Schooljaar: leerweg: BB vak: Nederlands

Transcriptie

1 chooljaar: leerweg: BB vak: Nederlands 1 01 NE/K/3 Leervaardigheden Overhoring woordenboek en voor het vak boekgebruik Nederlands 02 NE/K/6 Proefwerk leesvaardigheid Leesvaardigheid H1 en H2 03 NE/K/2 Basisvaardigheden 30 2 Hoofdstuktoets H1 en H NE/K/8 Fictie Fictieopdracht 5 uur 2 05 NE/K/7 chrijfopdracht zakelijke chrijfvaardigheid brief/ 06 NE/K/2 Basisvaardigheden Hoofdstuktoets H3 en H NE/K/2 Gemiddelde van aantal 30 per Basisvaardigheden overhoringen overhoring 2 08 NE/K/5 preek- en gespreksvaardigheid Presentatie/debat-opdracht M NE/K/2 Basisvaardigheden alle leerstof leerjaar 3 Het -eindcijfer van leerjaar 3 wordt als volgt berekend = Per. ED Examenonderdelen Inhoud Examenonderdelen 4 10 NE/K/7 chrijfvaardigheid chrijfopdracht artikel 5 uur 2 11 NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken Leesteksten LOB 12 Tekstverklaren NE/K/6 Leesvaardigheid Leestoets NE/K/4 Luister- en kijkvaardigheid Kijk- en luistertoets NE/K/2 Basisvaardigheden NE/K/3 Leervaardigheden NE/K/6 Leesvaardigheid alle leerstof jaar NE/K/7 chrijfvaardigheid Het -eindcijfer van leerjaar 3 en 4 wordt als volgt berekend = (elk cijfer van leerjaar 3 en 4 x het bijbehorende gewicht) : het totaal van de gewichten

2 chooljaar: leerweg: BB vak: Engels Per. ED Examenonderdelen Inhoud Examenonderdelen 1 01 MVT/K/3 Leervaardigheden over 1 hfdstk v.d. MVT/K/7 chrijfvaardigheid methode (tonesvocabulary-grammar) 3 02 MVT/K/2 Basisvaardigheden MVT/K/7 chrijfvaardigheid 03 MVT/K/3 Leervaardigheden MVT/K/7 chrijfvaardigheid Gemiddelde van de kleine overhoringen over 1 hfdstk v.d. methode (tonesvocabulary-grammar) MVT/K/5 kijk-luister vaardigheden Luistertoets L MVT/K/3 Leervaardigheden MVT/K/7 chrijfvaardigheid over 1 hfdstk v.d. methode (tonesvocabulary-grammar) MVT/K/2 Basisvaardigheden MVT/K/7 chrijfvaardigheid Gemiddelde van de kleine overhoringen 2 07 MVT/K/4 Leesvaardigheid MVT/V/1 Leesvaardigheid Leestoets L MVT/K/5 kijk-luister vaardigheden Kijk- en/of luistertoets L MVT/K/6 Gespreksvaardigheid MVT/V/4 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie preekvaardigheid M 3 10 MVT/K/2 Basisvaardigheden MVT/K/7 chrijfvaardigheid 11 MVT/K/7 chrijfvaardigheid MVT/V/2 chrijfvaardigheid 12 MVT/K/3 Leervaardigheden MVT/K/7 chrijfvaardigheid Gemiddelde van de kleine overhoringen 2 chrijfopdracht 50 2 over 1 hfdstk v.d. methode (tonesvocabulary-grammar) Het -eindcijfer van leerjaar 3 wordt als volgt berekend = 50 3

3 Per. ED Examenonderdelen Inhoud Examenonderdelen 4 13 over 1 hfdstk vd MVT/K/3 Leervaardigheden Methode MVT/K/7 chrijfvaardigheid (tones, vocabulary, grammar) 14 MVT/K/4 Leesvaardigheid MVT/V/1 Leesvaardigheid Leestoets MVT/K/5 kijk-luister vaardigheden Luister- en/of Kijktoets 16 MVT/K/7 chrijfvaardigheid chrijftoets, persoonlijke MVT/V/2 chrijfvaardigheid brief/mail 5 17 MVT/K/3 Leervaardigheden MVT/K/7 chrijfvaardigheid 18 MVT/K/6 Gespreksvaardigheid MVT/V/4 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie 19 MVT/K/3 Leervaardigheden MVT/K/7 chrijfvaardigheid over 1 hfdstk vd methode (tones, vocabulary, grammar) Mondeling over 1 hfdstk vd methode (tones, vocabulary, grammar) Het -eindcijfer van leerjaar 3 en leerjaar 4 wordt als volgt berekend = (elk cijfer van leerjaar 3 en 4 x het bijbehorende gewicht) : het totaal van de gewichten M

