrechtenverdrag? Welke rechten heb ik? Zijn Kinderrechten er voor alle kinderen?
Nadere informatieKinderrechtenverdrag. Voor kinderen en jongeren
Kinderrechtenverdrag Voor kinderen en jongeren 2 Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij het recht hebt om je eigen rechten te kennen, hebben wij dit boekje speciaal
Nadere informatieVLUCHTELINGEN- KINDEREN
informatieblad voor jongeren KINDERRECHTEN VLUCHTELINGEN- KINDEREN Voor wie? Dit informatieblad is bedoeld voor jongeren van de tweede en derde klas van het voortgezet onderwijs die meer willen weten over
Nadere informatieKinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij het recht hebt om je eigen rechten te kennen, hebben wij dit boekje speciaal
Nadere informatieSamenvatting Kinderrechtenmonitor 2012 voor kinderen en jongeren
Samenvatting Kinderrechtenmonitor 2012 voor kinderen en jongeren Het gaat goed met kinderen in Nederland. Uit onderzoeken blijkt dat Nederlandse kinderen in vergelijking met kinderen uit andere rijke landen
Nadere informatieUNICEF Kinderrechten SPORT EN VRIJE TIJD GELIJKE BEHANDELING VOEDING FAMILIE GEZONDHEIDSZORG ONDERWIJS SCHOON WATER
UNICEF Kinderrechten INFORMATIE EEN EIGEN MENING SPORT EN VRIJE TIJD FAMILIE GELIJKE BEHANDELING Patricia Willocq VOEDING GEZONDHEIDSZORG ONDERWIJS SCHOON WATER Informatie voor een spreekbeurt of werkstuk
Nadere informatieDe rechten van het kind
De kinderrechten in een notendop Internet(wiki): Verdrag inzake de rechten van het kind 1 Het kinderrechtenverdrag Naast de rechten van de mens werd er in de Verenigde Naties gewerkt aan een verdrag voor
Nadere informatieWerkstuk Maatschappijleer Kinderrechten
Werkstuk Maatschappijleer Kinderrechten Werkstuk door een scholier 1811 woorden 2 februari 2010 5,5 48 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Wat is een recht? Een recht is een geheel van regels die bepalen
Nadere informatieKinderen over kinderrechten. onderzoeksreeks 24
Kinderen over kinderrechten onderzoeksreeks 24 NCDO is het Nederlandse kennis- en adviescentrum voor burgerschap en internationale samenwerking. NCDO voert onderzoek uit, geeft trainingen en stimuleert
Nadere informatieA. Jouw rechten! Kinderrechten
Dit werkblaadje is van... A. Jouw rechten! Kinderrechten Je hebt ongetwijfeld al gehoord van de Rechten van het Kind. De koningen, presidenten en andere leiders van over de hele wereld hebben gezegd dat
Nadere informatieAlle rechten op een rij:
Alle rechten op een rij: voor iedereen 18 JAAR onder de 8 Kinderrechtenverdrag voor kinderen en jongeren Artikel 01 Wie is een kind? Een persoon die jonger dan achttien jaar is, is een kind. Alles wat
Nadere informatieVerdrag over de rechten van het kind
Verdrag over de rechten van het kind Een verdrag is een afspraak tussen landen. Op 20 november 1989 is in New York het Verdrag over de Rechten van het Kind gesloten. Dit Verdrag is een afspraak tussen
Nadere informatieMultiple choice quiz Vraag 1 Vraag 2
Multiple choice quiz Op www.kidsrights.nl vindt u quizvragen met multiple choice antwoorden, die uitnodigen tot doorpraten en discussiëren. De vragen worden kort ingeleid. Onderwerpen zijn onder meer de
Nadere informatieDOCENTENHANDLEIDING. Met opdrachten voor het digitale schoolbord. Belangrijke thema s in praktische werkvormen
DOCENTENHANDLEIDING Met opdrachten voor het digitale schoolbord Belangrijke thema s in praktische werkvormen Kinderrechtenlespakket: opzet en doelen Speciaal voor leraren van groep 7 en 8 stelt Stichting
Nadere informatie/// Kinderrechten. Onderzoeksverslag Jeugdraadpanel. ///Jongeren laten zich horen
/// Kinderrechten Onderzoeksverslag Jeugdraadpanel ///Jongeren laten zich horen Inhoudsopgave Inleiding 3 Kenmerken van de onderzochte groep jongeren 4 Bekendheid met het verdrag 4 Aandacht voor bepaalde
Nadere informatieDank u voorzitter, Ik hoop op een inspirerende en vruchtbare bespreking en zal proberen daaraan vandaag ook mijn bijdrage te leveren.
