Schoolgids Roomskatholieke Basisschool De Driesprong. De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.

Transcriptie

1 Schoolgids Roomskatholieke Basisschool De Driesprong De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.nl

2 Inhoudsopgave 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens 1.2 Profiel van de school 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren 2.2 Invulling onderwijstijd 2.3 Extra faciliteiten 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie 3 Ondersteuning voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel 3.2 Veiligheid 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage 4.3 Schoolverzekering 4.4 Ziek melden en verlof aanvragen 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen 5.2 Eindtoets 5.3 Schooladviezen 5.4 Sociale ontwikkeling 5.5 Kwaliteitszorg 6 Schooltijden en opvang 6.1 Schooltijden 6.2 Opvang 6.3 Vakantierooster

3 Voorwoord Een goede communicatie tussen ouders en school is belangrijk. De basisschooltijd vormt tenslotte een belangrijk onderdeel van een mensenleven. Zowel voor de kinderen als voor u. Deze schoolgids is bedoeld voor de ouders, verzorgers en andere betrokkenen bij onze school. In deze gids vindt u praktische informatie zoals de schooltijden, vakanties, studiedagen, schoolregels en opvang. Er wordt beschreven hoe wij het onderwijs organiseren en welke keuzes we daarin hebben gemaakt. Wat we belangrijk vinden en waarin we ons onderscheiden van andere basisscholen. We geven aan vanuit welke missie en visie onze school werkt en wat u van ons mag verwachten. In de schoolgids leest u ook relevante informatie over de betrokkenheid van ouders bij de school en de andere manieren waarop we u informeren. Deze schoolgids is vastgesteld met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR). We wensen u veel leesplezier. Het team van b.s. De Driesprong 1

4 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens Contactgegevens Roomskatholieke Basisschool De Driesprong Wolfsdonk BB Chaam info.driesprong@hetgroenelint.nl Onze school maakt onderdeel uit van SWV PO Optimale Onderwijs Kans. Schoolbestuur Stichting Katholiek Onderwijs Het Groene Lint Aantal scholen: 7 Aantal leerlingen: Schooldirectie Functie Naam E mailadres Directeur André Damen andredamen@hetgroenelint.nl Adjunct-directeur Marij Gulickx marijgulickx@hetgroenelint.nl Adjunct-directeur Erik Peters erikpeters@hetgroenelint.nl Aantal leerlingen 2

5 Aantal leerlingen in Aantal leerlingen de afgelopen jaren Profiel van de school Wat is het profiel? In het profiel van de school staat wat de school belangrijk vindt en wat de school anders maakt dan andere scholen. Kernwoorden omschrijven dit kort maar krachtig en in de missie en visie staat dit uitgebreider. Kernwoorden Rijke leeromgeving Samen verantwoordelijk Betrokkenheid Betekeninsvol Respectvol Missie en visie De Driesprong is een school die wil staan voor Degelijk onderwijs. Degelijk onderwijs is onderwijs waarbij wij uit willen gaan van de natuurlijke ontwikkeling van kinderen. Wij willen leerlingen uitdagen om zelf de volgende stap te nemen. Dit doen wij door te streven naar een rijke leeromgeving waarbij wij ons onderwijsaanbod passend, methodisch en waar mogelijk geïntegreerd en/of thematisch aanbieden. Hierdoor werken we aan de totale ontwikkeling van kinderen. Wij willen dit doel bereiken door samen verantwoordelijkheid te nemen voor de ontwikkeling van de kinderen. Tevens heeft de professionele ontwikkeling van de leerkracht een belangrijke rol in onze organisatie. In de toekomst van het onderwijs wordt er veel gevraagd van de leerkracht om tegemoet te komen aan de steeds groter wordende verschillen tussen leerlingen. Om goed voorbereid de toekomst in te stappen willen wij samen met en van elkaar leren. De leerling die in een betekenisvolle omgeving leert om zelf verantwoordelijkheden te nemen, respectvol 3

