Taal en Rekenen - Wat gebeurt er allemaal? Btg MEI 23 april Rianne Reichardt

Transcriptie

1 Taal en Rekenen - Wat gebeurt er allemaal? Btg MEI 23 april 2010 Rianne Reichardt

2 Wet- en regelgeving Taal- en rekenniveau omhoog Invoering referentiekader Meijerink Invoering centrale examinering taal en rekenen in mbo Daarbij Extra financiële middelen implementatieplannen Gewijzigd toezicht inspectie

3 Referentieniveaus Meijerink Over de drempels met taal en rekenen - Vervanging Raamwerk Nederlands en Raamwerk Rekenen - Referentieniveaus taal en rekenen - Van toepassing voor de gehele breedte van het onderwijs van PO tot HBO - Gezamenlijke aanpak niveauverhoging en -onderhoud - Doorlopende leerlijnen

4 Referentiekader Meijerink 1F: Eind basisonderwijs 2F: Eind vmbo / mbo niveau 1 t/m 3 3F: Eind havo / mbo niveau 4 4F: Eind vwo Fundamenteel niveau niveau dat door het merendeel van de leerlingen gerealiseerd dient te worden Streefniveau uitdagend perspectief voor leerlingen die op die leeftijd meer aankunnen

5 Referentieniveaus Meijerink Vergelijking taalniveaus Raamwerk Nederlands en Meijerink Raamwerk Nederlands Luisteren Spreken Gesprekken voeren Lezen Schrijven Meijerink Mondelinge taalvaardigheid (gesprekken, luisteren en spreken) Lezen Schrijven Begrippenlijst en Taalverzorging

6 Referentieniveaus Meijerink Vergelijking rekenniveaus Meijerink en Raamwerk Raamwerk Getallen, hoeveelheden en Ruimte en Gegevensverwerking Verbanden en Rekenen/ maten vorm en onzekerheid veranderingen wiskunde Meijerink Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden Zie ook de brochure: referentieniveaus taal en rekenen: een vergelijking op hoofdlijnen

7 Referentieniveaus in KD In deel B staan de generieke eisen voor Nederlands en Rekenen: 2F voor mbo niveau 1 t/m 3 3F voor mbo niveau 4 In deel C worden de beroepsgerelateerde taal- en rekeneisen contextspecifiek vermeld In deel D staan de tabellen met de verantwoording en toelichting op de beroepsgerelateerde taal- en rekeneisen. (Nu nog veelal in raamwerktermen).

8 Examinering Cohorten Op basis van raamwerkniveaus in kwalificatiedossiers MBO 4-3 van de 5 vaardigheden voor Nederlands voldoende - Op diploma (cijferlijst) vermelden of niveaus behaald zijn - Voor rekenen zijn de niveaus niet vastgesteld. MBO 1 t/m 3 - Aantonen wat gedaan is om taal- en rekenniveaus te behalen - Op diploma (cijferlijst) vermelden of taalniveaus behaald zijn - Tot 2010 niet voorwaardelijk voor diploma.

9 Examinering Cohorten vanaf 2010 Op basis van referentieniveaus in de kwalificatiedossiers Geleidelijke invoering centrale examinering Mbo 4 in 2013/2014 Mbo 2 en 3 in 2014/2015 Mbo 1 besluitvorming in 2014 Deels instellingsexamens Cijfers voor taal en rekenen Vóór 2013/2014 cijfers geen invloed op diplomering Overgangsperiode

10 Centrale examinering tijdpad mbo-4 mbo-2 en mbo-3 mbo Prototype 3F Voorbeeldexamens 3F Prototype 2F Pilotexamens 3F (substantieel aantal studenten) Voorbeeldexamens 2F Voorbeeldexamens 2F Pilotexamens 3F (zo mogelijk alle studenten) Pilotexamens 2F (substantieel aantal studenten) Centrale examens 3F Pilotexamens 2F (zo mogelijk alle studenten) Pilotexamens 2F Pilotexamens 2F Centrale examens 3F Centrale examens 2F Op basis van bevindingen in pilotexamens volgt in 2014 een besluit over centrale examens

11 Centrale Examinering Centrale examens Rekenen: alle domeinen geen instellingsexamen voor generieke eisen Nederlandse taal: lezen en luisteren Overige mondelinge vaardigheden en schrijven in instellingsexamen Overgangsperiode instellingsexamens Inkopen of zelf ontwikkelen? Handreiking ( eind mei) Vanaf 2011/2012 ook pilotexamens Geen invloed op diplomering Landelijk bewijsstuk met resultaten pilotexamens

12 Examinering Slaag-/zakregeling na 2013/2014 voor mbo 4 Eén van de twee eindcijfers (Nederlandse taal en rekenen) mag 5 zijn. Andere eindcijfer minimaal een 6. Examinering beroepsgerichte eisen Nederlandse taal en rekenen Instellingen bepalen zelf welk onderwijs nodig is voor beroep, geldt ook voor taal en rekenen Vormgeving van beroepsgerichte examens is verantwoordelijkheid instelling

13 Examinering Nog niet besloten: Slaag-/zakbeslissing mbo-2 en mbo-3 Tijdvakken centrale examens Geldigheidsduur centrale examens Regels voor aanpassing i.v.m. handicaps Nadere voorschriften voor pilotexamens

14 Inspectie Inspectietoezicht groeimodel evt. tekortkomingen onderwijs Nederlands en rekenen wel signaleren, maar niet betrekken bij eindoordeel opleiding onderzoek stand van zaken taal- en rekenvaardigheden deelnemers examens rekenen niet onderzocht examens Nederlands wel onderzocht maar geen consequenties voor oordeel examenkwaliteit opleiding pilotexamens: geen onderzoek naar examenkwaliteit nodig beroepsgerichte examens op reguliere wijze onderzocht informatie volgt

15 Extra middelen Regeling intensivering taal en rekenen mbo Circa 50 miljoen per jaar gedurende 4 jaar (2010: 58 mln) Aanwenden voor: Aanpassingen didactiek (drieslag taal en rekenen) Toetsing Extra onderwijstijd Nieuwe faciliteiten Professionalisering docenten Overige activiteiten ivm intensivering taal en rekenen

16 Extra middelen Implementatieplannen per instelling - Wijze waarop instelling taal- en rekenbeleid ontwikkelt; - Overzicht van de activiteiten waaraan middelen besteed worden; - Wijze waarop de effecten van de inspanning gemeten worden. Verantwoording - Financieel en inhoudelijk; - Reflectie en conclusies.

17 Servicedocumenten Activiteiten van het steunpunt Samenvattingen van brieven ministerie Verduidelijking regelgeving Cohortenschema Brochure vergelijking Meijerink Raamwerk Nederlands en Rekenen Ondersteuning Productontwikkeling Taal en AKA Drieslag taal Handreiking implementatieplannen ICO taal en rekenen Overzicht aanbod leermiddelen

18 Ondersteuning Projecten Rekenen en AKA Handreiking instellingsexamens Taal de Baas Bronnenboek Leesbevordering Portaal Taal en Rekenen Netwerken Rekenen Netwerken Taal Marktplaats taal en rekenen mbo Flitsbijeenkomsten Conferenties Activiteiten van het steunpunt

19 Steun in de rug Nog vragen? Stel ze nu of via onze helpdesk En kijk regelmatig op onze website: