Schoolgids Rooms Katholieke Basisschool 't Iemnschelf. De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.

Transcriptie

1 Schoolgids Rooms Katholieke Basisschool 't Iemnschelf De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.nl

2 Inhoudsopgave 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens 1.2 Profiel van de school 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren 2.2 Invulling onderwijstijd 2.3 Extra faciliteiten 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie 3 Zorg voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel 3.2 Veiligheid 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage 4.3 Schoolverzekering 4.4 Ziekmelden en verzuim aanvragen 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen 5.2 Eindtoets 5.3 Schooladviezen 5.4 Sociale ontwikkeling 5.5 Kwaliteitszorg 6 Schooltijden en opvang 6.1 Schooltijden 6.2 Opvang 6.3 Vakantierooster 6.4 Spreekuren

3 Voorwoord Een goede communicatie tussen ouders en school is belangrijk. De basisschooltijd vormt tenslotte een belangrijk onderdeel van een mensenleven. Zowel voor de kinderen als voor u. Deze schoolgids is bedoeld voor de ouders, verzorgers en andere betrokkenen bij onze school. In deze gids vindt u praktische informatie zoals de schooltijden, vakanties, studiedagen, schoolregels en opvang. Er wordt beschreven hoe wij het onderwijs organiseren en welke keuzes we daarin hebben gemaakt. Wat we belangrijk vinden en waarin we ons onderscheiden van andere basisscholen. We geven aan vanuit welke missie en visie onze school werkt en wat u van ons mag verwachten. In de schoolgids leest u ook relevante informatie over de betrokkenheid van ouders bij de school en de andere manieren waarop we u informeren. Deze schoolgids is vastgesteld met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR). We wensen u veel leesplezier. Namens het team van Rooms Katholieke Basisschool 't Iemnschelf. 1

4 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens Ligging Contactgegevens Rooms Katholieke Basisschool 't Iemnschelf Fioringras DR Borne info.iemnschelf@stichtingkomt.nl Deze school maakt onderdeel uit van Stichting Samenwerkingsverband Extra locaties Basisschool de Esch Oude Almeloseweg 12 2

5 7622CE Borne Schoolbestuur Stichting Katholiek Onderwijs Midden-Twente Aantal scholen: 9 Aantal leerlingen: 1,975 Schooldirectie Functie Naam E mailadres Directeur Harrie Raanhuis info.iemnschelf@stichtingkomt.nl Aantal leerlingen Aantal leerlingen in Aantal leerlingen de afgelopen jaren 't Iemnschelf is een basisschool met 2 locaties te weten: locatie de Esch en locatie 't Iemnschelf. Locatie de Esch heeft 136 leerlingen en locatie 't Iemnschelf heeft 153 leerlingen. (peildatum: 1 oktober 2017) 1.2 Profiel van de school 3

6 Wat is het profiel? In het profiel van de school staat wat de school belangrijk vindt en wat de school anders maakt dan andere scholen. Kernwoorden omschrijven dit kort maar krachtig en in de missie en visie staat dit uitgebreider. Kernwoorden Eigentijds onderwijs Optimale ontwikkelkansen Veilig pedagogisch klimaat Professioneel team Samenwerken Missie en visie 't Iemnschelf, een school om samen te leren en te leven, in balans! 't Iemnschelf wil een onderwijsgemeenschap zijn waar kinderen zich naast allerlei schoolse vaardigheden ook kunnen ontwikkelen in zelfvertrouwen, zelfstandigheid, zelfkennis en sociaal gedrag. Respectvol omgaan met de sociale en natuurlijke omgeving vinden wij belangrijke waarden. We bieden optimale ontwikkelkansen voor elk kind. We werken binnen een leerstofjaarklassen systeem, waarbinnen we zoveel mogelijk willen aansluiten bij de onderwijsbehoeften van alle kinderen. Dit proberen we te doen door de leerstof op 3 niveau's aan te bieden. Zelfstandig werken is hierbij een belangrijk onderdeel. We willen gevarieerd eigentijds onderwijs bieden. We zien dat de kinderen aan het samen werken zijn en dat de leerkracht steeds meer een coachende rol heeft. De kinderen hebben een device te beschikking om zodoende op eigen niveau te kunnen werken. De inrichting van de school nodigt uit tot ontdekken, samenwerken en onderzoeken. Op school werkt een professioneel team dat zich regelmatig schoolt en oog heeft voor het welbevinden van iedereen. Bij ons heerst een veilig pedagogisch klimaat. Iedereen voelt zich veilig en vertrouwd, we laten iedereen in z'n waarde. Binnen onze school krijgt iedereen de rust en de ruimte om te kunnen zijn wie je bent. Prioriteiten 4

