Omvorming naar de masteropleidingen
|
|
- Erik de Jong
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Omvorming naar de masteropleidingen Datum van indiening van de ingevulde formulieren: F Uiterlijk op 18 december 2002 (Dien in elk geval een formulier in, ook wanneer een aantal gegevens nog ontbreekt of voor verandering vatbaar is) De formulieren zijn elektronisch beschikbaar op de BAMA-webstek van de UA. Elektronisch in te dienen bij de UA, rectoraat - dienst onderwijs, cis.vandenbogaert@ua.ac.be G Lees in voorkomend geval steeds de bijbehorende eindnoten. I. Indiener 1. Faculteit / Gemeenschappelijke Raad - Onderwijscommissie WETENSCHAPPEN - Onderwijscommissie Informatica 2. Voorzitter van de onderwijscommissie/ Coördinator Bachelor-Master hervorming Naam: Jan De Sitter Adres: RUCA - Wiskunde/Informatica Serge Demeyer UIA - Wiskunde/Informatica Telefoon: >>> 03/ <<< >>> 03/ <<< jan.desitter@ua.ac.be serge.demeyer@ua.ac.be OmvormMaInfo1jr4.doc 1 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
2 I. Identificatie van de masteropleiding 1. Naam van de masteropleiding (d.i. ook de kwalificatie van de graad) i Master in de Informatica (zonder optie) 2. Specificatie van de graad ii of science of arts geen specificatie Evt. motivering: Onderdeel van de faculteit Wetenschappen; opleiding 3. In voorkomend geval, de afstudeerrichtingen iii van de masteropleiding niet van toepassing Voor de een-jarige master voorziet de onderwijscommissie Informatica geen opties, dit in tegenstelling tot de twee-jarige master, waar vier opties worden aangeboden. 4. Naam van de huidige academische opleiding(en) en/of voortgezette academische opleiding(en) die wordt(en) omgevormd iv. Vermeld het type van de opleiding(en) (AO, GAS, GGS). Specificeer in voorkomende gevallen: de afstudeerrichting (optie, major ). Opleidingen (AO, GAS, GGS) Licentiaat Informatica Geef een toelichting indien één huidige opleiding wordt omgevormd naar meerdere masteropleidingen of indien meerdere huidige opleidingen worden omgevormd naar deze masteropleiding. niet van toepassing 5. Studieomvang van de masteropleiding uitgedrukt in studiepunten Studiepunten (-jaren): 60 (1) 120 (2) 240 (4; Geneeskunde) Impliceert deze omvorming een studieduurverlenging (bvb. van 2+2 naar 3+2) of studieduurverkorting (bvb. van 2+3 naar 3+1)? Zo ja, licht deze toe. Geen studieduurverlenging, van 2+2 naar 3+1 Dit past binnen een standpunt van alle faculteiten wetenschappen in Vlaanderen om 3+2 opleidingen aan te bieden naast een verkorte versie van 3+1. OmvormMaInfo1jr4.doc 2 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
3 6. Instroom De masteropleiding... sluit aan op een bacheloropleiding volgt op een masteropleiding Geef, voor zover bekend, de naam en de graad van de opleidingen en in voorkomend geval de afstudeerrichtingen iii die toegang geven. Zie de toelichting onder Voorbereidings pro Naam en graad (Ba / Ma) van de opleiding die toegang de tabel (*) geeft en in voorkomend geval de afstudeerrichting Geïndividualiseerd opleidingsprogramma v gramma vi?? Bachelor Informatica / Nee / Nee (*) Deze kolom moet u enkel invullen voor de masteropleidingen die aansluiten op meerdere bacheloropleidingen met een vergelijkbare kwalificatie of meerdere afstudeerrichtingen van een bacheloropleiding. U moet deze kolom dus zeker niet invullen voor de master-namasteropleidingen. Lees voor meer toelichtingen ook de eindnoten v en vi. 7. Samenwerkingsverband Vermeld in voorkomend geval de universiteiten of hogescholen die de masteropleiding mee zullen aanbieden. Verduidelijk daarbij of de UA al dan niet de coördinerende instelling zal zijn. niet van toepassing OmvormMaInfo1jr4.doc 3 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
4 II. Doelstellingen en eindtermen van de masteropleiding 1. Beroepsprofielen van de master Informatica Zoals bevestigd in het zelfstudierapport informatica is de beroepscontext waarin onze studenten moeten functioneren enorm gevarieerd. Hij wordt in hoofdzaak bepaald door de sector waar de informatica wordt toegepast; zo is er bijvoorbeeld een hemelsbreed verschil tussen transactieverwerking in banksystemen en controlesystemen voor geautomatiseerde fabricageprocessen. Ook de soort organisatie heeft een niet te verwaarlozen invloed, aangezien KMO's en multinationals nu eenmaal verschillende eisen aan hun informatica afdeling stellen. Tenslotte is er ook een aanzienlijke jobmigratie, waardoor pas afgestudeerden zeker in het begin van hun carrière vaak in verschillende omgevingen zullen terechtkomen. Ondanks die grote variëteit is het toch nuttig enkele typische beroepsprofielen te definiëren. Het weze duidelijk dat die alleen als leidraad dienen, en dat de situatie op de werkvloer vaak een combinatie van de verschillende beroepsprofielen zal inhouden. Uit de enquêtes afgenomen ter voorbereiding van het zelfstudierapport, bleek namelijk dat het leeuwenaandeel van onze pas afgestudeerden tijdens hun eerste vier jaar van hun professionele carrière functioneren als analistprogrammeur of consulent. Maar de categorie "andere" was de op twee na grootste, wat een indicatie is voor de variatie aan beroepssituaties waarin onze afgestudeerden terechtkomen.» Master (1 jaar of 60 studiepunten) * Projectleider. Draagt de technische verantwoordelijkheid over een (onderdeel van) een groot softwareproject (groter dan 10 manjaar). Is in staat een kleine ploeg (5-tal personen) op technisch niveau te leiden, zodat die ploeg in staat is problemen te analyseren en software oplossingen te creëren. * Consulent. Wordt ingehuurd om specifieke technische kennis en vaardigheden over te dragen; zowel aan andere informatici als aan managers. * Leraar. Combineert de master informatica met de lerarenopleiding om zo een gekwalificeerd lesgever te worden. [Gezien het tekort aan goede leraars Informatica is de onderwijscommissie van oordeel dat de drempel zo laag mogelijk moet gehouden worden zonder aan kwaliteit in te boeten. Vandaar dat een Bachelor voor ons voldoende leek om als leraar informatica te functioneren. Maar aangezien de lerarenopleiding algemeen gedefinieerd wordt als een Master na een Master hebben we toch maar geopteerd om het op masters-niveau te definiëren.] OmvormMaInfo1jr4.doc 4 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
