Schoolgids Openbare Basisschool de Molenwerf. De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.nl

Transcriptie

1 Schoolgids Openbare Basisschool de Molenwerf De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.nl

2 Inhoudsopgave 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens 1.2 Profiel van de school 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren 2.2 Invulling onderwijstijd 2.3 Extra faciliteiten 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie 3 Ondersteuning voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel 3.2 Veiligheid 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage 4.3 Schoolverzekering 4.4 Ziek melden en verlof aanvragen 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen 5.2 Eindtoets 5.3 Schooladviezen 5.4 Sociale ontwikkeling 5.5 Kwaliteitszorg 6 Schooltijden en opvang 6.1 Schooltijden 6.2 Opvang 6.3 Vakantierooster 6.4 Wie is wanneer te bereiken?

3 Voorwoord Een goede communicatie tussen ouders en school is belangrijk. De basisschooltijd vormt tenslotte een belangrijk onderdeel van een mensenleven. Zowel voor de kinderen als voor u. Deze schoolgids is bedoeld voor de ouders, verzorgers en andere betrokkenen bij onze school. In deze gids vindt u praktische informatie zoals de schooltijden, vakanties, studiedagen, schoolregels en opvang. Er wordt beschreven hoe wij het onderwijs organiseren en welke keuzes we daarin hebben gemaakt. Wat we belangrijk vinden en waarin we ons onderscheiden van andere basisscholen. We geven aan vanuit welke missie en visie onze school werkt en wat u van ons mag verwachten. In de schoolgids leest u ook relevante informatie over de betrokkenheid van ouders bij de school en de andere manieren waarop we u informeren. Deze schoolgids is vastgesteld met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR). We wensen u veel leesplezier. Namens het team van Openbare Basisschool de Molenwerf 1

4 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens Contactgegevens Openbare Basisschool de Molenwerf Priorlaan AP Tiel molenwerf@opo-r.nl Onze school maakt onderdeel uit van Coöperatie Betuws Primair Passend Onderwijs U.A.. Schoolbestuur Stichting Openbaar Primair Onderwijs Rivierenland Aantal scholen: 12 2

5 Aantal leerlingen: Schooldirectie Functie Naam E mailadres Directeur Pascha Vink Aantal leerlingen Aantal leerlingen in Aantal leerlingen de afgelopen jaren Profiel van de school Wat is het profiel? In het profiel van de school staat wat de school belangrijk vindt en wat de school anders maakt dan andere scholen. Kernwoorden omschrijven dit kort maar krachtig en in de missie en visie staat dit uitgebreider. Kernwoorden Uniek Kwaliteit Betrokken Uitdagend Eigentijds Missie en visie Bij de Molenwerf geloven we dat ieder kind uniek is en dat daar passend onderwijs bij hoort. We bieden een pedagogisch veilig klimaat waarin we leerlingen stimuleren om zichzelf te zijn en te leren van de omgang met anderen. We dagen leerlingen uit om het maximale uit zichzelf te halen door onderwijs te 3

6 bieden dat aansluit bij de leerbehoefte van iedere leerling en ruimte geeft voor de brede ontwikkeling van interesses en talenten. Het is onze missie dat de leerlingen van de Molenwerf zelfverzekerd groep 8 verlaten en goed voorbereid zijn om het vervolgonderwijs in te stappen. Prioriteiten De Molenwerf is te herkennen aan de volgende kernwaarden: Betrokken: De Molenwerf laat zich kenmerken door een grote mate van betrokkenheid. Leerkrachten, ouders en leerlingen voelen zich betrokken bij elkaar, bij het onderwijs dat gegeven wordt en bij de omgeving waarin de leerlingen opgroeien. Samen met leerlingen, leerkrachten, en ouders bieden we een veilig pedagogisch klimaat waarin samenwerken en elkaar helpen centraal staat. Uniek: Op de Molenwerf is iedereen uniek. We geloven in de kracht van ieder kind en maken gebruik van de verschillen die er zijn. We leren kinderen om zichzelf maar ook anderen te waarderen. Kwaliteit: De Molenwerf biedt kwalitatief sterk onderwijs, waarbij naast veel aandacht voor taal en rekenen ook ingespeeld wordt op de brede ontwikkeling van de leerlingen. Er wordt gebruik gemaakt van moderne leermiddelen en het onderwijsaanbod sluit aan bij het niveau en de verschillende leerstijlen van de leerlingen Identiteit We bieden een gedifferentieerd onderwijsprogramma (maximaal 3 leerroutes) met een stevige basiskennis op het gebied van taal en rekenen. We doen dit in een uitdagende leeromgeving waar we gebruik maken van eigentijdse en uitdagende methodes, leermiddelen en ICT. We sluiten aan bij interesses, talenten en verschillende leerstijlen van de leerlingen en bieden een breed lesaanbod waarin naast het reguliere programma ook aandacht is voor bewegingsonderwijs, techniek, muziek, gezondheid en expressie. We maken hiervoor gebruik van projecten, maar ook van vakleerkrachten en van onze brede school faciliteiten. We bieden een pedagogisch veilig klimaat waar leerlingen zich gehoord en gezien voelen en waar ze worden gestimuleerd om zichzelf te zijn. Leerlingen zien elkaars verschillen en gaan op een positieve manier met elkaar om. 4

