Onderzoeksrapport Kiki van den Dikkenberg Hoe zou een museum meer kunnen doen met werk uit het depot?

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Onderzoeksrapport Kiki van den Dikkenberg Hoe zou een museum meer kunnen doen met werk uit het depot?"

Transcriptie

1 Onderzoeksrapport Kiki van den Dikkenberg Hoe zou een museum meer kunnen doen met werk uit het depot? Communicatie & Mediadesign Cursus: Seminar Docent: Marvin Fernandes Student: Kiki van den Dikkenberg Studentnummer: Klas: JDE-CONCD-ENG

2 Inhoudsopgave 1. Inleiding Pagina 3 2. Probleemstelling Pagina 4 3. Hoofdvraag Pagina 4 4. Deelvragen Pagina 4 5. Onderzoeksopzet Pagina 4 6. Deelvragen: Deelvraag 1 Pagina 5 t/m 8 Waarom zijn de Nederlandse museumdepots nog niet zichtbaar voor publiek? Deelvraag 2 Pagina 9 t/m 11 Kan co-creatie een manier zijn om museumdepots zichtbaar te maken? Deelvraag 3 Pagina 12 t/m 15 Wat doen musea al om werk uit het depot zichtbaar te maken? 7. Conclusie met betrekking tot mijn idee Pagina Zelfreflectie Pagina Aanvullende bronnenlijst Pagina 18 2

3 1. Inleiding Ik liep al enige tijd rond met een idee om onzichtbare kunst uit musuemdepots op een interactieve manier zichtbaar te maken. Echter had ik nooit research gedaan om mijn idee te ondersteunen. Daarom heb ik mijn seminar ingezet om meer over dit onderwerp te weten te komen en mijn idee te toetsen. Mijn idee is in principe op ieder museum toepaspaar, mits er een depot aanwezig is. Het idee is als volgt: De werken uit het museumdepot worden gefotografeerd en gedigitaliseerd op de website van het museum of op een speciale pagina. Museumbezoekers kunnen op deze pagina alle werken uit het depot bekijken, informatie lezen en afbeeldingen dowloaden. Vervolgens kunnen zij een selectie maken van hun favoriete werken. Eventueel kan er van te voren een selectie worden gemaakt door een curator of conservator waaruit mensen kunnen kiezen, maar je kunt bezoekers ook totale vrijheid geven. De bezoekers moeten bij hun werk een vraag beantwoorden. Bijvoorbeeld: Waarom raakt dit werk jou? Welk gevoel roept dit werk bij je op? Of een ander thema. Vervolgens wordt er in het museum een ruimte ingericht waarbij de favoriete werken van de museumbezoekers gepresenteerd worden. De verhalen van de museumbezoekers worden bij de werken gepresenteerd. Ook online kan er veel gedaan worden met de gekozen museumstukken met bijbehorende verhalen. Het museum kan elke week een vergeten favoriet van een bezoeker online presenteren of bijvoorbeeld op abri s in de stad waar het museum gevestigd is. Dit idee heeft verschillende doelen: 1. Meer interactie met de museumbezoeker door middel van co-creatie 2. De beleving van museumbezoekers vergroten door gekozen werk en verhalen van anderen te laten zien 3. Als museum meer inzicht krijgen in wat voor soort werk de bezoeker graag ziet in het museum 4. De collectie die anders niet zichtbaar in het depot ligt opgeslagen aan het publiek tonen 5. Een extra trekpleister zowel online als offline 3

4 2. Probleemstelling Tijdens het bestuderen van de website van het Stedelijk Museum Amsterdam, mijn toekomstige afstudeerplek, kwam ik erachter dat hun collectie wel objecten omvat. Slechts een klein percentage hiervan hangt daadwerkelijk in het museum. Zonde, dacht ik. Na wat korte research kom ik erachter dat slechts 5% van de totale Nederlandse museumstukken zichtbaar is voor publiek. Dit maakte mij nieuwsgierig. Ik ben benieuwd waarom er in de tijd van nieuwe media en technologie zo weinig kunst zichtbaar gemaakt wordt. Om erachter te komen hoe er meer onzichtbare kunst aan ons getoond kan worden heb ik een hoofdvraag en enkele deelvragen geformuleerd. 3. Hoofdvraag Hoe zou een museum meer kunnen doen met werk uit het depot? 4. Deelvragen 1. Waarom liggen de Nederlandse museumdepots zo vol? 2. Kan co-creatie een manier zijn om museumdepots zichtbaar te maken? 3. Wat doen musea nu al om werk uit het depot zichtbaar te maken? 5. Onderzoeksopzet Mijn voornaamste onderzoeksmethode is deskresearch. Via verschillende kunstwebsites en websites van grote Nederlandse kranten ga ik opzoek naar wat er al allemaal speelt omtrent kunst uit het museumdepots. Ook doe ik veel literatuuronderzoek door eerder gedane onderzoeken te bekijken. Hiervoor gebruik ik een paar scripties van onder andere masterstudenten museumstudies. 4

5 6. Deelvragen Deelvraag 1. Waarom zijn de Nederlandse museumdepots nog niet zichtbaar voor publiek? Het antwoord op deze deelvraag is belangrijk voor mijn onderzoek. Als ik niet weet wat de redenen zijn dat de depots zo vol liggen, onzichtbaar voor publiek, kan ik ook niet uitzoeken of mijn idee hierover goed is. Ik leg verschillende meningen en feiten naast elkaar om het antwoord op deze vraag te vinden. Ter illustratie: overzicht van de museale collectie van Nederland (Veeger, 2008) Het feit dat de overheid ook vindt dat de collecties uit het depot beter benut moeten worden vond ik in de museumbrief uit 2013 van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). Het ministerie constateert in 2013 de volgende problemen. 1. De samenwerking tussen musea onderling en tussen musea en overige (erfgoed)instellingen, zowel op inhoudelijk gebied, als wat betreft bedrijfsvoering, komt nog onvoldoende tot stand. 2. Grote delen van de collecties liggen in depot en zijn te weinig beschikbaar voor publiek. 3. Bij 59% van de Nederlanders is de belangstelling voor ons erfgoed niet of nauwelijks gewekt; zij bezoeken zelden of nooit een museum CBS 5

6 4. De mogelijkheden van digitale ontwikkelingen worden nog onvoldoende benut. 5. De publieke middelen die beschikbaar zijn voor onze musea staan onder druk, terwijl door de economische crisis minder sponsorgelden vrijkomen. De toenemende concurrentie op de vrijetijdsmarkt maakt dat de musea het komende decennium alle zeilen moeten bijzetten om niet aan betekenis in te boeten. 6. De collectie wordt onvoldoende beschermd, zoals blijkt uit de recente discussies over het Wereldmuseum en het museum Gouda. 2 Punt 2, 4 en 5 sluiten precies aan op mijn ideeën om museumcollecties meer zichtbaar te maken. Een ander interessant citaat laat zien dat musea, ondanks dat ze best willen, er nog lang niet zijn als het gaat om het zichtbaar maken van hun collecties: Dankzij de opkomst van moderne informatietechnologie en het Internet hebben musea evenwel een aanvullende mogelijkheid gekregen om hun collecties aan het publiek te laten zien. Toch maken musea hier momenteel maar mondjesmaat gebruik van. Vrijwel alle musea hebben tegenwoordig weliswaar een website, maar die is meestal een marketingmiddel dat het publiek tot een museumbezoek moet verleiden. Informatie over de collectie blijft vaak beperkt tot algemene omschrijvingen of een beperkte selectie representatieve voorwerpen en topstukken 3 Om de collecties meer zichtbaar te maken stelt de museumbrief deze mogelijkheden: - Musea kunnen onderling meer werken ruilen/uitlenen om het depot meer zichtbaar te maken voor publiek - Musea kunnen hun collecties digitaal maken. Dit kan bijvoorbeeld via DimCon, een digitaal platform voor Nederlandse kunstcollecties Een artikel in Trouw bevestigd bovenstaande bevindingen, maar spreekt de overheid aan om hier in te investeren. Het artikel noemt knelpunten die deels overlappen met de problemen die genoemd worden in de museumbrief. Zo stelt het artikel: Museumdepots moeten toegankelijk worden voor het publiek. De overheid (rijk, provincies en gemeenten) zou als eigenaar van het merendeel van de collecties kunnen investeren in open depots. En: De overheid moet blijven investeren in het digitaliseren van de museumcollecties. Bezuinigen, zoals nu gebeurt, beperkt de zichtbaarheid en belemmert het bruikleenverkeer. Henny de Lange, Trouw December Museumbrief 2013 Link naar PDF 3 (Veeger 2008, p. 34). 6

7 In dit zelfde artikel lees ik inderdaad dat er de afgelopen jaren flink bezuinigd is op het digitaal maken van kunstcollecties. Van 9 miljoen in 2010 naar slechts 1 miljoen dit jaar. Het digitaal maken van kunstcollecties kost volgens Sjarel Ex, directeur van het Booijmans, enorm veel tijd en geld. Hij vindt wel dat de overheid inderdaad niet degene is die dit moet betalen. Hij legt de verantwoordelijkheid bij het museum. 4 De belangrijkste redenen voor de volle, onzichtbare depots die ik heb gevonden zijn: Reden nummer 1. Niet in trek "Kunst is onderhevig aan de tijdgeest. Wat nu in trek is, kan over tien jaar weer uit de gratie zijn." (Henny de Lange, Trouw 2011) Er ligt kunst in het depot die nu uit de mode is, maar over 10 jaar weer helemaal populair kan zijn. Maar er zijn ook werken die nooit uit het depot gehaald worden. Dit kan verschillende oorzaken hebben. De kunst kan kapot zijn waardoor het eerst gerestaureerd moet worden, de kunst kan niet meer geliefd zijn of niet meer in de huidige collectie van het museum passen. Reden nummer 2. Het is niet altijd makkelijk om werken weg te doen De meeste musea zijn echte verzamelaars. Niet zo gek ook, want door de jaren heen hebben ze alle mogelijkheid gehad om kunst te verzamelen. Patty Wageman, directeur van museum De Buitenplaats, stelt de volgende criteria om kunst te houden of weg te doen: Wat is de kunsthistorische waarde? Is het een beroemde kunstenaar? Hoort het werk in een belangrijke groep? Hoe is het werk binnengekomen? Als het kunstwerk slecht scoort op deze vragen wordt er nogmaals heroverwogen en daarna kan er besloten worden het werk weg te doen. Eerst moet het museum het werk aanbieden bij andere Nederlandse musea, zo wordt het cultureel erfgoed toch behouden. Ook moet het museum nagaan of er nog erfgenamen zijn van het kunstwerk. Deze worden dan geïnformeerd. Pas als het werk echt geen bestemming kan krijgen mag het verkocht worden. Conclusie: het kost musea enorm veel tijd (en dus geld) om het depot op te schonen Ook hanteren musea de Lamo, de Leidraad voor het Afstoten van Museale Objecten, die stelt dat op opbrengst van een verkocht museumstuk geïnvesteerd moet worden in de aankoop van een nieuw object voor in het museum. Zo blijft de waarde van het museum ongeveer gelijk. 5 4 Artikel dagblad Trouw Veel te veel onzichtbare kunst (2014) 5 Website Museumvereniging PDF Lamo 7