Dank u voorzitter, Ik hoop op een inspirerende en vruchtbare bespreking en zal proberen daaraan vandaag ook mijn bijdrage te leveren. Voordat ik mijn speech begin, wil ik stilstaan bij de actualiteit.
Nadere informatieVERDRAG VOOR DE RECHTEN VAN HET KIND
informatieblad voor jongeren KINDERRECHTEN VERDRAG VOOR DE RECHTEN VAN HET KIND Voor wie? Dit informatieblad is bedoeld voor jongeren van het voortgezet onderwijs die meer willen weten over het Verdrag
Nadere informatieeen boekje open over kinderrechten
yeah right!? een boekje open over kinderrechten 2 inhoud 6 8 14 3 Wat zijn kinderrechten? 5 Je rechten op een rijtje Het gaat mis, en dan? 7 Alle kinderen zijn gelijk De leeftijdsladder 10 Interview met
Nadere informatieLESPAKKET KINDERRECHTEN
LESPAKKET KINDERRECHTEN 1 schrijf op Met dit lespakket maken kinderen in Nederland kennis met de Rechten van het Kind. Zij leren welke rechten kinderen hebben en waarom deze zo belangrijk zijn. Ook krijgen
Nadere informatieDE KINDEROMBUDSMAN PRESENTEERT EERSTE NEDERLANDSE KINDERRECHTENMONITOR: GROTE ZORGEN OVER HALF MILJOEN KINDEREN
DE KINDEROMBUDSMAN PRESENTEERT EERSTE NEDERLANDSE KINDERRECHTENMONITOR: GROTE ZORGEN OVER HALF MILJOEN KINDEREN De eerste Nederlandse Kinderrechtenmonitor laat zien hoe het gaat met kinderen die in Nederland
Nadere informatieDAG VAN DE RECHTEN VAN HET KIND 20 NOVEMBER 2011 EEN LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 6-8
DAG VAN DE RECHTEN VAN HET KIND 20 NOVEMBER 2011 EEN LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 6-8 Inleiding Op 20 november 1989 werd in de Verenigde Naties het Verdrag van de Rechten van het Kind aanvaard. Sindsdien is
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Unicef Hoofdstuk 1: Geschiedenis van Unicef Unicef is de Kinderrechtenorganisatie van de Verenigde Naties (VN). De Verenigde Naties zijn een verbond van (bijna) alle landen van de wereld. Deze landen hebben
Nadere informatieDefence for Children
Defence for Children Defence for Children zet zich in voor de rechten van kinderen in Nederland en daarbuiten. Met onderzoek, lobby, voorlichting, juridisch advies en acties strijdt Defence for Children
Nadere informatieInhoud. Inleiding... 4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de rechten... 6 Hoofdstuk 2 De belangrijkste rechten...12
Inhoud Inleiding... 4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de rechten... 6 Hoofdstuk 2 De belangrijkste rechten...12 Onderwerp 1 Gelijkheid...13 De rechten van Tim... 14 Onderwerp 2 Toegankelijkheid...17 De rechten
Nadere informatieyeah right!? een boekje open over kinderrechten kinderrechten Yeah Right DEF.indd 1 Yeah Right DEF.indd 1 30-10-2006 12:44:25 30-10-2006 12:44:25
yeah right!? een boekje open over kinderrechten 2 inhoud 6 14 8 3 Wat zijn kinderrechten? 5 Je rechten op een rijtje Het gaat mis, en dan? 7 Alle kinderen zijn gelijk De leeftijdsladder 10 Interview met
Nadere informatieMedezeggenschap van kinderen en jongeren en de nieuwe Jeugdwet
Medezeggenschap van kinderen en jongeren en de nieuwe Jeugdwet Artikel 12 VN Kinderrechtenverdrag De Staten die partij zijn, verzekeren het kind dat in staat is zijn of haar eigen mening te vormen, het
Nadere informatie20 jaar kinderrechten!
Over kinderrechten gesproken... Op 20 november is het feest! 20 jaar geleden, in 1989, ondertekenden de Verenigde Naties (VN) het Verdrag van de rechten van het kind. In dit internationale verdrag staat
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN De leerlingen leren het verschil tussen basisbehoeften en luxebehoeften: tussen iets écht nodig hebben en iets willen omdat het gewoon leuk is. Vervolgens leren ze dat
Nadere informatieDE SAMENWERKING TUSSEN KINDERRECHTENJURISTEN EN (ORTHO)PEDAGOGEN
DE SAMENWERKING TUSSEN KINDERRECHTENJURISTEN EN (ORTHO)PEDAGOGEN weafldkje Expertmeeting NVO/ NIP 11 december, Utrecht Martine Goeman (Defence for Children) Waar u ons mogelijk van kent: Defence for Children-
Nadere informatieElk kind heeft het recht om...
Elk kind heeft het recht om... Rechten is hetgeen je mag doen en mag hebben. Je hoeft er niet eerst iets anders voor te doen. Rechten heb je gewoon. Ook jij hebt rechten. Iedereen heeft ze. Kinderrechten
Nadere informatieHet Kinderrechten lespakket
Het Kinderrechten lespakket want ieder kind kan de wereld in beweging brengen Multiple choice quiz Op www.kidsrights.nl/scholen vindt u quizvragen met multiple choice antwoorden, die uitnodigen tot doorpraten
Nadere informatieLeerdoelen. Voorafgaand aan de film. Jaar: 2005. Filmkeuring: Alle leeftijden Website: www.livingrights.com
Living Rights Toti Opdrachtenblad Regie: Duco Tellegen Jaar: 2005 Duur: 26 minuten Filmkeuring: Alle leeftijden Website: www.livingrights.com Leerdoelen Je kunt Kenia aanwijzen op een kaart. Je kunt beschrijven
Nadere informatieWIJ HEBBEN RECHTEN SOLIDARITEIT 1. D3. KINDERRECHTENVERDRAG
WIJ HEBBEN RECHTEN SOLIDARITEIT 1 Kinderrechten tellen voor iedereen die jonger is dan 18 jaar. Zowel kleuters van 3 jaar als jongeren van 17 worden beschermd door het Kinderrechtenverdrag. Kinderrechten
Nadere informatieGratis advies van jongeren aan gemeenten
Gratis advies van jongeren aan gemeenten 1 Voorwoord In november 2013 vond de achtste Week van de Jeugdzorg plaats, waarin het hele Utrechtse Jeugdzorgveld elkaar weer ontmoette. De week stond in het teken
Nadere informatieSTRAATKINDEREN. Kun je je voorstellen?
informatieblad voor jongeren KINDERRECHTEN STRAATKINDEREN Voor wie? Dit informatieblad is bedoeld voor jongeren van de tweede en derde klas van het voortgezet onderwijs die meer willen weten over het onderwerp
Nadere informatieLESPAKKET KINDErrEchTEN 1
LESPAKKET KINDerrechten 1 Met dit lespakket maken kinderen in Nederland kennis met de Rechten van het Kind. Zij leren welke rechten kinderen hebben en waarom deze zo belangrijk zijn. Ook krijgen zij inzicht
Nadere informatieKinderrechtswinkels, vzw, Hoogstraat 81, 9000 Gent krw.koepel@kinderrechtswinkel.be - www.kinderrechtswinkel.be. Karin Maes
REALISATIE Kinderrechtswinkels, vzw, Hoogstraat 81, 9000 Gent krw.koepel@kinderrechtswinkel.be - www.kinderrechtswinkel.be EINDREDACTIE Karin Maes VERANTWOORDELIJKE UITGEVER Marc Morris, secretaris-generaal.
Nadere informatieGroepsdiscussie met stellingen
Groepsdiscussie met stellingen Wilt u met uw klas discussiëren over het belang van kinderrechten? Dan komen de prikkelende stellingen op www.kidsrights.nl ongetwijfeld van pas. Ze vormen een uitstekende
Nadere informatieZoekkaart Mensenrechten.
