Verkeerseducatie op maat van elke doelgroep. Congres Verkeer op School 28 januari 2016

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Verkeerseducatie op maat van elke doelgroep. Congres Verkeer op School 28 januari 2016"

Casper van Loon
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Verkeerseducatie op maat van elke doelgroep Congres Verkeer op School 28 januari

2 Op het programma Situering 10op10-project Praktijklessen verkeer op maat van je leerling Belang van een leerlijn Ondersteunende materialen Link naar praktijk 2

3 Situering 10op10 3

4 10op10 in de provincie Antwerpen Verkeersproject Kleuter- en lager onderwijs, ook Bubao! Gemeenten, steden of districten met deelnemende 10op10-school op hun grondgebied 4

5 10op10-doelstellingen 5

6 Praktijklessen verkeer op maat van je leerlingen 6

7 Basisaanbod (1 & 8) Leerstoornis, licht mentale beperkingen Type2 Matige of ernstige mentale beperking Type 3 Ernstige, emotionele gedragsproblemen Type 9 Autisme-spectrum Vaardigheid Evolueren tot zelfstandige verkeersdeelnemer Veiligheid Beperkte doelen en rollen Vaardigheid Evolueren tot zelfstandige verkeersdeelnemer Vaardigheid Evolueren tot zelfstandige verkeersdeelnemer Praktijk Regelmaat Graduele opbouw Praktijk Toezicht Herhalen Automatiseren Communicatie Prakijk Frequente, korte oefenmomenten Communicatie weggebruikers Sterke visualisatie, Training reële situatie STOP S, OV en P T: motoriek, verplaatsen onder begeleiding STOP STOP 7

8 Praktijk: belang van een leerlijn Stevige basis voor regelmatige praktijklessen Goede houvast voor leerkrachten Verschillende rollen = STOP-principe Stappen Trappen Openbaar Vervoer Passagier Concrete (haalbare) praktijkdoelen Vertaald in deelvaardigheden Individueel volgsysteem Graduele opbouw 8

9 Verschillende verkeersrollen (STOP) Stappen Zonder ernstige motorische beperking wellicht meest gekende verkeersrol Trappen Benaderen vanuit motoriek (kiné) Fiets als vervoersmiddel = deelname aan het verkeer groep <> individueel Openbaar vervoer Zelfredzaamheid Verplaatsingen Passagier Veilig mee in de wagen, de bus, Gekende rol woon-school verplaatsingen 9

10 Verschillende verkeersrollen Toevoegen/integreren: Verkeersborden Zichtbaarheid Belang van zien en gezien worden Communiceren met andere weggebruikers Rekening houden mogelijkheden toekomst: Wordt leerling zelfstandige verkeersdeelnemer Voetganger Fietser Buspassagier 10

11 Concrete doelen Heterogene groep Individueel volgsysteem Haalbare doelen Op maat van leerling Welk niveau verwacht je? Korte/lange termijn Vertalen naar vaardigheden Verkeer gerelateerde ontwikkelingsdoelen Verkeer en mobiliteit Bewegingsopvoeding Gezondheid,... 11

Concrete doelen type 2 Maatschappelijke zelfredzaamheid Functionele onafhankelijkheid in het verkeer 73 weet waar hij thuishoort in het verkeer 74 leerling identificeert verkeerstekens en leeft ze na

12 Concrete doelen type 2 Maatschappelijke zelfredzaamheid Functionele onafhankelijkheid in het verkeer 73 weet waar hij thuishoort in het verkeer 74 leerling identificeert verkeerstekens en leeft ze na 75 begeeft zich zelfstandig naar voor hem vertrouwde plaatsen. 76 gaat of verplaatst zich adequaat met hulpmiddelen Mens Auditieve waarneming 24 staat open voor en reageert op auditieve waarnemingen 25 exploreert, herkent, vergelijkt en legt relaties m.b.t. auditieve stimuli 26 communiceert de beleving van auditieve stimuli Mens Visuele waarneming 27 leerling staat open voor en reageert op visuele waarneming 28 exploreert, herkent, vergelijkt en legt relaties m.b.t. visuele stimuli 29 communiceert de beleving van visuele stimuli 12

13 Individueel volgsysteem Leerdoelen - -/ bovengrens Voetganger onder toezicht (OS) ondergrens bovengrens Stappen in groep sept jan mei Oversteken in groep sept - jan mei Individueel tijdig stoppen aan stoeprand sept jan - mei Vordering leerling - Aandacht stopbeweging - Blijft onder begeleiding tijdens het stappen Fietser (BO) ondergrens bovengrens Vlot opstappen sept -jan mei Evenwicht houden op een fiets sept jan Tijdig kunnen remmen sept jan- mei Vordering leerling - Aandacht rembeweging - Naar hoger niveau behendigheidsoefeningen 13

1 hand opheffen en tot 3 tellen omkijken 1 ste oefenbeurt 2 de oefenbeurt 3 de oefenbeurt Ik kan kleuren

14 Individueel volgsysteem Fietsvaardigheid deel 3 Remmen 1 ste oefenbeurt 2 de oefenbeurt 3 de oefenbeurt Ik kan remmen binnen een gekleurde zone Met 1 hand sturen 1 ste oefenbeurt 2 de oefenbeurt 3 de oefenbeurt Ik kan met 1 hand opheffen en tot 3 tellen omkijken 1 ste oefenbeurt 2 de oefenbeurt 3 de oefenbeurt Ik kan kleuren herkennen die mij getoond worden terwijl ik over mijn schouder kijk Dit kan ik al goed Hier moet ik nog voor oefenen 14

15 Individueel volgsysteem Mijn papa of mama vindt Mijn juf of meester vindt Mijn papa of mama vindt Mijn juf of meester vindt 15

16 Graduele opbouw 16

17 Graduele opbouw Eenvoudig praktijkles Kleine tussenstappen Gaat mogelijk langzamer Opbouw met veel herhalingsmogelijkheden Beschermde omgeving (BO) >> op straat (OS) Vertaling naar het reële verkeer Herkennen? Kunnen toepassen Regelmaat Praktijkervaring Automatisering 17

18 Praktijk: ideeën en materialen 18

19 Afspraken op straat 19

20 Staptas 20

21 10op10-lesfiches Ook voor niet deelnemende scholen Voor kleuters en lagere school Gratis downloaden 10op10 lesfiches 21

22 Buitengewone brevetten en lesideeën brons, zilver, goud 22

23 Vertaling naar praktijkoefening 23

24 Eenvoudige materialen op school Verkeerskast Een doe-koffer Staptas Extra materiaal ontlenen Gemeente Provincie Lokale politie Andere scholen 24

25 Dankjewel en succes! DIENST MOBILITEIT Departement Ruimtelijke Ordening en Mobiliteit PaS - Provinciehuis aan de Singel, Desguinlei 100, 2018 Antwerpen T

Vergelijkbare documenten

Verkeerseducatie op maat van het buitengewoon onderwijs. 1 december 2015

Verkeerseducatie op maat van het buitengewoon onderwijs 1 december 2015 1 Op het programma Situering 10op10 Kind-volgsysteem Concreet aan de slag met een staptas Pauze Praktijkoefeningen: Staptas Busevacuatie