Schoolgids Samenwerkingsschool Meeroevers. De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.nl

Transcriptie

1 Schoolgids Samenwerkingsschool Meeroevers De informatie in deze schoolgids vindt u ook op scholenopdekaart.nl

2 Inhoudsopgave 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens 1.2 Profiel van de school 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren 2.2 Invulling onderwijstijd 2.3 Extra faciliteiten 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie 3 Ondersteuning voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel 3.2 Veiligheid 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage 4.3 Schoolverzekering 4.4 Ziek melden en verlof aanvragen 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen 5.2 Eindtoets 5.3 Schooladviezen 5.4 Sociale ontwikkeling 5.5 Kwaliteitszorg 6 Schooltijden en opvang 6.1 Schooltijden 6.2 Opvang 6.3 Vakantierooster

3 Voorwoord Voor onze nieuwe leerlingen Welkom bij ons op school! Bij ons krijg je heel veel kansen om te leren en te groeien. Dat geldt voor jou maar ook voor ons als leerkrachten. We verwachten van je dat je hoge verwachtingen van jezelf hebt en alles doet om zoveel mogelijk uit je te halen. Als leerkrachten beloven wij dat we precies hetzelfde proberen te doen. We willen de beste leraren zijn die jij je maar kunt wensen. Je doelen bereiken is soms lastig, vooral als je even vastzit. Je wordt dan misschien wel boos of verdrietig. Het duurt namelijk best wel een tijdje voordat je goed in iets bent waarin je nu nog niet zo goed bent. Jullie, maar ook wij als leraren, leren door veel nieuwe dingen te proberen en van onze fouten te leren. Zo worden we met elkaar slimmer. Om ergens goed in te worden moet je moeilijke dingen proberen, fouten maken en daar met anderen over praten en het de volgende keer anders doen. Elke dag een stapje beter worden! We wensen je een fantastische periode bij ons op school en onthoud het volgende goed: De ergste fout die je kunt maken is te bang te zijn om er eentje te maken! Deze schoolgids wordt je aangeboden door Team, MR en directie van SWS Meeroevers 1

4 1 Over de school 1.1 Algemene gegevens Contactgegevens Samenwerkingsschool Meeroevers Meeroeverslaan AE Meerstad vers.nl Schoolbestuur Stg. Openbaar Primair Onderw. Slochteren (OPOS) Aantal scholen: 7 2

5 Aantal leerlingen: Schooldirectie Functie Naam E mailadres Directeur Harm Wolthuis info@samenwerkingsschoolmeeroevers.nl Onze school heeft naast een directeur drie Intern Begeleiders en drie bouwcoaches. Samen vormen zij het managementteam Samenwerkingsverband Onze school is aangesloten bij Stichting Samenwerkingsverband PO Aantal leerlingen Aantal leerlingen in Aantal leerlingen de afgelopen jaren Gedurende de afgelopen vijf jaar is onze school gegroeid van 12 naar 250 leerlingen. De helft van onze kinderen komt uit de wijk en de andere helft uit omliggende gemeentes. De school vervult daarmee een regionale functie. 1.2 Profiel van de school Wat is het profiel? In het profiel van de school staat wat de school belangrijk vindt en wat de school anders maakt dan andere scholen. Kernwoorden omschrijven dit kort maar krachtig en in de missie en visie staat dit uitgebreider. 3

6 Kernwoorden Visible Learning Digitaal en Interactief Leren Samenwerkingsschool Professionaliteit Betrokken ouders en personeel Missie en visie Onze school wil de beste school zijn voor alle kinderen uit de omgeving. Een open en transparante school waarin kinderen zich in veiligheid optimaal kunnen ontwikkelen. Het eigenaarschap van de ontwikkeling ligt bij de kinderen. Kinderen en hun ouders zijn de educatieve partners van onze school. Als Visible Learning School geven we daaraan vorm vanuit een reflectieve en zelfsturende houding. Prioriteiten De komende jaren gaan we naast zelfstandigheid en samenwerkend leren verder met reflectie en feedback. In het kader van zelfstandigheidsontwikkeling hebben we gekozen voor het traject "Visible Learning". Feedback, reflectie en uiteindelijk zelfsturend gedrag van kinderen nemen hier een belangrijke plaats in. We willen uiteindelijk in alle groepen LOL gesprekken gaan voeren. LOL gesprekken zijn Leerling - Ouder - Leerling gesprekken waarbij het kind reflecteert op zijn eigen ontwikkeling en plannen maakt voor zijn komende ontwikkeling. Onze school bedoelt met onderwijs eigenlijk 'de ontwikkeling' in meest brede zin. Ontwikkeling vindt altijd en overal plaats. Voor de toekomstige school zal het deel educatie kleiner worden en socialisatie en de brede ontwikkeling neemt steeds meer die plaats in. We ontwikkelen ons samen met onze partner SKSG steeds meer als Integraal kind Centrum. Digitalisering is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. In de groepen 1 t/m 3 werken we met I pads en Beebots en vanaf groep 4 werken we met Snappets. Identiteit Op onze school kiezen ouders en hun kinderen voor de Openbare identiteit of de Christelijke identiteit. We werken met de methode Trefwoord. Ons levensbeschouwend onderwijs bestaat uit drie lessen: De gezamenlijke Trefwoordles voor beide identiteiten over het thema. In de Christelijke identiteit volgt dan de Christelijke Trefwoordles en de les van de GVO docent. In de Openbare identiteit is er na de gezamenlijke les de openbare Trefwoordles en een les Humanistisch vormingsonderwijs. 4