8 Conclusie: door de Leidraad voor het Afstoten van Museale Objecten worden de depots niet minder vol. Wel wordt er misschien een op dat moment interessanter werk aangekocht waardoor dat werk wel weer zichtbaar wordt gemaakt. Reden nummer 3: musea moeten zoveel mogelijk bezoekers trekken Dit klinkt heel tegenstrijdig. Want door verborgen schatten uit het depot te laten zien zou je zeggen dat je juist meer bezoekers trekt. Maar voor de vaste collecties moeten musea commercieel denken. Wat willen mensen zien en wat niet? Dit zorgt ervoor dat minder aantrekkelijke objecten niet ten toon gesteld worden. Een museum moet gewoon een bepaald aantal bezoekers trekken. Daarnaast geldt natuurlijk dat er natuurlijk nooit genoeg ruimte is voor alle verzamelde kunst. Niet voor niks laten musea maar slechts een deel zien. Reden nummer 4: Digitaliseren is moeilijk In een rapport van studenten van de Universiteit van Amsterdam kom ik interessante bevindingen tegen. Waaronder deze over het digitaal maken van museumcollecties. Zij maakten weer gebruik van een onderzoek van Veeger (2008) Ik citeer: - Digitaliseren kan verborgen collecties zichtbaar maken. Het grootste gedeelte van de collecties van de musea in Nederland staat in depots. Met digitalisering kan ook dit gedeelte van de collectie toegankelijk worden gemaakt voor het publiek, zeker omdat een groot deel makkelijk te digitaliseren is, namelijk beeldmateriaal zoals foto's en prentbriefkaarten. 6 - Digitale toegankelijkheid van collecties verdient meer aandacht. Eigenlijk zijn het bedrijfs- en het beleidsmodel te verouderd om echt werk te kunnen maken van digitale toegankelijkheid tot de collectie. Musea staan wel open voor verandering, maar er is simpelweg geen geld. Digitale exposities en presentaties zouden even belangrijk gevonden moeten worden als de traditionele fysieke tentoonstelling. Als voorbeeld voor de potentie van het publieksbereik van digitale media geeft Veeger de digitale expositie Women in Art dat via YouTube in 7 maanden 6,4 miljoen kijkers wist aan te trekken. 7 Ik gebruik deze citaten omdat deze mijn eerdere bevindingen bevestigen. Digitaliseren is lastig. Er is te weinig geld en te weinig expertise. Ik zie hier gelijk mogelijkheden voor de CMD er. Een CMD student zou met creatieve oplossingen kunnen komen om aan de slag te gaan met het gedigitaliseerde depot. Al haal je de mensen daar natuurlijk niet mee naar het museum. Ik begrijp heel goed dat het voor musea lastig en duur is om al die duizenden werken online te krijgen. Zeker als er geen goed vervolgplan is over wat er vervolgens met het gedigitaliseerde werk gedaan wordt is het een ingewikkelde investering. In deelvraag 3 ga ik verder in op het digitaliseren van museumcollecties. 6 Universiteit van Amsterdam, Digitaliseren in museumland (2012), Veeger 2008, p.54 7 Universiteit van Amsterdam, Digitaliseren in museumland (2012), Veeger 2008, p ) 8

9 Deelvraag 2. Kan co-creatie een manier zijn om museumdepots zichtbaar te maken? Musea zijn al geruime tijd bezig om bezoekers actief te betrekken tijdens, voor en na een museumbezoek. Dit wordt onder andere gedaan door het museum cross mediaal te maken, bijvoorbeeld door middel van een goede website en verschillende social mediakanalen. Het idee van bezoekers actief betrekken is gebaseerd op de manier waarop kunst tegenwoordig wordt gezien. Vroeger was kunst iets om enkel naar te kijken. De bezoeker had zelf geen actieve rol wanneer hij een museum bezocht. Tegenwoordig is het bezoeken van een museum een actief leerproces waarin niet alleen het museum, maar ook de bezoeker een rol toebedeeld krijgt. In een onderzoek naar bezoekersparticipatie in buitenlandse musea wordt aangegeven dat wanneer bezoekers een actieve rol toebedeeld krijgen zij zich meer betrokken voelen bij de kunst en hier meer plezier in ervaren. 8 Ook Theoreticus Etienne Wenger bestudeert participatie vanuit het idee dat leren (en dus ook naar kunst kijken) een sociaal proces is. Participeren helpt bij leren en bevordert positieve belevenis. Omdat het (gedigitaliseerde) depot een nieuw onderdeel is voor de bezoeker waar hij of zij nog niet eerder mee geconfronteerd is, is er waarschijnlijk nog niet direct interesse. Ik veronderstel dat niet iedereen is geïnteresseerd in een bezoek aan het museum, laat staan in een bezoek aan een online collectie. Omdat verschillende onderzoeken uitwijzen dat actieve deelname van bezoekers tot goede resultaten leidt lijkt co-creatie een goede manier om verborgen kunst uit de depots zichtbaar te maken. Tijdens mijn onderzoek kom ik steeds verschillende termen tegen. Om verwarring te voorkomen licht ik deze termen kort toe. De meest voorkomende zijn co-creatie en publieksparticipatie. Wat is het verschil tussen co-creatie en publieksparticipatie? De definitie van co-creatie: Het gezamenlijk ontwikkelen van producten of diensten met interne ontwikkelaars en externe belanghebbenden. 9 De term publieksparticipatie wordt meer gebruikt door overheidsinstellingen. Hier betekent het dat het publiek meedenkt en meebeslist over maatschappelijke kwesties. In de scriptie van een masterstudente museumstudies wordt publieksparticipatie gekoppeld aan musea met de volgende definitie: Publieksparticipatie wordt in dit 8 Marieke Ensing Scriptie Publieksparticipatie in musea voor moderne kunst in de 21e eeuw Frontis Blog Co- creatie: samen werken aan productontwikkeling 9