6 leert omgaan met leerling en leerkracht en die wordt voorbereid om op zijn of haar niveau de basisschool te verlaten met voldoende bagage om zichzelf met een reëel maatschappijbeeld verder te ontwikkelen. De leerkracht die bijdraagt aan deze ontwikkeling door open te staan voor de kinderen en inspeelt op de behoeftes van de kinderen. Leerkrachten zien de mogelijkheden van de specialistische kennis en vaardigheden van collega s en benutten deze waar mogelijk. De school probeert een klimaat te scheppen waarbij zowel kind, ouder als leerkracht zich welkom, veilig en betrokken voelen. Dit verantwoordelijkheidsgevoel en de samenhorigheid van waaruit we willen werken zijn belangrijke kernwaarden voor De Driesprong. Prioriteiten De school werkt planmatig aan onderwijsverbetering. Het komende jaar zal in het teken staan van de wijze waarop wij dat richting bestuur en ouders verantwoorden. Tevens zal het vierde jaar van de schoolplanperiode uitgevoerd worden. De planning is voorgelegd aan de M.R. en het bestuur. 4

7 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren De kleuters werken in gemengde groepen. Op de Driesprong werken we met 2 groepen 1-2. Vervolgens met 1 groep 3, 2 groepen 4, één groep 5, één groep 5/6, één groep 6, één groep 7, één groep 7/8 en één groep 8. Groepen op school Onze leerlingen worden op de volgende wijze gegroepeerd: Leerstofjaarklassen: leerlingen zijn op basis van leeftijd gegroepeerd Combinatiegroepen: samenvoegen van twee of meer leerjaren tot een groep, bijvoorbeeld groep 3/4 Verlof personeel Het is niet meer zo als vroeger dat elke leraar vijf dagen per week werkt en daarmee de enige leraar in de groep is. Een aantal van onze meesters en juffen werkt part time. Daarnaast zijn er leerkrachten die binnen de school ook andere taken hebben en kan de oudere leerkracht gebruik maken van de regeling duurzame inzetbaarheid (voorheen Bapo-regeling). Bijna alle groepen krijgen dan ook te maken met twee leraren. Daarnaast kan het gebeuren dat een leerkracht ziek is of buitengewoon verlof heeft. In dat geval kunnen we een beroep doen op (vaste)bevoegde invalkrachten die bereid zijn de groep voor korte of langere tijd over te nemen. Het lukt ons gelukkig nog steeds om bij verlof van een leerkracht een invalkracht te vinden. Mocht dit niet mogelijk zijn dan wordt slechts in het uiterste geval een groep vrij gegeven. Eerst worden er allerlei organisatorische maatregelen genomen om uw kind toch onderwijs te geven. U kunt uw kind nooit onverwacht thuis krijgen. Wanneer een bovenstaand geval speelt, krijgt u altijd minimaal 2 dagen tevoren van ons bericht. Vakleerkrachten Op onze school zijn de volgende vakleerkrachten aanwezig: Spel en beweging / bewegingsonderwijs 5

8 2.2 Invulling onderwijstijd Wat is Onderwijstijd? Met onderwijstijd bedoelen we de uren in een week die de leerling op school is. De invulling van onderwijstijd kan per school verschillen. Kinderen hebben recht op voldoende uren onderwijs. Invulling onderwijstijd leerjaar 1 en 2 Vak Leerjaar 1 Leerjaar 2 Zintuiglijke oefening 6 uur 8 u 45 min Lichamelijke ontwikkeling 5 u 30 min 7 uur Taalontwikkeling 3 u 30 min 4 u 15 min Rekenen Herhalingen Bevordering taalgebruik Creatieve vakken Spel en beweging 1 uur 1 u 30 min 30 min 30 min 30 min 30 min 2 uur 2 uur 1 uur 1 uur Sociale en culturele vorming 15 min 15 min Invulling onderwijstijd leerjaar 3 t/m 8 Vak Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Leerjaar 7 Leerjaar 8 Lezen Taal Rekenen/wiskunde Wereldoriëntatie 7 uur 4 uur 2 u 45 min 2 u 15 min 1 u 30 min 1 u 30 min 3 u 15 min 5 uur 4 u 30 min 4 u 30 min 4 u 30 min 4 u 30 min 5 uur 5 u 45 min 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 30 min 30 min 3 uur 3 u 30 min 3 u 45 min 4 u 15 min Kunstzinnige en creatieve vorming 3 uur 2 u 30 min 2 u 30 min 2 u 30 min 2 u 15 min 2 u 15 min Bewegingsonderwijs Engelse taal 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 45 min 45 min 6

9 sociaal en culturele vorming 30 min 30 min 30 min 30 min 30 min 30 min Zelfstandig werken en Schrijven 2 u 30 min 2 uur 1 u 45 min 1 u 30 min 1 u 15 min 1 u 15 min Begrijpend/studerend lezen 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min Verkeerseducatie Herhalingslessen Speelkwartieren 30 min 30 min 45 min 1 uur 1 u 15 min 45 min 45 min 45 min 45 min 45 min 45 min 45 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 2.3 Extra faciliteiten Wij bieden op onze school geen extra faciliteiten aan. 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie Wat is voor- en vroegschoolse educatie? Kinderen met een risico op achterstanden krijgen via speciale programma s extra aandacht voor hun ontwikkeling. Zo kunnen ze goed van start op de basisschool. Vóórschoolse educatie wordt aangeboden op de peuterspeelzaal of op de kinderopvang. Vróégschoolse educatie wordt gegeven in groep 1 en 2 van de basisschool. Schoolbesturen werken hiervoor samen met het gemeentebestuur. Bij zowel voor- als vroegschoolse educatie is het betrekken van ouders zeer belangrijk. Onze school is geen VVE-School. We werken voor de voor- en vroegschoolse educatie samen met een peuterspeelzaal/kinderdagverblijf in de buurt. 7

10 3 Ondersteuning voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Wat is het Schoolondersteuningsprofiel? In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen met een extra ondersteuningsvraag hebben die ondersteuning nodig vanwege bijvoorbeeld een lichamelijke- of verstandelijke beperking, een chronische ziekte, een gedragsprobleem of een leerstoornis. De Driesprong is gespecialiseerd in de ondersteuning van dyslectische leerlingen. We werken volgens het landelijke dyslexieprotocol. Alle leraren zijn hierin nageschoold. De school beschikt bovendien over vele aanvullende materialen, zoals laptops met het programma Kurzweil en Ipads met het programma AppWriter. Gediplomeerde specialisten op school De volgende gediplomeerde specialisten zijn aanwezig op onze school: Specialist Aantal dagdelen Dyslexiespecialist 6 Gedragsspecialist 6 Intern begeleider 6 Onderwijsassistent 7 Rekenspecialist 4 Remedial teacher 7 Specialist hoogbegaafdheid 5 Taalspecialist Veiligheid Anti-pestprogramma Geen apart anti-pestprogramma. Wij werken in alle opzichten preventief. Sociale en fysieke veiligheid Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We nemen een vragenlijst af via Afname via Google docs. De eigen monitoring met wel gestandaardiseerde vragen verloopt vele malen vlotter. 8

11 Anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon De anti-pestcoördinator op onze school is mevr. Gulickx. U kunt de anti-pestcoördinator bereiken via marijgulickx@hetgroenelint.nl. De vertrouwenspersoon op onze school is mevr. Thea Sprangers. U kunt de vertrouwenspersoon bereiken via theasprangers@gmail.com. 9

12 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken We zijn er van overtuigd dat wij het als school niet redden zonder de betrokkenheid en de hulp van u, ouders. U vertrouwt ons een belangrijk deel van de opvoeding en vorming van uw kind toe. Wij willen dat vertrouwen waard zijn en willen daarom kwalitatief goed onderwijs aanbieden, o.a. met behulp van bij de tijd passende materialen. Bovendien vinden wij het belangrijk dat ouders de school binnen komen. Onze school heeft geen keurmerk/label op het gebied van ouderbetrokkenheid Communicatie met ouders Ouders worden geïnformeerd op de volgende manieren:de school heeft een goed werkende schoolapp. Hierin vinden ouders informatie over de school, een schoolkalender van activiteiten. Bovendien kan de school middels deze app met ouders communiceren. Ouders geven via deze app verzuim op en kunnen doorgeven of kinderen tussen de middag overblijven. Klachtenregeling De klachtenregeling vindt u uitgebreid op de site van S.K.O. het groene Lint: Ouderinspraak Inspraak van ouders wordt op onze school op de volgende manier georganiseerd: Ouderraad Medezeggenschapsraad 10