5 » Lange termijn Een Master Informatica moet in staat zijn om op termijn door te groeien naar een verantwoordelijke positie binnen een grote organisatie. De meest voor de hand liggende functie is die van * Beleidsadviseur Informatica [CIO, EDP-Manager]. Adviseert de top van een groot bedrijf (directeur, manager) over strategische keuzes betreffende informatica infrastructuur. Zet die strategische keuzes om in actieplannen en zorgt voor de nodige opvolging ervan. 2. Kerncompetenties van de master Informatica» Master (1 jaar - 60 studiepunten) * Analyse voor grootschalige informaticaprojecten. (Grootschalig betekent dat het geheel niet door één persoon valt te overzien.) Identificeren van taken die voor automatisering in aanmerking komen, begrijpen van de achterliggende bedrijfsprocessen, vastleggen van de overeenkomstige gebruikersbehoeften. Dit vereist de nodige kennis om vlot met personen actief in andere disciplines te communiceren. * Ontwerp van grootschalige informaticasystemen. Abstractie en decompositie van het specifieke probleem om tot een haalbare oplossing te komen. Identificatie van componenten die kunnen bijdragen tot een oplossing (vb. software bibliotheek, type netwerk, soort databank). Documenteren van de gekozen oplossingen op verschillende niveau s van abstractie. * Originaliteit en creativiteit bezitten om een zo goed mogelijke oplossing te zoeken voor een gegeven probleem, of bestaande gedocumenteerde oplossingen aan te passen aan een nieuw probleem. * Herstructureren van bestaande informaticasystemen. Identificatie van problematische componenten, selectie van de oplossingsstrategieën, doorvoeren van de nodige aanpassingen zonder de werking van het bestaande systeem te compromitteren. * Kwaliteitscontrole. Tijdens het uitvoeren van informaticaprojecten de nodige controles voorzien om vooraf gespecificeerde kwaliteitsnormen te halen (cf.. betrouwbaarheid, onderhoudbaarheid, veiligheid, ). Na het uitvoeren van informaticaprojecten de nodige lessen kunnen trekken om de kwaliteitsnormen waar nodig te optimaliseren. * Selectie van technieken, methodes, talen, architecturen, rekening houdend met hun inherente beperkingen en het feit dat informatie over concrete oplossingen veelal commercieel is gekleurd (vandaar de nood aan een wetenschappelijke attitute). Het nemen van strategische beslissingen in dit verband: vb. hoe beveiligen we ons netwerk? welk type databank? welke rol voor formele specificaties? Het wetenschappelijk motiveren van genomen beslissingen. OmvormMaInfo1jr4.doc 5 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
6 * Leiden van een groep informatici, met inbegrip van (a) het inschatten van de benodigde middelen (tijd, budget, apparatuur, mankracht, competenties); (b) taakverdeling op basis van technische competenties; (c) het plannen in de tijd van wanneer welke taken worden uitgevoerd; (d) het opvolgen en bijsturen van de planning. * Rapporteren zowel schriftelijk als mondeling over de voortgang en status van informaticaprojecten aan opdrachtgevers (dus niet-informatici) en experten in andere disciplines. 3. Evaluatie van de huidige opleiding Ondanks de recente standpunten omtrent het niet toelaten van de 3+2 blijft de onderwijscommissie Informatica resoluut opteren voor een 2- sporenbeleid waarbij zowel een 3+1 als een 3+2 wordt aangeboden. Naast de klassieke standpunten van alle opleidingen binnen de Faculteit Wetenschappen geldt voor Informatica in het bijzonder dat het maatschappelijk belang dermate is toegenomen dat een vraag naar beter gekwalificeerde informatici is ontstaan. Vandaar de keuze voor zowel een 1-jarige als een 2-jarige master, waarbij de 2-jarige master een verdere specialisatie biedt die ondermeer kan ingezet worden voor het behalen van een doctoraat. III. Uitwerking en opbouw van het onderwijs In dit deel wordt gevraagd beknopt te rapporteren over de opbouw van de opleiding. Rapporteer op maximaal vier bladzijden het volgende. 1. Verduidelijk in verband met de masterproef vii : de doelstellingen en hun relatie met de kerncompetenties van de opleiding, de studieomvang (studiepunten), de beoordelingscriteria, de relatie met het wetenschappelijk onderzoek, de relatie met het latere beroepsveld. 2. Geef een overzicht van de opbouw van de opleiding Geef per semester de opleidingsonderdelen weer, eventueel geclusterd, met een eerste aanduiding van de studiepunten viii. F Bouw de opleiding op uit opleidingsonderdelen van 6, 9, 12, 15 studiepunten ix. Opleidingsonderdelen met een kleinere studieomvang zijn mits motivering mogelijk. F Beschrijf de componenten van het curriculum: verplichte onderdelen, afstudeerrichtingen, keuzemogelijkheden, minor-majorsysteem. Voor de 1-jarige Master opleiding (60 studiepunten) voorzien we A) (24 pntn) gemeenschappelijke stam (6 pntn) Programmeerparadigmas (6 pntn) Compilers OmvormMaInfo1jr4.doc 6 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
7 (6 pntn) Grafische Technieken voor wetenschappelijke Visualisatie (6 pntn) Seminarie B) (18 pntn) eindwerk. Eventueel kunnen de studiepunten voor het eindwerk aangepast worden als blijkt dat de andere wetenschappelijke opleidingen in de faculteit of de andere informatica opleidingen in Vlaanderen beduidend andere normen hanteren. C) (18 pntn) keuzevakken (= ) Keuzevakken vrij te kiezen uit dezelfde lijst als voor de 2-jarige master. OmvormMaInfo1jr4.doc 7 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
8 IV. en organisatie Rapporteer op maximaal twee bladzijden het volgende. Haalbaarheid in het geval van studieduurverlenging Indien de masteropleiding een verlenging van de totale studieduur impliceert (bvb. 2+2 naar 3+2) moet een toelichting worden gegeven inzake het aantal voltijdse equivalenten ZAP, AAP en eventueel ATP dat de onderwijscommissie voor de opleiding wil inzetten. Motiveer elke wijziging ten opzichte van de huidige personeelsaantallen. Op korte termijn wordt geen uitbreiding van het personeelskader nodig geacht; het extra jaar zal worden ingevuld met het huidige ZAP-kader. Toch willen we de lezer erop attent maken dat het huidige personeelskader krap is, en dat toezeggingen uit het verleden (1 AAP per voltijds ZAP) onverkort moeten worden ingelost. Inzet van personeel Is de vakinhoudelijke expertise aanwezig in de faculteit of in een andere faculteit van de UA? Indien van toepassing: zijn er meerdere faculteiten of departementen waar dezelfde gewenste vakinhoudelijke expertise aanwezig is? Alle vakken worden toegeleverd vanuit de vier opties (gegevens en informatiebeheer, software engineering, telecommunicatie, computationele wetenschappen) en sluiten nauw aan bij de aanwezige onderzoeks-expertise, zoals trouwens vereist voor een Master opleiding. Desalniettemin is het de bedoeling samen te werken met andere departementen en universiteiten om de nodige kwaliteitsgaranties te bieden. OmvormMaInfo1jr4.doc 8 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
9 V. Strategische bespreking Rapporteer op maximaal één bladzijde het volgende. 1. Positionering van de masteropleiding ten opzichte van gelijkaardige opleidingen in binnen- en buitenland. Deze master opleiding vervangt de huidige opleiding tot Licentiaat in de Informatica die wordt georganiseerd aan alle Vlaamse universiteiten. Ze is binnen de faculteit Wetenschappen typisch één van de grootste richtingen in aantal studenten. De master opleiding is nauw verwant met een opleiding burgerlijk ingenieur optie Computerwetenschappen of ICT. Aan de Universiteit Gent en de KULeuven worden de laatste jaren trouwens gemeenschappelijk tussen de faculteiten Wetenschappen en Toegepaste Wetenschappen georganiseerd. Vandaar dat de UA ervoor gekozen heeft om een samenwerking met de TU Eindhoven op te zetten, waarbij onze studenten toegelaten worden tot het 5de jaar van de ingenieursopleiding 2. Kansen die de opleiding biedt voor de UA en haar partners; mogelijke bedreigingen. De master opleiding is tevens verwant met de opleiding industrieel ingenieur - opties Informatica en ICT. Deze laatste worden ook aangeboden door KdG en de Hogeschool Antwerpen, vandaar dat er in het kader van de Associatie samengewerkt wordt tussen deze opleidingen. Momenteel gaan alle betrokken instellingen er wel vanuit dat de huidige opleidingen behouden blijven, dus dat de Master Informatica losstaat van een Master ICT. Een van de openstaande vragen blijft hoe een Master Informatica zich moet positioneren ten opzicht van andere opleidingen op master niveau (cfr. handelsingenieur bedrijfsinformatica). Ook de mogelijke overgangen tussen Bachelor opleidingen informatica (cfr. graduaat Informatica) zijn momenteel onduidelijk. Daaromtrent kiest de onderwijscommissie Informatica resoluut voor het uitbouwen van een "aanvullende studie Informatica" als een manier om dergelijke studenten een uitweg te bieden. OmvormMaInfo1jr4.doc 9 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
10 i De kwalificatie van de graad wordt in het structuurdecreet, art. 2, gedefinieerd als de toevoeging bij de graad die verwijst naar de afgeronde opleiding. Gaat het bijvoorbeeld over de huidige kandidaats- en licentiaatsopleiding scheikunde en in de veronderstelling dat deze opleiding en haar benaming behouden blijven, dan zal het masterdiploma de graad master en de kwalificatie in de scheikunde vermelden. (zie ook memorie van toelichting, versie 05/07/2002, hfdstk I.3, p.8) Aanvullend stelt de UA voor dat bij een één-op-éénomvorming de bestaande naam van de opleiding behouden blijft. ii De Vlaamse regering zal uiteindelijk de lijst vaststellen van bachelor- en mastergraden waaraan de specificatie 'of science' of 'of arts' mag toegevoegd worden (structuurdecreet art. 7). Aan de faculteiten wordt nu al gevraagd hun intenties ter zake aan te geven en, zo mogelijk, te motiveren. (zie ook memorie van toelichting, versie 05/07/2002, hfdstk I.3, p.8) iii Onder afstudeerrichting verstaat het structuurdecreet een differentiatie in het opleidingsprogramma met een studieomvang van ten minste 30 studiepunten. (structuurdecreet, versie 05/07/2002, art. 2) iv De omvorming naar de masteropleidingen wordt in het structuurdecreet geregeld in artikel 97 (omvorming vanuit de academische opleidingen) en artikel 99 (omvorming vanuit de voortgezette academische opleidingen). Zie ook de memorie van toelichting bij deze artikels. v Structuurdecreet, art Behoudens voor de masteropleidingen die volgen op een andere masteropleiding wijst het instellingsbestuur voor elke masteropleiding ten minste één bacheloropleiding in het academisch onderwijs met een bepaalde kwalificatie en een bepaalde studieomvang of in voorkomend geval ten minste één afstudeerrichting binnen die bacheloropleiding in het academisch onderwijs aan die rechtstreeks toegang geeft tot die masteropleiding. De inschrijving staat ook open voor de houders van de graad van bachelor met dezelfde kwalificatie maar met andere afstudeerrichting of voor de houders van de graad van bachelor met een vergelijkbare kwalificatie en dezelfde studieomvang uitgereikt door een andere instelling. In deze gevallen kan het instellingsbestuur een geïndividualiseerd opleidingsprogramma vaststellen om de deficiënties in de vooropleiding op te vangen. De extra studieomvang boven op de reguliere studieomvang van de masteropleiding mag niet meer dan 15 studiepunten bedragen. vi Master na bachelor Structuurdecreet, art Het instellingsbestuur kan bepalen hetzij bij wijze van algemene maatregel hetzij bij wijze van individuele beslissing dat de inschrijving voor een masteropleiding ook openstaat voor de personen die een andere bacheloropleiding dan deze bedoeld in 2 met goed gevolg hebben afgerond of de bacheloropleiding in een andere afstudeerrichting dan deze bedoeld in 2 met goed gevolg hebben afgerond. Het kan die toelating afhankelijk maken van de succesvolle afronding van een daartoe specifiek ontworpen voorbereidingsprogramma. Master na master Structuurdecreet, art Het instellingsbestuur kan bepalen dat de inschrijving voor sommige masteropleidingen alleen openstaat voor personen die reeds in het bezit zijn van een graad van master met (een) door het instellingsbestuur nader bepaalde kwalificatie(s). Voor elke masteropleiding die volgt op een andere masteropleiding wijst het instellingsbestuur ten minste één masteropleiding aan waarop die masteropleiding volgt. Het instellingsbestuur kan de inschrijving wel afhankelijk maken van een onderzoek naar de geschiktheid en bekwaamheid van de student om de opleiding te volgen. Het instellingsbestuur kan bepalen dat de inschrijving ook openstaat voor de afgestudeerden van andere masteropleidingen, desgevallend na het met succes afronden van een specifiek daartoe ontworpen voorbereidingsprogramma. vii Masterproef : werkstuk waarmee een masteropleiding wordt afgerond. Daardoor geeft een student blijk van een analytisch en synthetisch vermogen of van een zelfstandig probleemoplossend vermogen op academisch niveau of van het vermogen tot kunstzinnige schepping. Het werkstuk weerspiegelt de algemeen kritisch-reflecterende ingesteldheid of de onderzoeksingesteldheid van de student. OmvormMaInfo1jr4.doc 10 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
