CENTRALE EXAMINERING ENGELS & NEDERLANDS

Transcriptie

1 CENTRALE EXAMINERING ENGELS & NEDERLANDS Ameling Algra Jan Paul de Vries centrale examinering MBO

2 WAAR GAAT HET OVER? Centrale examinering NL 3F dit jaar verplicht; NL 2F nu nog pilot, volgend studiejaar verplicht; Engels voor mbo-4 dit jaar pre-pilot, daarna 2 pilotjaren, invoering per ; Voor alle generieke onderdelen taal geldt: gedeeltelijk centrale examinering, daarnaast instellingsexamen; Voor centrale examinering gelden regels voor afname en wordt het examen en bijbehorende normering door CvTE vastgesteld; Dus: wat betekent examinering van deze verplichte generieke onderdelen voor u? Geen masterclass (kennisoverdracht) maar informatie en uitwisseling; 2 centrale examinering MBO

3 TWEE ONDERDELEN 1. Centrale examinering taal, nu en in de toekomst (wat is er en waar is dat te vinden)? (pilot)examens NL taal Pre-pilot Engels 2. Wat betekent de examinering van deze generieke onderdelen voor studenten met een beperking, en wat betekent dit voor docenten? Aanpassingen in instellingsexamens (dyslexie) Engels als struikelblok? 3 centrale examinering MBO

4 CENTRALE EXAMINERING EN DE TAALDOCENT Wat moet CvTE doen: In syllabus de examenstof beschrijven; > syllabuscommissies Vaststellen: aantal toetsen, tijdsduur en aard van toetsen; Regels geven voor afname + examenprotocol Examenopgaven vaststellen en ter beschikking stellen aan instellingen; > vaststellingscommissies (Cito: constructiegroepen) Regels voor omzetting van score in cijfers; Regels voor toegestane hulpmiddelen; Regels voor eventuele aanpassingen voor deelnemers met een beperking; 4 centrale examinering MBO

5 WAT MOET INSTELLING DOEN: Studenten voorbereiden op examen; Examen afnemen volgens regels en cijfer vaststellen; Bron van informatie is Wat is beschikbaar voor de docent? Over de vorm: Regels voor hulpmiddelen Regels voor vorm van toetsen; 5 centrale examinering MBO

6 WAT IS BESCHIKBAAR VOOR DE DOCENT? Over de inhoud: Syllabus Voorbeeldexamens, 3 vormen: EX Facet en html/pdf Handreiking (binnenkort): geeft inzicht in veelgemaakte fouten; Docent kan een abonnement krijgen op de mailberichten die verzonden worden over nieuws op examenbladmbo! contactpersoon examencommissie van uw instelling kan rol aanmaken op instellingspagina! 6 centrale examinering MBO

7 WAT IS BESCHIKBAAR VOOR DE STUDENT Voorbeeldexamens, overal bereikbaar: Facet Html/PDF Deelrapportages: Is beschikbaar via examencommissie van instelling; geeft behaalde score en marge van normscore op onderdelen (domeinen) van examen; Zie toelichting Cito: e_examens_mbo/coe_2f_pilot 7 centrale examinering MBO

8 PRE-PILOT ENGELS MBO-4 Vorm en regelgeving conform NL NB toetsduur voorlopig 90 minuten! Sinds 1 augustus 2012 (dus instroom ) telt Engels mee in slaag- zakregeling; Dus tot aan instellingsexamen, (pre-)pilotexamen van CvTE mag gelden als instellingsexamen; Regels voor pre-pilot: Naast pre-pilot, geeft de instelling 2 herkansingsmogelijkheden; Vooraf heeft instelling ervaring met afname via Facet opgedaan; Cesuur is advies, instelling mag beargumenteerd afwijken (melding aan CvTE); Deelnemen aan evaluatie via enquêtes en bijeenkomsten; 8 centrale examinering MBO

9 INHOUD PRE-PILOT Zie prototype ( 1 examen van 90 minuten; Lezen en (kijk)luisteren; Een eindoordeel (ook deelrapportage beschikbaar); Syllabus: Veldraadpleging (digitaal) over 1 e concept versie vanaf tot aan 7-12; Publicatie concept-syllabus via examenbladmbo: eind januari 2015; Voorbeeldexamen: publicatie in voorjaar 2015; 9 centrale examinering MBO

10

11 Centrale examens in het mbo en beperkingen van studenten In relatie met taal Conferentie 29 oktober 2014.

12

13 Formele gelijkheid versus materiële gelijkheid: Het Aristotelische gelijkheidsbeginsel

14 Formele gelijkheid als beginpunt Materiële gelijkheid waar nodig om belemmeringen bij student weg te nemen

15 Materiële gelijkheid: bij voorkeur bereiken door wegnemen belemmering, NIET door compensatie

16 Verantwoordelijkheden bij examens van overheidswege 1. Instelling (examencommissie) beslist wat nodig is om materiële gelijkheid te bereiken 2. En put daarbij uit mogelijkheden die CvTE aanreikt (speelveld) 3. Speelveld niet adequaat: contact met CvTE 4. Inspectie oefent achteraf toezicht uit

17 Beperkingen en taal Dyslexie Auditieve beperking ESM Stoornis in autistisch spectrum En dan nog specifiek voor Engels

18 dyslexie Essentieel is verklanking In Facet met spraaksynthese Meelopende cursor; verklanking eigen tekst mogelijk; spellingcontrole

19 wat mag niet bij dyslexie? - mondeling i.p.v. schriftelijk - papier i.p.v. digitaal - andere eisen aan bijvoorbeeld spelling - digitaal woordenboek

20 Auditieve beperking Luisteren met ondertitels in het CE Gespreksvaardigheid; geen CE; bij Nederlands kan doventolk, bij Engels chatten. Doventolk: inzetbaar bij centrale examens als hij toelicht op vragen van de student (woordenboekfunctie, niet bij voorbaat parafraseren SIMEA-protocol gaat over meer dan examens. Sommige suggesties lijken ruimer maar gaan niet over afname centrale examens.

21 Ernstige spraak-taal-stoornis Belemmering wegnemen maar NIET eisen aanpassen. Als een student door een stoornis een taalachterstand heeft, moet aan die achterstand worden gewerkt (hoe moeilijk ook).

22 Stoornis in autistisch spectrum Zorgen voor structuur en bekendheid met afnameregels Letterlijk/figuurlijk? Exameneis bij Nederlands, is in rekenexamen vermeden Hoofd- en bijzaken: algemene exameneis

23 Engels Is Engels leerbaar? Voor Engelsen wel! Engels en dyslexie zwaar inzetten op audio, fonetisch spellen mag maar zorg dan wel dat spelling maar een deel van de beoordeling is Studenten die nauwelijks Engels hebben gehad (leerwerktraject of uit PRO)

24 einde