vorm duur ja/nee score NEDERLANDS S S S S S S S S S S M S K6 K7 K8 K3 K6 K7 K8 K3 K6 K7 K8/5 K3

Transcriptie

1 NEDERLAND Leesvaardigheid - toetsen chrijfvaardigheid toetsen Fictie toets Taal en Woordenschat toets Leesvaardigheid - toetsen chrijfvaardigheid toetsen Fictie toets Taal en Woordenschat toets 3 Leesvaardigheid - toetsen chrijfvaardigheid toetsen Fictie toets Taal en Woordenschat toets K6 K7 K8 K3 K6 K7 K8 K3 K6 K7 K8/5 K3 M Bij leesvaardigheid en schrijfvaardigheid wordt tegelijk woordenschat, spelling en grammatica geïntegreerd getoetst ( K,, en 3) Kijk -en luistervaardigheid wordt getoetst in het digitale examen ( K4) Het eindcijfer van leerjaar 3 telt keer mee in leerjaar 4 Pag van 4

2 ENGEL Adviestoets Unit Kennistoets Unit Leestoets Adviestoets Unit chrijftoets Adviestoets Unit 3 Kennistoets Unit 3 Leestoets K-3-4 K Leesvaardigheid K-3-4 chrijfvaardigheid K-3-4 K Leesvaardigheid Leestoets 3 Leesvaardigheid 3 ja ja ja ja 3 Adviestoets Unit 4 Leestoets 4 K-3-4 Leesvaardigheid 3 Adviestoets Unit 5 Kennistoets Unit 5 Leestoets 5 K-3-4 K Leesvaardigheid Opmerking: Het voortschrijdend gemiddelde (VG: kolom 890 in magister) is het gemiddelde van alle toetsen 3 Het eindcijfer van leerjaar 3 telt keer mee in leerjaar 4 Pag van 4

3 WIKUNDE Deel 3K H, procenten W/K5/K3 m Deel 3K H, procenten W/K5/K3 s ja Deel 3K H, Kaart en doorsnede W/K5/K6 s ja Deel 3K H3, Formule en grafieken W/K4 s ja Deel 3K H5, Goniometrie W/K5/K3 s ja Toets hfd, hfd en hfd 3 s 80m ja Deel 3K H6, Verschillende Verbanden W/K4 s ja 3 Deel 3K H7, Oppervlakte en inhoud W/K5&6 s ja 3 Deel 3K H8, Getallen W/K5/K3 s ja 3 Toets: H6, H7 en H8 s 80m ja 3 Deel 3K H9, Grafieken en vergelijkingen W/K4 s ja Het voortschrijdend gemiddelde is het gemiddelde van de cijfers van de hoofdstukken Dit VG-cijfer telt mee in leerjaar 4 met weging 3Pag 3 van 4

4 BIOLOGIE Klas 3 Thema Cellen K, K, K3, K4, K5, K6 ja Thema Ordening K3, K4, ja Thema 3 Voortplanting en ontwikkeling K, K, K3,K, ja Thema 4 regeling K3,K ja 3 Thema 5 Zintuiglijke waarneming K, K, K3, K8, K9, K ja Thema 6 tevigheid en beweging K8 ja Thema 7 Erfelijkheid en evolutie K, K, K3, ja K,K,K3, # Eventuele voortgangstoetsen tellen mee met factor Deze kunnen niet worden herkanst Het voortschrijdend gemiddelde is het gemiddelde van de cijfers van de hoofdstukken Dit VG-cijfer telt mee in leerjaar 4 met weging 4Pag 4 van 4

5 ECONOMIE Module Consumptie EC/K/4-3 H: Wikken en wegen s ja -3 H: Thuis in geldzaken s ja -3 H3: Geld over en tekort s ja -3 H4: Wonen en Verzekeren s ja Module Overheid en Bestuur EC/K/6-3 H5: Werk voor de overheid s ja -3 H6: Geld voor de overheid s ja Module Natuur & Milieu EC/K/8-3 H7: Laat nog wat over s ja Module Arbeid en Productie EC/K/5-3 H8: Werk en bedrijf s ja Opmerking: Het voortschrijdend gemiddelde is het gemiddelde van alle toetsen Het eindcijfer van leerjaar 3 telt keer mee in leerjaar 4 5Pag 5 van 4