7 2 Het onderwijs 2.1 Groepen en leraren Onze school heeft een specifieke manier van werken binnen het concept van de Kansrijke Combinatie Groepen. Onze werkwijze hebben we vastgelegd in het DNA van onze school. Groepen op school Onze leerlingen worden op de volgende wijze gegroepeerd: Leerstofjaarklassen: leerlingen zijn op basis van leeftijd gegroepeerd Combinatiegroepen: samenvoegen van twee of meer leerjaren tot een groep, bijvoorbeeld groep 3/4 Verlof personeel SLIM personeelsbemiddeling regelt voor ons de invalleerkrachten die nodig zijn bij ziekteverlof of ander verlof. Daarnaast werken we met een aantal besturen samen in de RTC flexpool. Deze leerkrachten worden vanuit onze stichting uitgeleend aan het RTC. Momenteel hebben we vier flexleerkrachten. Vakleerkrachten Op onze school zijn de volgende vakleerkrachten aanwezig: Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO) Spel en beweging / bewegingsonderwijs 2.2 Invulling onderwijstijd Wat is Onderwijstijd? Met onderwijstijd bedoelen we de uren in een week die de leerling op school is. De invulling van onderwijstijd kan per school verschillen. Kinderen hebben recht op voldoende uren onderwijs. Invulling onderwijstijd leerjaar 1 en 2 5

8 Vak Leerjaar 1 Leerjaar 2 Taal Beweging Rekenen Muziek Engels Levensbeschouwing 5 uur 5 uur 8 uur 8 uur 2 u 30 min 2 u 30 min 2 uur 2 uur 30 min 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min Werken met ontwikkelingsmateriaal 5 u 30 min 5 u 30 min Invulling onderwijstijd leerjaar 3 t/m 8 Vak Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Leerjaar 7 Leerjaar 8 Lezen Taal Rekenen/wiskunde Wereldoriëntatie 4 uur 3 uur 3 uur 3 uur 3 uur 3 uur 6 uur 6 uur 6 uur 6 uur 6 uur 6 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 3 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur Kunstzinnige en creatieve vorming 3 uur 2 uur 2 uur 2 uur 2 uur 2 uur Bewegingsonderwijs Levensbeschouwing Engelse taal 2 uur 2 uur 2 uur 2 uur 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 30 min 30 min 30 min 30 min 1 uur 1 uur 6

9 2.3 Extra faciliteiten Onze school beschikt over de volgende extra faciliteiten: Speellokaal 2.4 Voor- en vroegschoolse educatie Wat is voor- en vroegschoolse educatie? Kinderen met een risico op achterstanden krijgen via speciale programma s extra aandacht voor hun ontwikkeling. Zo kunnen ze goed van start op de basisschool. Vóórschoolse educatie wordt aangeboden op de peuterspeelzaal of op de kinderopvang. Vróégschoolse educatie wordt gegeven in groep 1 en 2 van de basisschool. Schoolbesturen werken hiervoor samen met het gemeentebestuur. Bij zowel voor- als vroegschoolse educatie is het betrekken van ouders zeer belangrijk. Onze school is geen VVE-School. We werken voor de voor- en vroegschoolse educatie samen met een peuterspeelzaal/kinderdagverblijf in het gebouw van de school. Voor de leeftijd 0-4 jaar werken we samen met SKSG. SKSG biedt naast opvang ook peuterspeelzaaluren aan. 7

