Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw"

Transcriptie

1 Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 3010 woorden 12 jaar geleden 6,8 23 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw 1 - De eerste wereldoorlog duurde van 1914 tot In 1914 werd de troonopvolger van het keizerrijk Oostenrijk-Hongarije, aartshertog Frans Ferdinand, samen met zijn vrouw in Sarajevo (Bosnië) vermoord door Servische nationalisten. Zij wilden verschillende Slavische volken op de Balkan in een grote nationale staat verenigen, Oostenrijk-Hongarije was hun tegenstander. Het had in 1878 Bosnië veroverd en in 1908 als provincie ingelijfd. - De regering van Oostenrijk-Hongarije stuurde toen een ultimatum aan Servië, waarin de regering van Oostenrijk-Hongarije eiste dat de Oostenrijkse politie in Servië een onderzoek naar de moordenaars zou mogen stellen, anders zou den ze Servië de oorlog verklaren. - Servië weigerde hieraan mee te werken, toen verklaarde Oostenrijk-Hongarije de oorlog aan Servië (28 juli 1914) - Oostenrijk-Hongarije kreeg steun van Duitsland. - Duitsland viel België en Frankrijk aan. - Servië kreeg steun van Rusland. - Engeland verklaarde Duitsland de oorlog. - Italië en de VS verklaarden de oorlog aan Duitsland en Oostenrijk-Hongarije. - Andere oorzaken van WO I; Het nationalisme in de Europese staten. Ieder land wilde het machtigste zijn. Op de Balkan woonden Slavische volken. Een groot deel van dat gebied was van Oostenrijk-Hongarije. De Slaven wilden een eigen onafhankelijke staat, daarbij kregen ze steun van Servië. Servië werd weer gesteund door Rusland. Franse nationalisten wilden de Franse nederlaag tegen Duitsland in Duitsland wilde een grotere plaats onder de zon en probeerde meer koloniën te veroveren. Dat wekte ergernis in Engeland en Frankrijk. Het bestaan van verschillende bondgenootschappen. Bondgenootschappen konden elkaar bij conflicten steunen. Nu zijn de meeste Europese staten in één groot militair bondgenootschap verenigd, de NAVO. Door de bondgenootschappen sleepte het ene land het andere mee in de oorlog. - Ruim 4 jaar werd vooral gevochten in Noord-Frankrijk, Belgie, Oost-Europa en het Midden-Oosten. - In de beruchte stad Verdun sneuvelden Duitse en Franse soldaten. Pagina 1 van 7

2 - De uitputtingsslag werd tenslotte door Oostenrijk-Hongarije in Duitsland verloren. - In maart 1918 sloten de Russische communisten vrede met Duitsland en Oostenrijk-Hongarije. De communisten moesten er mee instemmen dat Polen, Finland, Estland, Letland en Litouwen zich van Rusland losmaakten en zelfstandig werden. - In november 1918 legden Duitsland en Oostenrijk-Hongarije zich bij de nederlaag neer. Ze sloten een wapenstilstand met de westerse Geallieerden. - Verdrag van Versailles is het verdrag met Duitsland. - Door de vredesverdragen veranderde de kaart van Europa meer; Oostenrijk en Hongarije werden gesplitst. Het verloor al het gebied op de Balkan en het moest Zuid-Tirol en Triëst afstaan aan Italië. Duitsland moest gebied afstaan aan Frankrijk (Elzas-Lotharingen), aan België (Eupen-Malmedy) en aan Polen. Drie nieuwe staten: Polen, Tsjecho-Slowakije en Joegoslavië. - Duitsland vond de bepalingen van het Verdrag van Versailles zeer onrechtvaardig; Duitsland moest alle oorlogsschade vergoeden. - Andere volken kregen het zelfbeschikkingsrecht (het recht om zelf te beslissen tot welke staat men wenst te behoren). 2 - Hitler en de NSDAP waren in 1933 aan de macht gekomen. Ze namen verschillende beslissingen in strijd met het Verdrag van Versailles: Invoering van de dienstplicht en sterke uitbreiding van het leger (1935). Legering van Duitse troepen in het Rijnland (1936). Inlijving van Oostenrijk bij Duitsland, de Anschluss genoemd (maart 1938). - Daarop reageerden Frankrijk en Engeland alleen met protesten. - In najaar 1938 eiste Hitleer dat Tsjecho-Slowakije Sudetenland aan Duitsland zou afstaan. In dat gebied woonden mensen die Duits spraken (Sudetenduitsers). Hij dreigde met oorlog, als ze dit zouden afwijzen. - Frankrijk had een verdrag met Tsjecho-Slowakije, het zou een grote oorlog worden, daarom gingen Daladier (premier van Frankrijk) en Chamberlain (premier van Engeland) naar München om het probleem met Hitler te bespreken. Ze vonden Hitlers eis redelijk en daarom zouden ze Tsjecho-Slowakije niet helpen. Bij hun thuiskomst werden Daladier en Chamberlain als redders van de vrede ontvangen. - Duitsland trok Sudetenland binnen, Tsjecho-Slowakije bood geen tegenstand. - In maart 1939 bezette Hitler ook de rest van Tsjecho-Slowakije. Frankrijk en Engeland protesteerden alleen. Ze zeiden dat ze voortaan geen andere agressieve daden van Duitsland meer zouden aanvaarden. Ze beloofden Polen hulp als Duitsland hen aan zou vallen. Frankrijk en Duitsland onderhandelden ook met de SU om tot een verdrag tegen Duitsland te komen. Er kwam geen verdrag, omdat ze elkaar wantrouwden. - De SU en Duitsland sloten in augustus 1939 een niet-aanvalsverdrag. In dat verdrag was in het geheim afgesproken dat Duitsland en de SU Polen onderling zouden verdelen. - Op 1 september 1939 viel het Duitse leger Polen binnen. Drie dagen daarna verklaarde Frankrijk en Engeland Duitsland de oorlog. Dat was het begin van de Tweede Wereldoorlog. - Sommige onderzoekers denken dat Hitler er altijd op uit is geweest om meer leefruimte te krijgen voor het Pagina 2 van 7

