Schoolgids Basisschool de KAS. De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.nl

Transcriptie

1 Schoolgids Basisschool de KAS De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.nl

2 Inhoudsopgave 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens 1.2 Profiel van de school 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren 2.2 Invulling onderwijstijd 2.3 Extra faciliteiten 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie 3 Ondersteuning voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel 3.2 Veiligheid 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage 4.3 Schoolverzekering 4.4 Ziek melden en verlof aanvragen 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen 5.2 Eindtoets 5.3 Schooladviezen 5.4 Sociale ontwikkeling 5.5 Kwaliteitszorg 6 Schooltijden en opvang 6.1 Schooltijden 6.2 Opvang 6.3 Vakantierooster 6.4 Wie is wanneer te bereiken?

3 Voorwoord Een goede communicatie tussen ouders en school is belangrijk. De basisschooltijd vormt tenslotte een belangrijk onderdeel van een mensenleven. Zowel voor de kinderen als voor u. Deze schoolgids is bedoeld voor de ouders, verzorgers en andere betrokkenen bij onze school. In deze gids vindt u praktische informatie zoals de schooltijden, vakanties, studiedagen, schoolregels en opvang. Er wordt beschreven hoe wij het onderwijs organiseren en welke keuzes we daarin hebben gemaakt. Wat we belangrijk vinden en waarin we ons onderscheiden van andere basisscholen. We geven aan vanuit welke missie en visie onze school werkt en wat u van ons mag verwachten. In de schoolgids leest u ook relevante informatie over de betrokkenheid van ouders bij de school en de andere manieren waarop we u informeren. Deze schoolgids is vastgesteld met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR). We wensen u veel leesplezier. Namens het team van Basisschool de KAS 1

4 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens Contactgegevens Basisschool de KAS 2e E J Potgieterstraat VA Gouda info.dekas@stichtingklasse.nl Schoolbestuur Stichting Klasse Aantal scholen: 16 2

5 Aantal leerlingen: Schooldirectie Functie Naam E mailadres Directeur Hennie Spruijt-Bresser h.spruijt@stichtingklasse.nl De directeur wordt indien zij niet aanwezig is, vervangen door de heer Ad Ridder. Hij is de IB-er voor de bovenbouw. Samenwerkingsverband Onze school is aangesloten bij St Samenwerkingsverband PO Midden Holland. Aantal leerlingen Aantal leerlingen in Aantal leerlingen de afgelopen jaren Onze school blijft groeien. Onze ouders zijn tevreden over de school. De school telt op dit moment 3 kleutergroepen. Op 1 september 2014 zijn we een peuterspeelzaal gestart. Als u geïnteresseerd bent in onze school en/of erover denkt om uw kind aan te melden, maak dan vrijblijvend een afspraak voor een rondleiding. Dit kan op telefoonnummer: of via de mail: info.dekas@stichtingklasse.nl 1.2 Profiel van de school Wat is het profiel? In het profiel van de school staat wat de school belangrijk vindt en wat de school anders maakt dan andere scholen. Kernwoorden omschrijven dit kort maar krachtig en in de missie en visie staat dit uitgebreider. 3

6 Kernwoorden Kwaliteit Positieve benadering Veiligheid Spel en beweging Samenwerken Missie en visie De KAS is een school waar kinderen groeien door: - een veilige omgeving - uitdagend onderwijs - actief bezig zijn - samenwerken Missie: Onze school is een openbare wijkschool. Bij ons op school komen kinderen met verschillende achtergronden bij elkaar. Je kunt beter met elkaar samenleven als je weet wat anderen beweegt. Wij laten kinderen hier op basis van gelijkwaardigheid over in gesprek gaan. Hierbij leren we kinderen waarnemen hoe de verschillende achtergronden tot anders denken en handelen kan leiden. Het onderwijs op onze school moet kinderen leren leven in een snel veranderende samenleving. Tijdens de hele schooltijd zullen kinderen moeten worden toegerust met vaardigheden. Ook zullen kinderen moeten worden gemotiveerd om tijdens hun gehele komende leven (bij) te leren. Om goed uit de voeten te kunnen in het dagelijkse leven zal de kinderen moeten worden geleerd samen te werken en zichzelf en anderen te accepteren/respecteren. Kinderen moeten zich zelf verantwoordelijk gaan voelen voor hun werk en prestaties Visie: Het is belangrijk dat kinderen het op school veilig en plezierig hebben en dat ze zich gewaardeerd voelen. De school wil hieraan samen met de ouders een bijdrage leveren. De school verzorgt een adaptief onderwijsprogramma waarin, gezocht wordt naar de samenhang tussen de vakgebieden, er handelingsgericht wordt gewerkt, kinderen samenwerken en bewegen, ict geletterdheid wordt toegepast en nieuwe ontwikkelingen en goede leerlingenzorg optimaal aan bod komen. In een sfeer van vertrouwen, openheid en respect wordt er met elkaar omgegaan. Voorwaarde hierbij is het hanteren van de school en klassenregels en het betrekken van de ouders hierbij. 4

7 Prioriteiten Afgelopen schooljaar hebben we het certificaat 'Gezonde Voeding' van de Gezonde School als aanvulling op het certificaat Sport het Bewegen' behaald. De audit voor Sport en Bewegen werd als zeer goed beoordeeld. We zullen ons komend schooljaar blijven inzetten om een Gezonde School te blijven We werken met onderwijsplannen (beleid schoolbreed) i.p.v groepsplannen (beleid op groepsniveau) Het werken met 'Met sprongen vooruit' (een rekenprogramma die de leerstof op een speelse manier aanbiedt) wordt nu binnen onze rekenmethode 'Alles Telt' voor alle groepen ingezet. We starten met een nieuwe methode sociale vaardigheden/ mediawijsheid (Kwink) In groep 8 starten we een pilot met een nieuwe WO methode (Blink) waar techniek onderdeel van is. De kinderen kunnen daarbij gebruik maken van Croome Books. Binnen deze methode onderzoeken we de mogelijkheden voor het maken van werkstukken en het houden van spreekbeurten. Invoer nieuwe methode Engels (Stepping Stones) voor groep 7 en 8. We gaan groep doorbroken en op niveau werken. Deze methode wordt ook gebruikt in het VO Starten met de app Social Schools om de communicatie met de ouders te verbeteren. In oktober wordt onze nieuwe website operationeel. Na januari gaan we ons verdiepen in de mogelijkheden van een nieuwe rekenmethode 5

8 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren De leerlingen van groep 3 t/m 8 krijgen les van een gymnastiekleerkracht De leerlingen van groep 2 krijgen zwemonderwijs Een dansdocent geeft één keer per week les aan groep 1 t/m 3 De cultuurcoach verzorgt de lessen voor groep 4 t/m 7 Groepen op school Onze leerlingen worden op de volgende wijze gegroepeerd: Leerstofjaarklassen: leerlingen zijn op basis van leeftijd gegroepeerd Verlof personeel Indien leerkrachten verlof hebben, wordt het in eerste instantie opgevangen door leerkrachten die al op school werken. Indien dit niet mogelijk is wordt de PIO invalpoule ingeschakeld. De eerste dag worden kinderen nooit naar huis gestuurd, ook al is er geen inval leerkracht voor handen. Dan worden kinderen verdeeld over andere groepen. Vakleerkrachten Op onze school zijn de volgende vakleerkrachten aanwezig: Drama Spel en beweging / bewegingsonderwijs 2.2 Invulling onderwijstijd Wat is Onderwijstijd? Met onderwijstijd bedoelen we de uren in een week die de leerling op school is. De invulling van onderwijstijd kan per school verschillen. Kinderen hebben recht op voldoende uren onderwijs. 6

