Maak het waar hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 18 augustus 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Maak het waar Vooraf Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Extra Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Maak het waar Vooraf In deze opdracht kijk je wat jij kan doen om de problemen in ontwikkelingslanden te helpen oplossen. Aan het eind van deze opdracht kun je: een aantal problemen in ontwikkelingslanden beschrijven. een aantal oplossingen voor de problemen in ontwikkelingslanden beschrijven. een plan presenteren om bij te dragen aan de oplossing van één probleem in een ontwikkelingsland. Eindproduct Aan het einde van deze opdracht presenteer je samen met drie klasgenoten een plan waarin jullie beschrijven welke bijdrage jullie zouden kunnen leveren om een probleem in een ontwikkelingsland op te lossen. Beoordeling Het eindproduct laat je beoordelen door je docent. Hij/zij zal bij de beoordeling letten op: de inhoud: is het plan er op gericht om een probleem in een ontwikkelingsland op te lossen? de originaliteit: is het plan origineel? de haalbaarheid: is het plan uitvoerbaar? Activiteiten Stap Groepsgrootte Activiteit Stap 1 Alleen Voorbeelden van samenhang tussen doelen geven Stap 2 Alleen + samen Bekijken video's en bespreken problemen in ontwikkelingslanden Stap 3 Alleen Beantwoorden vragen over onderwijs in arme landen Pagina 2

4 Stap 4 Samen Plan opstellen en presenteren om een probleem in een ontwikkelingsland op te lossen Benodigdheden Afhankelijk van het plan dat jullie bedenken. Tijd Voor deze opdracht heb je ongeveer 3 lesuren nodig. Reserveer voor uitvoeren van het plan ook nog tijd. Stap 1 Doelen ontwikkelingssamenwerking In het jaar 2000 beloofden de regeringleiders van 189 landen in de wereld om binnen vijftien jaar de millenniumdoelen te verwezenlijken. Onder aan de pagina zie je de doelen in het kort. Misschien vind je op het eerste gezicht dat de doelen weinig met elkaar te maken hebben, maar dat is niet zo. Als bijvoorbeeld de sterft door zwangerschap afneemt (doel 2), sterven er minder kinderen (doel 6). Bedenk zelf nog een voorbeeld waaruit de samenhang tussen de doelen blijkt. Stap 2 Pagina 3

5 Voorbeelden van ontwikkelingssamenwerking Bekijk de volgende filmpjes van SchoolTV over problemen in ontwikkelingslanden en voorbeelden van ontwikkelingssamenwerking. Bespreek in jullie groep van ieder filmpje welk probleem er wordt behandeld. Bespreek ook wat de oplossing van het probleem zou kunnen zijn. Stap 3 Pagina 4

6 Alle kinderen naar school Eén van de doelen van ontwikkelingssamenwerking is: Alle kinderen naar scholen. Alle kinderen in alle landen moeten minimaal basisonderwijs krijgen. Hiernaast zie je een cirkelschema. Je kunt met zo'n schema in stappen uitleggen waarom veel kinderen niet naar school gaan. Stap 1 is al ingevuld. Vul de overige vier stappen in. A In ontwikkelingslanden zijn veel gezinnen arm. B Kinderen kunnen niet lezen en schrijven. C Kinderen kunnen later alleen slecht betaalde baantjes krijgen. D Kinderen kunnen niet naar school. E Kinderen moeten werken om een deel van het gezinsinkomen te verdienen. 1=A 2 =... 3 =... 4 =... 5 =... Een arm gezin kan de cirkel moeilijk doorbreken. Daarvoor moet er iets gebeuren. Stel dat de vader van het gezin meer loon krijgt dan kan de cirkel doorbroken worden. Lees de zes stappen hieronder. Zet ze in de goede volgorde. Stap 1 staat al goed. 1 Vader krijgt meer loon. 2 Kinderen die geleerd hebben, krijgen later een betere baan. 3 Kinderen kunnen naar school. 4 Kinderen hoeven niet te werken om het inkomen aan te vullen. 5 Kinderen kunnen lezen en schrijven. 6 Kinderen gaan meer verdienen en zijn niet langer arm. Goede volgorde: Stap 4 Pagina 5

7 Maak het waar! Jullie hebben een aantal problemen in ontwikkelingslanden en een aantal mogelijke oplossingen gezien. Jullie gaan bedenken wat jullie zouden kunnen doen om te helpen om één van die problemen op te lossen. Wat voor actie jullie willen ondernemen mogen jullie zelf bepalen. Hieronder vind je wel een aantal tips: Gebruik je talenten. Kun je heel goed tekenen of zingen. Laat het zien of horen. Vorm een team. Werk samen. Samen kun je meer dan alleen. Vraag mensen die je kent om je te helpen. Misschien ken je iemand die werkt bij een goed doel. Ga naar hem of haar toe en vraag hulp. Maak het niet te ingewikkeld. De actie moet uitvoerbaar blijven. Bedenk een plan Als jullie een idee hebben bedacht, gaan jullie aan de slag. Omschrijf het plan zo nauwkeurig mogelijk. Maak daarna een lijstje met dingen die gedaan moeten worden. Verdeel de werkzaamheden onder elkaar. Maak een planning. Plan een of twee bijeenkomsten om elkaar te kunnen overleggen. Presenteer het plan Voor jullie het plan gaan uitvoeren, presenteren jullie het plan aan de rest van de klas en aan de docent. Zij hebben mogelijk nog goede tips om het plan tot een nog groter succes te maken. Maak hierover duidelijke afspraken met je docent. Het plan in de praktijk Jullie gaan het plan dat jullie hebben bedacht ook uitvoeren. Dat doen jullie op de manier die jullie zelf hebben bedacht. Hopelijk levert het plan op wat jullie bedacht hadden. Extra Pagina 6