3 Duitse volk. Die was alleen te vinden in Oost-Europa. De volken wilden niet meewerken, dus een oorlog was onvermijdelijk. - Andere onderzoekers vinden dat Frankrijk, Engeland en de SU ook schuld hebben aan het uitbreken van de oorlog: Door aan bepaalde eisen van Hitler tegemoet te komen, dachten de Franse en Engelse de vrede te handhaven. Stalin maakte door het verdrag met Duitsland de weg vrij voor Hitler om Polen aan te vallen. - Meningen van weer andere onderzoekers; Het Verdrag van Versailles was de belangrijkste reden voor het uitbreken van de oorlog. Hitler probeerde gewoon terug te winnen wat Duitsland verloren had. Frankrijk en Engeland hadden Hitler zijn gang laten gaan. Daarom verwachtte Hitler niet dat ze hem zouden aanvallen als hij Polen zou gaan aanvallen. Frankrijk en Engeland hadden de SU niet zo moeten wantrouwen, dan zou Stalin waarschijnlijk geen verdrag met Duitsland gesloten. 3 - Bij het begin van de Tweede Wereldoorlog; angst en verwarring in plaats van groot enthousiasme. Bij de Eerste Wereldoorlog waren de soldaten en burgers enthousiast geweest, omdat ze dachten dat hun land voor een rechtvaardige zaak zou strijden en een snelle overwinning zou behalen. - Dat er angst was, kwam doordat de volwassenen zich de verschrikkingen van de Eerste Wereldoorlog nog goed herinnerden. Ze dachten aan nog ergere verschrikkingen, door de vooruitgang van de luchtmacht. Er konden op grote schaal door vliegtuigen bombardementen uit worden gevoerd. - In West-Europa zat de soldaat tijdens de Eerste Wereldoorlog meestal 4 jaar in loopgraven in België of Frankrijk. De frontlinies verschoven in die jaren nauwelijks. Im Westen nichts Neues, was een veelgebruikte tekst. - De Tweede Wereldoorlog was een bewegingsoorlog. Kanonnen en vliegtuigen bestookten de verdedigingslinies. Pantserdivisies (tanks en soldaten op vrachtwagens) braken door de linies heen en rukten soms tientallen kilometers per dag op. Er waren ook meer troepverplaatsingen. - In de Eerste Wereldoorlog werden pers, affiches, politieke prenten en de stomme film als propagandamiddelen gebruikt. Vanaf de jaren 30 kwamen er films met geluid, toen werd film een steeds belangrijker propagandamiddel. - Bij de Tweede Wereldoorlog werden ook nog radio en strooibiljetten gebruikt. Alle partijen waren het er over eens dat de radio het belangrijkste propagandamiddel was, Hitler en Goebbels hielden in Duitsland vaak toespraken via de radio. In Engeland sprak Churchill het volk toe en in de VS deed president Roosevelt dat. Er werden speciale programma s gemaakt voor de bevolking in vijandelijke of bezette gebieden. - Strooibiljetten werden door vliegtuigen boven vijandelijk of bezet gebied uitgeworpen. De Amerikanen ontwierpen in 1944 een bom die ongeveer strooibiljetten bevatte. - In de Tweede Wereldoorlog werd de pers ook bij de propaganda ingeschakeld. De Duitsers plaatsten de pers onder strenge censuur. In de bezette gebieden ontstond een uitgebreide illegale pers ( ondergrondse krantjes). - In de Eerste Wereldoorlog sneuvelden 8 miljoen soldaten en een ½ miljoen burgers. In de Tweede Pagina 3 van 7