7 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren Wij maken gebruik van vakdocenten voor de volgende vakgebieden: Taal: wij maken gebruik van een een taalspecialist om ons taalonderwijs nog beter aan te laten sluiten bij de ondersteuningsbehoefte van de leerlingen. Rekenen: wij maken gebruik van een een rekenspecialist om ons rekenonderwijs nog beter aan te laten sluiten bij de ondersteuningsbehoefte van de leerlingen. Bewegingsonderwijs: leerlingen van groep 3 tot en met 8 krijgen bewegingsonderwijs van een vakdocent van Sportfriends. De leerlingen van groep 3 en 4 krijgen gedurende een half jaar een uur zwemles in de week. Muziek: leerlingen van groep 3 tot en met 6 krijgen muziekles van een vakdocent van de Plantage (Muziek In de Klas, MIK) Groepen op school Onze leerlingen worden op de volgende wijze gegroepeerd: Leerstofjaarklassen: leerlingen zijn op basis van leeftijd gegroepeerd Groepsdoorbrekende niveaugroepen: leerlingen met verschillende leeftijden zijn op niveau gegroepeerd voor bepaalde instructie of activiteiten Verlof personeel Bij vervanging of verlof gaan we in eerste instantie op zoek naar interne vervanging zodat de leerlingen zoveel mogelijk een vertrouwd gezicht hebben voor hun groep. Indien het niet mogelijk is om de vervanging intern op te lossen maken we gebruik van de vervangers van Ippon (personeelsdiensten). Vakleerkrachten Op onze school zijn de volgende vakleerkrachten aanwezig: Bevordering van het taalgebruik Muziek Spel en beweging / bewegingsonderwijs 2.2 Invulling onderwijstijd 5

8 Wat is Onderwijstijd? Met onderwijstijd bedoelen we de uren in een week die de leerling op school is. De invulling van onderwijstijd kan per school verschillen. Kinderen hebben recht op voldoende uren onderwijs. Invulling onderwijstijd leerjaar 1 en 2 In de groepen 1& 2 wordt gewerkt aan de hand van thema's. Leerlingen werken in kleine groepjes op hun eigen niveau aan de vakgebieden taal, rekenen, wereldoriëntatie en bewegingsonderwijs. Invulling onderwijstijd leerjaar 3 t/m 8 Vak Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Leerjaar 7 Leerjaar 8 Lezen Taal Rekenen/wiskunde Wereldoriëntatie 8 uur 6 u 30 min 4 u 30 min 4 uur 4 uur 4 uur 5 uur 6 u 30 min 6 u 30 min 6 u 30 min 6 u 30 min 6 u 30 min 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 2 uur 2 uur 2 uur 2 uur Kunstzinnige en creatieve vorming 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur Bewegingsonderwijs Engelse taal Burgerschapsvorming Studievaardigheden Muziek/tekenen/dans Techniek 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 45 min 45 min 45 min 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 2 uur 2 uur 2 uur 2 uur 2 uur 2 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 6

9 2.3 Extra faciliteiten Onze school beschikt over de volgende extra faciliteiten: Bibliotheek Speellokaal Andere aanwezige faciliteiten: Wijkteam Tiel Noord Peuterspeelzaal Tibbe Bewegingstherapie De Toren Ouderkamer 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie Wat is voor- en vroegschoolse educatie? Kinderen met een risico op achterstanden krijgen via speciale programma s extra aandacht voor hun ontwikkeling. Zo kunnen ze goed van start op de basisschool. Vóórschoolse educatie wordt aangeboden op de peuterspeelzaal of op de kinderopvang. Vróégschoolse educatie wordt gegeven in groep 1 en 2 van de basisschool. Schoolbesturen werken hiervoor samen met het gemeentebestuur. Bij zowel voor- als vroegschoolse educatie is het betrekken van ouders zeer belangrijk. Onze school biedt voor- en vroegschoolse educatie aan. We werken samen met de peuterspeelzaal/het kinderdagverblijf in het gebouw van de school, Peuterspeelzaal Tibbe. We gebruiken daarbij Piramide en Met Woorden in de Weer (Verhallen en van der Nulft). 7

10 Zowel op de Peuterspeelzaal als op de Molenwerf wordt gewerkt met het VVE programma Piramide. Dat betekent dat de leerlingen van de peuterspeelzaal gedurende het schooljaar aan dezelfde thema's werken als de leerlingen van groep 1/2. Wanneer mogelijk pakken de leerkrachten van groep 1/2 en de leidsters van de peuterspeelzaal gezamenlijk zaken op. Dit is terug te zien in gezamenlijke thema avonden voor ouders, het kijken bij elkaars voorstellingen/optredens en een goede warme overdracht wanneer de leerling de overstap maakt naar groep 1. In groep 1/2 werken we naast Piramide ook met de woordenschatmethode Met Woorden in de Weer (Verhallen en van der Nulft), we monitoren de leerdoelen van onze leerlingen met behulp van de Leerlijnen van Parnassys. 8

11 3 Ondersteuning voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Wat is het Schoolondersteuningsprofiel? In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen met een extra ondersteuningsvraag hebben die ondersteuning nodig vanwege bijvoorbeeld een lichamelijke- of verstandelijke beperking, een chronische ziekte, een gedragsprobleem of een leerstoornis. Op de Molenwerf zorgen wij ervoor dat onze leerlingen de onderwijsondersteuning krijgen die zij nodig hebben om zich zo goed mogelijk te kunnen ontwikkelen en daarbij de kerndoelen behalen van het basisonderwijs. Dit doen we in samenspraak met de ouders en/of verzorgers. wanneer de hulpvraag van de leerling de mogelijkheden van onze school aantoonbaar te boven gaat, zoeken we naar een andere meer passende onderwijsvoorziening voor deze leerling. We werken hiervoor optimaal samen met de andere basisscholen, de scholen voor speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs in het BePO samenwerkingsverband. Door intensief samen te werken zorgen we ervoor dat elke leerling zo dicht mogelijk bij de eigen leefomgeving de onderwijsondersteuning krijgt die zij of hij nodig heeft. Gediplomeerde specialisten op school De volgende gediplomeerde specialisten zijn aanwezig op onze school: Specialist Aantal dagdelen Gedragsspecialist 8 Intern begeleider 4 Onderwijsassistent 22 Rekenspecialist 10 Taalspecialist 1 Fysiotherapeut Veiligheid Anti-pestprogramma De Molenwerf is een Vreedzame school en heeft deze methodiek geïmplementeerd in alle leerjaren. Met dit programma werken leerkrachten en leerlingen wekelijks aan: Sociale competentie Democratisch burgerschap Door de klas en de school als een leefgemeenschap te beschouwen waarin leerlingen zich gehoord en gezien voelen, een stem krijgen, en waarin leerlingen leren om samen beslissingen te nemen en conflicten op te lossen werken we preventief aan sociale veiligheid en welbevinden. Het doel daarbij is 9

12 dat leerlingen zich verantwoordelijk voelen voor elkaar en voor de gemeenschap, en open staan voor de verschillen tussen mensen. Sociale en fysieke veiligheid Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We nemen een vragenlijst af via Van Beekveld en Terpstra Organisatieadviesbureau. De sociale veiligheidsbeleving wordt gemonitord door middel van : ZIEN!, een observatiesysteem dat tweejaarlijks wordt ingevuld door de groepsleerkracht en waarvan de resultaten worden meegenomen in de groepsanalyse. Veiligheidsthermometer, een observatiesysteem dat tweejaarlijks wordt ingevuld door zowel groepsleerkracht als leerling. Tweejaarlijks tevredenheidsonderzoek (Van Beekveld en Terpstra) Anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon De anti-pestcoördinator op onze school is mevr. Otten. U kunt de anti-pestcoördinator bereiken via m.otten@opo-r.nl. De vertrouwenspersoon op onze school is mevr. Otten. U kunt de vertrouwenspersoon bereiken via m.otten@opo-r.nl. 10

