Actieplan in het kader van. Convenant Vlaamse Gemeenschapscommissie. en Jeugd en Muziek Brussel vzw

Transcriptie

1 Actieplan 2015 in het kader van Convenant Vlaamse Gemeenschapscommissie en Tussen Vlaamse Gemeenschapscommissie (VGC) Emile Jacqmainlaan 135, 1000 Brussel vertegenwoordigd door het College, in hoofde van het Collegelid bevoegd voor Cultuur, Jeugd en Sport, enerzijds en ( ) Ravensteinstraat 23, 1000 Brussel, vertegenwoordigd door Patrick Lenaers, algemeen directeur, anderzijds p.1/22

2 Overzicht Inleidend: p. 3 Opbouw en structuur: p. 4 Evaluatie van Hoofdstuk 1.- Opdrachten en doelstellingen d.m.v. artikel 2.- Te bereiken resultaten en algemene conclusie: p. 5 Bijlagen: p. 16 p.2/22

3 Inleidend Korte schets geschiedenis en huidige werking Jeugd en Muziek Brussel (JMB) ontstond in 1940 in de schoot van het Paleis voor Schone Kunsten in Brussel. De organisatie groeide uit tot een onafhankelijke vereniging zonder winstoogmerk die opereert binnen het kader van de internationale Jeugd en Muziek-beweging zoals gesticht in De missie van deze Jeunesses Musicales International luidt "enable young people to develop through music across all boundaries. JMB is tevens lid van de Vlaamse koepelorganisatie Jeugd en Muziek Vlaanderen vzw en werkt vanzelfsprekend samen met Jeunesses Musicales de Bruxelles of andere organisaties binnen de beweging. JMB beschikt niet over eigen infrastructuur maar huurt wel kantoorruimtes in de Ravensteingalerij en blijft zo dicht bij het Paleis voor Schone Kunsten / Bozar. De werking zelf wordt hoofdzakelijk gerealiseerd in het metropolitane Brussel zelf maar kan ook een (inter)nationale uitstraling hebben. Samenwerking met organisaties over de verschillende sectoren (jeugd, cultuur, welzijn, onderwijs) heen is essentieel. De werking wordt hierdoor vaak transversaal. Situering en uitgangspunt Muziek zit in elk van ons en draagt bij tot de algemeen menselijke ontwikkeling zowel op individueel als op sociaal vlak. Het scherpt het geheugen aan en stimuleert vaardigheden zoals aandachtsvermogen, creatief denken, communiceren met anderen, gemeenschapszin of in groepsverband werken. Die vaardigheden zijn belangrijke factoren in het sociaaleconomisch welslagen van individuen. Muziekeducatie is het middel bij uitstek om de competentie-ontwikkeling van kinderen en jongeren te stimuleren. Wij vertrekken hierbij vanuit een eigen visie op het non-formeel leren die complimentair is aan het formele leren en haar leerdoelen (gedeeltelijk) invult en verstevigt. Een duurzaam effect op de competentie-ontwikkeling wordt hierbij steeds beoogd. Zowel het passief als het actief muzikaal partciperen zijn de bouwstenen van een werking gericht op een verhoging van de mogelijkheden tot cultuurparticipatie. Op deze manier kunnen op een laagdrempelige manier gelijke (leer)kansen worden geboden aan kinderen en jongeren. Kwaliteit en innovatie zijn kernelementen bij het ontwikkelen van de muziekeducatieve projecten en methodieken. De concrete werking is geënt op en wordt gerealiseerd in de context van het metropolitane Brussel met een sterk internationaal karakter. Deze hoofdstad van België en Europa is een grootstedelijke regio in voortdurende beweging en dit bovendien in een steeds versnellend tempo. Haar naar Belgische normen jonge populatie is een smeltkroes en knooppunt van culturen en achtergronden. We geloven sterk in de meerwaarde van door cultuur bemiddelde uitwisseling tussen de Brusselse bevolkingsgroepen en gemeenschappen. Muziek vormt als universele taal hiervoor een bevoorrechte kunstdiscipline. Missie JMB ontwikkelt en realiseert vanuit wat er leeft in het metropolitane Brussel educatieve projecten voor zoveel mogelijk kinderen en jongeren waarbij muziek centraal staat. We creëren kansen en dragen bij tot de muzikale zowel als de algemeen menselijke en sociale ontplooiing van de Brusselse jeugd. p.3/22