4 Wereldoorlog waren dat 20 miljoen soldaten en 20 miljoen burgers. Dat kwam, doordat; Er meer landen en soldaten waren betrokken bij de oorlog. Duitse, Russische en Japanse soldaten tot het uiterste moesten doorvechten, ze mochten niet opgeven. - Het hoge aantal gesneuvelden burgers kwam door de nieuwe manier waarop oorlog werd gevoerd; Door de bewegingsoorlog kwamen grote gebieden van het aangevallen land in het frontgebied te liggen. Massale bombardementen op steden, vooral in Duitsland en Japan. De etnische politiek van de nazi s. Duitse burgers werden door de Russen uit het oosten verdreven. Er was een tekort aan voedsel, kleding en andere goederen. Veel meer mensen moesten werken in de oorlogsindustrie. - Joseph Goebbels gebruikte voor de Tweede Wereldoorlog de juiste benaming: ein totaler Krieg. 4 - De Tweede Wereldoorlog begon voor Nederland op 10 mei Duitse troepen (± man) trokken zonder voorafgaande oorlogsverklaring Nederland binnen. Dot was een onderdeel van een groot Duits aanvalsplan voor West-Europa. Alleen de verovering van Engeland mislukte. - Het Nederlandse leger (± ) man was groter dan het Duitse leger, maar het was slecht bewapend en niet voorbereid op een moderne oorlog. - Op 13 mei was het duidelijk dat de strijd voor Nederland verloren was. Een groot bombardement op Rotterdam was het einde. - Op 14 mei capituleerde (woordenboek: zich op zekere voorwaarden overgeven) de Nederlandse opperbevelhebber, generaal Winkelman. - Bijna 4500 Nederlandse soldaten en burgers stierven in deze vijfdaagse strijd. - De Nederlandse regering (koningin Wilhelmina en de regering) was al eerder naar Engeland vertrokken, uit veiligheidsoverwegingen en om van daaruit de rest van het Koninkrijk te kunnen blijven besturen: Indonesië, Suriname en de Nederlandse Antillen. - Hitler benoemde functionarissen die t bestuur van Nederland moesten leiden. - De mensen waren verontwaardigd over de aanval van Duitsland, vooral omdat ze de neutraliteit van Nederland hadden geschonden. Tot 1940 was Nederland al een eeuw niet meer betrokken geweest bij een oorlog. In de 17de eeuw had Nederland veel oorlog gevoerd. Daarna kozen ze voor de neutraliteit, dat was ook voor de handel het beste. In de Eerste Wereldoorlog hadden de oorlogvoerende landen de neutraliteit van Nederland gerespecteerd. - De hoogste gezagsdrager in Nederland werd de Oostenrijkse nationaal-socialist Seyss-Inquart. Hij stond rechtstreeks onder Hitler en zijn titel was rijkscommissaris. - Nederlanders behoorden volgens de Duitsers ook tot het Germaanse ras. - Seyss-Inquart stond aan het hoofd van ongeveer 1500 Duitse bestuursambtenaren, die oefenden toezicht uit en gaven bevelen die door de Nederlandse ambtenaren moesten worden uitgevoerd. - De Duitsers plaatsten ook Duitse politie in Nederland om eventueel verzet te voorkomen of te onderdrukken. - Duitse soldaten moesten de kust verdedigen tegen een eventuele landing van Engeland. Zij konden ook worden ingezet om de orde te handhaven. Ook werden Duitse jachtvliegtuigen geplaatst op Nederlandse vliegvelden en geplaatst om Engelse en Amerikaanse bommenwerpers die op weg waren naar Duitsland, Pagina 4 van 7