7 We zijn met verschillende nieuwe ontwikkelingen bezig en dat maakt het noodzakelijk dat we onze missie/visie opnieuw tegen het licht houden. Dit schooljaar gaan we de visie van de school herformuleren zodat die beter aansluit bij de ontwikkelingen die we voorstaan. Vervolgens gaan we hierin prioriteiten aangeven en een tijdspad. Dit alles wordt beschreven in het jaarplan van de school. 5

8 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren De kinderen zijn gegroepeerd in jaargroepen. Op beide locatie hebben we veelal aparte groepen. Op locatie de Esch zijn er geen combinatiegroepen en op locatie 't Iemnschelf is er 1 combinatiegroep 4/5. De groepen hebben vaak 2 leerkrachten. Ons beleid is erop gericht om niet meer 2 leerkrachten voor de groep te plaatsen Groepen op school Onze leerlingen worden op de volgende wijze gegroepeerd: Leerstofjaarklassen: leerlingen zijn op basis van leeftijd gegroepeerd Verlof personeel Indien er vervanging nodig is dan wordt dit geregeld door het mobiliteitsbureau van het OBT. Alle invallers staan hier ingeschreven en op deze manier kan dit goed georganiseerd worden. Het komt echter steeds vaker voor dat er geen invaller beschikbaar is en in dat geval doen we in school een beroep op de mensen met ambulante tijd. Mocht dit niet mogelijk zijn dan worden de kinderen over de groepen verdeeld. Vakleerkrachten Op onze school zijn de volgende vakleerkrachten aanwezig: Muziek Spel en beweging / bewegingsonderwijs 6

9 2.2 Invulling onderwijstijd Wat is Onderwijstijd? Met onderwijstijd bedoelen we de uren in een week die worden verdeeld over de verschillende vakken. De invulling van onderwijstijd kan per school verschillen. Kinderen hebben recht op voldoende uren onderwijs. Invulling onderwijstijd leerjaar 1 en 2 Vak Leerjaar 1 Leerjaar 2 Geintegreerd 22 u 45 min 22 u 45 min De kinderen gaan de eerste 2 leerjaren 22,45 uur per week naar school. Er wordt geïntegreerd/thematisch onderwijs aangeboden waarbij alle vakken voldoende aan bod komen. We gebruiken de methode Onderbouwd om de ontwikkeling van de kinderen goed te kunnen volgen en managen. Invulling onderwijstijd leerjaar 3 t/m 8 Vak Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Leerjaar 7 Leerjaar 8 Lezen Taal Rekenen/wiskunde Wereldoriëntatie 6 uur 5 uur 4 u 45 min 5 uur 5 uur 10 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 45 min 1 uur 4 uur 4 u 15 min 3 u 30 min 3 u 30 min Kunstzinnige en creatieve vorming 2 uur 2 uur 2 u 30 min 2 u 30 min 1 u 45 min 1 u 45 min Bewegingsonderwijs 2 u 30 min 2 u 15 min 2 uur 2 uur 2 uur 2 uur Levensbeschouwing Engelse taal Verkeer Schrijven 15 min 15 min 15 min 15 min 45 min 45 min 15 min 15 min 15 min 15 min 1 uur 1 uur 30 min 30 min 30 min 30 min 30 min 2 u 30 min 1 uur 30 min 30 min 30 min 30 min 7

10 Ochtendpauze 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 2.3 Extra faciliteiten Onze school beschikt over de volgende extra faciliteiten: Bibliotheek Speellokaal Computerlokaal 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie Wat is voor- en vroegschoolse educatie? Kinderen met een risico op achterstanden krijgen via speciale programma s extra aandacht voor hun ontwikkeling. Zo kunnen ze goed van start op de basisschool. Vóórschoolse educatie wordt aangeboden op de peuterspeelzaal of op de kinderopvang. Vróégschoolse educatie wordt gegeven in groep 1 en 2 van de basisschool. Schoolbesturen werken hiervoor samen met het gemeentebestuur. Bij zowel voor- als vroegschoolse educatie is het betrekken van ouders zeer belangrijk. Onze school is geen VVE-School. We werken voor de voor- en vroegschoolse educatie samen met een peuterspeelzaal/kinderdagverblijf in het gebouw van de school. 8