4 Opbouw en structuur Dit actieplan werd opgebouwd vertrekkende vanuit artikel 2.- Te bereiken resultaten van de convenant waarbij de koppeling ook steeds werd gemaakt met de algemene en specifieke opdrachten van Jeugd en Muziek Brussel door middel van voetnoten. De reden voor deze opbouw komt voort uit de vaststelling dat de werking in principe verloopt in culturele seizoenen zijnde en Dit betekent concreet dat de eerste jaarhelft van 2015 een verderzetting is van het reeds begonnen seizoen De structuur van het actieplan is er op gericht aan te tonen dat de opdrachten en te bereiken resultaten worden gehaald en in 2015 zullen worden gecontinueerd. Dit alles wordt gestaafd met enkele bijlagen. Een actieplan vereist natuurlijk ook acties voor Naast het aangeven van de continuïteit wordt er dan ook telkens aangegeven waarop in 2015 nog specifiek zal worden ingezet. De algemene conclusie vat dit alles nog eens samen. p.4/22

5 Evaluatie van Hoofdstuk 1.- Opdrachten en doelstellingen d.m.v. artikel 2.- Te bereiken resultaten Artikel 2.- a. Het organiseren van een regelmatig en wekelijks vrijetijdsaanbod rond muziekeducatie tijdens het schooljaar op maat van kleuters, lagereschoolkinderen en tieners op minstens 5 locaties. 1 In bijlage a.1. kunnen de ateliers worden teruggevonden die op wekelijkse basis tijdens het schooljaar op verschillende locaties in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest organiseert. Hieruit kunnen we volgende vaststellen: Er vinden momenteel 9 ateliers plaats in 5 gemeenten van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Vanaf begin 2015 zijn er eveneens 9 ateliers gepland in dezelfde 5 gemeenten; Er zijn momenteel 2 ateliers voor kleuters, 6 voor lagereschoolkinderen en maar 1 voor tieners. Vanaf begin 2015 zijn er 2 ateliers voor kleuters, 6 voor lagereschoolkinderen en 1 voor tieners gepland. In bijlage a.2. kunnen de ateliers worden teruggevonden die wij zijn gestart in het kader van de dynamiek van de Brede Scholen in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Het gaat hier enkel en alleen om het gedeelte van deze projecten die zich afspelen in de vrije tijd. Dit was ook zo aangekondigd in ons actieplan Hieruit kunnen we volgende vaststellen: Er vinden momenteel 6 ateliers plaats in 3 gemeenten van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest; Er zijn momenteel 2 ateliers voor kleuters en 4 voor lagereschoolkinderen. Het is een bewuste keuze om de Brede Schoolprojecten uit te bouwen in de gemeenten waarin wij reeds jaren actief zijn met onze atelierwerkingen. De werking met BroM in Sint-Jans-Molenbeek staat zowel in bijlage a.1. als a.2. Dit illustreert dat de grenzen tussen de reeds bestaande atelierwerkingen en de Brede Schoolprojecten vervagen. Onze organisatie gaat bewust op zoek naar aansluiting met het Brede Schoolverhaal in het Gewest omdat dit ook de bestaande werkingen versterkt en verbreed. Naast continuïteit voor de atelierwerkingen zijn er dus nieuwe initiatieven genomen in combinatie met een hernieuwing van de bestaande atelierformules zoals Klankkleuren en Rhythm & Music. Voor Klankkleuren had dit bij de start van seizoen tot gevolg dat er 2 klankkleurenwerkingen overblijven waarbij de werking in JC Aximax werd herdacht. Deze oefening was de juiste keuzes omdat we niet enkel een betere kwaliteit kunnen bieden met een sterkere focus op muziekeducatie met bijvoorbeeld een vast klankkleurenteam. De capaciteit van de bestaande ateliers kon ook worden uitgebreid. Er is enorm veel vraag naar de atelierwerkingen van en dit niet alleen in de huidige gemeentes maar ook in andere delen van het Gewest. Om op deze vragen en behoeften te kunnen inspelen zijn er evenwel meer middelen nodig. 1 Dit te bereiken resultaat vloeit voort uit de opdracht van geformuleerd in artikel 1. (Artikel 1.- a. Het organiseren van muziekeducatieve vrijetijdsactiviteiten tijdens het schooljaar op maat van kinderen en jongeren.) p.5/22