6 NATUUR-/CHEIKUNDE Hst Krachten Proefwerk K9 J Hst Elektricicteit Proefwerk K5 J Hst3 Energie Proefwerk K5 J Hst4 Het Weer open boek toets K J Hst5 Licht schriftelijke overhoring K7 J 3 Hst6 chakelingen Proefwerk K5 J 3 Hst7 Materie Proefwerk K,0 J 3 Hst8 traling Proefwerk K J Het voortschrijdend gemiddelde is het gemiddelde van de cijfers van de hoofdstukken Dit VG-cijfer telt mee in leerjaar 4 met weging 6Pag 6 van 4

7 Thema Wat is maatschappijleer? Thema Jongeren Thema 3 Politiek Actualiteitentoets Actualiteitentoets Begrippen O Thema Begrippen O Thema Begrippen O Thema 3 Eindtoets over Thema en 3 samen Vrije opdracht door docent (Werkboek/attitude worden meegerekend in het eindcijfer) MAATCHAPPIJLEER ML/K/ ML/K/ ML/K/3 ML/K/4 ML/K/6 Thema 4 Pluriforme amenleving Thema 7 Criminaliteit Thema 5 Media Actualiteitentoets Actualiteitentoets Begrippen O Thema 4 Begrippen O Thema 7 Begrippen O Thema 5 Eindtoets over Thema 4 en 7 samen Vrije opdracht door docent (Werkboek/attitude worden meegerekend in het eindcijfer) ML/K/ ML/K/ ML/K/3 ML/K/4 ML/K/6 ML/K/7 40 7Pag 7 van 4

8 3 Thema 6 Werk Thema 8 Relaties Actualiteitentoets Begrippen O Thema 6 Begrippen O Thema 8 Eindtoets over twee thema s samen Vrije opdracht door docent (Werkboek/attitude worden meegerekend in het eindcijfer) ML/K/ ML/K/ ML/K/3 ML/K/5 ML/K/6 Het voortschrijdend gemiddelde is het gemiddelde van de cijfers van de hoofdstukken Dit VG-cijfer telt mee in leerjaar 4 met weging 8Pag 8 van 4

9 In deze periode worden de sportonderdelen binnen de bewegingsdomeinen spel, conditie en turnen beoordeeld In totaal worden er 5 sportonderdelen getoetst Deze 5 onderdelen worden middels een aantal specifieke vaardigheden per sportonderdeel getoetst Deze subvaardigheden worden vooraf aan de leerlingen kenbaar gemaakt Dit alles betekent dat elk sportonderdeel bestaat uit 5 subvaardigheden welke worden beoordeeld met onvoldoende / brons, zilver of goud Leervaardigheden (algemene houding) brons, zilver of goud Randvoorwaarden (spullen op orde, op tijd, etc) brons, zilver of goud LICHAMELIJKE OPVOEDING Per onderde el: 9Pag 9 van 4

10 3 In deze periode worden de sportonderdelen binnen de bewegingsdomeinen spel en atletiek beoordeeld In totaal worden er 5 sportonderdelen getoetst Deze 5 onderdelen worden middels een aantal specifieke vaardigheden per sportonderdeel getoetst Deze subvaardigheden worden vooraf aan de leerlingen kenbaar gemaakt Dit alles betekent dat elk sportonderdeel bestaat uit 5 subvaardigheden welke worden beoordeeld met onvoldoende / brons, zilver of goud Leervaardigheden (algemene houding) brons, zilver of goud Randvoorwaarden (spullen op orde, op tijd, etc) brons, zilver of goud In deze periode worden de sportonderdelen binnen de bewegingsdomeinen spel en conditie beoordeeld In totaal worden er 5 sportonderdelen getoetst Deze 5 onderdelen worden middels een aantal specifieke vaardigheden per sportonderdeel getoetst Deze subvaardigheden worden vooraf aan de leerlingen kenbaar gemaakt Dit alles betekent dat elk sportonderdeel bestaat uit 5 subvaardigheden welke worden beoordeeld met onvoldoende / brons, zilver of goud Per onderde el: Per onderde el: 0Pag 0 van 4