11 3 Zorg voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Wat is het Schoolondersteuningsprofiel? In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen met een extra ondersteuningsvraag hebben die ondersteuning nodig vanwege bijvoorbeeld een lichamelijke- of verstandelijke beperking, een chronische ziekte, een gedragsprobleem of een leerstoornis. Dit schooljaar ontwikkelen we ons met name rondom het onderwerp (hoog)begaafdheid. Maandelijks staat dit onderwerp geagendeerd in een vergadering. Aan het eind van dit schooljaar is het protocol (hoog)begaafdheid besproken en uitgediept en handelen de leerkrachten volgens dit protocol. Gediplomeerde specialisten op school De volgende gediplomeerde specialisten zijn aanwezig op onze school: Specialist Aantal dagdelen Dyslexiespecialist - Intern begeleider 8 Rekenspecialist - Remedial teacher 3 Specialist hoogbegaafdheid - Leesspecialist Veiligheid Anti-pestprogramma We gebruiken een pestprotocol, waarin omschreven staat hoe we moeten handelen bij pestgedrag. In de lessen gebruiken we de methode: Kinderen en hun sociale talenten. We willen de kinderen sociaal weerbaar maken en ze leren om op een goede manier met elkaar om te gaan. 9

12 Maandelijks stellen we in alle groepen een bepaald hoofdstuk uit deze methode centraal. Deze hoofdstukken zijn: aardig doen / jezelf presenteren / samen spelen, samen werken / een taak uitvoeren / een keuze maken / omgaan met ruzie / opkomen voor jezelf / ervaringen delen. We willen een laagdrempelige school zijn en stellen contact met de ouders zeer op prijs. Zo gauw er signalen van pesten zijn wordt er contact opgenomen met de ouders om problemen bespreekbaar te maken en om op tijd te kunnen helpen. Ook vragen we de ouders om de school direct op de hoogte brengen indien het niet goed gaat met hun kind. De deur staat altijd open! In de leerlingbesprekingen besteden we maandelijks aandacht aan pesten en plagen op school. Sociale en fysieke veiligheid Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We nemen een vragenlijst af via Via Viseon en via Integraal van ParnasSys. In april 2016 wordt en vragenlijst uitgezet naar alle geledingen binnen de school. We vragen dan aan alle ouders, leerkrachten en kinderen om verschillende vragen te beantwoorden die betrekking hebben op o.a. de sociale veiligheidsbeleving. Anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon De anti-pestcoördinator op onze school is dhr. dhr. Groeneveld (de Esch) en mevr. Kuipers ('t Iemnschelf). De vertrouwenspersoon op onze school is dhr. dhr. Groeneveld (de Esch) en mevr. Kuipers ('t Iemnschelf). 10

13 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken Wij vinden de betrokkenheid van de ouders bij de school erg belangrijk. We zien de ouders als onze partners in de opvoeding van de kinderen. We spreken van een gedeelde verantwoordelijkheid. We willen een laagdrempelige school zijn, zodat de ouders het gevoel hebben dat ze altijd bij ons terecht kunnen en dat er geluisterd wordt. We nodigen de ouders uit om mee te doen en zich dienstbaar op te stellen ten behoeve van de school en de kinderen. Middels een tevredenheidsenquête meten we de tevredenheid van de ouders en vragen we feedback. Via de Ouderraad en Medezeggenschapsraad hebben de ouders daadwerkelijk een stem in de school. De directeur is bij elke vergadering aanwezig, zodat er korte lijntjes zijn en de ouders weten dat er geluisterd wordt en dat hun stem telt. De ouders worden middels nieuwsbrieven en de website op de hoogte gehouden van allerlei ontwikkelingen. Communicatie met ouders Ouders worden geïnformeerd op de volgende manieren: De ouders worden geïnformeerd middels de website, facebook, nieuwsbrieven en berichtjes via de mail. Elke groep heeft een klassenouder. Deze klassenouder verzorgt de informatie-uitwisseling tussen de ouders onderling in de desbetreffende groep. Klachtenregeling De klachtenregeling is op school verkrijgbaar bij de directeur. Ouderinspraak 11

14 Inspraak van ouders wordt op onze school op de volgende manier georganiseerd: Ouderraad Medezeggenschapsraad Ouders worden ingezet bij velerlei activiteiten ter ondersteuning van de lessen als ook bij allerlei andere activiteiten. Dit is een lange lijst, maar om enkele voorbeelden te noemen - ter ondersteuning van de lessen: ouders verzorgen het uitlenen van de boeken uit de bibliotheek op school ouders helpen bij de handvaardigheidslessen en technieklessen. ouders helpen bij het luisvrij houden van de school ouders ondersteunen bij het werken aan de computer ouders ondersteunen bij het lezen - ter ondersteuning van andere activiteiten: alle feestdagen, de avondvierdaagse, het zwemmen, begeleiding bij excursies, schoolreisjes, afscheidsfeestjes. 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage Wat is de vrijwillige ouderbijdrage? Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lesactiviteiten om. Wij vragen een vrijwillige ouderbijdrage van 48,00 Daarvan bekostigen we: allerlei andere feestelijkheden en buitenschoolse activiteiten Kerst Schoolkamp Schoolreis Sinterklaas Zwemles 12

15 Er zijn geen overige schoolkosten. 4.3 Schoolverzekering Er is sprake van een schoolverzekering. 4.4 Ziekmelden en verzuim aanvragen Over schoolverzuim Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim zonder geldige reden te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid staat uitgelegd hoe wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim: Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim bij ziekte moet het schoolhoofd dit op tijd horen (uiterlijk binnen twee dagen); bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd het schoolhoofd van te voren informeren; voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet het schoolhoofd vooraf toestemming geven. Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties. Op deze manier meldt u uw kind ziek: De ouders kunnen hun kind telefonisch ziek melden of via de mail. Op deze manier kunt u verlof voor uw kind aanvragen: Ouders kunnen verlof aanvragen via een formulier dat op school te verkrijgen is bij de directeur. 13

16 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen Middels de cito-toetsen en de methode gebonden toetsen worden de tussenresultaten gemeten. Deze resultaten worden nadrukkelijk bestudeerd door de groepsleerkrachten en komen aan de orde in de groepsbespreking met de IB-er. Er wordt dan gekeken of de doelstelling gehaald is en of er in de begeleiding van de leerling bijstelling nodig is. In de 10-minuten-ouder-gesprekken komen de resultaten aan de orde. Mocht dit eerder noodzakelijk zijn dan worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek. 5.2 Eindtoets Wat is de eindtoets? Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een eindtoets. Dit is verplicht. Met de eindtoets kunnen leerlingen laten zien wat ze op de basisschool hebben geleerd. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voorgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen, leerlingen kunnen niet slagen of zakken. Wat waren de gemiddelde scores op de Centrale Eindtoets / Cito Eindtoets in de afgelopen jaren? Schoolscore Inspectie-ondergrens van de schoolvergelijkingsgroep 14

17 5.3 Schooladviezen Welke schooladviezen heeft de school aan de leerlingen gegeven in ? Schooladvies Percentage leerlingen PrO 1.7% vmbo-b 6.9% vmbo-k 15.5% vmbo-(g)t 20.7% havo 34.5% vwo 20.7% 5.4 Sociale ontwikkeling Visie op Sociale opbrengsten Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten? Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap. Onze kernwaarden uit de visie op sociale opbrengsten zijn: Laagdrempelig Plezier in leren en elkaar Samenwerken De kinderen moeten elke dag met plezier naar school gaan. Ze moeten zich veilig en geborgen voelen. Vanuit deze veilige structuur komen de kinderen tot leren waarbij het samen leren erg belangrijk is. Samen zijn we sterk. We vinden het belangrijk dat de kinderen op een fijne manier met elkaar omgaan, elkaar in de waarde laten, oog hebben voor elkaar en elkaar respecteren. Iedereen hoort erbij en iedereen mag er zijn. 15