6 Tot slot maakt onze organisatie in 2015 ook werk van een nieuw initiatief voor de jongerenwerking. Hieromtrent zijn er afspraken gemaakt met Met-X. Eind 2015 zal er een eerste traject voor tieners worden opgezet gericht op een muzikaal samenspeelproject. De opdracht om een regelmatig en wekelijks vrijetijdsaanbod rond muziekeducatie tijdens het schooljaar te organiseren op minstens 5 verschillende locaties binnen het Brussels Hoofdstedelijk Gewest is volbracht en wordt voortgezet. Alsook de opdracht om dit te doen voor de 3 doelgroepen (kleuters, lagereschoolkinderen en tieners) is gerealiseerd. p.6/22

7 Artikel 2.- b. Het organiseren van minstens 3 vakantieactiviteiten tijdens de krokus-, herfst- en zomervakantie voor kleuter- en lagereschoolkinderen. 2 In bijlage b. kunnen de vakantieactiviteiten georganiseerd door worden teruggevonden. Hieruit kan het volgende worden vastgesteld: Er worden 3 dagkampen georganiseerd samen met JC Aximax in de herfst-, krokus- en zomervakantie. Deze dagkampen worden regelmatig vernieuwd en aangepast aan verschillende thema s zoals het recentste herfstdagkamp dat als thema Puur Margritte had waarmee er disciplineoverschrijdend kon worden gewerkt; Er zijn ook 4 zomerkampen gepland in 2015 in de Vlaamse Rand waaraan tevens vele jongeren uit Brussel en de Rand aan deelnemen. Er is nog steeds een grote nood aan vakantieactiviteiten voor de jeugd in Brussel en de Rand. Onze organisatie kampt net zoals andere organisaties met wachtlijsten en heeft dan ook beslist om naast de kampen in eigen organisatie tevens mee te werken aan initiatieven van derden. Voorbeeld: Het meewerken aan speelweken georganiseerd door Brusselse GC s zoals De Kriekelaar of GC De Pianofabriek. Hierbij zorgt onze organisatie voor een animator/muzikant. De opdracht om minstens 3 vakantieactiviteiten voor kleuters en lagereschoolkinderen te organiseren wordt volbracht en verdergezet. Bovenop deze opdracht bereiken we via onze vakantiekampen ook lagereschoolkinderen en tieners, waarvan gemiddeld meer dan de helft afkomstig is uit het Brussels Hoofdstedelijk Gewest of de Vlaamse Rand. 2 Dit te bereiken resultaat vloeit voort uit de opdracht van geformuleerd in artikel 1. (Artikel 1.- b. Het organiseren van muziekeducatieve activiteiten voor kinderen en jongeren tijdens vakantieperiodes.) p.7/22

8 Artikel 2.- c. Het organiseren van een regelmatig en wekelijks aanbod muziek en beweging voor kinderen met een functiebeperking (type 1 en 2). 3 In bijlage c. kan het aanbod voor kinderen en jongeren met een functiebeperking worden teruggevonden dat samen met JC Aximax organiseert. Hieruit kan het volgende worden vastgesteld: JC Aximax is reeds een paar jaar de partner waarmee onze organisatie samenwerkt om een aanbod te organiseren voor kinderen en jongeren met een functiebeperking. Er wordt op regelmatige basis samengezeten om een aanbod samen te stellen en te organiseren. Wij zullen blijven samenwerken met JC Aximax om expertise op te bouwen omtrent het tot stand brengen van een aanbod rond muziek voor kinderen en jongeren met een functiebeperking. De opdracht om een aanbod voor kinderen met een functiebeperking te organiseren wordt volbracht en verdergezet. 3 Dit te bereiken resultaat vloeit voort uit de opdracht van geformuleerd in artikel 1. (Artikel 1.- c. Het aanbieden van vrijetijds- en vakantieactiviteiten voor kinderen en jongeren met een functiebeperking.) p.8/22