10 onderzoek verstaan: het actief handelen van museumbezoekers waardoor de creativiteit gestimuleerd en opgewekt wordt. 10 Ik gebruik in mijn onderzoek de term co-creatie omdat het bij mijn idee gaat om het gezamenlijk ontwikkelen van een product of dienst, namelijk de door het publiek samengestelde tentoonstelling. De bezoeker van het museum of van de website van het museum doet dit in samenwerking met het museum. Publieksparticipatie is een term die tegenwoordig minder gebruikt wordt dan co-creatie. Een belangrijk onderdeel van mijn onderzoek naar het inzetten van co-creatie voor het ontsluiten van het museumdepot is de scriptie van de eerder genoemde masterstudente museumstudies Marieke Ensing. Zij schrijft in haar scriptie Publieksparticipatie in musea voor moderne kunst in de 21 e eeuw dat er nog maar weinig onderzoek gedaan is naar de rol van publieksparticipatie in musea. Vooral in musea voor moderne kunst is publieksparticipatie een nieuw gegeven. Wetenschappelijke musea zijn hier al verder mee. Zij zetten publieksparticipatie al jarenlang in om bezoekers het belang van bepaalde wetenschap te laten ervaren. Omdat ik mijn onderzoek richt op co-creatie voor het ontsluiten van het depot van musea voor kunst en dit een ander belang is dan in het geval van wetenschappelijke musea laat ik deze even buiten beschouwing. Ik richt mij meer op musea voor (veelal moderne) kunst. Deze musea krijgen steeds meer in de gaten dat zij ook aan cocreatie zullen moeten gaan geloven. Elisabeth den Heeten schrijft over publieksparticipatie (of cultuurparticipatie) in een artikel voor de collectiewijzer. Een goede bron voor mijn onderzoek is haar masterscriptie Social Media in het culturele landschap in 2010 een onderzoek naar de mogelijke bevordering van participatie door de inzet van Social Media. Het ging hier niet om het ontsluiten van museumdepots maar ze zegt wel een aantal nuttige dingen over co-creatie en het gebruik van online media om mensen aan musea te binden. Zij zegt dat het doel van het inzetten van digitale media niet alleen moet zijn om mensen naar je museum te trekken. Het mooiste is wanneer online en offline media elkaar overlappen en aanvullen. Dit is op mijn idee van toepassing. Door middel van de door bezoekers online samengestelde tentoonstelling die offline in het museum getoond wordt wil ik wel bezoekers naar het museum trekken. 11 Even bovenstaande kort samengevat: participatie leidt tot beter leren, meer beleving en meer onthouden. Co-creatie bij het ontsluiten van het depot kan zowel het leerproces als het proces van ervaren en beleven bevorderen. Belangrijk is wel de manier waarop het museum zichzelf wil presenteren. Welke relatie willen zij aangaan met hun bezoekers? Hoeveel participatiemogelijkheid krijgt de bezoeker eigenlijk? Gaan we voor online, offline of een combinatie daarvan? Dat zijn vragen waar musea over na moeten denken als ze aan de slag gaan met co-creatie en het depot. 10 Marieke Ensing Scriptie Publieksparticipatie in musea voor moderne kunst in de 21e eeuw Elisabeth van Heeteren (2010) - Scriptie Social Media in het culturele landschap in

11 Zahava D. Doering schreef al in 1999 een artikel over de ervaringen van het publiek in het museum. In dit artikel onderscheidt zij drie manieren waarop musea om kunnen gaan met hun bezoekers. Deze drie manieren zijn: 1. Bezoekers worden als vreemden behandeld. Het museum laat een collectie zien en verder niets. 2. Bezoekers worden als gasten behandeld. Het museum wil een gevoel achterlaten bij de bezoeker. 3. Bezoekers worden als klanten behandeld. Het museum wil rekening houden met de wensen van de bezoeker. 12 Wanneer een museum haar bezoekers op manier 2 of 3 behandelt is het een goede mogelijkheid om co-creatie toe te passen. Ik gebruik deze gegevens als voorbeeld omdat ik wil laten zien dat het lang niet altijd vanzelfsprekend is (zeker in de tijd dat dit artikel werd geschreven) dat musea rekening houden met de wensen van de bezoeker. Vroeger was de museum veel meer zender van een collectie, nu is het museum veel vaker een interactieve plek waar wensen van zowel het museum als bezoeker samenkomen. Ik denk dat je als museum in 2014 het met benadering 1 niet meer zult redden. Ik denk dat benadering drie het beste past met mijn idee over de inzet van co-creatie voor het ontsluiten van het depot. Je geeft mensen namelijk de vrije hand om zelf werk te selecteren. Meer rekening houden met je bezoeker kan bijna niet denk ik. Nina Simon is experience desinger gespecialiseerd in participatie design, gaming en sociale technologie. Zij stelt in haar boek The Participatory museum dat een intensieve publiekswerking de drijvende kracht van elk museum moeten zijn. Een echt participatief museum wordt zo een plaats waar bezoekers inhoud kunnen creëren, delen en met anderen in contact kunnen komen over die inhoud. 13 Ik ben het eens met deze stelling. Ik denk dat je deze stelling ook goed kunt toepassen op de website van een museum. Het internet is natuurlijk de plek om inhoud te kunnen creëren en te delen. Ik vind het verrassend hoe bovenstaande bevindingen aansluiten op mijn idee. Ik merk dat ik met mijn idee in een richting heb gedacht waarin meerdere mensen denken of hebben gedacht. In het werk van Ensing ben ik verschillende voorbeelden tegengekomen van soortgelijke concepten. Ook de verschillende krantenartikelen die ik heb gevonden laten voorbeelden zien van co-creatie als middel voor het ontsluiten van het depot. Deze beschrijf ik in de volgende deelvraag. 12 Zahava D. Doering (1999) Strangers, guests or clients? Artikel via 13 Boek The Participatory museum via theparticipatorymuseum.org 11

12 Deelvraag 3. Wat doen musea al om werk uit het depot zichtbaar te maken? 1. Kunst in bruikleen Uit een intern rapport van de Museumvereniging blijkt dat musea veel meer moeten doen om werk uit het depot zichtbaar te maken. Zowel vanuit de overheid als vanuit het publiek is dit wenselijk. De Museumvereniging deed onderzoek naar hoe de 65 miljoen onzichtbare werken uit de museumcollecties zichtbaarder gemaakt konden worden. De belangrijkste uitkomst van dit onderzoek bleek dat musea veel vaker werk aan elkaar moeten uitlenen. Dit blijkt echter niet zo makkelijk als het lijkt. De volgende knelpunten worden genoemd. Ik citeer onderstaande punten omdat ik het belangrijk vind dat deze punten duidelijk omschreven worden. - De verzekeringspremies voor transport van kunst kunnen drastisch omlaag, als alleen de werkelijke risico's, zoals schade tijdens het vervoer, worden verzekerd. - De overheid moet blijven investeren in het digitaliseren van de museumcollecties. Bezuinigen, zoals nu gebeurt, beperkt de zichtbaarheid en belemmert het bruikleenverkeer. - Museumdepots moeten toegankelijk worden voor het publiek. De overheid (rijk, provincies en gemeenten) zou als eigenaar van het merendeel van de collecties kunnen investeren in open depots Digitaliseren collecties Het digitaliseren van de collecties werd in het vorige stukje ook al genoemd als taak van de overheid. Directeur van het Boijmans van Beuningen in Rotterdam Sjarel Ex stelt echter dat dit geen overheidstaak is, maar een taak van het museum zelf. Daarentegen zegt hij dat het enorm veel werk is om dit te realiseren. Op de website van het Stedelijk Museum Amsterdam zie ik dat er volop wordt gewerkt aan de digitalisering van het Depot. Zij hebben inmiddels 8000 van de werken op de website geplaatst met een foto en een korte beschrijving. Deze getallen geven je een beetje een beeld van hoeveel werk zoiets is. Als je bedenkt dat alles professioneel gefotografeerd moet worden en juist op de website moet worden geplaatst. En dan? Dan heb je alsnog je publiek niet bereikt. Het grote publiek weet niet dat de collectie online te bekijken is. Je ziet op de website van het Stedelijk hoe lastig het is om iets met het depot te doen. Want hoe ga je de werken uit het depot brengen bij je publiek? Henry de Lange (2014) - Veel te veel onzichtbare kunst, Trouw 15 Website Stedelijk Museum Amsterdam, collectie online 12