11 (structuurdecreet, art. 1 2) Een masteropleiding wordt afgesloten met een masterproef, waarvan de studieomvang uitgedrukt in studiepunten gelijk is aan ten minste één vijfde van het totaal aantal studiepunten van het opleidingsprogramma, met een minimum van 15 studiepunten en een maximum van 30 studiepunten. (structuurdecreet, art. 6 5) viii Eén studiepunt komt overeen met 25 à 30 uren onderwijs- en andere studieactiviteiten. (structuurdecreet, art. 16 2) ix Volgens de huidige versie van het structuurdecreet moet de studieomvang van elk opleidingsonderdeel minimaal 3 studiepunten bedragen. De UA streeft er echter naar de curricula op te bouwen vanuit grotere en meer geïntegreerde opleidingsonderdelen. Aan deze grotere opleidingsonderdelen zullen credits kunnen worden verleend. De invoering van een volwaardig creditstelsel zou nog voor 2004 decretaal geregeld worden, ofwel door bijkomende bepalingen op te nemen in het structuurdecreet, ofwel door een apart vervolgdecreet. OmvormMaInfo1jr4.doc 11 / 11 versie 4 Dinsdag 19 augustus 2003
Omvorming naar de masteropleidingen
Omvorming naar de masteropleidingen Data van indiening van de ingevulde formulieren: Dit beperkt formulier op 4 oktober 2002 Uitgebreider formulier (met o.m. de doelstellingen en eindtermen) uiterlijk
Nadere informatieOmvorming naar de masteropleidingen
Omvorming naar de masteropleidingen Data van indiening van de ingevulde formulieren: Dit beperkt formulier op 4 oktober 2002 Uitgebreider formulier (met o.m. de doelstellingen en eindtermen) uiterlijk
Nadere informatieOmvorming naar de masteropleidingen
Omvorming naar de masteropleidingen Datum van indiening van de ingevulde formulieren: F Uiterlijk op 18 december 2002 (Dien in elk geval een formulier in, ook wanneer een aantal gegevens nog ontbreekt
Nadere informatieOmvorming naar de masteropleidingen
Omvorming naar de masteropleidingen Datum van indiening van de ingevulde formulieren: F Uiterlijk op 18 december 2002 (Dien in elk geval een formulier in, ook wanneer een aantal gegevens nog ontbreekt
Nadere informatieOmvorming naar de masteropleidingen
Omvorming naar de masteropleidingen Herindiening van Masteropleiding Informatica - 120 studiepunten Juni 2004 I. Indiener 1. Faculteit / Gemeenschappelijke Raad - Onderwijscommissie WETENSCHAPPEN - Onderwijscommissie
Nadere informatieOmvorming naar de bacheloropleidingen
Omvorming naar de bacheloropleidingen Inhoudsopgave I. Indiener...1 II. Identificatie van de bacheloropleiding...2 III. Doelstellingen en eindtermen van de bacheloropleiding...3 IV. Uitwerking en opbouw
Nadere informatieContext. Krijtlijnen Master informatica 1/5
Krijtlijnen Master Informatica Ter voorbereiding van bureau Informatica 4 februari 2010 Naar aanleiding van de Curriculumherziening 2011-2012 Laatst verbeterd op 2 februari 2011 - Auteur: Serge Demeyer
Nadere informatieGrondige herziening Curriculum Informatica /40
Kerncompetenties Master Informatica. Wanneer is een master een bekwame informaticus? Analyse. Een master informatica kan een analyse uitvoeren voor een grootschalig informaticaproject. Hij of zij kan taken
Nadere informatieZER Informatica. Programma-evaluatie. Resultaten programma-evaluatie. 5 enquêtes:
ZER Informatica Resultaten programma-evaluatie Programma-evaluatie 5 enquêtes: - Overgang secundair onderwijs universiteit - Studenten die niet aan examens deelnamen / met hun opleiding stopten - Evaluatie
Nadere informatieERKENNING NIEUWE OPLEIDING VLAANDEREN SJABLOON AANVRAAGDOSSIER AMBTSHALVE GEREGISTREERDE INSTELLINGEN MACRODOELMATIGHEIDSTOETS TOETS NIEUWE OPLEIDING
ERKENNING NIEUWE OPLEIDING VLAANDEREN SJABLOON AANVRAAGDOSSIER AMBTSHALVE GEREGISTREERDE INSTELLINGEN MACRODOELMATIGHEIDSTOETS TOETS NIEUWE OPLEIDING Opzet en structuur De sjabloon van het aanvraagdossier
Nadere informatieGedragscode Onderwijstaal Universiteit Antwerpen UITGANGSPUNTEN
Gedragscode Onderwijstaal Universiteit Antwerpen (Raad van Bestuur, 23 april 2013, 27 mei 2014, 31 maart 2015, 12 april 2016, 28 maart 2017 en 27 maart 2018) UITGANGSPUNTEN De Universiteit Antwerpen wenst
Nadere informatieCOMMISSIE HOGER ONDERWIJS VLAANDEREN
COMMISSIE HOGER ONDERWIJS VLAANDEREN SJABLOON AANVRAAGDOSSIER AMBTSHALVE GEREGISTREERDE INSTELLINGEN MACRODOELMATIGHEIDSTOETS M.H.O. OP TOETS NIEUWE OPLEIDING Opzet en structuur Dit sjabloon met richtlijnen
Nadere informatieDE VLAAMSE REGERING, Gelet op het advies van de Inspectie van Financiën, gegeven op 8 februari 2008;
Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van het besluit van de Vlaamse Regering van 11 juni 2004 tot vaststelling van de vorm van de diploma's en de inhoud van het bijhorend diplomasupplement
Nadere informatieWord jij de leraar van morgen? Educatieve masteropleidingen UHasselt
Word jij de leraar van morgen? Educatieve masteropleidingen UHasselt Overzicht 1. Hervorming lerarenopleidingen 2. Educatieve masteropleidingen UHasselt 3. Opleidingsprofiel EM UHasselt 4. Opleidingsprogramma
Nadere informatieIndeling hoger onderwijs
achelor & master Sinds enkele jaren is de structuur van het hoger onderwijs in België afgestemd op die van andere Europese landen. Hierdoor kan je makkelijker switchen tussen hogescholen en universiteiten
Nadere informatieSjabloon aanvraag voor het aanbieden van een anderstalige initiële bachelor- en/of masteropleiding
Sjabloon aanvraag voor het aanbieden van een anderstalige initiële bachelor- en/of masteropleiding Decretale context De aanvraag voor het aanbieden van een anderstalige initiële bachelor- of masteropleiding
Nadere informatieONTWERP VAN DECREET. betreffende de kwalificatiestructuur AMENDEMENTEN
Zitting 2008-2009 25 maart 2009 ONTWERP VAN DECREET betreffende de kwalificatiestructuur AMENDEMENTEN Zie: 2158 (2008-2009) Nr. 1: Ontwerp van decreet 5571 OND 2 AMENDEMENT Nr. 1 Artikel 7 In a), tweede
Nadere informatieDe invoering geschiedt volgens een gefaseerde opbouw (jaar na jaar), waarbij de oude opleidingen parallel met de nieuwe worden afgebouwd.