9 Het vak levensbeschouwing (geestelijke stromingen) is geïntegreerd in de vakken wereldoriëntatie Invulling onderwijstijd leerjaar 1 en 2 Vak Leerjaar 1 Leerjaar 2 Spel en beweging Ontwikkelingsgebieden komen in het thema terug Creatief binnen thema's 8 uur 8 uur 9 u 45 min 9 u 45 min 5 uur 5 uur De eerste twee jaar gaan de kinderen korter naar school, omdat het voor jongere kinderen vaak nog erg intensief is, om hele dagen naar school te gaan. We hebben er wel voor gekozen om de vrijdagmiddag vrij te geven en de begin en eindtijden gelijk te houden met de andere groepen i.v.m. halen en brengen van broertjes en zusjes. Invulling onderwijstijd leerjaar 3 t/m 8 Vak Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Leerjaar 7 Leerjaar 8 Lezen Taal Rekenen/wiskunde Wereldoriëntatie 6 uur 4 uur 4 uur 3 u 30 min 3 uur 2 u 45 min 3 uur 6 u 30 min 6 uur 6 uur 6 uur 6 uur 4 uur 4 u 45 min 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 1 u 15 min 1 uur 2 u 30 min 3 u 15 min 3 u 30 min 3 u 45 min Kunstzinnige en creatieve vorming 3 u 30 min 2 u 45 min 2 u 45 min 2 u 45 min 2 u 45 min 2 u 45 min Bewegingsonderwijs Engelse taal sociale redzaamheid schrijven 3 u 30 min 3 uur 2 u 15 min 2 u 15 min 2 u 15 min 2 u 15 min 45 min 45 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 2 uur 1 u 15 min 45 min 30 min Groep 3 t/m 8 hebben gelijke schooltijden. 7

10 2.3 Extra faciliteiten Onze school beschikt over de volgende extra faciliteiten: Speellokaal 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie Wat is voor- en vroegschoolse educatie? Kinderen met een risico op achterstanden krijgen via speciale programma s extra aandacht voor hun ontwikkeling. Zo kunnen ze goed van start op de basisschool. Vóórschoolse educatie wordt aangeboden op de peuterspeelzaal of op de kinderopvang. Vróégschoolse educatie wordt gegeven in groep 1 en 2 van de basisschool. Schoolbesturen werken hiervoor samen met het gemeentebestuur. Bij zowel voor- als vroegschoolse educatie is het betrekken van ouders zeer belangrijk. Onze school biedt voor- en vroegschoolse educatie aan. We werken samen met de peuterspeelzaal/het kinderdagverblijf in het gebouw van de school, Van kindercentrum de Schaapskooi. We gebruiken daarbij Peuterplein/Kleuterplein, Piramide en Logo De peuterspeelzaal zit in het gebouw waar ook de drie kleutergroepen zijn gehuisvest. Er wordt door beiden gewerkt met het observatiesysteem voor 0 tot 7 jaar van KIJK, zodat de overdracht optimaal verloopt. Ook worden de vijf thema's, waar per jaar aan gewerkt wordt op elkaar afgestemd. Bij het buiten spelen zijn steeds twee kleutergroep gekoppeld aan de peutergroep. Peuters maken zo vast kennis met de kinderen, waar ze bij in de klas komen en met de leerkracht(en). 8