13 3. Depotgebouw Boijmans Het Boijmans Van Beuningen is koploper op het gebied van het openbaar maken van het museumdepot. Dit museum doet al jaren meer met het depot dan de meeste musea door de vaste collectie drie keer per jaar te wisselen. Zo laat het museum meer van haar totale collectie zien. Momenteel bouwt het Boijnmans aan een groot collectiegebouw waar ruimte is voor voorwerpen uit het depot. De reden hiervoor is precies het probleem waar alle musea mee te maken hebben. Er wordt verwacht dat het depot zichtbaar wordt. Het is niet meer van deze tijd om al je schatten voor het publiek verborgen te houden. Het Boijmans besloot om een nieuw depot te bouwen dat naast opslag, een nieuwe ervaring biedt voor het publiek. Het museum heeft dus gekozen voor een offline oplossing van het probleem. Ik denk dat dit een geweldig plan is, maar natuurlijk niet voor elk museum haalbaar in verband met de hoge kosten. Het nieuwe depot wordt deels betaalt door stichting De Verre Bergen en deels uit een lening vanuit de gemeente Van Bommel van Dam Museum van Bommel van Dam in Venlo is zich bewust van de noodzaak van publieksparticipatie en besloot een grote manifestatie op te zetten om de impact van het museum te vergroten. Hoe deed het museum dit? Vanaf half Juni tot begin November 2014 was museum van Bommel en van Dam van en voor iedereen. Met verschillende concepten onder de naam Join in wilde het museum het publiek mee laten doen om zo meer feeling bij het museum te krijgen. Zo kon je ideeën insturen voor dingen die er die maanden in het museum te doen zouden moeten zijn. Je kon bijvoorbeeld je eigen muziekoptreden of workshop geven in het museum. Een andere actie was Muur te huur. Voor 100 euro per vierkante meter kon je een ruimte huren en deze naar volledige vrijheid invullen. De ruimtes werden allemaal verhuurd. Je kon ook je favoriete werk uit het depot opvragen om deze in het museum zichtbaar te krijgen. Uit deze publieksfavorieten stelde het museum vervolgens een tentoonstelling samen. Op de laatste dag van dit project werd een top 10 samengesteld. Dit alles was een experiment om te kijken hoe het museum van de toekomst eruit moet komen te zien. 17 Er zijn nog weinig concrete resultaten gepubliceerd over het succes van dit project. Dit project doet mij wel inzien dat mijn idee al gedaan is. Misschien in andere vorm, maar de basis komt op hetzelfde neer. Ik denk dat een project als deze prima kan werken voor een klein museum met niet veel internationale exposure. Ik kan me voorstellen dat vooral de mensen uit de stad waar het museum gevestigd is zich aangesproken voelen om 16 Website gemeente Rotterdam 17 Website van Bommel en van Dam Museum in Bedrijf (2014) 13

14 mee te doen. Voor een museum als het Stedelijk in Amsterdam zou een project als deze niet werken. 5. Samenwerken om het depot zichtbaar te maken Dat musea moeten samenwerken bleek al uit het rapport van de museumvereniging. Ik vond twee interessante voorbeelden van samenwerkingen tussen verschillende musea met als doel het depot zichtbaar te maken. Het gaat hier niet om samenwerking in de vorm van bruikleen, maar in een samenwerking die wordt ondersteund door participatie vanuit het publiek. Mix Match Museum Mix Match Museum is een recentelijk initiatief van het Amsterdam Museum, het Groninger Museum, het Kröller-Müller Museum in Otterlo, Museum Boerhaave in Leiden, Museum TwentseWelle in Enschede en het Van Abbemuseum in Eindhoven. Deze musea samen laten de grote verscheidenheid aan het cultureel erfgoed in Nederland zien. Dit project is een combinatie van een paar punten die ik eerder in mijn onderzoek noemde als belangrijke manieren om het depot te ontsluiten, namelijk co-creatie en samenwerking. MixMatchMuseum is een online platform waarop 300 werken uit de depots van deelnemende musea te zien zijn. Bezoekers van het platform van MiixMatchMuseum kunnen online hun eigen tentoonstelling samenstellen. De voorwaarde is dat er een goede motivatie bij je inzending meegestuurd moet worden. Curatoren hebben van te voren een selectie gemaakt van 50 werken per museum. De participant heeft dus niet helemaal de vrije hand. De beste inzendingen worden daadwerkelijk tentoongesteld in een van de musea. Ook dit concept lijkt heel erg op mijn idee. Ik vind dat er een paar dingen niet goed zijn uitgevoerd. Het is bijvoorbeeld niet helemaal duidelijk wat er precies van de bezoeker wordt verwacht wat motivatie betreft. Ik denk dat dit mensen tegenhoudt om mee te doen. DWDD pop-up museum DWDD richt zich op een grote trend in de samenleving: namelijk pop-up. We zien in Amsterdam, en ook in de andere grote steden, ontzettend veel pop-up winkels en restaurants. De Wereld Draaid Door combineerde deze trend met het verlangen om museumdepots zichtbaar te maken voor publiek. De reden voor dit initiatief was het tienjarig bestaan van DWDD. Tien gastconservatoren gaan elk naar een ander museumdepot om verborgen schatten naar boven te halen. In het Allard Pierson Museum in Amsterdam wordt voor elk museum een zaal ingericht. Je krijgt zicht op verborgen werken uit het depot, maar ook op de visie, gedachtes en keuzes van de gastconservator. 18 Er wordt nu al lovend over dit idee gesproken. Ik denk dat het een geweldig idee is van De Wereld 18 Uitzending De Wereld Draait Door ( ) 14