Aanbevelingen aangaande de overgangen voor het academiejaar 2006-2007 bij de invoering van de BaMastructuur vanaf het academiejaar 2004-2005 voor studenten uit bestaande opleidingen Vanaf het academiejaar
Nadere informatieHet hoger onderwijs verandert
achelor & master Sinds september 2004 is de hele structuur van het hoger onderwijs veranderd. Die nieuwe structuur werd tegelijkertijd ingevoerd in andere Europese landen. Zo sluiten opleidingen in Vlaanderen
Nadere informatieCOMMISSIE HOGER ONDERWIJS
COMMISSIE HOGER ONDERWIJS SJABLOON T.B.V. DE AANVRAGENDE INSTELLINGEN EN VLIR EN VLHORA VOOR AANVRAAGDOSSIER MACRODOELMATIGHEIDSTOETS M.H.O. OP TOETS NIEUWE OPLEIDING /VRIJSTELLING VERPLICHTE AFBOUW Opzet
Nadere informatieHoe word je leraar aardrijkskunde, biologie, chemie, fysica, informatica of wiskunde?
Hoe word je leraar aardrijkskunde, biologie, chemie, fysica, informatica of wiskunde? FACULTEIT WETENSCHAPPEN SLO natuurwetenschappen, SLO wiskunde wet.kuleuven.be/studenten/slo Kies ik voor aardrijkskunde,
Nadere informatieCommissie Hoger Onderwijs Vlaanderen
Commissie Hoger Onderwijs Vlaanderen Oordeel bij de aanvraag tot inrichting van een anderstalige equivalente initiële bachelor- of masteropleiding (Codex Hoger Onderwijs dd. 20 december 2013, deel 2. Structuur
Nadere informatieMaster of science in de bedrijfskunde. Onthaal
Master of science in de bedrijfskunde Overzicht Wie-is-wie Achtergrond van de opleiding Programma-opbouw Onderzoekspaper / masterproef Programma op maat Praktische zaken Studiebegeleiding Contactgegevens
Nadere informatieInformatica aan de Universiteit Antwerpen
Informatica aan de Universiteit Antwerpen Academische Bachelor en Master Waarom Informatica? Informatica heeft een enorme impact Informatica is een boeiende wetenschap Brede keuze uit tewerkstellingsmogelijkheden:
Nadere informatieA r t e v e l d e h o g e s c h o o l? verder studeren. werken. wegwijzer. K a t h o l i e k H o g e r O n d e r w i j s G e n t 2 0 0 8
A r t e v e l d e h o g e s c h o o l? verder studeren werken wegwijzer K a t h o l i e k H o g e r O n d e r w i j s G e n t 2 0 0 8 Beste student Nog even en je sleept de welverdiende beloning voor een
Nadere informatie1.4. Studentennummer: de persoonlijke studentencode vermeld in de databank van de instelling.
Bijlage 1 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van het besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2014 tot vaststelling van de vorm van het hogeronderwijsdiploma en
Nadere informatieBesluit inzake het inrichten van de Doctoraatsopleiding Vrije Universiteit Brussel
Besluit inzake het inrichten van de Doctoraatsopleiding Vrije Universiteit Brussel Gelet op het decreet van 12 juni 1991 betreffende de universiteiten in de Vlaamse Gemeenschap, zoals gewijzigd, verder
Nadere informatieDE STRUCTUUR VAN HET HOGER ONDERWIJS
Het hoger onderwijs in Vlaanderen kent twee soorten onderwijs: het hoger professioneel onderwijs en het academisch onderwijs. Je kan een opleiding volgen aan een hogeschool of aan een universiteit. Bron:
Nadere informatieINNOVEREND ONDERNEMEN
ACADEMISCH PROGRAMMA INTERUNIVERSITAIR POSTGRADUAAT INNOVEREND ONDERNEMEN VOOR INGENIEURS Innovate Create Design Geef de wereld van morgen mee vorm Het Postgraduaat Innoverend Ondernemen voor ingenieurs
Nadere informatiebetreffende het Onderwijs XXIII
stuk ingediend op 2066 (2012-2013) Nr. 5 19 juni 2013 (2012-2013) Ontwerp van decreet betreffende het Onderwijs XXIII Amendementen Stukken in het dossier: 2066 (2012-2013) Nr. 1: Ontwerp van decreet Nr.
Nadere informatieCommissie Hoger Onderwijs Vlaanderen
Commissie Hoger Onderwijs Vlaanderen Oordeel bij de aanvraag tot inrichting van een anderstalige equivalente initiële bachelor- of masteropleiding (Codex Hoger Onderwijs dd. 20 december 2013, deel 2. Structuur
Nadere informatieDe hervorming van het hoger onderwijs in Vlaanderen.
De hervorming van het hoger onderwijs in Vlaanderen. Associaties, bama-structuur en flexibilisering Frank Baert Jaarlijkse Algemene vergadering van het Wit-Gele Kruis van Vlaanderen 25 juni 2004 Europese
Nadere informatieRapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel
Rapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel 1 Inleiding Naar aanleiding van het nieuwe kwaliteitszorgsysteem dat werd ingevoerd bij de opschorting van de opleidingsvisitaties, werd beslist om
Nadere informatieOVERZICHT. Inleiding... 4 Organisatie van het hoger onderwijs in Vlaanderen... 5 Tabel 1: Aantal inschrijvingen in het hoger onderwijs...