4 chooljaar: leerweg: BB vak: BIOLOGIE 1 01 BI/K/4 Proefwerk: 50 2 thema 1, Organen en cellen 02 BI/K/5 Proefwerk: 50 2 thema 2, Ordening 03 BI/K/1 Interessescorelijst biologie H - 04 BI/K/4 - BI/K/5 PWW thema 1 en Herkans 2 05 BI/K/12 Proefwerk: 50 2 thema 3, Voortplanting en ontwikkeling 06 BI/K/11 Proefwerk: thema 4, Regeling BI/K/11 - BI/K/12 PWW thema 3 en Herkans 3 08 BI/K/11 Proefwerk: 50 2 thema 5, Zintuiglijke waarneg 09 BI/K/8 Proefwerk: 50 2 thema 6, tevigheid en beweging 10 BI/K/8 - BI/K/11 PWW thema 5 en Het -eindcijfer van leerjaar 3 wordt als volgt berekend = Indien een toets wordt herkanst, telt het nieuwe cijfer, ongeacht of dit cijfer hoger of lager is dan het eerder behaalde cijfer BI/K/9 - BI/K/6 Proefwerk: thema 1, tofwisseling thema 2, Planten (B 1 t/m 4) 13 BI/K/6 - BI/K/7 Proefwerk: thema 3, Ecologie thema 4, Mens en milieu (B 1 t/m 3) 14 BI/K/2 - BI/K/3 Practische vaardigheden: tekening ui, bloem, bruine boon 50 2 BI/K/6 - BI/K/7 - BI/K/9 PWW Thema 1, 2, 3, Herkans 5 16 BI/K/9 - BI/K/1 Proefwerk: 50 2 thema 5, Voeding en vertering Leren en werken 17 BI/K/9 Proefwerk: thema 6, Gaswisseling thema 7, Transport 18 BI/K/9 - BI/K/10 PWW thema 1, 5, 6, 7, Herkans Het -eindcijfer van leerjaar 3 en leerjaar 4 wordt als volgt berekend = (elk cijfer van leerjaar 3 en 4 x het bijbehorende gewicht) : het totaal van de gewichten Indien een toets wordt herkanst, telt het nieuwe cijfer, ongeacht of dit cijfer hoger of lager is dan het eerder behaalde cijfer.

5 chooljaar: leerweg: BB vak: ECONOMIE 1 01 EC/K/4A en 4B Proefwerk H2 Consumptie EC/K/4A en 4B Proefwerk H3 Consumptie 03 EC/K/6 PWW H6 Overheid&Bestuur 2 04 EC/K/5A en 5B Proefwerk 4.3 en 4.4 Arbeid&Productie EC/K/5A en 5B Proefwerk 5.1 en 5.2 EC/K/8 Arbeid&Productie Natuur&Milieu 06 EC/K/5A en 5B PWW 5.2, 5.3 en 5.4 EC/K/8 Arbeid&Productie Natuur&Milieu 3 07 Proefwerk 6.1 en 6.2 EC/K/7 Internationale ontwikkelingen PWW H6 (boek leerjaar 4) EC/K/7 Internationale ontwikkelingen Het -eindcijfer van leerjaar 3 wordt als volgt berekend = Herkans Herkans 4 09 EC/K/4A en 4B Proefwerk H1 Consumptie D EC/K/4A en 4B Proefwerk H2 Consumptie EC/K/5A en 5B Proefwerk H4 Arbeid&Productie D Alle onderdelen van PWW H1, 2, 4 periode 4 Herkans 5 13 EC/K/5A en 5B EC/K/8 Proefwerk 3.1 en 3.2 Arbeid&Productie Natuur&Milieu 14 EC/K/5A en 5B Proefwerk 3.3 en 3.4 EC/K/8 Arbeid&Productie Natuur&Milieu EC/K/7 Proefwerk H5 Internationale ontwikkelingen 16 Alle onderdelen van periode 5 PWW H5, 6 Het -eindcijfer van leerjaar 3 en leerjaar 4 wordt als volgt berekend = (elk cijfer van leerjaar 3 en 4 x het bijbehorende gewicht) : het totaal van de gewichten D 50 2 Herkans De examenonderdelen EC/K/1, EC/K/2, EC/K/3 zitten verwerkt in bovenstaande toetsen.