9 Artikel 2.- d. Het organiseren van vorming voor coaches of muziekanimatoren in het kader van het aanbieden van vrijetijds- en vakantieactiviteiten voor kinderen en jongeren met een functiebeperking (bv. type 6 en 7). 4 In december 2013 brachten het personeelsteam en enkele freelance medewerkers van JMB een werkbezoek aan de snoezelruimte van Het Balanske in Tielt-Winge. Tijdens deze dag werd ook de werking van Het Balanske toegelicht gericht op muziek, beleving en samenspel. Na dit bezoek werden er teamvergaderingen gehouden begin 2014 om verder te gaan op het werkbezoek. Dit resulteerde in een vervolgbezoek van één van de medewerkers van JMB aan Het Balanske om een muziekatelier live mee te maken met de doelgroep. Na het atelier was er een gesprek met de leerkracht omtrent de toegepaste methodieken. De conclusies van dit alles werden meegenomen in de werkgroep ateliers die in 2014 intern werd opgestart binnen JMB. Concreet werd er eerst werk gemaakt van een hernieuwing van de klankkleurenwerking waarbij de genoemde methodieken mee werden genomen in het denkproces. Hiernaast bracht een andere medewerker van de werkgroep ateliers een werkbezoek aan het Atelier van het Muziekinstrumentenmuseum. Deze doe-ruimte wordt ook gebruikt als een type snoezelruimte. De verworven inzichten werden eveneens mee genomen in de werkgroep na afloop. Verder waren er gesprekken met Pantalone omtrent een nieuwe bestemming voor hun huis op het Martelarenplein. Onze organisatie pleitte om deze ruimte in de toekomst te gebruiken als Brusselse snoezelruimte. Het Overleg beperkt?! samen met onder anderen Groep Intro vzw bevestigde dat er vooral nood is aan het werken aan een aanbod dat inclusief is. Dit wil zeggen dat er drempels worden verlaagd of weggenomen om te kunnen participeren aan het bestaande aanbod. Er zijn dan ook voorbeelden uit het bestaande aanbod zoals onze muziekkampen en onze scholenwerking waarbij kinderen en jongeren met een visuele of auditieve functiebeperking deelnemen. Per project en doelgroep verschilt de op maat aanpak hierbij. Na ons intern vooronderzoek, de (weliswaar beperkte) omgevingsanalyse en het overleg met andere organisaties, zijn we tot de vaststelling gekomen dat we ons best richten op het inclusief blijven maken van onze werking. Hiervoor zetten we nu eerst in op het versterken van de eigen expertise. Dit is de expertise van ons personeelsteam alsook deze van onze freelance medewerkers (muziekanimatoren/muzikanten). Concreet zijn we overgegaan tot het opzetten van een eigen poel van freelance medewerkers die we dan ook continu zullen coachen en vormen. Dit is nieuw voor onze organisatie omdat in het verleden vooral een beroep werd gedaan op externe expertise zoals deze van Jeugd en Muziek Vlaanderen vzw. Hun expertise is evenwel te beperkend geworden voor onze organisatie omdat zij zich bijvoorbeeld helemaal niet meer richten op een aanbod in de vrije tijd. De opdracht om vorming voor coaches of muziekanimatoren te organiseren in het kader van het aanbieden van buitenschoolse activiteiten voor kinderen en jongeren met een functiebeperking werd onderzocht. Het organiseren van vorming wordt opengetrokken naar het opbouwen van expertise waarbij één 4 Dit te bereiken resultaat vloeit voort uit de opdracht van geformuleerd in artikel 1. (Artikel 1.- c. Het aanbieden van vrijetijds- en vakantieactiviteiten voor kinderen en jongeren met een functiebeperking.) p.9/22

10 van de bouwstenen het werken met kinderen en jongeren met een functiebeperking is. p.10/22