HOGER ONDERWIJS IN CIJFERS - BEKNOPT /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ACADEMIEJAAR 2016-2017 OVERZICHT Inleiding...
Nadere informatieUitvoeringsregeling bij de Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo masteropleiding Computer Science
1 Faculteit Management, Science and Technology Uitvoeringsregeling bij de Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo masteropleiding Computer Science U2014/02464 De uitvoeringsregeling treedt in werking
Nadere informatieUNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION
UNIVERSITY OF INFINITE AMBITIONS. MASTER OF SCIENCE SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION LERARENOPLEIDING NATUURKUNDE, WISKUNDE, SCHEIKUNDE, INFORMATICA EN ONTWERPEN Heb jij een technische bachelor gevolgd
Nadere informatieSchakelprogramma s UHasselt
2018-2019 Schakelprogramma s UHasselt Heb je een professioneel bachelordiploma op zak en wil je een academische master behalen? Dat kan! Via een schakelprogramma kun je doorstromen naar een bepaalde master.
Nadere informatiemaster in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur in de beleidsinformatica WAT JE ZEKER MOET WETEN? diploma
MASTER IN DE toegepaste economische wetenschappen: HANDELSINGENIEUR IN DE WAT JE ZEKER MOET WETEN? diploma master in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur in de beleidsinformatica studieduur
Nadere informatieUniversiteit van Amsterdam FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA
Universiteit van Amsterdam FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Voor de Bacheloropleidingen Bio-exact Natuurkunde en Sterrenkunde, Scheikunde, Wiskunde
Nadere informatieNaar transparanter hoger onderwijs. Het Nederlandse Nationale Kwalificatieraamwerk
Naar transparanter hoger onderwijs Het Nederlandse Nationale Kwalificatieraamwerk Samenvatting van het Nederlandse Nationale Kwalificatieraamwerk hoger onderwijs Toegang vanuit [1] Eerste cyclus Tweede
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Rijselstraat 5 8200 Brugge T 050 38 12 77 F 050 38 11 71 www.howest.be Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2013-2014 Inhoud Doel
Nadere informatieCommissie Hoger Onderwijs Vlaanderen
Commissie Hoger Onderwijs Vlaanderen Oordeel bij de aanvraag tot inrichting van een anderstalige equivalente initiële bachelor- of masteropleiding (Codex Hoger Onderwijs dd. 20 december 2013, deel 2. Structuur
Nadere informatieFACULTEIT GENEESKUNDE EN FARMACIE VRIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL Laarbeeklaan Brussel AANVULLEND FACULTAIR DOCTORAATSREGLEMENT
FACULTEIT GENEESKUNDE EN FARMACIE VRIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL Laarbeeklaan 103 1090 Brussel AANVULLEND FACULTAIR DOCTORAATSREGLEMENT Dit document is een aanvulling op het Centraal Reglement voor de toekenning
Nadere informatiemaster in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur in de
master in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur in de Wat je zeker moet Weten: diploma master in de toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur in de studieduur 2 jaar =
Nadere informatieVrijstelling voor de vrije ruimte Vrijstelling op basis van verwante opleiding
Maart 2015 Vrijstelling binnen een bacheloropleiding van het wetenschapsgebied Informatica en Informatiekunde, 2014-2015 Iedereen van 18 jaar of ouder kan bij de Open Universiteit starten met een bacheloropleiding
Nadere informatieCommissie Hoger Onderwijs Vlaanderen
Commissie Hoger Onderwijs Vlaanderen Oordeel bij de aanvraag tot inrichting van een anderstalige equivalente initiële bachelor- of masteropleiding (Codex Hoger Onderwijs dd. 20 december 2013, deel 2. Structuur
Nadere informatieSamenstelling van de opleidingscommissies in de FPPW
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN Samenstelling van de opleidingscommissies in de FPPW Unaniem goedgekeurd door de Faculteitsraad op 17 september 2003 Gewijzigd door de Faculteitsraad
Nadere informatieVLIR-ADVIES BETREFFENDE DE STUDIEGELDEN VOOR DIPLOMA- EN CREDITCONTRACTEN VOOR HET ACADEMIEJAAR 2011-2012
VLIR-ADVIES BETREFFENDE DE STUDIEGELDEN VOOR DIPLOMA- EN CREDITCONTRACTEN VOOR HET ACADEMIEJAAR 2011-2012 1. HET DECREET In de artikels tot en met 60 van het decreet van 30 april 2004 betreffende de flexibilisering
Nadere informatieFACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA. ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009
UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009 DE MASTEROPLEIDING BIOMEDICAL
Nadere informatieSchakelprogramma s UHasselt
Schakelprogramma s UHasselt Beste PXL-student, Je hebt nu een professioneel bachelordiploma op zak. Al gedacht aan het behalen van een academische master? Dat kan! Via een schakelprogramma kan je doorstromen
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2012-2013 Inhoud Doel van de opleiding Situering van de opleiding Onderwijsvormen Onderwijsorganisatie
Nadere informatieautomatisering elektrotechniek biomedische technologie (elektromechanica) automatisatie biomedische technologie (elektromechanica) o elektrotechniek
Curriculum master in de industriële wetenschappen in Elektromechanica afstudeerrichting automatisering Elektromechanica afstudeerrichting elektromechanica Elektromechanica afstudeerrichting biomedische
Nadere informatieSchakelprogramma s UHasselt
2017-2018 Schakelprogramma s UHasselt Beste PXL-student, Je hebt nu een professioneel bachelordiploma op zak. Al gedacht aan het behalen van een academische master? Dat kan! Via een schakelprogramma kan
Nadere informatieExamencommissie wiskunde voorzitter Prof. J. Van der Jeugt, secretaris Prof. H. Vernaeve opstellen examenroosters deliberaties, proclamaties
Opleidingscommissie Wiskunde (OCW) voorzitter Prof. A. Weiermann samenstellen van het opleidingsprogramma opstellen lessenroosters aanstellen lesgevers Examencommissie wiskunde voorzitter Prof. J. Van
Nadere informatieDeel 1 SCHOOLBEVOLKING. Hoofdstuk 5 : Hoger onderwijs
Deel 1 SCHOOLBEVOLKING 1 Hoofdstuk 5 : Hoger onderwijs LEIDRAAD NAAR DE TABELLEN 1. Contracten Aantal inschrijvingen per soort contract... 223 2. Diplomacontracten Aantal inschrijvingen met een diplomacontract
Nadere informatieAanvraagformulier toelatingsprocedure Faculteit Theologie en Religiewetenschappen