13 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken Wij geloven dat een goede samenwerking tussen leerkracht en ouders een positief effect heeft op de ontwikkeling van onze leerlingen. Ouders zijn goed op de hoogte van het leerproces van hun kind en denken mee over verdere ontwikkeling en eventuele ondersteuningsbehoeften van hun kind. We vinden het belangrijk om laagdrempelig te zijn en organiseren onderstaande activiteiten: Dagelijkse inloop ( uur) waar ouders informeel met hun kind kunnen opstarten in de groep. Een ouderkamer waar ouders informeel met elkaar kunnen spreken over thema's die hen bezighouden (start in oktober 2017) Ouderparticipatie door deel te nemen aan de voorbereiding van festiviteiten. Medezeggenschapsraad(MR) waar ouders mee praten over het beleid van de school. Wanneer ouders met de leerkracht willen spreken over hun kind is het ten alle tijden mogelijk om na schooltijd een afspraak in te plannen. Communicatie met ouders Ouders worden geïnformeerd op de volgende manieren: Wij betrekken ouders op de volgende momenten: Wekelijkse mail met informatie over de groep. Tweewekelijkse nieuwsbrief met informatie over school. Ouderbijeenkomsten waarin we voorlichting geven over ontwikkelingen op school en in de groepen. Gesprekken over de voorgang van de leerling (3 x per jaar). Klachtenregeling In geval van een klacht kan contact worden opgenomen met de directie van de school. Ouderinspraak Inspraak van ouders wordt op onze school op de volgende manier georganiseerd: Ouderraad Medezeggenschapsraad Betrokkenheid bij de organisatie van activiteiten 11

14 Op de Molenwerf worden activiteiten georganiseerd waar zowel de inbreng als de inzet van ouders heel belangrijk is. Het gaat dan om de organisatie van: Sinterklaas Kerstviering Pasen Koningsspelen Pleinfeest 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage Wat is de vrijwillige ouderbijdrage? Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lesactiviteiten om. Wij vragen een vrijwillige ouderbijdrage van 25,00 Daarvan bekostigen we: koningsspelen Pasen Pleinfeest Kerst Sinterklaas Er zijn overige schoolkosten. Hieruit worden de volgende activiteiten bekostigd: De overige schoolkosten zijn: Jaarlijks schoolreisje voor leerlingen van groep 1 t/m 6 Tweejaarlijks schoolkamp voor de leerlingen van groep 7/8 12

15 4.3 Schoolverzekering Er is sprake van een schoolverzekering. Indien noodzakelijk zal de directie contact opnemen met de schoolverzekering. 4.4 Ziek melden en verlof aanvragen Over schoolverzuim Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim zonder geldige reden te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid ( staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim: Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen; bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren; voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven. Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties. Op deze manier meldt u uw kind ziek: 13

16 Wanneer een kind ziek is, wil de leerkracht dit uiteraard zo spoedig mogelijk weten. Ouders kunnen voor aanvang van de lestijd (vanaf 8.00 uur) contact opnemen met school om hun kind ziek te melden. De afwezigheid van leerlingen en redenen van afwezigheid worden door ons bijgehouden in ons administratiesysteem. Wanneer een leerling vaak en zonder geoorloofde reden afwezig is, nemen wij contact op met de leerplichtambtenaar. Op deze manier kunt u verlof voor uw kind aanvragen: Ouders kunnen verlof schriftelijk aanvragen met behulp van een verlofformulier (te verkrijgen bij leerkracht en/of administratie). 14

17 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen Met behulp van een tweejaarlijkse analyse van de leerresultaten (CITO) en pedagogische observaties (ZIEN!) wordt op cyclische wijze gewerkt aan verbetering van de kwaliteit. We doen dit met behulp van de 4-D systematiek van Data, Duiden, Doelen, Doen 5.2 Eindtoets Wat is de eindtoets? Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een eindtoets. Dit is verplicht. Met de eindtoets kunnen leerlingen laten zien wat ze op de basisschool hebben geleerd. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voorgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen, leerlingen kunnen niet slagen of zakken. Wat waren de gemiddelde scores op de Centrale Eindtoets / Cito Eindtoets in de afgelopen jaren? Schoolscore Inspectie-ondergrens van de schoolvergelijkingsgroep 5.3 Schooladviezen Welke schooladviezen heeft de school aan de leerlingen gegeven in ? Schooladvies Percentage leerlingen PrO 18,2% vmbo-b 27,3% vmbo-k 9,1% 15