11 Artikel 2.- e. Het organiseren, op regelmatige basis, van concerten voor een breed publiek. 5 In bijlage d. kan een overzicht worden teruggevonden van een selectie uit de activiteiten waarbij een breed publiek wordt bereikt. Hieruit kan het volgende worden vastgesteld: Het aangaan van duurzame samenwerkingen met partners wordt als essentieel beschouwd wanneer er een aanbod wordt opgezet voor een breed publiek. Het samenwerken laat financieel en communicatief toe te bereiken wat alleen niet mogelijk is. Deze win-win vormt het uitgangspunt voor ieder initiatief. De meerwaarde van onze organisatie is de specifieke know-how op het vlak van muziekeducatie en de verbreding van het bestaande publiek van de partner; Concert+ werd vanaf september 2013 ingevoerd als noemer voor concerten die educatief worden omkaderd. Het louter organiseren van concerten is met andere woorden niet voldoende. Deze omkadering kan bijvoorbeeld door een workshop. Het actief participeren naast het passieve element in een concertbezoek blijft groeien in de werking zoals bij het Ictusproject tijdens Big Bang in Bozar; Stadsverkenning en het toegankelijk maken van de cultuurhuizen: Er worden steeds linken gezocht tussen de werkingen waarbij Brusselaars worden gemotiveerd te ontdekken en te participeren. Een concreet voorbeeld is het traject in het kader van het Filem on Festival dat werd afgelegd met kinderen uit BS Mozaïek te Schaarbeek en dat resulteerde in een concertmoment in Cinematek waarbij de school en de ouders nauw waren betrokken; Toonmomenten in het kader van de eigen projecten zoals ateliers en kampen zijn steeds belangrijk geweest en blijven dit ook. Het gaat hier steeds om ouderparticipatie en bij uitbreiding participatie van familie en vrienden of de buurt bij de werkingen. Bijvoorbeeld: Het klankkleurenconcert dat op het einde van het seizoen wordt gegeven door de kinderen van alle ateliers in samenwerking met het Muziekinstrumentenmuseum; De orkestwerking is een onderdeel van onze werking waarbij jongeren kansen krijgen om zichzelf muzikaal te ontplooien door het samenspelen onder professionele begeleiding. Na de zomer van 2014 liep het project Brussels Youth Jazz Orchestra af met de jongeren die het driejarig traject aflegden. Er werd beslist dit project niet opnieuw te verlengen met een driejarig traject. De redenen voor deze beslissing zijn divers maar de belangrijkste elementen zijn: o Het lopende hervormingsproces van Jeugd en Muziek Vlaanderen vzw; o Een interne herprofilering van de jongerenwerking van JMB gericht op verbrusseling, verbreding, ontdekking en samenspel; o De interne concurrentie die ontstond binnen de orkestwerkingen van het Jeugd en Muzieknetwerk in Vlaanderen. Op dit moment is er zowel een werkgroep binnen Jeugd en Muziek Vlaanderen vzw bezig met het uittekenen van de toekomst van de bestaande orkestwerkingen alsook voert JMB 5 Dit te bereiken resultaat vloeit voort uit de opdracht van geformuleerd in artikel 1. (Artikel 1.- d. Het verlagen van drempels voor kinderen en jongeren om deel te nemen aan cultuur; Artikel 1.- e. Het aanbieden van een trajectmatige aanpak bij initiatieven die actieve kunst- en cultuurbeleving stimuleren; Artikel 1.- f. Het vergroten van cultuurparticipatie door het opzetten en organiseren van toonmomenten.) p.11/22

12 gesprekken met de stakeholders (d.i. Muziekmozaïek en Brussels Jazz Orchestra) omtrent de jazzorkesten; Het Imagineproject, de Internationale Muziekwedstrijd voor jongeren, kreeg ook een Brusselse voorronde in de Beursschouwburg in februari Deze samenwerking wordt in 2015 verdergezet maar de toekomst van dit project is ook afhankelijk van de nieuwe koers die werd uitgezet binnen het hervormingsproces binnen Jeugd en Muziek Vlaanderen vzw. In 2014 werden de projecten uitgevoerd zoals gepland al moet hier wel bij worden vermeld dat omwille van economische redenen bij onze partners zoals Bozar en het Nationaal Orkest van België enkele initiatieven werden geannuleerd zoals de interactieve concerten in de vrije tijd. Dit zorgde er voor dat er last minute minder activiteiten overbleven bij de start van seizoen De nieuwe besparing per januari 2015 gaan mogelijks ook een invloed hebben op onze samenwerkingen zoals deze met het Muziekinstrumentenmuseum. De impact op onze werking kan nu nog niet worden bepaald. Verder zal het hervormingsproces bij Jeugd en Muziek Vlaanderen vzw mogelijks ook een sterke invloed hebben op de toekomstige werking. De opdracht tot het organiseren op regelmatige basis van concerten voor een breed publiek wordt volbracht. p.12/22