6 chooljaar: leerweg: BB vak: D&P Per. ED Examenonderdelen Inhoud Examenonderdelen P/DP/1 Organiseren van P/DP/2 Presenteren, promoten en verkopen P/DP/2 Presenteren, promoten en verkopen P/DP/1 Organiseren van P/DP/3 Een product maken en verbeteren 06 P/DP/ 1 t/m P/DP/1 Organiseren van P/DP/4 Multimediale producten maken P/DP/2 Presenteren, promoten en verkopen P/DP/1 Organiseren van P/DP/3 Een product maken en verbeteren 12 P/DP/ 1 t/m 4 Vaardighedentoets portschool D Vaardighedentoets portschool D Lesprestatie D&P-M D - 1 Facilitair P Een product maken P Totale stof periode 1 portschool Vaardighedentoets Tuincentrum Vaardighedentoets Tuincentrum D 50 1 D D Lesprestatie D&P-M D - 1 Facilitair P Een product maken P Totale stof periode 2 Tuincentrum D P/DP/2 Presenteren, promoten en verkopen Vaardighedentoets Hotel D P/DP/4 Multimediale producten maken Vaardighedentoets Hotel D P/DP/2 Presenteren, promoten en verkopen Lesprestatie D&P-M D P/DP/1 Organiseren van Facilitair P P/DP/3 Een product maken en verbeteren Een product maken P P/DP/ 1 t/m 4 Totale stof periode 3 Hotel D 50 1 Het -eindcijfer van leerjaar 3 wordt als volgt berekend = Indien een toets wordt herkanst, telt het nieuwe cijfer, ongeacht of dit cijfer hoger of lager is dan het eerder behaalde cijfer.

7 4 19 P/DP/1 Organiseren van Vaardighedentoets Vakantiepark D P/DP/4 Multimediale Vaardighedentoets producten maken Vakantiepark D P/DP/1 Organiseren van Facilitair P P/DP/3 Een product maken en verbeteren Een product maken P P/DP/ 1 t/m 4 Totale stof periode 4 Vakantiepark D P/DP/1 Organiseren van Vaardighedentoets Outdooorcentre D P/DP/4 Multimediale Vaardighedentoets producten maken Outdoorcentre D P/DP/1 Organiseren van Facilitair P P/DP/3 Een product maken en verbeteren Een product maken P Totale stof periode 5 P/DP/ 1 t/m 4 Outdoorcentre D 50 1 Het -eindcijfer van leerjaar 3 en leerjaar 4 wordt als volgt berekend = (elk cijfer van leerjaar 3 en 4 x het bijbehorende gewicht) : het totaal van de gewichten Indien een toets wordt herkanst, telt het nieuwe cijfer, ongeacht of dit cijfer hoger of lager is dan het eerder behaalde cijfer.

8 chooljaar: leerweg: BB vak: MAATCHAPPIJLEER Per. ED Examenonderdelen Inhoud Examenonderdelen 4 01 ML1/K/1: Oriëntatie op leren en werken ML1/K/2: Basisvaardigheden ML1/K/3: Leervaardigheden 02 ML1/K/4 Cultuur en socialisatie Proefwerk hoofdstuk: Wat is maatschappijleer? 50 2 Proefwerk hoofdstukken: Jongeren Pluriforme samenleving 03 ML1/K/5 ociale verschillen PWW hoofdstuk : Werk Herkans 5 04 ML1/K/6 Macht en zeggenschap Proefwerk hoofdstuk : Politiek 05 ML1/K/7 Beelding en stereotypering Nvt. 06 tagecontract met Maatschappelijke stage beoordelingsformulier Voldaan / niet voldaan Het -eindcijfer van leerjaar 4 wordt als volgt berekend = (elk cijfer van leerjaar 4 x het bijbehorende gewicht) : het totaal van de gewichten PWW hoofdstuk : Media H - - Herkans De examenonderdelen ML1/K/1, ML1/K/2, ML1/K/3 en de leervaardigheden zitten verwerkt in bovenstaande toetsen.