5 neer te halen. - Duitse bezetters hadden bij hun bestuur vooral twee doeleinden; Nederland inschakelen bij de Duitse oorlogvoering. Dat kon door Nederlanders aan te werven bij het Duitse leger, of door Nederlandse arbeiders te laten werken in de Duitse oorlogsindustrie. De Nederlandse landbouw en industrie konden ook producten leveren aan Duitsland. De Nederlandse bevolking winnen voor het nationaal-socialisme. Veranderen in een nationaalsocialistische samenleving wordt nazificatie genoemd. De Duitse bezetters wilden ook de Joden uit de Nederlandse samenleving verdrijven. - De bezettingstijd kan in 4 fasen worden ingedeeld. Deze fasen liepen praktisch in elkaar over. Het gaat niet om plotselinge keerpunten, waarin alles ineens anders werd. - De eerste fase (mei 40 begin 41): De pogingen tot nazificatie werden in deze fase voorzichtig en gematigd ingevoerd. De meeste Nederlanders waren bereid zich aan te passen en met de Duitsers samen te werken, ze hoopten zo het leven van voor de oorlog voor te kunnen zetten. Niet alles werd weer hetzelfde. De belangrijkste maatregelen richtten zich vooral op de Joden. In de herfst 40 werden alle Joden die in dienst waren van de overheid, geregistreerd en ontslagen, ook bedrijven van Joden werden geregistreerd. Joden mochten geen dieren meer ritueel slachten. Er werd weinig verzet tegen deze maatregelen geboden. De Nederlandse pers werd streng gecontroleerd, de bezetter maakte duidelijk uit welke programma s wel of niet moest worden gepubliceerd of uitgezonden. De Eerste en Tweede Kamer werden afgeschaft. De Provinciale Staten en de gemeenteraden bleven nog een jaar bestaan. De Communistische Partij Holland en de Revolutionair Socialistische Arbeiderspartij werden in de zomer van 1940 verboden. De SDAP werd onder toezicht geplaatst van een Nederlandse nationaal-socialist (Ros van Tonningen). Toen verlieten de meeste leden de partij, daarmee hield de SDAP op te bestaan. Een poging van Nederlanders (de Nederlandse Unie) tot politieke vernieuwing wekte enthousiasme. De Nederlandse Unie werd in juni 1940 opgericht. De politieke leiders waren niet in staat gebleken de problemen van de economische crisis te overwinnen. Er was ook twijfel aan de waarde van de parlementaire democratie. De Unie legde wel veel nadruk op het Nederlandse karakter van de beweging, een groot aantal Nederlanders werd lid. Maar een kleine groep was pro-nazi. Ook de groep die verzet bood was klein. Op de Technische Hogeschool in Delft en de universiteit in Leiden werden stakingen georganiseerd, omdat de Joodse hoogleraren waren ontslagen. Kleine groepjes begonnen met het uitgeven van illegale verzetsblaadjes, dat werden later grotere organisaties. - Tweede fase (begin 41 voorjaar 43); de bezetter ging harder opvoeren om het nationaal-socialisme door te voeren, dat kwam door; De nationaal-socialistische propaganda sloeg niet aan bij de Nederlandse bevolking. Dat bleek duidelijk bij de staking in Amsterdam op 25 februari De staking was tegen de anti-joodse maatregelen en vooral tegen de straatterreur die nationaal-socialistische Nederlanders tegen Joden in Amsterdam bedreven. Nederland moest een grotere bijdrage leveren aan de oorlogvoering. In juni 1941 vielen de Duitsers de SU binnen en in december 1941 verklaarde Hitler de oorlog aan de VS. Van Nederlandse arbeiders werd verwacht dat ze vrijwillig in Duitsland gingen werken. Nederland moest ook landbouw- en industrieproducten aan Duitsland leveren, daardoor en door het opraken van goederen en grondstoffen die voor de oorlog waren ingevoerd, begonnen bepaalde producten in ons land schaars te worden. Omdat vrijwillige nazificatie niet lukte, ging de bezetter dwang gebruiken. Kunstenaars moesten lid Pagina 5 van 7