AANVRAAGFORMULIER TOELATINGSPROCEDURE FACULTEIT THEOLOGIE EN RELIGIEWETENSCHAPPEN NEDERLANDSTALIG PROGRAMMA 2014-2015 Bachelor met verminderde studieomvang Certificaat voor het godsdienstonderwijs Rechtstreekse
Nadere informatieHERVORMING LERARENOP LEIDINGEN - BASISUITGANGSPUNTE N -
HERVORMING LERARENOP LEIDINGEN - BASISUITGANGSPUNTE N - Werkdocument 02.10.2002 1. Woord vooraf...2 2. Basiscompetenties...2 3. Karakterisering van de opleiding...2 4. Stage...3 5. Soorten opleidingen...3
Nadere informatieUitbreiding studieomvang
Infofiche Uitbreiding studieomvang Om te voldoen aan internationale verwachtingen en de studiedruk te verlagen, werd de mogelijkheid gecreëerd de masteropleidingen in de humane wetenschappen te verlengen
Nadere informatieOnderwijs- en Examenregeling 2010/2011
Onderwijs- en Examenregeling 2010/2011 Masteropleidingen Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Biologie Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Natuurkunde Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Scheikunde
Nadere informatieExamencommissie wiskunde voorzitter Prof. J. Van der Jeugt, secretaris Prof. H. Vernaeve opstellen examenroosters deliberaties, proclamaties
Opleidingscommissie Wiskunde (OCW) voorzitter Prof. M. Van Daele samenstellen van het opleidingsprogramma opstellen lessenroosters aanstellen lesgevers Examencommissie wiskunde voorzitter Prof. J. Van
Nadere informatieSchakelprogramma s UHasselt
Schakelprogramma s UHasselt Beste PXL-student, Je hebt nu een professioneel bachelordiploma op zak. Al gedacht aan het behalen van een academische master? Dat kan! Via een schakelprogramma kan je doorstromen
Nadere informatieSamenvatting aanvraag
Samenvatting aanvraag Algemeen Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Naam instelling Contactpersoon/contactpersonen Contactgegevens Nieuwe opleiding Nieuw Ad programma Nieuwe hbo master Nieuwe
Nadere informatieVrijstelling binnen een bacheloropleiding van de faculteit Informatica, 2013-2014
1/6 Vrijstelling binnen een bacheloropleiding van de faculteit Informatica, 2013-2014 Iedereen van 18 jaar of ouder kan bij de Open Universiteit starten met een bacheloropleiding van de faculteit Informatica:
Nadere informatieDeel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015
Deel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling Deze
Nadere informatiewo masteropleiding Computer Science A. Toelating tot de masteropleiding Uitvoeringsregeling master
Uitvoeringsregeling master 2016-2017 Faculteit Management, Science & Technology wo masteropleiding Computer Science (Master of Science Computer Science) De voertaal in deze opleiding is Nederlands. In
Nadere informatieREGELING TOELATING MASTEROPLEIDINGEN UNIVERSITEIT LEIDEN
REGELING TOELATING MASTEROPLEIDINGEN UNIVERSITEIT LEIDEN Het College van Bestuur van de Universiteit Leiden, gelet op artikel 7.30b, vierde lid, van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek
Nadere informatieMEMORANDUM. voor het beleid op politiek en academisch vlak
MEMORANDUM voor het beleid op politiek en academisch vlak Academiseren? Laat het ons dadelijk goed doen! VIK-memorandum voor het beleid op politiek en academisch vlak. - 2 - De graad en het diploma van
Nadere informatiewo masteropleiding Software Engineering A. Toelating tot de masteropleiding Uitvoeringsregeling master 2016-2017
Uitvoeringsregeling master 2016-2017 Faculteit Management, Science & Technology wo masteropleiding Software Engineering (Master of Science Software Engineering) De voertaal in deze opleiding is Nederlands.
Nadere informatieOnderwijs- en Examenregeling 2012/2013
Onderwijs- en Examenregeling 2012/2013 Masteropleidingen Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Biologie Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Natuurkunde Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Scheikunde
Nadere informatieBachelor in de wijsbegeerte: 10 opties voor je toekomst
HOGER INSTITUUT VOOR WIJSBEGEERTE Bachelor in de wijsbegeerte: 10 opties voor je toekomst Combineer filosofie met een andere opleiding (rechten, sociologie, psychologie, geschiedenis ) Beste (toekomstige)
Nadere informatiePROGRAMMAWIJZIGINGEN BACHELOR AFRIKAANSE TALEN EN CULTUREN 2015-16
PROGRAMMAWIJZIGINGEN BACHELOR AFRIKAANSE TALEN EN CULTUREN 2015-16 Vanaf academiejaar 2015-16 zijn er wijzigingen in het programma van de Bachelor Afrikaanse talen en culturen: Bachelor 1... 2 Bachelor
Nadere informatieVR DOC.0178/1
VR 2019 1502 DOC.0178/1 DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van diverse bepalingen van het besluit van de
Nadere informatieMasterproef en stage kunnen worden geïntegreerd, maar de masterproef moet meer zijn dan een loutere beschrijving van de stagewerkzaamheden.
Facultaire richtlijnen en afspraken in verband met de masterproef met aanvullingen van de POC geschiedenis (in cursief) De hierna volgende richtlijnen en afspraken beschrijven het facultaire kader voor
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 September 2010 Opleidingsspecifiek deel Masteropleiding: Talen en culturen van Japan Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13
Nadere informatieKWALITEITSZORGSTELSEL VLAANDEREN
Bijlage. Operationeel kader wijziging studieomvang als vermeld in artikel 1. NVAO VLAANDEREN KWALITEITSZORGSTELSEL VLAANDEREN 2019-2025 OPERATIONEEL KADER WIJZIGING STUDIEOMVANG OKTOBER 2018 Pagina 1 van
Nadere informatieLeerkrediet 2011 2012
2011 WAT IS HET LEERKREDIET? Het leerkrediet trad in werking in 2008-2009. Dit betekent dat elke student bij zijn eerste inschrijving een rugzak met 140 meekrijgt. De student gebruikt bij zijn inschrijving
Nadere informatieBijzondere examenreglementen
Bijzondere examenreglementen Versie goedgekeurd door de Academische raad d.d. 14.05.2007 Examenreglement van de K.U.Leuven 2007-2008 Onderafdeling 1 - Bijzondere bepalingen in verband met de verhandeling
Nadere informatieOmvorming van het eenjarige Master in Industrial Management tot een tweejarige Master in de Technische Bedrijfskunde
1 Omvorming van het eenjarige Master in Industrial Management tot een tweejarige Master in de Technische Bedrijfskunde November 2005 Comité-leden : Koenraad Debackere, Guido Dedene, Erik Demeulemeester,
Nadere informatieDoelstellingen Onderwerp niet behandeld tijdens de verkorte procedure na tijdelijke erkenning.