15 Draait Door. Het koppelen van een behoefte (het openbaar maken van museumdepots) aan een maatschappelijke trend (alles wat pop-up/tijdelijk is) Soulmade Jasper Krabbe Het Tropenmuseum gaf kunstenaar Jasper Kabbe vrij spel in de depots van het museum. De kunstenaar mocht zijn eigen tentoonstelling samenstellen die van September 2014 tot Januari 2015 te zien is in het Tropenmuseum. Jasper richtte negen verschillende kamers in met werken uit verschillende landen en culturen. Zo n 1000 objecten, die anders niet zichtbaar zouden zijn voor publiek, zijn in deze tentoonstelling naar boven gehaald. Co-creatie met een bekend kunstenaar in plaats van co-creatie met het publiek. Ik denk een voorzichtige, maar geslaagde stap naar meer openbaarheid van de museumdepots van het Tropenmuseum. De negen kamers vormen het ideale huis van de kunstenaar. De persoonlijke ervaring van de tentoonstelling maakt de beleving voor de bezoeker compleet Website Tropenmuseum Amsterdam 15

16 7. Conclusie Ik had gehoopt het grote antwoord op mijn hoofdvraag te vinden, erachter te komen dat mijn idee geweldig was en nog niet bestond. Ik heb tijdens het schrijven van dit Essay zo veel informatie gelezen over dit probleem dat ik me realiseer dat het probleem van het openbaar maken van museumdepots niet zomaar is op te lossen met een idee als het mijne. Er komen ontzettend veel factoren bij kijken. Het digitaliseren is een lang en duur proces. Ook hebben musea met zoveel verschillende wetten en regels te maken. Ik ben er vooral achter gekomen dat musea al veel meer doen dan ik dacht. In de verschillende voorbeelden die ik in deelvraag 3 heb gevonden zie je dat er al wel degelijk iets gedaan wordt met co-creatie, digitalisering, trends in de samenleving of een combinatie daarvan. Wel blijf ik erbij dat musea voorzichtig zijn als het gaat om publieksparticipatie. Ik begrijp dit vooral bij de grote musea heel goed. Zij hebben toch een reputatie hoog te houden en moeten goed nadenken voor zij hun strategie veranderen. Mijn idee blijkt na dit onderzoek veel te eenvoudig, maar niet heel onrealistisch gezien de soortgelijke ideeën die al zijn uitgevoerd (denk aan MixMatchMuseum). Helaas heb ik de echte oplossing nog niet kunnen vinden. Als ik hier verder onderzoek naar ga doen ga ik me vooral richten op wat grote musea in het buitenland doen om hun depots zichtbaar te maken. Nu heb ik me alleen gericht op Nederland, terwijl dit ongetwijfeld een wereldwijd probleem is. 16

17 8. Reflectie Ik heb Seminar als een leerzaam, uitdagend maar lastig vak ervaren. Ik heb het onderzoek doen echt onderschat. Ik heb er daarom wel veel van geleerd. Ik heb voor het eerst echt literatuuronderzoek gedaan en heel veel gelezen, geanalyseerd en zo mijn eigen mening gevormd. Ik vond het moeilijk waar ik moest beginnen met onderzoeken en had al moeite met het opstellen van de deelvragen. Uiteindelijk denk ik dat de keuze voor de deelvragen wel goed is geweest. Ik vond het ook erg lastig om te merken dat heel veel onderzoek dat je doet tot weinig interessante conclusies leidt. Je leest en doet heel veel zonder dat alles gelijk op z n plek valt. Je hebt echt geduld nodig en ik merkte aan mezelf dat ik dat niet altijd had. Ik ben blij dat ik mijn idee heb kunnen onderzoeken. Enerzijds ben ik blij dat ik erachter ben gekomen dat mijn idee al in verschillende vormen bestaat, anderzijds vind ik het jammer dat mijn idee niet zo geniaal is dat het de oplossing voor het probleem vormt. Ik had achteraf gezien vooronderzoek moeten doen voordat ik dit onderwerp koos voor mijn essay. Ik weet niet of ik het onderwerp dan nog gekozen had. Ik vind het veel gecompliceerder dan ik dacht. Wat ik jammer vind is dat ik in mijn onderzoek niemand uit het vak heb kunnen spreken. Ik heb verschillende mensen telefonisch en over de mail benaderd maar niemand wilde meewerken. De volgende keer trek ik er meer tijd voor uit om mensen te spreken te krijgen. Ik zie dit echt als een leermoment. Niet iedereen wil zomaar meewerken aan onderzoek van een student dus je moet het misschien niet 10, maar 100 keer proberen. Ik heb wel een meisje gesproken van Studio Louter, een bedrijf dat interactieve installaties maakt voor musea. Zij heeft me advies gegeven over mijn onderzoek en me goed op weg geholpen. Het probleem kan nog veel verder worden onderzocht en ik ben van plan dat tijdens mijn afstudeerperiode te gaan doen. Het onderwerp laat me nog niet los en ik ga de ontwikkelingen op dit gebied zeker in de gaten houden. 17

18 9. Aanvullende bronnenlijst Ik heb mijn bronnen door middel van voetnoten in mijn onderzoeksrapport vermeld. Aanvullende bronnen die ik heb geraadpleegd maar die niet direct tot conclusies in mijn rapport leidden vermeld ik hier. mdepots-vol-slapend-vermogen.dhtml Artikel uit Test voor musea over collecties schrappen Afstoten van Bulk Onderzoek over museumdepots Trouw: veel te veel onzichtbare kunst Experiment publieksparticipatie Collectiewijzer mueumstukken 18

Seminar Kiki van den Dikkenberg 1592938 Blok B 2014-2015 CMD. Hoe zou een museum meer kunnen doen met werk uit het depot?

Seminar Kiki van den Dikkenberg 1592938 Blok B 2014-2015 CMD. Hoe zou een museum meer kunnen doen met werk uit het depot? Seminar Kiki van den Dikkenberg 1592938 Blok B 2014-2015 CMD Hoe zou een museum meer kunnen doen met werk uit het depot? 1. Inleiding 2. Waarom liggen de depots vol? 3. Onzichtbare schatten 4. Voorbeelden

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

Research context: van venster naar poort Onderdeel: context

Research context: van venster naar poort Onderdeel: context Research context: van venster naar poort Onderdeel: context Naam: Zoë Tabak Klas: GAR1D Vak: Research Leraar: Harald Warmelink Datum: 15-3-2015 Inleiding Naar aanleiding van de eerste discussies binnen

Nadere informatie

Museumbezoek onder Studenten

Museumbezoek onder Studenten Museumbezoek onder Studenten Ontwerprapport CMD-Project Jelle Clignet CMD2B 1108174 Inhoudsopgave Inleiding 2 Concept 3 Beschrijving van het concept 3 Applicatie 3 Ondersteunende middelen 3 Middelen 4

Nadere informatie

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN

HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te

Nadere informatie

Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden. Inhoudsopgave Pagina. Bron 1 Design Marcel Wanders. 2. Bron 2 ADHD in de klas. 2

Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden. Inhoudsopgave Pagina. Bron 1 Design Marcel Wanders. 2. Bron 2 ADHD in de klas. 2 Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden Inhoudsopgave Pagina Bron 1 Design Marcel Wanders. 2 Bron 2 ADHD in de klas. 2 Bron 3 Recensie over Boijmans van Beunigen 3 Bron 4 Flip in de klas. 4 Bron

Nadere informatie

Met een uitgebreid Randprogramma

Met een uitgebreid Randprogramma Met een uitgebreid Randprogramma Een stageonderzoek naar de rol van de randprogrammering in het aanvraagproces bij tentoonstellingen. 1 Door Anna Schenk MA student Arts&Heritage: Policy, Management and

Nadere informatie

Stageverslag Danique Beeks

Stageverslag Danique Beeks Stageverslag Danique Beeks Waarom deze stage en hoe zag de stage eruit? Ik heb via Mirthe informatie gekregen over deze stage. Haar achterneef is een van de eigenaren van dat bedrijf. Ze heeft mij deze

Nadere informatie

Mailwisseling ontvangen door Platform BK met de vraag om er iets mee te doen.

Mailwisseling ontvangen door Platform BK met de vraag om er iets mee te doen. Mailwisseling ontvangen door Platform BK met de vraag om er iets mee te doen. Voorgedragen door Sarah van Lamsweerde en Michiel Bakker vóór het debat Wie betaalt de kunstenaar? in Casco op 9 februari 2016.

Nadere informatie

Museumles leerlingen NAAM:

Museumles leerlingen NAAM: Museumles leerlingen NAAM: Welkom in het Allard Pierson Museum! Je gaat opdrachten maken op de tentoonstelling van DWDD Pop-Up Museum 2 op de tweede verdieping van het museum. Houd rekening met andere

Nadere informatie

TIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN

TIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN TIEN TIPS WANNEER JE EEN KUNSTWERK WILT AANSCHAFFEN Het is een feest om een echt kunstwerk in huis te hebben! Toch denken veel mensen dat ze zich dat niet kunnen veroorloven. Of dat het ingewikkeld is

Nadere informatie

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen

Nadere informatie

Inspire. Eindborrel. Presentaties

Inspire. Eindborrel. Presentaties 1 Inspire Inspire is een interactieve fysieke ruimte. In het concept inspire is het belangrijk om mensen te inspireren en te enthousiasmeren. per kwartaal komen er experts, passiedragers en ideedragers

Nadere informatie

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling

Nadere informatie

LAAT JE BEDRIJF GROEIEN DOOR HET INZETTEN VAN JE NETWERK!

LAAT JE BEDRIJF GROEIEN DOOR HET INZETTEN VAN JE NETWERK! LAAT JE BEDRIJF GROEIEN DOOR HET INZETTEN VAN JE NETWERK! In dit E-book leer je hoe je door het inzetten van je eigen netwerk je bedrijf kan laten groeien. WAAROM DIT E-BOOK? Veel ondernemers beginnen

Nadere informatie

Ontwikkel je specialiteit! TOPklas leerjaar 1 Cultuur, Sport, ICT en Science

Ontwikkel je specialiteit! TOPklas leerjaar 1 Cultuur, Sport, ICT en Science Ontwikkel je specialiteit! TOPklas leerjaar 1 Cultuur, Sport, ICT en Science Op het Picasso Lyceum sta jij centraal. En de leraren doen er alles aan om jouw talenten verder te ontwikkelen. Daar staat natuurlijk

Nadere informatie

Inhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008

Inhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008 Inhoud Taak 1.2.16 Inhoud... 1 Voorwoord... 2... 3 Wat is de inhoud van een portfolio?... 3 Persoonlijk CV... 3 Persoonlijke Competenties... 4 Dossier... 4 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 4 Hoe kan ik

Nadere informatie

Het Mobiel Erfgoed Plein

Het Mobiel Erfgoed Plein Het Mobiel Erfgoed Plein 30 april 2017 Mobiele Collectie Nederland Eén van de belangrijkste doelstellingen van de stichting Mobiele Collectie Nederland (MCN) is het verhogen van de zichtbaarheid van mobiel

Nadere informatie

28% 72% 30% 70% Aantal geregistreerde deelnemers : 141 Periode evaluatie : 19 maart 2014 t/m 6 april 2014 Aantal evaluaties : 101

28% 72% 30% 70% Aantal geregistreerde deelnemers : 141 Periode evaluatie : 19 maart 2014 t/m 6 april 2014 Aantal evaluaties : 101 Aantal geregistreerde deelnemers : 11 Periode evaluatie : 19 maart 01 t/m 6 april 01 Aantal evaluaties : 101 8% ingevuld niet ingevuld % 0% anoniem niet anoniem 0% RESULTATEN EVALUATIE ICT-PRAKTIJKDAG

Nadere informatie

Meer succes met je website

Meer succes met je website Meer succes met je website Hoeveel geld heb jij geïnvesteerd in je website? Misschien wel honderden of duizenden euro s in de hoop nieuwe klanten te krijgen. Toch levert je website (bijna) niets op Herkenbaar?