9 chooljaar: leerweg: BB vak: KV KD 51: verslag doen van Cultureel Zelfportret ervaringen, alle disciplines P/T Ind. KD 48: produceren/ 3 onderzoeken van kunst 02 KD 50: leren kijken naar Onderzoek kunstomgeving kunst P/T Ind KD 49: eigen werk presenteren KD 52: reflecteren op kunstzinnig werk Onderzoek culturele KD 51: verslag doen van manifestaties T Ind. 2 ervaringen KD 50: leren kijken naar kunst 2 04 KD 52: reflecteren op kunstzinnig werk Onderzoek kunstdiscipline T Ind KD 50: leren luisteren naar kunst KD 52: reflecteren op kunstzinnig werk Onderzoek muziekstijlen en genres T Ind KD 48: produceren van kunst Ontwerpen en produceren beeldende kunst P Ind KD 52: reflecteren op kunstzinnig werk Reflecteren op beeldend werk T Ind KD 52: reflecteren op kunstzinnig werk Onderzoek kunstdiscipline T Ind KD 48: produceren van kunst KD 49: eigen werk presenteren KD 52: reflecteren op kunstzinnig werk Ontwerpen en produceren beeldende kunst Het -eindcijfer van leerjaar 3 wordt als volgt berekend = P Ind. 2

10 chooljaar: leerweg: BB vak: LO 1 01 LO1/K/4 spel uperbal/basketbal P LO1/K/5 Turnen Trampoline P LO1/K/7 Atletiek Coopertest/30 m. sprint P LO1/K/4 spel Voetbal/trefbal/badton P LO1/K/5 Turnen Ringen/slackline P LO1/K/7 Atletiek huttlerun P LO1/K/4 spel Honkbal/Hockey P LO1/K/7 Atletiek Verspringen/bal gooien/bosloop P Het -eindcijfer van leerjaar 3 wordt als volgt berekend = Bij Fysieke beperkingen worden de toetsen vervangen d.m.v. het maken van een werkstuk over het betreffende onderdeel LO1/K/6 Bewegen op muziek Conditie circuit op muziek P LO1/K/8 Zelfverdediging toeien P LO1/K/9 Actuele Fitness/wandelen/fietsen/voetbal/hockey bewegingsactiviteiten of eigen keuze P Blok5 1 Het -eindcijfer van leerjaar 3 en leerjaar 4 wordt als volgt berekend = (elk cijfer van leerjaar 3 en 4 x het bijbehorende gewicht) : het totaal van de gewichten Bij Fysieke beperkingen worden de toetsen vervangen d.m.v. het maken van een werkstuk over het betreffende onderdeel.

11 chooljaar: leerweg: BB vak: LOB Per. ED Examen onder delen Inhoud Examenonderdelen 1,2,3 01 C1,C2 Loopbaanreflectie gesprek 1 Kennismaking : terugblik op de onderbouw 3 09 MO HO. 02 C1 Talent ID TO n.v.t 03 C1 Loopbaan ID TO n.v.t 04 C1 Motivatie ID TO n.v.t 05 C1 Interesse ID TO n.v.t 06 C1 Kim Domeinen TO n.v.t 07 C1 LOB oriëntatie moment 1 Bezoek 2 Open dagen MBO PO n.v.t 08 C1 LOB oriëntatie moment 2,stage PO n.v.t. 10 C1,C2 C2 Loopbaanreflectiegesprek 2 : Voortgang LOB Verslag 1 e gesprek /Talent/Loopbaan/Motivatie/Interesse/ID/Kim domeinen LOB portfolio in het Beroepskeuzedagboek Alle aangegeven LOB opdrachten vanuit Loopbaanverkenner/Beroepskeuzedagboek/ve rslagen/testen/eigen documentatie MO HO HO. n.v.t Bijzonderheden: HO=Handelingsopdracht MO=Mondelinge opdracht TO = Theorie opdracht In deel C van de kern staat: De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen. C1 De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen. 1. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties : Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? (werkexploratie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (netwerken) C2 De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgevoerd, die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een

12 Per. ED Examen onder delen 4 11 C1,C2 Inhoud Examenonderdelen Loopbaanreflectiegesprek 3 met verslag: - Loopbaanplan - Portfolio klas 3 H. n.v.t 4 12 C1,C2 Bezoek 2 Open dagen MBO met 2 verslagen H n.v.t 4,5 13 De toekomst van werk met verslag arbeidsmarkt C1 H n.v.t in BKD - KIM vragenlijst 5 14 Loopbaanreflectie gesprek 4 met verslag C1,C2 H - Voorkeuropleidingen. Bijzonderheden: H=Handelingsopdracht In deel C van de kern staat: De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling te geven. Hij doet dat met een oriëntatie In deel C van de kern staat: De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen. C1 De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties : 1. Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (Kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (Motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? Werkexploratie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (Loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (Netwerken) C2 De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgevoerd, die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties. In het loopbaandossier wordt bij de uitgevoerde activiteiten de volgende punten beschreven, de beoogde doelen, de resultaten, de evaluatie, de geplande vervolgactiviteit op basis van opgedane ervaringen en daarbij horende conclusies.