13 Artikel 1.- d. Het verlagen van drempels voor kinderen en jongeren om deel te nemen aan cultuur. Aangezien deze doelstelling doorheen alle te bereiken resultaten is vervlochten, willen we deze graag apart bespreken. In 2013 werd een eerste vernieuwing gebracht in het communicatiebeleid door middel van de nieuwe website gekoppeld aan de gedrukte brochure. In de loop van 2014 werd beslist om nog verder te gaan en de gedrukte communicatiemiddelen te herdenken. Vanaf seizoen worden er geen halfjaarlijkse programmabrochures meer gemaakt met een kalender. In de plaats kwam er een corporate brochure met foto s van de bestaande werkingen gekoppeld aan citaten die de missie en visie van onze organisatie moeten illustreren en kracht bij zetten. Deze brochure volgt wat de vormgeving betreft onze huisstijl en website. Hiernaast zal er voortaan worden ingezet op projectcommunicatie die dan ook nog eens complimentair moet zijn aan de communicatiemiddelen van onze partners (GC s, kunstenhuizen,...). Verschillende projecten vragen op dit moment daarenboven geen gedrukte communicatiemiddelen meer omdat deze grotendeels functioneren op basis van mond-tot-mondreclame en persoonlijke, duurzame relaties. Ook de sociale media krijgen tot slot hun plaats in het communicatiebeleid. Bij al deze communicatie wordt er op gelet om duidelijk te communiceren over het verlagen van drempels zoals financiële drempels. Hiervoor wordt ook overlegd met de partners. De invoering van de Paspartoe wordt zo veel mogelijk gevolgd maar aangezien er verschillende toepassingen bij onze partners zijn zit hier nog niet een duidelijke lijn in aangaande de communicatie. Onze organisatie is officieel ook nog niet ingestapt in de Paspartoe alhoewel dit in de praktijk wel al het geval is net door onze structurele samenwerkingen zoals met JC Aximax of GC De Kriekelaar. Zo participeren we aan de Paspartoedagen zoals georganiseerd in GC De Kriekelaar. Het is vooral voor de projecten zoals de ateliers die wij zelf organiseren dat we op dit moment concrete cijfers kunnen geven over het aantal kinderen dat deelneemt met een omnio-statuut/de Paspartoe. Bijvoorbeeld: Per klankkleurenatelier worden er bij de start 5 plaatsen gereserveerd voor kinderen met een omnio-statuut. Deze plaatsen worden ook effectief ingevuld op deze manier. Onze organisatie werkt zoals reeds vernoemd ook aan het zo veel mogelijk inclusief maken van haar projecten. Bijvoorbeeld: Aan onze kampen nemen kinderen en jongeren deel met een functiebeperking. Tot slot bevat onze werking natuurlijk al verschillende elementen die drempels verlagen: Vertrekken vanuit de leefwereld van de kinderen en jongeren door bewust in te zetten op bepaalde buurten/regio s: 1000 Brussel en Laken, Regio Noord (Schaarbeek, Evere,...),...; Ook artistiek en in de keuze van de muzikanten en animatoren zo veel mogelijk vertrekken vanuit wat er aanwezig is en leeft in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest; Projecten organiseren waarbij geen voorkennis is vereist; Gratis instrumenten ter beschikking stellen voor de ateliers; Het werken in trajecten waarbij de link wordt gelegd tussen de school en de omgeving (d.i. cfr. Brede School). Patricipatie staat centraal in onze werking net zoals toeleiding want hier draait het om bij muziekeducatie voor Jeugd en Muziek Brussel. p.13/22

14 Het verlagen van drempels voor kinderen en jongeren om deel te nemen aan cultuur loopt dan ook als een rode draad doorheen de werking. p.14/22