10 3 Ondersteuning voor leerlingen 3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel Wat is het Schoolondersteuningsprofiel? In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen met een extra ondersteuningsvraag hebben die ondersteuning nodig vanwege bijvoorbeeld een lichamelijke- of verstandelijke beperking, een chronische ziekte, een gedragsprobleem of een leerstoornis. Als school hebben we de ambitie om geschikt te zijn voor alle kinderen vanuit de omgeving. Onze leerkrachten hebben voor het grootste gedeelte hun MASTER SEN opleiding na hun basisopleiding gevolgd. Onze leerkrachten hebben daardoor naast hun groepsverantwoordelijkheid ook een schoolverantwoordelijkheid. Zij zijn bijvoorbeeld lid van het Leerteam rekenen of het Leerteam zorg. Voor meerbegaafden werken we met Levelwerk vanaf groep 2 en voor dit gebied hebben we ook een gespecialiseerde Intern begeleider. Daarnaast hebben we een kinderfysiotherapeut en een logopedist die onder schooltijd kinderen en leerkrachten begeleiden. Leerkrachten krijgen hierbij adviezen voor zaken die ze in hun lespraktijk kunnen aanpassen voor een leerling met een speciale uitdaging. Gediplomeerde specialisten op school De volgende gediplomeerde specialisten zijn aanwezig op onze school: Specialist Aantal dagdelen Gedragsspecialist 1 Intern begeleider 12 Rekenspecialist 1 Specialist hoogbegaafdheid 2 Taalspecialist 1 Fysiotherapeut 2 Cultuurspecialist Veiligheid Anti-pestprogramma Onze school signaleert onder andere met ZIEN! en pakt pestgedrag aan met Taakspel. Als school zijn we zoveel mogelijk preventief bezig en reageren we alert op signalen van ouders. Ook onze orthopedagoog betrekken we bij de aanpak van pesten. Sociale en fysieke veiligheid Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We nemen een vragenlijst af via 8

11 WMK. Vanaf schooljaar werken we met Parnassys WMK. Anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon De anti-pestcoördinator op onze school is mevr. Danielle Kroon. U kunt de anti-pestcoördinator bereiken via daniellekroon.meeroevers@gmail.com. De vertrouwenspersoon op onze school is mevr. Danielle Kroon. U kunt de vertrouwenspersoon bereiken via daniellekroon.meeroevers@gmail.com. 9

12 4 Ouders en school 4.1 Hoe ouders worden betrokken Ouders worden betrokken bij de ontwikkeling van de visie (project droomschool), de medezeggenschapsraad en de identiteitscommissie. Veel ouders leveren een praktische ondersteuning via de activiteitencommissie. Wij streven naar educatief partnerschap met ouders. Samenvattend kunnen ouders Meehelpen Meeleven Meedenken Meebeslissen Communicatie met ouders Ouders worden geïnformeerd op de volgende manieren: Via de LOL gesprekken. Leerling-Ouder-Leerkracht. We willen er naar toe dat kinderen aan hun ouders tijdens de LOL gesprekken kunnen uitleggen wat ze hebben geleerd, waar het een beetje lastig was, wat hun nieuwe leerdoelen waren. Via de wekelijkse nieuwsbrief Via de jaarplanner Via de schoolgids Klachtenregeling We zijn aangesloten bij de stichting OPOS. Zie hiervoor: Ouderinspraak Inspraak van ouders wordt op onze school op de volgende manier georganiseerd: Medezeggenschapsraad Identiteitscommissie Bij vieringen Bij culturele excursies Bij evenementen Schoolreizen Bij visie vorming 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage 10

13 Wat is de vrijwillige ouderbijdrage? Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lesactiviteiten om. Wij vragen een vrijwillige ouderbijdrage van 30,00 Daarvan bekostigen we: Kerst Sinterklaas Er zijn overige schoolkosten. Hieruit worden de volgende activiteiten bekostigd: Schoolreis 4.3 Schoolverzekering Er is sprake van een schoolverzekering. Is afgesloten via OPOS 4.4 Ziek melden en verlof aanvragen Over schoolverzuim Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid ( staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim: Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen; bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren; voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven. Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties. Op deze manier meldt u uw kind ziek: 11

14 Telefonisch of via de mail Op deze manier kunt u verlof voor uw kind aanvragen: Door het aanvraagformulier in te vullen. 12

15 5 Ontwikkeling van leerlingen 5.1 Tussentijdse toetsen De toetsen van het LOVS worden opgesteld door de Intern Begeleider. Vervolgens worden deze gepresenteerd in het werkoverleg. De resultaten worden gebruikt om directe aanpassingen te doen in het onderwijsproces en ook als input voor het integraal jaarplan. 5.2 Eindtoets Wat is de eindtoets? Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een eindtoets. Dit is verplicht. Met de eindtoets kunnen leerlingen laten zien wat ze op de basisschool hebben geleerd. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voorgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen, leerlingen kunnen niet slagen of zakken. Onze school heeft de afgelopen jaren steeds minder dan tien leerlingen in groep 8 gehad. Doordat nagenoeg alle kinderen korter dan twee jaar op school zijn geweest zijn de resultaten op de eindtoets niet representatief voor onze school. Met ingang van schooljaar wordt het beeld betrouwbaar. Vanaf nu hebben we een groep 8 van bijna twintig kinderen. Wat waren de gemiddelde scores op de Centrale Eindtoets / Cito Eindtoets in de afgelopen jaren? Schoolscore Inspectie-ondergrens van de schoolvergelijkingsgroep 5.3 Schooladviezen 13

16 Welke schooladviezen heeft de school aan de leerlingen gegeven in ? Schooladvies Percentage leerlingen vmbo-b 11,1% vmbo-b / vmbo-k 11,1% vmbo-k / vmbo-(g)t 11,1% vmbo-(g)t 11,1% vmbo-(g)t / havo 11,1% havo 11,1% havo / vwo 11,1% vwo 22,2% 5.4 Sociale ontwikkeling Visie op Sociale opbrengsten Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten? Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap. Onze kernwaarden uit de visie op sociale opbrengsten zijn: Kinderen leren samenwerken Kinderen spreken elkaar aan Kinderen voelen zich veilig Een school is een maatschappij op zichzelf. Alle kinderen leren om met elkaar om te gaan en hoe ze elkaar kunnen aanspreken op gedrag. We doen dat met name door de leerkrachten te laten signaleren en bespreken. Daarnaast geven we vanuit de methode Trefwoord sturing aan de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen. Werkwijze Sociale opbrengsten We besteden anderhalf uur per week aan levensbeschouwing onderwijs en sociaal emotionele ontwikkeling. We hanteren korte lijnen met ouders, zeker op het gebied van de sociale ontwikkeling. We brengen de sociale ontwikkeling in kaart met expertsysteem "ZIEN!" 14

17 5.5 Kwaliteitszorg Wat is kwaliteitszorg? Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt. Onze school heeft voor de komende jaren een aantal thema's waar we aan werken. 1. we streven ernaar dat alle leerkrachten hun MASTER halen. op dit moment zitten we op ruim 60% 2.We ontwikkelen ons als Visible Learning school 3.Het eigenaarschap van de veranderthema's ligt bij de LB leerkrachten, zij plannen, sturen aan en voeren uit 4.Het eigenaarschap van het ontwikkelproces leggen we steeds nadrukkelijker bij onze leerlingen (plan en reflectie vaardigheden) 5.Leerkrachten worden verder geschoold in de communicatie met leerlingen en ouders om het eigenaarschap meer bij de kinderen te leggen. 15

18 6 Schooltijden en opvang 6.1 Schooltijden Op onze school geldt een vijf gelijke dagen model (vijf identieke schooldagen zonder vrije middag). Ochtend Middag Voorschoolse opvang Schooltijd Schooltijd Naschoolse opvang Maandag 07:30-08:30 08:30-12:00 12:30-14:00 14:00-18:00 Dinsdag 07:30-08:30 08:30-12:00 12:30-14:00 14:00-18:00 Woensdag 07:30-08:30 08:30-12:00 12:30-14:00 14:00-18:00 Donderdag 07:30-08:30 08:30-12:00 12:30-14:00 14:00-18:00 Vrijdag 07:30-08:30 08:30-12:00 12:30-14:00 14:00-18:00 Opvang Schooltijd Bewegingsonderwijs Vak Groep(en) Dag(en) v/d week Gymnastiek 4-8 dinsdag woensdag Bewegingsonderwijs 1-4 Groep 1-2 Alle dagen De onderbouw gymnastiekt in het speellokaal op school. Meestal met de eigen leerkracht, soms met de vakleerkracht. De kinderen van de bovenbouw gymnastieken in het MFC in Engelbert. Ze fietsen er onder begeleiding naar toe. 6.2 Opvang Voorschoolse opvang Opvang voor schooltijd wordt geregeld in samenwerking met SKSG, in en buiten het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden. Tussenschoolse opvang Opvang tijdens de middagpauze wordt geregeld in samenwerking met leerkrachten/het team, in het schoolgebouw. Hier zijn geen kosten aan verbonden. 16

19 Naschoolse opvang Opvang na schooltijd wordt geregeld in samenwerking met SKSG, in en buiten het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden. Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties Er is opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties. 6.3 Vakantierooster Vakanties Vakantie Van Tot en met Herfstvakantie 20 oktober oktober 2018 Kerstvakantie 22 december januari 2019 Voorjaarsvakantie 16 februari februari 2019 Meivakantie 27 april mei 2019 Zomervakantie 13 juli augustus 2019 Pasen 19 t/m 22 april Pinksteren 10 juni Er zijn 6 studiedagen waarop de kinderen vrij zijn: 21 september, 29 oktober, 15 februari, 20 maart, 1 april, 11 juni en 5 juli 17

20 2018