11 3 Ondersteuning voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Wat is het Schoolondersteuningsprofiel? In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen met een extra ondersteuningsvraag hebben die ondersteuning nodig vanwege bijvoorbeeld een lichamelijke- of verstandelijke beperking, een chronische ziekte, een gedragsprobleem of een leerstoornis. SOP is een schoolondersteuningsprofiel hierin wordt een beeld gegeven van de mogelijkheden, grenzen en ambities die de school heeft als het gaat om het bieden van passend onderwijs aan leerlingen met specifieke (extra of aanvullende) onderwijsbehoeften. Uit dit document blijkt of de school voldoet aan de basisondersteuning die door het schoolbestuur en het samenwerkingsverband is vastgesteld. Bovendien wordt aangegeven voor welke leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften het team een arrangement heeft. Dit schoolondersteuningsprofiel geeft ook de ambities van de school weer. Deze ambities staan geformuleerd in concrete doelen van het schoolbeleid. Voor onze school zijn dat kinderen met een taalachterstand. De school stelt kinderen in de gelegenheid om gebruik te maken van de schakelklassen. Gediplomeerde specialisten op school De volgende gediplomeerde specialisten zijn aanwezig op onze school: Specialist Aantal dagdelen Gedragsspecialist 2 Intern begeleider 10 Onderwijsassistent 5 Rekenspecialist 4 Remedial teacher 2 Taalspecialist Veiligheid Anti-pestprogramma Op school werken we met 'Kwink' om de sociale vaardigheden aan te leren en met de methode Rots en Water om het pesten binnen de school tegen te gaan en de kinderen er beter op te laten reageren. Sociale en fysieke veiligheid 9

12 Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We nemen een vragenlijst af via Leerlingvragenlijst van Zien (Parnassys). Met het leerlingvolgsysteem ZIEN wordt het schoolklimaat en de fysieke en sociale veiligheid op school gemeten voor de groepen 3 t/m 8. Voor de groepen 1/2 wordt gebruik gemaakt van KIJK. Anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon De anti-pestcoördinator op onze school is mevr. Spee en Dhr. Ridder. De vertrouwenspersoon op onze school is dhr. Ridder en Mevr. van Hoof. 10

13 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken We vinden het belangrijk om ouders goed op de hoogte te houden van de vorderingen van hun kind. Daarnaast houden we ouders op de hoogte van wat er verder op school gebeurt. D.m.v. het KASnieuws, de website, voorlichtings- en informatie bijeenkomsten. Ook vinden we het van belang om ouders daadwerkelijk bij de school te betrekken. Door hun stem te horen en hen te laten helpen bij de diverse activiteiten van de school. een betrokken ouder betekent namelijk een extra stimulans voor een kind om zijn best te doen Communicatie met ouders Ouders worden geïnformeerd op de volgende manieren: Via de schoolgids, website of de wekelijkse nieuwsbrief. Tussentijdse informatie via de mail of op papier indien er geen mailadres bekend is. Komend schooljaar zal Social Schools (app voor de smart phone) worden ingezet en verdwijnt de informatie via de mail.de mail. Informatie avonden of kijkdagen Klachtenregeling De klachtenregeling staat op de website vermeld. Ouderinspraak Inspraak van ouders wordt op onze school op de volgende manier georganiseerd: Ouderraad Medezeggenschapsraad Bij activiteiten (sportdag, avondvierdaagse, sinterklaas, kerstfeest, Pasen, playbackshow e.d) Bij het begeleiden naar een andere locatie b.v. gymnastiek bibliotheek, zwemmen, excursies, schoolreis Bij projecten en/of thema activiteiten Bij School op Seef: verkeerslessen op het schoolplein en bij het verkeersexamen van groep 7 11

14 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage Wat is de vrijwillige ouderbijdrage? Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lesactiviteiten om. Wij vragen een vrijwillige ouderbijdrage van 42,00 Daarvan bekostigen we: Pasen, circuits, sportdag, en andere activiteiten Kerst Schoolreis Schoolverzekering Sinterklaas Er zijn overige schoolkosten. Hieruit worden de volgende activiteiten bekostigd: Het schoolkamp in groep 8 wordt apart betaald. Groep 8 betaald als ouderbijdrage 24,00 12