Ontwerp van accreditatierapport en -besluit met een positieve beoordeling van de accreditatieaanvraag voor de opleiding Master of Science in de architectuur (master) van de Universiteit Antwerpen (na tijdelijke
Nadere informatieVragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO
Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO 1. Persoonlijke gegevens Naam school:.. Provincie school: o Antwerpen o Limburg o Oost- Vlaanderen o Vlaams- Brabant o West- Vlaanderen Wat is je functie?
Nadere informatieautomatisering elektrotechniek biomedische technologie (elektromechanica) automatisatie biomedische technologie (elektromechanica) o elektrotechniek
Curriculum master in de industriële wetenschappen in Elektromechanica afstudeerrichting automatisering Elektromechanica afstudeerrichting elektromechanica Elektromechanica afstudeerrichting biomedische
Nadere informatieVlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.2 - November 2008-147-
Vlaams Parlement Vragen en Antwoorden Nr.2 November 2008 47 VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTERPRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS
Nadere informatieOperationeel kader vermindering studieomvang masteropleidingen
Bijlage. Operationeel kader vermindering studieomvang masteropleidingen als vermeld in artikel 1. Operationeel kader vermindering studieomvang masteropleidingen 13 april 2018 Inhoud 1 Inleiding 4 2 De
Nadere informatieHoger onderwijs in Vlaanderen. Informatiebrochure 2012
Hoger onderwijs in Vlaanderen Informatiebrochure 2012 Inhoud Inleiding...2 Soorten instellingen...3 Soorten opleidingen...3 Nieuw vanaf 2013-2014: integratie academische hogeschoolopleidingen in de universiteiten...5
Nadere informatieArtesis Plantijn Hogeschool Antwerpen: AP
Wie zijn wij? Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen: AP 4 departementen met 24 professionele bacheloropleidingen 2 schools of arts (conservatorium, academie) meer dan 9000 studenten AP: 4 departementen
Nadere informatieautomatisering elektrotechniek biomedische technologie (elektromechanica) automatisatie biomedische technologie (elektromechanica) o elektrotechniek
Curriculum master in de industriële wetenschappen in Elektromechanica afstudeerrichting automatisering Elektromechanica afstudeerrichting elektromechanica Elektromechanica afstudeerrichting biomedische
Nadere informatieB. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
B. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE MASTEROPLEIDING FILOSOFIE 120 EC (WIJSBEGEERTE VAN EEN BEPAALD WETENSCHAPSGEBIED) FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN 2016-2017 Deel
Nadere informatieMaster in de ingenieurs weten schappen: computerwetenschappen
LEUVEN t Master in de ingenieurs weten schappen: computerwetenschappen Opties: Gedistribueerde systemen Veilige software Artificiële intelligentie Software engineering Mens-machinecommunicatie Computationele
Nadere informatieSchakelprogramma s UHasselt
2017-2018 Schakelprogramma s UHasselt Heb je een professioneel bachelordiploma op zak en wil je een academische master behalen? Dat kan! Via een schakelprogramma kun je doorstromen naar een bepaalde master.
Nadere informatieRichtlijn beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Positionering van de opleidingen De vergelijking met Vlaanderen
Richtlijn beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Het is aan het beoordelingspanel om te bepalen of deze toelichting relevant is bij de beoordeling van de onderhavige opleiding. Positionering
Nadere informatieOntwikkelingen in het hoger onderwijs
Ontwikkelingen in het hoger onderwijs Liesbeth Hens Departement Onderwijs en Vorming Hoger Onderwijsbeleid liesbeth.hens@ond.vlaanderen.be SLO bachelor na bachelor master na master Professionele bachelor
Nadere informatieDe lijst vermeldt de gegevens bedoeld in artikel 64, 2, 2 [... geschr. decr. 19 maart 2004, art. V.25,I: 1 januari 2003)].
AFDELING 3 OVERGANGSBEPALINGEN ONDERAFDELING 1 OMVORMING NAAR BACHELOR-MASTERSTRUCTUUR Art. 123. 1. De universiteiten en hogescholen vormen hun academische opleidingen c.q. hun basisopleidingen die zij
Nadere informatieGIT regels
GIT regels 2017-2018 A. Basisprincipe We streven naar een maximale responsabilisering van de student. De student dient er zelf over te waken een haalbaar studieprogramma samen te stellen. De student die
Nadere informatieReglement opleidingsraden zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 24 april Opleidingsraden. reglement
Opleidingsraden reglement REGLEMENT OPLEIDINGSRADEN Zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 24 april 2012 INHOUDSTABEL Hoofdstuk I: Definities en toepassingsgebied Hoofdstuk II: Samenstelling van
Nadere informatieMaster of science in de Bedrijfskunde. Informatiesessie 22 april 2018
Master of science in de Bedrijfskunde Informatiesessie 22 april 2018 Overzicht Wie-is-wie Achtergrond van de opleiding Programma-opbouw Programma op maat Praktische zaken Studiebegeleiding Contactgegevens
Nadere informatieVraag nr. 41 van 17 oktober 2012 van LODE VEREECK
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 41 van 17 oktober 2012 van LODE VEREECK Hoger onderwijs Kostprijs De materiële
Nadere informatieOpleiding van leraren in de informaticawetenschappen
Opleiding van leraren in de informaticawetenschappen Studienamiddag Informaticawetenschappen in het leerplichtonderwijs Paleis der Academiën, Brussel, 2015-04-29 Bern Martens Lerarenopleiding Sec. Onderwijs
Nadere informatieVerder studer e n. Zoek de zeven verschillen: bachelor en master
Verder studer e n Zoek de zeven verschillen: bachelor en master Alles over bachelors en masters Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap Beleidsdomein Onderwijs Vorming www.hogeronderwijsregister.be Awel,
Nadere informatieDeze versie treedt in werking op 1 september 2016 en vervangt alle voorgaande versies.
III FACULTEIT COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK Vastgesteld door de faculteitsdirectie op 14 maart 2016. Instemming van de facultaire medezeggenschapsraad op 4 juli 2016. Deze versie treedt in werking op 1
Nadere informatieLerarenopleidingen versterken: hoe doen we dat? Liesbeth Hens Departement Onderwijs en Vorming
Lerarenopleidingen versterken: hoe doen we dat? Liesbeth Hens Departement Onderwijs en Vorming liesbeth.hens@ond.vlaanderen.be Inhoud De conceptnota: lerarenopleidingen versterken Het ontwerpdecreet lerarenopleidingen
Nadere informatie