Pagina 1 van 6 Zoekkaart Mensenrechten. 1. Mensenrechten? Wat is dat? In 1945 besloten 51 landen de Verenigde Naties op te richten. In 1948 besloten de Verenigde Naties om een Universele Verklaring van
Nadere informatieWat doet Den Haag voor jou? En wat kan jíj doen voor jouw stad? ************************************************************************
VOORKANT JONG IN DEN HAAG 2011-2014 Wat doet Den Haag voor jou? En wat kan jíj doen voor jouw stad? ************************************************************************ [Binnenpagina, soort paspoort,
Nadere informatieDE BRIEVENBRIGADE HET VERHAAL VAN DE EUROPESE UNIE
DE BRIEVENBRIGADE HET VERHAAL VAN DE EUROPESE UNIE DE INSTELLINGEN: WIE DOET WAT? INTRO VOOR DE LEERKRACHT Op de volgende pagina s vindt u materiaal waarmee u de belangrijkste Europese instellingen op
Nadere informatieIk wil die mensen niet lastigvallen Behoeften, drempels en deuren voor jongeren als slachtoffer van geweld
Ik wil die mensen niet lastigvallen Behoeften, drempels en deuren voor jongeren als slachtoffer van geweld Symposium Slachtofferhulp Grenzen in het geding Den Haag, 20 februari 2015 Bruno Vanobbergen Kinderrechtencommissaris
Nadere informatieBijzonder procesdoel 3: ontdekken van mensenrechten
Bijzonder procesdoel 3: ontdekken van mensenrechten Eerste leerjaar B 3.1. Mijn rechten Beroepsvoorbereidend leerjaar 3.1. Mijn rechten Wie ben ik? * De leerlingen ontdekken wie ze zelf zijn - de mogelijkheden
Nadere informatieJONGEREN RAPPORTEREN OVER KINDERRECHTEN IN NEDERLAND
Inhoudsopgave Inleiding Praat mee met je rechten! Jonge vluchtelingen Kinderen in armoede Gehandicapte kinderen Jongeren in de jeugdzorg 1 Inleiding Dit is een rapport waarin jongeren in Nederland hun
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2000 2001 26 816 Voortgangsrapportage Beleidskader Jeugdzorg 2000 2003 Nr. 32 BRIEF VAN DE MINISTER VAN JUSTITIE EN DE STAATSSECRE- TARIS VAN VOLKSGEZONDHEID,
Nadere informatieWWW.HOPE-XXL.COM. Mede mogelijk gemaakt door de Iona Stichting en Vos/Abb
De meeste mensen in Nederland hebben het goed voor elkaar. We hebben genoeg eten, we hoeven niet bang te zijn voor oorlog en we zijn dan ook tevreden met ons leven. Maar dat is niet overal op de wereld
Nadere informatieBeleidsplan
Beleidsplan 2016-2020 Beste lezer, Wij presenteren hier het Beleidsplan 2016-2020. Dit beleidsplan is tot stand gekomen na consultatie van onze lid organisaties, medewerkers, vrijwilligers, Raad van Advies
Nadere informatieVRIJHEID VAN MENINGSUITING
informatieblad voor jongeren KINDERRECHTEN VRIJHEID VAN MENINGSUITING Voor wie? Dit informatieblad is bedoeld voor jongeren van de tweede en derde klas van het voortgezet onderwijs die meer willen weten
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieKINDEREN IN DE GEVANGENIS
informatieblad voor jongeren KINDERRECHTEN KINDEREN IN DE GEVANGENIS Voor wie? Dit informatieblad is bedoeld voor jongeren van de tweede en derde klas van het voortgezet onderwijs die meer willen weten
Nadere informatieKinderen zonder papieren
VPM VPM Kinderen zonder papieren Je ziet het bijna elke dag op de tv of in de krant: beelden van landen in oorlog, mensen in armoede. Op zoek naar een betere plaats om te leven, slaan ze op de vlucht.