18 Hier staan we voor en hier zijn we elke dag mee aan het werk. Werkwijze Sociale opbrengsten We zijn een open school waarin de kinderen en ouders voor hun mening uit mogen komen. We gaan in gesprek, hebben respect voor ieders mening en proberen te leren van elkaar. We geven aan bij ouders en kinderen dat als er iets is dit direct bespreekbaar gemaakt moet worden. Hier hebben we altijd tijd voor. Via gesprekken en observaties houden we het welbevinden van iedereen in de gaten. Ouders worden direct op de hoogte gebracht bij problemen van hun kinderen en samen proberen we tot oplossingen te komen. Dit alles onder het motto: Voor elk probleem is een oplossing te bedenken. Via het project Kinderen en hun Sociale Talenten besteden we wekelijks aandacht aan de sociale competenties van de kinderen. Via het volgmodel ZIEN monitoren we de opbrengsten om er vervolgens van te leren. 5.5 Kwaliteitszorg Wat is kwaliteitszorg? Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om de gestelde doelen te bereiken. Ook wij willen onderwijs bieden waar de ouders, de leerlingen, het bestuur, het team en de overheid allemaal tevreden mee zijn. De Inspectie van het Onderwijs houdt hier ook toezicht op de kwaliteit van het onderwijs. Zij bezoekt eens in de vier jaar het bestuur van de school en de scholen. We proberen met ons onderwijs zoveel mogelijk aan te sluiten bij de individuele ontwikkeling van de kinderen. Door de kinderen middels verschillende toetsen goed te volgen in hun ontwikkeling, door te observeren en door het voeren van gesprekjes met kinderen proberen we zo goed mogelijk aan te sluiten bij hun ontwikkelingsniveau. Om de resultaten van het lezen te verbeteren zijn we bezig met een begeleid traject technisch- en begrijpend lezen. Ook het samenwerkend leren is een belangrijk aandachtspunt in de school. We zijn aan het onderzoeken in hoeverre we devices kunnen inzetten in ons onderwijs. Op dit moment draaien er 2 pilots binnen de school. Een pilot Gynzy in groep 6 en een pilot Momento in groep 4. Het thematisch/ontdekkend leren krijgt veel aandacht in de Onderbouw. Dit ook omdat we de overgang van groep 2 naar groep 3 willen versoepelen. 16

19 Het onderzoekend leren proberen we uit middels de nieuwe zaakvakmethode Blink. Deze ontwikkelingen maken dat we onze missie en visie opnieuw bespreekbaar maken en herformuleren. De opbrengsten houden we goed in de gaten want we willen op of boven het landelijk gemiddelde scoren. 17

20 6 Schooltijden en opvang We hebben een continurooster waarbij de leerkrachten de hele dag bij de kinderen zijn. De middagpauze bestaat uit 15 minuten eten in de groep onder begeleiding van leerkracht en 25 minuten buiten spelen. De school regelt zelf geen buitenschoolse opvang. De ouders kunnen zich inschrijven bij verschillende instantie die dan de kinderen van school ophalen. Locatie 't Iemnschelf heeft intern een BSO. 6.1 Schooltijden Op onze school geldt een continurooster (korte middagpauze, alle kinderen blijven over op school, één of meerdere middagen per week vrij). Ochtend Middag Voorschoolse opvang Schooltijd Schooltijd Naschoolse opvang Maandag - 08:30-12:20 12:45-14:15 - Dinsdag - 08:30-12:20 12:45-14:15 - Woensdag - 08:30-12:20 12:45-14:15 - Donderdag - 08:30-12:20 12:45-14:15 - Vrijdag - 08:30-12:20 12:45-14:15 - Opvang Schooltijd Woensdag: Groep 1 t/m 2 heeft om uur vrij Vrijdag: Groep 1 t/m 4 heeft om uur vrij 6.2 Opvang Voorschoolse opvang Er is geen opvang voor schooltijd. 18

21 Tussenschoolse opvang Er is geen opvang tijdens de middagpauze. Naschoolse opvang Er is geen opvang na schooltijd. Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties Er is geen opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties. 6.3 Vakantierooster Vakanties Vakantie Van Tot en met Zomervakantie 21 juli september 2018 Herfstvakantie 21 oktober oktober 2017 Kerstvakantie 23 december januari 2018 Voorjaarsvakantie 24 februari maart 2018 Meivakantie 28 mei juni Spreekuren Het is op school op de volgende momenten mogelijk om het personeel te spreken: Spreekuur Dag(en) Tijd(en) geen n.v.t. n.v.t. Wij hanteren geen spreekuren maar nodigen de ouders uit om, indien nodig, een afspraak te maken. We vinden het belangrijk dat er altijd een mogelijk is om met ons in gesprek te gaan en hanteren als uitgangspunt de volgende slogan: De deur op 't Iemnschelf staat altijd open! 19

22