15 4.3 Schoolverzekering Er is sprake van een schoolverzekering. Onze Stichting heeft een scholieren ongevallenverzekering afgesloten voor alle leerlingen. Deze verzekering dekt alleen immateriële schade 4.4 Ziek melden en verlof aanvragen Over schoolverzuim Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid ( staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim: Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen; bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren; voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven. Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties. Op deze manier meldt u uw kind ziek: Door de school te bellen onder nummer: Op deze manier kunt u verlof voor uw kind aanvragen: Door het invullen van het formulier 'verlofaanvraag' van de Leerplicht. Dit formulier is op school op te vragen bij de administratie of bij de directie 13

16 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen Bij ons op school worden de CITO midden toetsen en eindtoetsen afgenomen. De resultaten van deze toetsen worden met de leerlingen en ouders besproken en samen stellen we de doelen voor het komende half jaar. Op basis van deze gegevens worden de groepsplannen voor elke groep opgesteld. De resultaten van alle groepen worden geanalyseerd en indien nodig worden er op schoolniveau aanpassingen in de leerstof of het aanbod gerealiseerd. Wij werken met de nieuwste CITO toetsen. De 3.0 versie wordt ingevoerd. 5.2 Eindtoets Wat is de eindtoets? Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een eindtoets. Dit is verplicht. Met de eindtoets kunnen leerlingen laten zien wat ze op de basisschool hebben geleerd. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voorgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen, leerlingen kunnen niet slagen of zakken. De resultaten op de CITO eindtoets zijn de afgelopen jaren sterk verbeterd. Onze school scoort nu ruim boven de inspectienorm, die voor onze school geldt. De onderwijsvernieuwingen (verbeteringen) die we de afgelopen jaren hebben ingevoerd vertalen zich nu terug in deze resultaten. Daarnaast blijft de samenstelling van de groep natuurlijk altijd een gegeven, waar je geen invloed op hebt. Daardoor is het resultaat het ene jaar iets beter dan het andere jaar. Wat waren de gemiddelde scores op de Centrale Eindtoets / Cito Eindtoets in de afgelopen jaren? Schoolscore Inspectie-ondergrens van de schoolvergelijkingsgroep 14

17 5.3 Schooladviezen De leerlingen van onze school stromen uit naar alle vormen van VO. Door het leerlingvolgsysteem hebben we goed zicht op welke vorm voor welke leerling geschikt is. Dit wordt vroegtijdig met de ouders gecommuniceerd. Uit de cijfers blijkt dat ons advies in de meeste gevallen juist te zijn geweest. Ook valt op dat onze school aanzienlijk meer VWO verwijzingen heeft dan vergelijkbare scholen in Welke schooladviezen heeft de school aan de leerlingen gegeven in ? Schooladvies Percentage leerlingen PrO 4,0% vmbo-b 20,0% vmbo-k 16,0% vmbo-(g)t 16,0% vmbo-(g)t / havo 4,0% havo 12,0% havo / vwo 4,0% vwo 24,0% 5.4 Sociale ontwikkeling Visie op Sociale opbrengsten Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten? Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap. Onze kernwaarden uit de visie op sociale opbrengsten zijn: veiligheid samen spelen, leren en werken respect voor jezelf en elkaar Goed in je vel zitten is een voorwaarde om te kunnen leren. Elk kind mag er zijn en moet zich gezien voelen. 15