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2000 2001 21 501-21 Jeugdraad Nr. 7 BRIEF VAN DE STAATSSECRETARIS VAN VOLKSGEZONDHEID, WELZIJN EN SPORT Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieDe betekenis van het VN-verdrag voor mensen met een beperking
De betekenis van het VN-verdrag voor mensen met een beperking Uitgelegd door de ervaringsdeskundigen Jeanet Wardenier en Henk van Dijk Voorwoord Beste lezer, Dit boekje is gemaakt door de VN ambassadeurs
Nadere informatieHandleiding. UNICEF Handleiding lessuggestie Gedicht groep 7-8. Gedicht
UNICEF Handleiding lessuggestie Gedicht groep 7-8 Handleiding Gedicht In het Kinderrechtenverdrag van de Verenigde Naties zijn de rechten voor het kind opgenomen. U maakt deze rechten concreet en zichtbaar,
Nadere informatieUNICEF en kinderrechten
UNICEF en kinderrechten Informatie voor een gastles Leerdoelen (groep 7 & 8) Leerlingen weten waar UNICEF voor staat en wat UNICEF doet Leerlingen weten dat zij rechten hebben en kunnen een aantal rechten
Nadere informatieMODULE V. Ben jij nou Europees?
MODULE V Ben jij nou Europees? V.I Wat is Europees? Wat vind jij typisch Europees? En wie vind jij typisch Europees? Dat zijn moeilijke vragen, waarop de meeste mensen niet gelijk een antwoord hebben.
Nadere informatieGroep 7/8 Rechten van het kind
Groep 7/8 Rechten van het kind Rechten van het kind GROEP 7/8 Instructie lesmateriaal Het gedicht vormt een goede introductie voor het thema Kinderrechten. Gebruik de achtergrondinformatie om meer te vertellen
Nadere informatieRechten van het kind. Internationaal verdrag inzake de rechten van het kind. Verenigde Naties (VN) Dit is een uitgave van Edukans :
Rechten van het kind Edukans vzw is een onderwijs- en solidariteits-initiatief met expertise en ervaring in het ontwikkelingswerk. Edukans werkt van school tot school, van gemeenschap tot gemeenschap.
Nadere informatieOnbeperkt meedoen! Voortgangsrapportage samenvatting in begrijpelijke taal. Luisteren naar mensen met een beperking
samenvatting in begrijpelijke taal Voortgangsrapportage 2019 Onbeperkt meedoen! In Nederland hebben ruim 2 miljoen mensen een beperking. Ze zijn slechtziend, blind of doof, hebben een lichamelijke beperking,
Nadere informatieTijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling
8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen
Nadere informatieStichting JEI presenteert: 29 jaar KinderRechten
Stichting JEI presenteert: 29 jaar KinderRechten Iedereen heeft recht op een Italiaans kerstpakketje! voorwoord Dit boekje is uitgebracht ter gelegenheid van het 29-jarig bestaan van het Kinderrechtenverdrag.
Nadere informatieLESPAKKET KINDErrEchTEN 1
LESPAKKET KINDerrechten 1 Met dit lespakket maken kinderen in Nederland kennis met de Rechten van het Kind. Zij leren welke rechten kinderen hebben en waarom deze zo belangrijk zijn. Ook krijgen zij inzicht
Nadere informatieNaam KIDS FOR WARCHILD Oorlog en vrede in de wereld
Naam KIDS FOR WARCHILD Oorlog en vrede in de wereld In meer dan dertig landen in de wereld is er oorlog. Wereldwijd zijn er dus miljoenen kinderen die een oorlog meemaken. Vraag 1. Kun je drie landen noemen
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 10: Rechten en plichten van burgers Praktijkkern c: Omgaan met regels en wetten Thema Praktijkkern 10. Rechten en plichten
Nadere informatieYasmina JIJ NAAM: LEEFTIJD: WOONPLAATS: SCHOOL: NATIONALITEIT: HOBBIES:
JIJ NAAM: LEEFTIJD: WOONPLAATS: SCHOOL: NATIONALITEIT: Yasmina Nederlandse kinderen behoren tot de gelukkigste van de wereld. Er leven hier zo n 4 miljoen kinderen en met de meeste gaat het prima. Maar
Nadere informatieDe betekenis van het VN-verdrag voor mensen met een beperking
De betekenis van het VN-verdrag voor mensen met een beperking Uitgelegd door de ervaringsdeskundigen Jeanet Wardenier en Henk van Dijk Voorwoord Beste lezer, Dit boekje is gemaakt door de VN ambassadeurs
Nadere informatieKarine Moykens Secretaris-generaal Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin
Veel kinderen in Vlaanderen hebben het erg goed. Het gaat goed met hen op school, hun ouders hebben geen problemen en ze kunnen veelal kopen wat ze echt nodig hebben. Toch zijn er ook kinderen met wie
Nadere informatieIk wil graag dat onze burgemeester...