13 Hoe krijgen we het voor elkaar dat de ouders gemakkelijk en graag naar school komen? Dit gebeurt op verschillende manieren: - Door mondelinge en/of schriftelijke informatie, - Door contacten over individuele kinderen tijdens de 15-minutengesprekken. - Door ouders die op school hand- en spandiensten verlenen, zoals klussen, hulp bij het organiseren van feesten. - Door ouders die helpen bij onderwijs, bijvoorbeeld het verzorgen van de biebkisten, het niveaulezen en de creamiddagen. - Door ouders die meedenken en beslissen over de opzet, inhoud en organisatie van het onderwijs op onze school als lid van de oudervereniging, of lid van de medezeggenschapsraad. 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage Wat is de vrijwillige ouderbijdrage? Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lesactiviteiten om. Wij vragen een vrijwillige ouderbijdrage van 15,00 Daarvan bekostigen we: Kerst Sinterklaas Er zijn overige schoolkosten. Hieruit worden de volgende activiteiten bekostigd: Betaling per excursie à 10,00. Drie excursies per schooljaar. Eind groep 8: kampweek (ongeveer 95,00) Tussenschoolse opvang. 4.3 Schoolverzekering Er is sprake van een schoolverzekering. Algemene school WA-verzekering 11

14 4.4 Ziek melden en verlof aanvragen Over schoolverzuim Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim zonder geldige reden te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid ( staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim: Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen; bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren; voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven. Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties. Op deze manier meldt u uw kind ziek: Ouders melden hun kind ziek middels onze schoolapp. Op deze manier kunt u verlof voor uw kind aanvragen: Verlof t.b.v. extra vakantie wordt aangevraagd bij de directeur. Overig verlof kan direct via de leerkracht van het kind. 12

15 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen Tussentijds worden resultaten gemeten met Cito-toetsen. Evaluatie geschiedt door leerkracht samen met de intern begeleider. Een rapportage wordt op schoolniveau door intern begeleider en directeur opgesteld en met het team en later met het bestuur doorgenomen. Op de website van de Driesprong wordt jaarlijks een compleet rapport t.b.v. de ouders gepubliceerd. 5.2 Eindtoets Wat is de eindtoets? Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een eindtoets. Dit is verplicht. Met de eindtoets kunnen leerlingen laten zien wat ze op de basisschool hebben geleerd. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voorgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen, leerlingen kunnen niet slagen of zakken. De Driesprong heeft een zeer goed functionerende "zorgafdeling" en de leraren kunnen goed omgaan met verschillen in de klas. Wij bieden "onderwijs op maat" en zijn al jaren goed voorbereid op Passend Onderwijs. In de afgelopen 7 schooljaren zijn er slechts 2 leerlingen verwezen naar speciaal onderwijs. Wat waren de gemiddelde scores op de Centrale Eindtoets / Cito Eindtoets in de afgelopen jaren? Schoolscore Inspectie-ondergrens van de schoolvergelijkingsgroep 5.3 Schooladviezen Naast de gegevens over de schooladviezen is het belangrijk te weten dat na 3 jaar nog 95% van de leerlingen in het vervolgonderwijs op de school zitten waar zij naar verwezen zijn. Dit houdt in dat onze 13

16 VO-adviescommissie, bestaande uit leraren groepen 8, intern begeleider en leraren groepen 7, goede schooladviezen richting voortgezet onderwijs geven. Welke schooladviezen heeft de school aan de leerlingen gegeven in ? Schooladvies Percentage leerlingen vmbo-k 10,0% vmbo-k / vmbo-(g)t 2,5% vmbo-(g)t 45,0% havo 27,5% vwo 15,0% 5.4 Sociale ontwikkeling Visie op Sociale opbrengsten Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten? Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap. Onze kernwaarden uit de visie op sociale opbrengsten zijn: respectvol omgaan met elkaar betekenisvolle omgeving samen verantwoordelijk We krijgen steeds meer te maken met grotere verschillen tussen leerlingen. Het onderwijs en de onderwijsorganisatie worden hierdoor complexer. We willen tegemoetkomen aan de verschillen tussen leerlingen, maar om dit 'onderwijs op maat' mogelijk te maken zijn aanpassingen in de organisatie gewenst. Onze schoolorganisatie wordt bij het tot stand komen van dit plan gekenmerkt door het leerstofjaarklassensysteem, waarbij ondersteunende functies worden ingezet samengevoegd in onze zorgafdeling. Vanuit onze visie op personeel willen wij de competenties van de leerkrachten zo optimaal mogelijk benutten bij de organisatie van het onderwijs. Dat betekent dat binnen onze school de competenties van de diverse teamleden breed ingezet kunnen worden (voorbeelden zijn in dit verband muzieklessen van elkaar vervangen en creativiteitslessen bij elkaar verzorgen) 14

17 Daarbij hanteren we de volgende stelling: Samen voor allen We maken hierbij gebruik van negen belangrijke middelen: - Voldoende effectieve (gedifferentieerde) instructie. - Voldoende geschikte materialen. - Effectieve wijze van groeperen. - Collegiale ondersteuning. - Aansluiting bij de belevingswereld van het kind. - Een goed leerstofaanbod. - Een vertrouwde en veilige leeromgeving. - Effectief ingerichte lokalen en andere ruimtes. - Voldoende uitdaging. - Prima ICT voorzieningen. Werkwijze Sociale opbrengsten Het expertsysteem ZIEN wordt minimaal 2x per schooljaar ingevuld. ZIEN! hanteert zeven dimensies. Twee graadmeters, welbevinden en betrokkenheid, die een signaalfunctie hebben en vijf vaardigheidsdimensies die relevante informatie geven over de ontwikkelbehoeften van een leerling op sociaal-emotioneel gebied. Zowel op individueel als groepsniveau wordt samen met de intern begeleider de groep doorgesproken. De nodige interventies worden opgesteld in het groepsplan. In de maand oktober wordt een sociale vragenlijst afgenomen bij de leerlingen uit de leerjaren 5 t/m Kwaliteitszorg Wat is kwaliteitszorg? Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt. Voor wat betreft de ontwikkeling op leergebied verzamelen we de informatie over onze kinderen door middel van de toetsen en onderzoeken die deel uitmaken van het CITO-leerlingvolgsysteem. Om een compleet beeld te krijgen van de vorderingen van een kind worden ook de methodegebonden toetsen afgenomen en in groep 8 de Cito-eindtoets. Dit alles volgens een vaste toetskalender. De aldus verzamelde gegevens worden opgeslagen in het leerlingvolgsysteem. T.b.v. inspectie en schoolbestuur wordt jaarlijks een managementrapportage opgesteld waarin de toetsresultaten en doorgaande ontwikkelingslijn op de wijze die de inspectie voorstaat, verantwoord wordt. 15

18 6 Schooltijden en opvang 6.1 Schooltijden Op onze school gelden traditionele schooltijden (middagpauze, één of meerdere middagen per week vrij). Ochtend Middag Voorschoolse opvang Schooltijd Schooltijd Naschoolse opvang Maandag - 08:30-12:00 13:00-15:00 - Dinsdag - 08:30-12:00 13:00-15:00 - Woensdag - 08:30-12: Donderdag - 08:30-12:00 13:00-15:00 - Vrijdag - 08:30-12:00 13:00-15:00 - Opvang Schooltijd Vrijdag: groep 1 vrij Bewegingsonderwijs Vak Groep(en) Dag(en) v/d week Gymnastiek alle groepen zie Ouderportaal Parnassys Het rooster van ons bewegingsonderwijs is te vinden in de Ouderportaal van Parnassys. Hierin vindt u overigens het complete lesrooster van de groep waarin uw kind zit. 6.2 Opvang Voorschoolse opvang Opvang voor schooltijd wordt geregeld in samenwerking met Kobergroep, buiten het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden. Tussenschoolse opvang Opvang tijdens de middagpauze wordt geregeld in samenwerking met ouders, in het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden. 16

19 Naschoolse opvang Opvang na schooltijd wordt geregeld in samenwerking met Kobergroep, buiten het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden. Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties Er is opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties. 6.3 Vakantierooster Vakanties Vakantie Van Tot en met Herfstvakantie 15 oktober oktober 2018 Kerstvakantie 24 december januari 2019 Voorjaarsvakantie 04 maart maart 2019 Meivakantie 22 april mei 2019 Hemelvaartvakantie 27 mei mei 2019 Tweede Pinksterdag 10 juni juni 2019 Zomervakantie 08 juli augustus 2019 Geplande studiedagen waarop de leerlingen vrij zijn: ; ; ; ; ; ; ;

20 2018