8 Malala In het boek 'Kinderen die wereld hebben veranderd' staan verhalen over kinderen van wie de rechten zijn geschonden. Ze hebben daardoor de aandacht gevestigd op een probleem in onze maatschappij. Eén van deze verhalen gaat over Malala Yousafzai. Malala Yousafzai (1997) kwam op voor het recht op onderwijs voor meisjes in Pakistan. De Taliban, een religieuze groepering die niet wil dat meisjes naar school gaan, probeerde haar in 2012 te vermoorden. Ze overleefde de aanslag en verhuisde noodgedwongen naar Groot-Brittannië. Voor haar inspanning is ze in 2014 onderscheiden met de Nobelprijs voor de Vrede. Bekijk de trailer van de documentaire over Malala. Download en lees nu het verhaal uit het boek Kinderen die wereld hebben veranderd: Malala Malala - kinderrechten Mensenrechten zijn in diverse wetten en verdragen vastgelegd. Ze gelden in Nederland en in de rest van de wereld - voor iedereen en voor altijd. Dankzij deze rechten kunnen mensen een volwaardig bestaan opbouwen. Omdat kinderen speciale behoeften hebben, bestaan er ook kinderrechten. Helaas wordt er niet overal even netjes met deze rechten omgegaan. Ga naar de website klikplaat mensenrechten en bekijk welke mensenrechten er zijn. Klik op de Pagina 7

9 verschillende afbeeldingen en lees de informatie. Het verhaal van Malala gaat over discriminatie, vrijheid van meningsuiting en recht op onderwijs. Bij dit verhaal spelen in ieder geval de volgende kinderrechten een rol: art 2: Discriminatie is verboden. art 13: Je hebt het recht om je eigen mening te geven. art 28: Je hebt recht op onderwijs. Zijn er volgens jou nog meer (kinder)rechten die betrekking hebben op het verhaal van Malala? Zo ja, schrijf ze op. Malala - recht op onderwijs In Nederlands is het heel gewoon, zelfs verplicht dat jongens én meisjes naar school gaan. Dat is niet altijd zo geweest. Zoek eens op vanaf wanneer in Nederland de leerplicht is ingevoerd. In de wereld gaan tientallen miljoenen kinderen niet naar school omdat ze moeten werken, omdat hun ouders er geen geld voor hebben of omdat er geen goede scholen zijn. Onderwijs voor meisjes vindt men vaak niet belangrijk. Die moeten toch trouwen. Het recht op onderwijs is een fundamenteel recht. Goed onderwijs is de sleutel voor de ontwikkeling van een kind en van de de samenleving. Een kind dat goed onderwijs volgt, creëert kansen voor de toekomst en krijgt kennis die kan worden doorgegeven aan volgende generaties. Ga op internet op zoek naar informatie over het recht op onderwijs. Bezoek in ieder geval de pagina over onderwijs op de website van Unicef. Waarom gaan in landen zoals Pakistan juist meisjes vaak niet naar school? Maak met een voorbeeld duidelijk waarom onderwijs belangrijk is. Pagina 8

10 Malala - vredesprijs In 2014 kreeg Malala de Nobelprijs voor de vrede. Malala zegt in een reactie op het nieuws zich "vereerd'' te voelen dat ze is onderscheiden. "Ik ben er trots op dat ik de eerste Pakistaan en de eerste jonge vrouw, ofwel de eerste jongere, ben die deze prijs krijgt', zei ze. Volgens de mensenrechtenorganisatie Amnesty international is het terecht dat Malala de prijs krijgt. Amnesty international wijst er op dat het werk van Malala een krachtig voorbeeld is voor mensen over de hele wereld. Zoek op wat een Nobelprijs is. Zoek op wie de afgelopen 10 jaar de Nobelprijs voor de vrede hebben ontvangen. Welke argumenten gebruikte het Noorse Nobelcomité om de prijs aan Malala toe te kennen. Malala - eindproduct Gebruik de informatie uit de vorige stappen bij het maken van een eindproduct over Malala. Je mag zelf kiezen wat voor soort eindproduct je maakt. In je eindproduct maak je duidelijk: welke kinderrechten een rol spelen in het verhaal van Malala. waarom Malala wel als een 'heldin' gezien wordt. wat jij vindt van het verhaal van Malala. Voor het maken van het eindproduct kun je gebruikmaken van de gereedschapskist van StudioVO. In de gereedschapskist vind je voor veel verschillende eindproducten een plan van aanpak en kun je zien hoe de eindproducten beoordeeld worden. Voor je begint met het maken van eindproduct bespreek je plan van aanpak met je docent. Succes. Pagina 9

11 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur VO-content Laatst gewijzigd 18 augustus 2016 om 15:33 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VWO 2; HAVO 1; VWO 1; HAVO 2; Leerinhoud en Nederlandse vormen van ontwikkelingshulp; Arm en rijk; Kennis en doelen beeldvorming over ontwikkelingsgebieden op mondiaal niveau; Aardrijkskunde; Ontwikkelingsgebieden; Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 3 uur en 0 minuten Trefwoorden leerlijn, rearrangeerbare Pagina 10