- Profielschets burgemeester In samenspraak met de kindergemeenteraad is een enquête opgesteld en op papier uitgedeeld in groepen 8 van de scholen in Zuidplas. Van 21 januari tot 7 februari konden de hun
Nadere informatieVan nodig of leuk? tot kinderrechten in de krant
Van nodig of leuk? tot kinderrechten in de krant (Uit: Recht in de roos) (Uit: het land van Kwien: educatief pakket 2 de en 3 de graad) Doel Kennismaken met kinderrechten. Het onderscheid begrijpen tussen
Nadere informatieInhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197
Inhoud Aan jou de keuze 7 D/2012/45/239 - isbn 978 94 014 0183 8 - nur 248 Tweede druk Vormgeving omslag en binnenwerk: Nanja Toebak, s-hertogenbosch Illustraties omslag en binnenwerk: Marcel Jurriëns,
Nadere informatieK/iiimeMehoollccf/ef. Q(?v( 19 JUL 2010. Leiden, juli 2010. Aan de leden van de gemeenteraad t.a.v. de raadsgriffier. Geachte heer, mevrouw,
Q(?v( Juc'.i 11 19 JUL 2010 K/iiimeMehoollccf/ef M i IUUI i tciiitrii. n i p/a Defence for Children International Nederland Postbus 11103, 2301 EC Leiden, 071-5160980 kinderrechtencollectief@defenceforchildren.nl
Nadere informatieVerklarende woordenlijst
Bijlage 4 Verklarende woordenlijst Ambtenaar persoon die een baan heeft bij de overheid Amendement de Tweede Kamer wil iets aan een voorstel voor een wet veranderen B en W de burgemeester en de wethouders
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer 1 Politiek
Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting door een scholier 1057 woorden 17 maart 2016 7,8 8 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1 Hoofdstuk 1 In de politiek gaat het om keuzes maken. Dat
Nadere informatieDit wist ik al. Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht. * Dit is belangrijk.? Hier heb ik een vraag bij.! Dit valt me op!
Voorspellen en tekst lezen 1. Kijk naar de tekst. Voorspel waar de tekst over gaat. Let op de titel, de kopjes en de plaatjes. 2. Lees de tekst actief. Gebruik de volgende tekens bij de tekst om te laten
Nadere informatieDefence for Children ECPAT
Defence for Children ECPAT 2014 in feiten en cijfers 1.077 450 3.927 Organisatie en partners Organisatie Defence for Children International: 47 secties in verschillende landen, Internationaal secretariaat
Nadere informatieStap 1. Stap2. Stap3. Stap4. Opstel door een scholier 1979 woorden 11 januari keer beoordeeld. Nederlands. Stappenplan.
Opstel door een scholier 1979 woorden 11 januari 2007 5 18 keer beoordeeld Vak Nederlands Stappenplan. Stap 1 Wat is kindermishandeling? Wat zijn de gevolgen? Wat moet je doen? Bel je de kindertelefoon?
Nadere informatieEen wat strenge stem, hij wil graag officiëler klinken dan hij in wezen is.
Een wat strenge stem, hij wil graag officiëler klinken dan hij in wezen is. Goedendag! Als ik even de aandacht mag, ja! Dank u. Dan geef ik nu het woord aan mezelf. Als ik mij eerst eens even mag introduceren.
Nadere informatieJaarplan ASVZ 2016 Zorg pakken we samen aan
Jaarplan ASVZ 2016 Zorg pakken we samen aan Jaarplan ASVZ 2016 eenvoudige versie Dit is het jaarplan van ASVZ. Hierin schrijft ASVZ op wat we in 2016 gaan doen, en wat beter of anders kan in de zorg. Het
Nadere informatiePlatform Mensenrechteneducatie WERKBLADEN - 2
INTRODUCTIELES OP MIJN RECHTEN = JOUW RECHTEN De snelle mensenrechtenquiz Vul de vragen snel in zonder al te lang na te denken. Je krijgt er maar drie minuten voor! 1) Geef je eigen definitie van een mensenrecht.
Nadere informatieFraming the Other. Opdrachtenblad
Framing the Other Ilja Kok & Willem Timmers 2013 25 minuten (film), 13 minuten (interview) http://framingtheother.wordpress.com/ 1 Kijkopdracht 1. Titel hoofdstuk Toeriste Nell maakt foto van Mursi Nadonge
Nadere informatieWelke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:
Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Reclame is cool en gaaf! Reclame geeft nuttige informatie Reclame laat zien hoe het
Nadere informatieDEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!
DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het
Nadere informatieDE BRIEVEN BRIGADE HET VERHAAL VAN DE EUROPESE UNIE
DE BRIEVEN BRIGADE HET VERHAAL VAN DE EUROPESE UNIE DE INSTELLINGEN: WIE DOET WAT? INTRO VOOR DE LEERKRACHT Op de volgende pagina s vindt u materiaal waarmee u de belangrijkste Europese instellingen op
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieMaak het waar hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/52446
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 18 augustus 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/52446 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken
Nadere informatieMODULE III BESLISSINGEN NEMEN IN EUROPA? BEST LASTIG!!!
MODULE III BESLISSINGEN NEMEN IN EUROPA? BEST LASTIG!!! De Europese Unie bestaat uit 27 lidstaten. Deze lidstaten hebben allemaal op dezelfde gebieden een aantal taken en macht overgedragen aan de Europese
Nadere informatieWerkboek bij de voorstelling Blauwe Plekken. Naam:.
Werkboek bij de voorstelling Blauwe Plekken Naam:. Naar het boek van Anke de Vries (1992) Bekroond met de prijs van de Nederlandse Kinderjury 1993 Uitgevoerd door Theater in Feite In opdracht van Gemeente
Nadere informatie5 manieren om Samsam te gebruiken
Vraag de leerlingen waarom dit zeepje de vorm van een waterdruppel heeft.* Vertel dat handen wassen de makkelijkste manier is om te voorkomen dat bacteriën en ziektes zich verspreiden. Kinderen die regelmatig
Nadere informatieLesmateriaal voor het (V)MBO
Lesmateriaal voor het (V)MBO Binnenkort nemen uw leerlingen deel aan een Jongerengemeenteraad. Het project Jongerengemeenteraad laat jongeren in de leeftijd van 14 19 jaar zien hoe beleid tot stand komt
Nadere informatieRECHT OP ANDERS ZIJN DOELSTELLING
RECHT OP ANDERS ZIJN DOELSTELLING Kinderen leren wat discriminatie inhoudt Discrimineren gebeurt overal ter wereld Iedereen heeft het recht om gelijk behandeld te worden MATERIAAL Spelregels Pionnen (zie
Nadere informatieMoeder werkt. Als de baby er eenmaal is, leg ik m dicht tegen z n moeder aan. Rhoda. werkblad 03
Moeder werkt Als de baby er eenmaal is, leg ik m dicht tegen z n moeder aan. Rhoda werkblad 03 moeder werkt In Kenia worden gemiddeld 4,9 baby s per vrouw geboren. Nederlandse vrouwen baren gemiddeld 1,7
Nadere informatieKleur? Oorlog? Wanneer? Verhaal van. Blauw Iran-Irakoorlog 1980-1988 Neimar. Groen Oorlog in Rwanda 1994 Dominic
OPDRACHT Op de volgende pagina vind je een tijdslijn. Daarnet werden er vijf verschillende oorlogen besproken. Duid deze oorlogen aan op de tijdslijn. Kleur de balkjes onder de tijdslijn in de juiste kleur.
Nadere informatieWat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen?
Wat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen? In deze folder vind je een antwoord, en lees je ook bij wie je terecht kan als je over mishandeling of verwaarlozing
Nadere informatieUNICEF algemene informatie
UNICEF algemene informatie Informatie voor een spreekbeurt of werkstuk UNICEF helpt kinderen in de hele wereld UNICEF is de kinderrechtenorganisatie van de Verenigde Naties. De opdracht van UNICEF is:
Nadere informatie1. Luister naar het gesprek. 2. Lees de zinnen. 3. Welke informatie hoort u? Kruis aan: JA of NEE.
Werkblad 6.1 Opdracht 3, module 5, les 6 1. Luister naar het gesprek. 2. Lees de zinnen. 3. Welke informatie hoort u? Kruis aan: JA of NEE. 1. Mevrouw Celik maakt een afspraak met de decaan. 2. De afspraak
Nadere informatie