15 Algemene conclusie Jeugd en Muziek Brussel (JMB) gaat in 2015 voor continuïteit en innovatie. De opdrachten binnen de convenant vereisen volgens ons ook deze continuïteit. Er wordt bijgevolg herhaaldelijk melding gemaakt van termen zoals regelmatig en wekelijks. Het bereiken van een stabiele en continue werking vereist visie en een duidelijke missie. Hierop heeft onze organisatie sterk ingezet de laatste 2 jaar. In 2014 werden dan ook al verschillende strategische beslissingen genomen en werd er geïmplementeerd in de operationele werking. Voorbeelden zijn de atelierwerkingen met een koppeling aan de Brede Schoolprojecten. Het lopende hervormingsproces bij Jeugd en Muziek Vlaanderen vzw heeft wel zeer veel energie en tijd opgeëist in Volgend jaar in 2015 is het de bedoeling de hervorming te beginnen implementeren. Op dit moment is het bestuur van JMB haar positie aan het bepalen. Wij willen ook graag snel in gesprek gaan met de subsidiërende overheden zoals de VGC. Het is evenwel een zekerheid dat JMB als voorbeeld geldt van een kwalitatieve muziekeducatieve werking voor het netwerk van Jeugd en Muziek. Het is de wens van onze organisatie om te kunnen groeien. De te bereiken resultaten a. tot en met e. uit artikel 2.- van de convenant werden alvast allemaal volbracht en zullen in 2015 worden bestendigd. Volgende zaken krijgen speciale aandacht: 1. Het versterken van de eigen expertise zowel van het personeelsteam als van de freelance medewerkers; 2. De kwaliteit van de bestaande muziekeducatieve werkingen bewaken en verbeteren; 3. Duurzame samenwerkingsverbanden blijven uitbouwen met bijzondere aandacht voor het verbindend en verbredend werken; 4. De vernieuwde en nieuwe projecten laten groeien waaronder de ateliers en Brede Schoolprojecten; 5. Het uitbouwen van een jongerenwerking in samenwerking met Met-X; 6. JM75: onze organisatie wordt 75 jaar in Dit wordt gevierd in Brussel met als hoogtepunt 17 oktober 2015 in het Paleis voor Schone Kunsten. Onze organisatie gelooft door deze convenant een relevante bijdrage te kunnen blijven leveren aan het culturele samenleven in ons metropolitane Brussel. Wij gaan graag in gesprek om verder te kunnen bouwen op basis van een nieuwe convenant. p.15/22

16 Bijlagen a.1. Ateliers a.2. Brede Schoolprojecten b. Kampen tijdens vakanties c. Aanbod voor kinderen met functiebeperking d. Concert+ en toonmomenten van p.16/22

17 Bijlage a.1. Ateliers Plaats Doelgroep Naam activiteit en tijdstip Periode weken uur per week uur per deelnemer deelnemers Brussel JC Aximax 1) Lager (6-12j.) 2) Lager (9-12j.) Muziek en Sport Zat 10u00-12u00 Musical Zat 16u00-18u00 okt dec jan jun okt dec jan maa * Laken GC Nekkersdal 1) Lager (6-12j.) Klankkleuren Zat 10u00-12u30 sep dec ,5 27,5 30 jan jun , * Schaarbeek GC De Kriekelaar 1) Kleuters (2,5-3,5j.) 2) Lager (6-12j.) Verhalen en Geluidenjacht Zat 11u00-12u00 Klankkleuren Woe 13u30-16u00 jan apr * sep dec , jan jun , * Sint-Jans- Molenbeek De Windroos, Huis der Culturen 1) Kleuters (4-6j.) 2) Lager (6-12j.) Rhythm & Music Don 16u15-17u15 Rhythm & Music Don 16u30-17u30 okt dec jan mei * okt dec jan mei * Dit cijfer is een inschatting. p.17/22

18 Plaats Doelgroep Naam activiteit en tijdstip Periode weken uur per week uur per deelnemer deelnemers 3) Lager (6-12j.) Rhythm & Music: Zing de Wereld rond Don 16u30-17u30 nov dec * jan mei * Evere GC Everna 1) Kleuters (4-6j.) 2) Tieners (13-18j.) Kleuterklanken Zat 10u00-11u30 Band Lab 10 Zat 11u00-13u00 okt dec , okt dec jan maa * Dit cijfer is een inschatting. p.18/22