18 vmbo-k / vmbo-(g)t 9,1% vmbo-(g)t 9,1% havo / vwo 27,3% 5.4 Sociale ontwikkeling Visie op Sociale opbrengsten Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten? Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap. Onze kernwaarden uit de visie op sociale opbrengsten zijn: Betrokken Uniek Kwaliteit Visie van de school: Betrokkenheid: Leerlingen, ouders en leerkrachten voelen zich betrokken bij elkaar, bij het onderwijs dat gegeven wordt en bij de omgeving waarin de leerlingen opgroeien. Samen bieden we een pedagogisch veilig klimaat waarin samenwerken en elkaar helpen centraal staat. Uniek: We geloven in de kracht van ieder kind en maken gebruik van de verschillen die er zijn. We leren leerlingen om zichzelf en ook anderen te waarderen. Doel dat we bereiken: De leerlingen voelen zich veilig op school. Dit is terug te zien in voldoende resultaten bij de Veiligheidsthermometer en in ZIEN! Werkwijze Sociale opbrengsten Er is gekozen voor het werken met de Methodiek Vreedzame school omdat deze aansluit bij de kernwaarden van onze school namelijk; Sociale competentie Democratisch burgerschap We werken met het observatiesysteem ZIEN! omdat dit meetinstrument inzicht geeft in het welbevinden van leerlingen en tevens handvatten biedt voor interventies die preventief kunnen worden 16

19 ingezet. Door de resultaten van ZIEN! tweejaarlijks te analyseren, krijgen we een goed beeld van het welzijn van onze leerlingen en de ondersteuning die nodig is om verder te verbeteren. 5.5 Kwaliteitszorg Wat is kwaliteitszorg? Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt. De Molenwerf werkt aan kwaliteitszorg door verdere professionalisering van leerkrachten op het gebied van: Didactische competenties: Leerkrachten geven een kwalitatief goede instructie (met als basis het instructiemodel EDI) Leerkrachten bevorderen de taakgerichtheid van leerlingen en stimuleren hun verantwoordelijkheid en zelfstandigheid Leerkrachten stemmen hun handelen af op de onderwijsbehoeften van de leerlingen en houden daarbij rekening met niveauverschillen in de groep. Pedagogische competenties: De leerkracht draagt zorg voor een leeromgeving waar leerlingen zich veilig voelen. De leerkracht draagt zorg voor een leeromgeving waar leerlingen zich competent en verantwoordelijk voelen. De leerkracht is in staat om het onderwijsaanbod/ zijn gedrag aan te passen bij specifieke kenmerken van individuele leerlingen in de groep. Met behulp van een tweejaarlijkse analyse van de leerresultaten (CITO) en pedagogische observaties (ZIEN!) wordt op cyclische wijze gewerkt aan verbetering van de kwaliteit. We doen dit met behulp van de 4-D systematiek van Data, Duiden, Doelen, Doen. 17

20 6 Schooltijden en opvang 6.1 Schooltijden Op onze school geldt een vijf gelijke dagen model (vijf identieke schooldagen zonder vrije middag). Ochtend Middag Voorschoolse opvang Schooltijd Schooltijd Naschoolse opvang Maandag - 08:30-14:15-14:15 - Dinsdag - 08:30-14:15-14:15 - Woensdag - 08:30-14:15-14:15 - Donderdag - 08:30-14:15-14:15 - Vrijdag - 08:30-14:15-14:15 - Opvang Schooltijd Vrijdag: Groep 1/2 is vrijdagmiddag om uur vrij Bewegingsonderwijs Vak Groep(en) Dag(en) v/d week Gymnastiek 1 & 2 dagelijks Gymnastiek 3 t/m 8 1 uur per week Zwemles 3 & 4 1 uur per week (half jaar) 6.2 Opvang Voorschoolse opvang Er is geen opvang voor schooltijd. Tussenschoolse opvang Er is geen opvang tijdens de middagpauze. Naschoolse opvang Er is geen opvang na schooltijd. Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties 18

21 Er is geen opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties. De leerlingen van onze school kunnen gebruik maken van de kinderopvang op ons scholeneiland, Kinderopvang Allez Kids. 6.3 Vakantierooster Vakanties Vakantie Van Tot en met Herfstvakantie 22 oktober oktober 2018 Kerstvakantie 24 december januari 2019 Voorjaarsvakantie 25 februari maart 2019 Meivakantie 22 april mei 2019 Hemelvaart 30 mei mei 2019 Pinksteren 10 juni juni 2019 Zomervakantie 22 juli augustus Wie is wanneer te bereiken? Het is op school op de volgende momenten mogelijk om het personeel te spreken: Spreekuur Dag(en) Tijd(en) Logopedist Jolanda Muller Woensdag uur Bewegingstherapie De Toren Maandag uur Wijkteam Noord ma t/m vrij uur 19

22 2018