6 worden van de nationaal-socialistische Kultuurkamer. De omroeporganisaties werden vervangen door één Rijksradio: De Nederlandse Omroep (maart 1941). Alle vakverenigingen gingen op in het Nederlandse Arbeidsfront. De NSB werd de enige politieke partij die was toegestaan (juli 1941). De Nederlandse Unie werd verboden (december 1941). De NSB kende net als de Duitse NSDAP het leiderbeginsel. De leider van de NSB van Anton Mussert, hij kreeg van de Duitsers maar zeer weinig macht. Bij Joden werd in het verplichte persoonsbewijs een grote J aangebracht. Vanaf mei 1942 moesten ze in het openbaar een gele ster op hun kleding dragen. De meeste Joden werden naar het kamp Westerbork gebracht. Daar vanuit werden ze naar vernietigingskampen Auschwitz en Sobibor in Polen gedeporteerd. Daar zouden ruim van de Nederlandse Joden omkomen. Door die maatregelen groeide de anti-duitse stemming. Het aantal verzetsmensen groeide, maar het bleef nog altijd om kleine groepen gaan. - De derde fase (voorjaar 43 zomer/herfst 44); De militaire situatie werd voor de Duisters steeds slechter, daardoor groeide de behoefte aan Nederlandse arbeidskrachten en producten. Vooral de inzet van Nederlandse arbeider is Duitsland (de Arbeitseinsatz) gaf veel problemen. Iedere mannelijke Nederlander kon worden opgeroepen voor werk in Duitsland. De bezetter besloot in 1940 de vrijgelaten krijgsgevangenen weer op te roepen. Als protest hiertegen braken in 1943 de april/mei-stakingen uit. Stakers werden na snelle berechting geëxecuteerd. De meeste melden zich niet en moesten onderduiken. Veel maatregelen die de nazificatie moesten bevorderen, werden door de bevolking ontdoken. De bezetter voltooide de deportatie van Joden in Nederland. Ongeveer slaagden erin onder te duiken of via Zwitserland en Spanje te vluchten. De anti-duitse stemming nam door het hardere Duitse optreden nog verder toe. Vooral tegen het einde van de oorlog doken zo n mensen onder. Ruim Nederlanders hebben in Duitsland gewerkt. De illegale organisaties groeide in deze fase sterk, die hielden zich vooral bezig met hulp aan onderduikers of met de illegale pers. Er waren ook spionagegroepen en knokgroepen, die sabotage pleegden. Daarop reageerde de bezetter met harde maatregelen, maar dat riep weer irritaties op bij de bevolking. De verhouding tussen de Duitsers en de Nederlanders werd steeds slechter. In de derde fase begon de oorlog steeds grotere invloed uit te oefenen op het dagelijkse leven. - De vierde fase (zomer/herfst 44 mei 45); Na de geslaagde invasie in Normandië (6 juni 1944) en de opmars van het Duitse leger in Oost-Europa, stond de militaire overwinning van de Geallieerden vast. In september 1944 bereikten de Geallieerden het zuiden van Nederland. Er was een spoorwegstaking, daarmee probeerden ze de verbindingslijnen van het Duitse leger te bemoeilijken. De opmars van de Geallieerden liep vast bij de grote rivieren. Parachutisten hadden bij Arnhem de brug over de Rijn moeten veroveren, maar dat plan (Market Garden) mislukte. Zuid-Nederland werd de hele winter frontgebied. In de frontgebieden werden veel vernielingen aangericht, veel mensen leefden weken lang in kelders. Duizenden werden dakloos. Er waren in grote delen van het frontgebied geen gas, vervoer, water en elektriciteit. Het Duitse bestuur ging steeds meer over op het gebruik van terreur tegen de bevolking. Er werden razzia s gehouden om arbeidskrachten voor Duitsland te verzamelen. Mannen werden van de straat opgepakt en naar Duitsland gebracht. Begin oktober 1944 werd de gehele mannelijke bevolking van Putten naar strafkampen gedeporteerd, omdat het verzet in de buurt van Putten een Duitse officier had gedood. Er was geen openbaar vervoer meer en op veel plaatsen was ook geen onderwijs. Gas en elektriciteit werden niet of maar een paar uur per dag geleverd. Vooral in het westen heerste hongersnood. Ongeveer mensen overleden in deze Hongerwinter als gevolg van voedselgebrek. Ook brandstof was schaars, veel mensen leden daardoor ook kou mensen hebben in deze fase Pagina 6 van 7

7 actief deelgenomen aan het verzet. Op 5 mei 1945 gaven de Duitse troepen in Nederland zich over. Enkele dagen later capituleerde het hele Duitse leger en kwam er een einde aan het nationaal-socialistische bewind in Nederland. - Ronde de Nederlanders kwamen tijdens de Tweede Wereldoorlog om, daarvan waren mensen die in Duitse dienst sneuvelden in Rusland. - Er zijn nog steeds mensen met lichamelijke klachten en psychische problemen ten gevolge van de oorlogservaringen. - Er was veel vernietigd, er was economisch veel schade aangericht. Het zou tot ongeveer 1950 duren voor het welvaartspeil van vóór 1940 was bereikt. - Men was het er over eens dat samenwerking met de Duitsers (collaboratie) gestraft moest worden. Na 5 jaar waren de meeste gevallen afgehandeld. Vrijwel niemand was tevreden over de manier waarop dat was gebeurd. - Nederland slaagde er niet in om de macht in Nederlands-Indië te herstellen. - Er waren 3 hoofdinrichtingen; Nederland zou een meer autoritaire regering moeten krijgen. Nederland zou een meer socialistische samenleving moeten worden. Er zou een einde gemaakt moeten worden aan de verzuiling van Nederland - De meeste politieke partijen en de verzuilde omroepen van vóór de oorlog keerden weer terug, soms onder een andere naam. - Bij de meeste mensen heeft de Tweede Wereldoorlog diepe sporen in hun leven achtergelaten. Pagina 7 van 7

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 2324 woorden 25 januari 2008 8,1 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting gs H2; wereldoorlogen in

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door L. 2188 woorden 14 januari 2014 7,5 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1: de oorzaken van de tweede wereldoorlog.

Nadere informatie

5,8. Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni keer beoordeeld. Geschiedenis

5,8. Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door Een scholier 1929 woorden 14 juni 2007 5,8 25 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat moet je kennen/kunnen voor het proefwerk over WO II Proefwerkstof: Sprekend Verleden blz. 24-37 (par.