19 Bijlage a.2. Brede Schoolprojecten Plaats Doelgroep Naam activiteit en tijdstip Periode weken uur per week uur per deelnemer deelnemers Laken Sint-Ursula BS i.s.m. Brede School Laken 1) Lager (6-8j.) Soundscaping Vrij 15u45-16u45 okt dec Schaarbeek Champagnat School i.s.m. Brede School Helmet 1) Kleuters (4 6j) 2) Lager (9-12j.) 3) Lager (7-10j.) Muziekinitiatie Woe 12u30-13u30 Stemontdekking Woe 13u15-14u15 Soundscaping Din 15u45-16u45 okt dec okt dec jan maa * Sint-Jans- Molenbeek De Windroos BS, Huis van Culturen i.s.m. BroM 1) Kleuters (4-6j.) 2) Lager (6-12j.) 3) Lager (6-12j.) Rhythm & Music Don 16u15-17u15 Rhythm & Music Don 16u30-17u30 okt dec jan mei * okt dec jan mei * Rhythm & Music: Zing de Wereld rond nov dec * Don 16u30-17u30 jan mei * Dit cijfer is een inschatting. p.19/22

20 Bijlage b. Kampen tijdens vakanties Plaats Doelgroep Naam activiteit en tijdstip Periode dagen dagdelen dagdelen per deelnemer deelnemers 1) Kleuters (4-5j.) 1) Lager (6-12j.) Herfstdagkamp 9u00-16u okt Brussel JC Aximax 2) Kleuters (4-5j.) 2) Lager (6-12j.) Krokusdagkamp 9u00-16u feb * 3) Kleuters (4-5j.) 3) Lager (6-12j.) Zomerdagkamp 9u00-16u00 jul 15 (week n.t.b.) * 1653 Dworp Hanenbos 1) Lager (6-8j.) 2) Lager (9-12j.) Muzieknest (kamp) intern met heel weekprogramma Muzieklab (kamp) intern met heel weekprogramma 6 12 jul * 6 12 jul * 1653 Dworp Destelheide 1) Tieners (12-16j.) 2) Tieners (16-21j.) Band Lab (kamp) intern met heel weekprogramma Band Lab XL (kamp) intern met heel weekprogramma 9 15 aug jul * * Dit cijfer is een inschatting. p.20/22

21 Bijlage c. Aanbod voor kinderen met functiebeperking Plaats Doelgroep Naam activiteit en tijdstip Periode weken uur per week uur per deelnemer deelnemers 1000 Brussel JC Aximax Lager en tieners (8-18j.) Swing (Muziek en Beweging) Zon 10u00 11u30 23 nov 21 dec ,5 7,5 8* Lager en tieners (8-18j.) Swing (Muziek en Beweging) n.t.b. n.t.b. in 15 n.t.b. n.t.b. n.t.b. n.t.b. * Dit cijfer is een inschatting. p.21/22

22 Bijlage d. Concert+ en toonmomenten van Concert+ en toonmomenten Partners Concert+: Paleis voor Schone Kunsten, 1000 Brussel - Big Bang Festival - JM75: viering 75-jarig bestaan Concert+: Flagey, 1050 Elsene - Reeks kinderconcerten met workshop - Reeks Symfomania Concert+: Musea, diverse locaties - Museum Night Fever in het Joods Museum - Filem on openingsconcerten in Cinematek Concert+: Evenementen in de publieke ruimte - SuperVliegSuperMouche in Park van Vorst Toonmomenten: Ateliers - Klankkleuren in Muziekinstrumentenmuseum - Rhythm & Music in GC De Vaartkapoen - Band Lab 10 in GC Everna Toonmomenten: Kampen - Dagkampen in JC Aximax - Muzieknest, Muzieklab, Band Lab, Band Lab XL Bozar Muziek, Bozar Studios, Zonzo Cie, gehele J&M-netwerk Flagey, Brussels Philharmonic VRO Filem on, Brusselse Museumraad, Joods Museum, Cinematek SuperVliegSuperMouche Muziekinstrumentenmuseum, JC Aximax, GC Nekkersdal, GC De Kriekelaar, GC De Vaartkapoen, GC Everna JC Aximax, Vormingscentrum Destelheide, Jeugdverblijf Hanenbos p.22/22