11 4 Leervaardigheden (algemene houding) brons, zilver of goud Randvoorwaarden (spullen op orde, op tijd, etc) brons, zilver of goud In deze periode worden de sportonderdelen binnen de bewegingsdomeinen spel, conditie en turnen beoordeeld In totaal worden er 5 sportonderdelen getoetst Deze 5 onderdelen worden middels een aantal specifieke vaardigheden per sportonderdeel getoetst Deze subvaardigheden worden vooraf aan de leerlingen kenbaar gemaakt Dit alles betekent dat elk sportonderdeel bestaat uit 5 subvaardigheden welke worden beoordeeld met onvoldoende / brons, zilver of goud Leervaardigheden (algemene houding) brons, zilver of goud Randvoorwaarden (spullen op orde, op tijd, etc) brons, zilver of goud Per onderde el: Pag van 4

12 5 In deze periode worden de sportonderdelen binnen de bewegingsdomeinen spel en atletiek beoordeeld In totaal worden er 5 sportonderdelen getoetst Deze 5 onderdelen worden middels een aantal specifieke vaardigheden per sportonderdeel getoetst Deze subvaardigheden worden vooraf aan de leerlingen kenbaar gemaakt Dit alles betekent dat elk sportonderdeel bestaat uit 5 subvaardigheden welke worden beoordeeld met onvoldoende / brons, zilver of goud Leervaardigheden (algemene houding) brons, zilver of goud Randvoorwaarden (spullen op orde, op tijd, etc) brons, zilver of goud Per onderde el: Pag van 4

13 KCKV 08/09 (Kunstvakken, inclusief CKV) Inhoud/tofomschrijving: Oriëntatie op Kunst & Cultuur: Introductie CKV Oriëntatie omgeving Kunst en Cultuur Kennismaking met e kunstdiscipline Culturele activiteit Activiteit Toetsen en praktische opdrachten Verplichte aanwezigheid en beoordeling activiteit opdrachten verslag kunstdossier core/ Weging binnen de periode * J Herkansing Kennismaking met e kunstdiscipline Kennismaking met 3e /4 e kunstdiscipline Activiteit Activiteit 3 en 4 Verplichte aanwezigheid en beoordeling activiteit opdrachten verslag kunstdossier Verplichte aanwezigheid en beoordeling activiteit 3 en 4 opdrachten verslag kunstdossier * J * J 4 verplichte culturele activiteiten van verschillende kunstdisciplines: ov (onv, vold) beoordeeld, uiterlijk in periode 3, leerjaar 3 Culturele activiteit Culturele activiteit Culturele activiteit 3 Culturele activiteit 4 3Pag 3 van 4

14 Opmerkingen *Een kandidaat heeft het schoolexamen KCKV afgerond in leerjaar 3, indien het kunst-dossier (inclusief reflectieverslag), de eindpresentatie en de 4 verplichte handelingsdelen zijn beoordeeld met voldoende -Het examenprogramma van KCKV is opgebouwd uit vier domeinen/onderdelen die nauw met elkaar samenhangen De opbouw van het examenprogramma weerspiegelt het belang dat aan de onderscheiden domeinen wordt toegekend Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en het belang van kunst en cultuur in de maatschappij Basisvaardigheden De kandidaat kan basisvaardigheden toepassen die betrekking hebben op communiceren, samenwerking en informatie verwerven en verwerken 3 Culturele en kunstzinnige vorming en verdieping De kandidaat kan zich een beeld vormen van het culturele en kunstzinnige veld door te kiezen voor en actief deel te nemen aan ten minste 4 culturele en kunstzinnige activiteiten die gerelateerd zijn aan verschillende kunstvakken (zoals bijvoorbeeld beeldende vorming, muziek, dans en drama) Ten minste één kunstzinnige activiteit resulteert in de productie en presentatie van eigen werk 4 Reflectie en kunstdossier De kandidaat kan zijn culturele en kunstzinnige ontwikkeling inzichtelijk maken in een kunstdossier, waarvan de vorm door de school en de leerling tezamen bepaald wordt Hij kan daarmee verslag doen van alle activiteiten die zijn ondernomen en hierop reflecteren -Bij het opstellen van het examenprogramma is uitgegaan van de gedachte dat leerlingen zich vooral vaardigheden en kennis eigen moeten maken op het terrein van de actieve kunstbeleving Leerlingen moeten kunstuitvoeringen leren waarderen door ze te beleven en er over na te denken Onder deze kunstuitvoeringen vallen ook de kunstvormen die veel leerlingen al van nabij kennen zoals popmuziek, videoclips en film -Beoordeling van de handelingsdelen geschiedt aan de hand van de culturele activiteiten, de mondelinge presentaties en het actief deelnemen aan praktische opdrachten 4Pag 4 van 4