Nadere informatie

6,5. Par. 1: De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog. Samenvatting door een scholier 3299 woorden 25 januari keer beoordeeld

6,5. Par. 1: De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog. Samenvatting door een scholier 3299 woorden 25 januari keer beoordeeld Samenvatting door een scholier 3299 woorden 25 januari 2007 6,5 111 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis, Hoofdstuk 2 Par. 1: De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog Belangrijke

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog Samenvatting door K. 2367 woorden 16 mei 2015 5 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Oorzaken van de Tweede Wereldoorlog

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1 35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1422 woorden 12 december 2017 5,8 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1.3 Democratie maakt plaats voor

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Tweede wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Tweede wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Tweede wereldoorlog Samenvatting door een scholier 3697 woorden 22 juni 2010 5,2 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden SV GESCHIEDENIS H9 DE TWEEDE WERELDOORLOG

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1.

5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari 2016 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo De tweede wereld oorlog 1 1939-1945 Hitler wist dat er oorlog kwam als hij Polen ging aanvallen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 5618 woorden 7 jaar geleden 4,8 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden De tijdsbalk; 1914-1918: WOI, Nederland

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door een scholier 2087 woorden 8 september 2016 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 9 De Tweede

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland

Nadere informatie

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II Van wanneer tot wanneer vond de Frans- Duitse oorlog Wie was eerste minister van Pruisen tijdens de Frans-Duitse oorlog? Welk belangrijk gevolg had de Frans-Duitse Oorlog voor 1870-1871 (Otto von) Bismarck

Nadere informatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie Samenvatting H2 2: Terwijl de onvrede groeide in de Republiek van Weimar en de communisten, de conservatieven en de socialisten elkaar niet konden luchten of zien, begonnen een paar mannen een eigen politieke

Nadere informatie

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid Hoofdstuk 2b5 De prijs van vrijheid Cursus 1 : Vóór de oorlog Wat leer je? dat de Eerste Wereldoorlog duurde van 1914 tot 1918. Dat er vanaf 1929 een economische wereldcrisis was. Dat in Duitsland de NSDAP

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand

Nadere informatie

TIJDLIJN WOII

TIJDLIJN WOII 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 TIJDLIJN WOII 1939 1 SEPTEMBER (begin van de Tweede Wereldoorlog) Nazi-Duitsland valt Polen binnen Er wordt een straatverbod voor Duitse Joden ingevoerd Hitler voert

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij

Nadere informatie

De tijd van: Wereldoorlogen

De tijd van: Wereldoorlogen De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis INHOUDSOPGAVE: Aantekeningen Pagina 2/3 Wat moet je leren Pagina 3 Wat moet je kennen en kunnen? Pagina 4/6 Tekst Samenvatting Pagina 6/8 Begrippen Pagina 8 1 Aantekeningen H1.1

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9 Samenvatting door Romiley 4367 woorden 17 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 9: De Tweede Wereldoorlog Paragraaf 1: Oorzaken

Nadere informatie

Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem

Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem A Bridge too Far is een film over de meest tragische blunder van de Tweede Wereldoorlog en vertelt heel precies over een groot plan. Dat plan kostte meer Geallieerden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het

Nadere informatie

5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud

5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni 2007 5,4 34 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1 De oorzaken van de Eerste Wereldoorlog voor Oostenrijk-Hongarije Hoofdstuk 2 De

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Hitler Werkblad Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les : Wat er vooraf ging Na de Eerste Wereldoorlog gaat het slecht met Duitsland. Het land moet veel geld Hitler betalen aan de winnaars van de oorlog. De leider van

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1489 woorden 17 mei 2009 4,7 9 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De eerste wereldoorlog Paragraaf 1 De kans

Nadere informatie

Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen.

Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen. Oefening 1: globaal lezen. Lees deze tekst in maximaal 8 minuten. Geef daarna antwoord op de vragen. 5 Nederland wordt door Duitsland bezet. De koningin en de regering vluchten naar Engeland. Ruim 75 procent

Nadere informatie

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht door een scholier 2212 woorden 24 maart 2009 6 4 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Schrijfontwerp Doel artikel Algemeen beeld geven van de wereld oorlog 1 Inleiding

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b Bijlage VMBO-KB 2008 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Uit een openbare brief van iemand die zich zorgen maakt over de ontwikkelingen

Nadere informatie

een zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam:

een zee van tijd een zee van tijd Ze laten zien dat ze geen leger meer willen. Werkblad 12 Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les 1: Wat er vooraf ging Naam: Werkblad Ω De Tweede Wereldoorlog Ω Les : Wat er vooraf ging Na de Eerste Wereldoorlog gaat het slecht met Duitsland. Het land moet veel geld Hitler betalen aan de winnaars van de oorlog. De leider van

Nadere informatie

Projectthema: De verhalenkoffer Les 1 Groeten van Leo Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Filmpjes Lesdoelen op het digibord

Projectthema: De verhalenkoffer Les 1 Groeten van Leo Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Filmpjes Lesdoelen op het digibord Voorbereiding Lesdoelen Achtergrondinformatie Extra s Knip de Mix en matchkaartjes uit (zie de laatste pagina van deze lesvoorbereiding). Zorg ervoor dat complete setjes worden uitgedeeld, anders is er