18 Dit is alleen mogelijk als er tussen de kinderen en de leerkracht een goede relatie is opgebouwd. Op school is er aandacht voor de manier waarop kinderen met elkaar en met de leerkracht omgaan. Een positieve benadering wordt gestimuleerd. Kinderen leren respect te hebben voor elkaars mening en mogen hun eigen mening ook uitdragen. Kinderen krijgen handvatten aangeboden om hun wensen en grenzen aan te geven en conflicten op een goede manier op te lossen. Werkwijze Sociale opbrengsten Op de KAS werken we aan de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen door: De methode 'Kwink' in te zetten. Activiteiten en coöperatieve werkvormen in de groepen aan te bieden. Het volgsysteem: ZIEN. Dit systeem helpt ons om de sociale ontwikkeling van het kind en de groep te observeren en te volgen. De leerling-vragenlijsten voor groep 5 t/m 8 in ZIEN, die twee keer per jaar worden ingevuld Kindgesprekken. De leerkrachten proberen de leerlingen te betrekken bij het leerproces en aan te sluiten bij hun emotionele ontwikkeling. Aan het eind van het schooljaar is er een gesprek met ouder-kind en leerkracht over het rapport. Rots en Water training, die onder schooltijd aangeboden wordt aan kinderen van groep 4 en 6. De aanwezigheid van een gedragsspecialist en een pestcoördinator op school. De ouders te betrekken bij de actuele ontwikkelingen van hun kind en de school. 5.5 Kwaliteitszorg Wat is kwaliteitszorg? Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt. In de onderwijsplannen staat de manier van lesgeven beschreven. De school legt d.m.v. de scholenmonitor twee keer per jaar in kaart of dat goed gaat en verantwoordt dat bij het CVB van Stichting Klasse. Elk jaar wordt er een jaarplanning gemaakt, waarin staat wat de verbeterpunten voor het komende jaar zijn en welke scholing er gevolgd gaat worden. Dit jaarplan wordt aan het eind van het schooljaar geëvalueerd. 16

19 6 Schooltijden en opvang De groepen 1 en 2 zijn vrijdagmiddag vrij 6.1 Schooltijden Op onze school gelden traditionele schooltijden (middagpauze, één of meerdere middagen per week vrij). Ochtend Middag Voorschoolse opvang Schooltijd Schooltijd Naschoolse opvang Maandag 07:30-08:30 08:30-12:00 13:00-15:00 15:00-18:30 Dinsdag 07:30-08:30 08:30-12:00 13:00-15:00 15:00-18:30 Woensdag 07:30-08:30 08:30-12:15-12:15-18:30 Donderdag 07:30-08:30 08:30-12:00 13:00-15:00 15:00-18:30 Vrijdag 07:30-08:30 08:30-12:00 13:00-15:00 15:00-18:30 Zaterdag Zondag Opvang Schooltijd Vrijdag: groep 1/2 heeft 's middags vrij Zaterdag: vrij Zondag: vrij Bewegingsonderwijs Vak Groep(en) Dag(en) v/d week Gymnastiek groep 3 t/m 8 maandag en vrijdag Zwemmen groep 2 en 3 woensdag Dans groep 2 en 3 dinsdag 3e beweegmoment groep 1 t/m 8 woensdag 6.2 Opvang 17

20 Voorschoolse opvang Opvang voor schooltijd wordt geregeld in samenwerking met Kindercentrum de Schaapskooi, in het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden. Tussenschoolse opvang Opvang tijdens de middagpauze wordt geregeld in samenwerking met Kindercentrum de Schaapskooi, in het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden. Naschoolse opvang Opvang na schooltijd wordt geregeld in samenwerking met Kindercentrum de Schaapskooi, in het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden. Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties Er is opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties. 6.3 Vakantierooster Vakanties Vakantie Van Tot en met Herfstvakantie 22 oktober oktober 2018 Kerstvakantie 24 december januari 2019 Voorjaarsvakantie 25 februari maart 2019 Meivakantie 19 april mei 2019 Pinkstervakantie 10 juni juni 2019 Zomervakantie 22 juli augustus Wie is wanneer te bereiken? Het is op school op de volgende momenten mogelijk om het personeel te spreken: Spreekuur Dag(en) Tijd(en) logopediste dinsdagochtend of op afspraak directeur maandag t/m donderdag of op afspraak IB-ers maandag t/m vrijdag of op afspraak Komend schooljaar zal er ook een spreekuur zijn van het SMW (School Maatschappelijk Werk) op donderdag. Graag van tevoren een afspraak maken bij de IB-er. 18

21 2018