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door een scholier 4045 woorden 19 juni 2012 7 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1.1 De tijd van de wereldoorlogen De vijf

Nadere informatie

Scriptie Geschiedenis De oorzaken van de tweede wereldoorlog

Scriptie Geschiedenis De oorzaken van de tweede wereldoorlog Scriptie Geschiedenis De oorzaken van de tweede wereldoorlog Scriptie door een scholier 2303 woorden 28 juni 2001 6,2 224 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Dit werkstuk gaat over de oorzaken van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:

Nadere informatie

3,8. Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen

3,8. Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen Samenvatting door een scholier 1518 woorden 5 december 2012 3,8 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Begrippen Lebensraum = Duitse term voor de opvatting dat het land zijn gebied moest uitbreiden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context

Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context Samenvatting door Femke 2055 woorden 21 april 2018 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting HC Duitsland

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1045 woorden 3 jaar geleden 8,8 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis H3 Paragraaf 1 Indirecte

Nadere informatie

DINGEN DIE JE MOET WETEN

DINGEN DIE JE MOET WETEN 50 Maar wat gebeurde er precies? Welke landen en mensen waren belangrijk? Dit boek staat vol met weetjes, landkaarten en foto s over een tragische periode in de wereldgeschiedenis. JIM ELDRIDGE ISBN 978

Nadere informatie

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich => Na El Alamein, Stalingrad en Midway werden de Asmogendheden (Duitsland,

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog 1

Tweede Wereldoorlog 1 Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1764 woorden 15 november 2002 6,2 311 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: De aanleiding voor de 1e W.O. Het gekke is dat

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

* De Duitse bezetting van Nederland. Tijd van wereldoorlogen. 1900 1950. 9.6 De bezetting van Nederland. (9.6)

* De Duitse bezetting van Nederland. Tijd van wereldoorlogen. 1900 1950. 9.6 De bezetting van Nederland. (9.6) De bezetting van Nederland (9.6) Onderzoeksvraag: Hoe onderging Nederland de bezetting door Duitsland en hoe onderging Nederlands Indië de Japanse bezetting? Kenmerkende aspecten: * De Duitse bezetting

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk door een scholier 1359 woorden 21 februari 2004 6,1 464 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Wat is jodenvervolging? Verplichte

Nadere informatie

7,3. Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis

7,3. Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari 2007 7,3 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Wat zijn de oorzaken van het uitbreken van de Eerste Wereldoorlog? Princip vermoordt Franz

Nadere informatie

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Rollenspel: Het Verdrag van Versailles ROL Vittorio Orlando Doel van de opdracht: De klas wordt verdeeld in groepjes van vier leerlingen. Elk groepslid speelt de rol van

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler

Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler Werkstuk door een scholier 1862 woorden 1 december 2005 5,4 311 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud. Inleiding Hoe kwam het dat Hitler dit wou doen? Het

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1530 woorden 16 april 2006 5,4 59 keer beoordeeld Vak Geschiedenis DE 2E WERELDOORLOG Hitler aan het woord in de Duitse Rijksdag

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H9: De tweede wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis H9: De tweede wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis H9: De tweede were Samenvatting door L. 2547 woorden 1 juli 2016 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden GS h9, De Tweede Were. Oorzaken van de Tweede Were.

Nadere informatie

Wereldoorlog 2: de opmars van Duitsland (les 03 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

Wereldoorlog 2: de opmars van Duitsland (les 03 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich Wereldoorlog 2: de opmars van Duitsland (les 03 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Inleiding Wereldoorlog 2 => Ongeveer 20 jaar na de Grote Oorlog (WO

Nadere informatie

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden. De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige

Nadere informatie

De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des)

De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des) De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Economie in de jaren 30: crisis en depressie

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b Bijlage VMBO-KB 2016 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB KB-0125-a-16-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een Nederlandse munt (voor- en achterzijde): Op de munt links staat: Willem

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 9, h.3 & 11, h.1

Samenvatting Geschiedenis Module 9, h.3 & 11, h.1 Samenvatting Geschiedenis Module 9, h.3 & 11, h.1 Samenvatting door een scholier 1589 woorden 16 januari 2007 7,6 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Samenvatting Module 9, Hoofdstuk

Nadere informatie

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H9

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H9 Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H Antwoorden door Romiley 218 woorden 30 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Gele vragen H8 6-10 en H De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen

Nadere informatie

Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen.

Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Voorbeeldexamen VMBO-GL en TL (op basis van 2015) geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat

Nadere informatie

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Samenwerking slaat om in wantrouwen in 1945 => Tijdens WO 2: USSR en VSA werken samen tegen Duitsland => In

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog

Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog Samenvatting door een scholier 2027 woorden 26 juni 2005 6 127 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Paragraaf 1: Toenemend wantrouwen tussen Oost en West Al sinds

Nadere informatie

Kwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal

Kwartetspel. Korte omschrijving. Lesdoelen. Lesbeschrijving. Materiaal Docentenblad Kwartetspel Korte omschrijving Door het maken en spelen van het kwartetspel leren de leerlingen spelenderwijs de betekenis van een groot aantal begrippen. Lesdoelen Leerlingen kijken al naar

Nadere informatie

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie. De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Dictatuur en democratie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Dictatuur en democratie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Dictatuur en democratie Samenvatting door een scholier 535 woorden 18 januari 2005 6,1 14 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Dictatuur en Democratie 1 Lenin en Hitler

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1)

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in de geschiedenis tot dan toe? Kenmerkende aspecten: * Het voeren van

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge

Nadere informatie

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9 Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9 Antwoorden door een scholier 2885 woorden 1 juli 2016 7,3 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Gele vragen H8 6-10 en H9 De rol van moderne

Nadere informatie

7.1. Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

7.1. Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober 2016 7.1 24 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis Interbellum en 2 e Wereldoorlog Interbellum Paragraaf 1 Russische

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1

Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk door een scholier 1884 woorden 5 maart 2005 6 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inhoudsopgave en voorwoord Hoofdstuk 1: Wie deden mee en met

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1521 woorden 3 april 2016 3,8 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Prehistorie Oudheid Middeleeuwen Vroegmoderne tijd

Nadere informatie

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan Antwoordkernen bij Eureka 3M, Amersfoort 2014-2015 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog 1914-1918 Samenvatting door P. 1939 woorden 6 mei 2016 7 12 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 2 1.1 Achtergrond

Nadere informatie

KOUDE OORLOG. Opgavenblad

KOUDE OORLOG. Opgavenblad ARUBA SE 3 MIDDAGMAVO AVONDMAVO GESCHIEDENIS 2018-2019 Tijdvak-1 KOUDE OORLOG Opgavenblad Dit School Examen (SE) bestaat uit 42 vragen. Voor dit SE zijn maximaal 70 punten te behalen. Dit SE bestaat uit

Nadere informatie

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Koude Oorlog Deze toets bestaat uit 38 vragen Voor deze SE zijn maximaal 76 punten te behalen Deze SE bestaat uit 7 aantal bladzijden 1 1 Wat wilden

Nadere informatie

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens.

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens. LB -. Nederland doet niet mee > Lees Ruzie in Europa. Leg uit waarom Nederland toch met de oorlog te maken krijgt. Gebruik de volgende woorden: vluchten kamp voedsel België. In 9 krijgen twee landen ruzie

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2889 woorden 21 februari 2008 5,8 176 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De gebeurtenissen die uiteindelijk zouden

Nadere informatie

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Hij was een in Oostenrijk geboren Duits politicus en de leider van de Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP). Hij was

Nadere informatie

De Duitse buitenlandse politiek

De Duitse buitenlandse politiek De Duitse buitenlandse politiek 1933-1939 Presentation by Mr Young Jouw taak Jij bent adviseur in buitenlandse politiek Het is jouw taak de leiders van de Nazi s te adviseren. Jij krijgt een aantal problemen

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b Bijlage VMBO-KB 2014 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-14-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een politieke prent over een biddende fabrikant (1907): Onderschrift

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische-opdracht door een scholier 1407 woorden 1 februari 2003 4,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Opdracht 1: Wat zijn volgens jouw de oorzaken van

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898)

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in

Nadere informatie

De tijd van de wereldoorlogen. 2 De Eerste wereldoorlog( ) Samenvatting door Een scholier 2928 woorden 11 maart 2008

De tijd van de wereldoorlogen. 2 De Eerste wereldoorlog( ) Samenvatting door Een scholier 2928 woorden 11 maart 2008 Samenvatting door Een scholier 2928 woorden 11 maart 2008 7.3 153 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 1 De eerste wereldoorlog,fascisme en democratie 1 De tijd van de wereldoorlogen

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1742 woorden 16 januari 2005 4,9 53 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1.Voorwoord Ik heb heel lang zitten wachten tot we weer een opdracht

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2017 tijdvak 1 dinsdag 16 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 42 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 60

Nadere informatie

Lesbrief Van Papa, voor Sammie

Lesbrief Van Papa, voor Sammie Lesbrief Van Papa, voor Sammie 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Introductie 4 Tweede Wereldoorlog 5 Concentratiekamp 6 Stripverhaal (opdracht) 8 Collage maken (opdracht) 9 Colofon 10 2 Inleiding Voor u ligt

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen Tijdvak 9 Toetsvragen 1 De Eerste Wereldoorlog brak uit naar aanleiding van een moordaanslag in Serajewo. Maar lang daarvoor groeiden er al tegenstellingen waarbij steeds meer landen werden betrokken.

Nadere informatie