Nadere informatie

Adverteren op one2xs

Adverteren op one2xs Adverteren op one2xs GPT advertenties die wél rendabel zijn. Laat u overtuigen door de vele mogelijkheden die one2xs u biedt. www.one2xs.com 28-11-2008 Adverteren op one2xs. Waarom? Enorm brede doelgroep

Nadere informatie

Introductie. Kunst 1.1

Introductie. Kunst 1.1 D 6 4 9656 9 Introductie In dit hoofdstuk word jij flink aan het denken gezet. Heb jij je wel eens afgevraagd wat kunst precies is? Wanneer is iets een kunstwerk en wanneer niet? In dit hoofdstuk ga je

Nadere informatie

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Laat je talenten leven Helpt je het

Nadere informatie

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF

Nadere informatie

9 Communicatie-tools. voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie

9 Communicatie-tools. voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie 9 Communicatie-tools voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie Maar één persoon Je hebt maar een persoon nodig om nieuwe ervaringen te introduceren VOORWOORD Geen enkel

Nadere informatie

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden

Vragen gesteld in het evaluatieformulier + Antwoorden Verslag Studenten Evaluatie Videoproject Door Tonny Mulder, a.b.mulder@uva.nl, 26 sept 213 De studenten van de opleidingen Biologie, Biomedische Wetenschappen en Psychobiologie krijgen in het 1 ste jaar

Nadere informatie

E-mailmarketing om cliënten aan te trekken als zorgprofessional

E-mailmarketing om cliënten aan te trekken als zorgprofessional E-mailmarketing om cliënten aan te trekken als zorgprofessional Als therapeut of coach werk je graag met mensen. Ook wil je graag voldoende verdienen om van te kunnen leven. Daarom is het belangrijk voor

Nadere informatie

Een Egyptische collectie in Leiden

Een Egyptische collectie in Leiden Een Egyptische collectie in Leiden Naam: Klas:.. Het Rijksmuseum van Oudheden, de naam zegt het al, toont voorwerpen uit oude tijden. De collectie bestaat uit objecten van beschavingen die vandaag de dag

Nadere informatie

DONATEUR KIEST GOEDE DOEL VANWEGE ONDERWERP EN STOPT MET STEUN VANWEGE ONTEVREDENHEID OVER GOEDE DOEL

DONATEUR KIEST GOEDE DOEL VANWEGE ONDERWERP EN STOPT MET STEUN VANWEGE ONTEVREDENHEID OVER GOEDE DOEL Meting maart 2013 Het Nederlandse Donateurspanel van WWAV wordt mede mogelijk gemaakt door het CBF en is uitgevoerd door Peil.nl DONATEUR KIEST GOEDE DOEL VANWEGE ONDERWERP EN STOPT MET STEUN VANWEGE ONTEVREDENHEID

Nadere informatie

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Geeft je inzicht in jouw persoonlijke

Nadere informatie

Dia 1 Introductie max. 2 minuten!

Dia 1 Introductie max. 2 minuten! 1 Dia 1 Introductie max. 2 minuten! Vertel: Deze les gaat vooral over het gebruik van sociale media. Maar: wat weten jullie eigenlijk zelf al over sociale media? Laat de leerlingen in maximaal een minuut

Nadere informatie

17 december 2018, 08:45 (CET) Opstelling De collectie als tijdmachine in Van der Steur gebouw

17 december 2018, 08:45 (CET) Opstelling De collectie als tijdmachine in Van der Steur gebouw 17 december 2018, 08:45 (CET) Laatste kans Opstelling De collectie als tijdmachine in Van der Steur gebouw (collectiezalen open t/m 13 januari) (tentoonstellingsvleugel open t/m 26 mei) Bezoekers die nog

Nadere informatie

ipad enquête - ouders - 18 reacties (van 29 ouders)!

ipad enquête - ouders - 18 reacties (van 29 ouders)! 18 responses View all Publish analytics 18 responses ipad enquête - ouders - 18 reacties (van 9 ouders) Summary View all responses Publish analytics In welke mate ziet u uw zoon of dochter de ipad thuis

Nadere informatie

Mijn manier Onze wereld uitgedaagd. Welke rol speelt de ondernemer? - Bilderbergconferentie 2016

Mijn manier Onze wereld uitgedaagd. Welke rol speelt de ondernemer? - Bilderbergconferentie 2016 Mijn manier Onze wereld uitgedaagd. Welke rol speelt de ondernemer? - Bilderbergconferentie 2016 Hasmik Matevosyan, mode-onderzoekster Mode-industrie zonder verspilling Hasmik Matevosyan (1987) studeerde

Nadere informatie

Cultuurbeleving. Junipeiling Bewonerspanel. Utrecht.nl/onderzoek

Cultuurbeleving. Junipeiling Bewonerspanel. Utrecht.nl/onderzoek Cultuurbeleving Junipeiling Bewonerspanel Utrecht.nl/onderzoek Colofon uitgave Afdeling Onderzoek Gemeente Utrecht 030 286 1350 onderzoek@utrecht.nl in opdracht van Cultuur Ontwikkelorganisatie Gemeente

Nadere informatie

BLOGGIN. De relatie tussen MKB-moderetailers en modebloggers - succes ligt op de loer

BLOGGIN. De relatie tussen MKB-moderetailers en modebloggers - succes ligt op de loer BLOGGIN De relatie tussen MKB-moderetailers en modebloggers - succes ligt op de loer IN VIER STAPPEN NAAR SUCCES De komst van social media en de daarbijhorende blogs heeft het marketingcommunicatielandschap

Nadere informatie

Titel Communities online en offline: casus Roots2Share

Titel Communities online en offline: casus Roots2Share Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Communities online en offline: casus Roots2Share Probleemomgeving Roots2Share is een internationaal samenwerkingsverband van twee Nederlandse musea (Museum Volkenkunde

Nadere informatie

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5

Inleiding op het lespakket. Blz. 3. Het verhaal van Musa Blz. 4. Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Musa Inhoud Inleiding op het lespakket. Blz. 3 Het verhaal van Musa Blz. 4 Even voorstellen, Inleiding op Musa in de klas. Blz. 5 Het koffertje ontdekken. Blz. 6 en 7 Inhoud koffertje. Blz. 8 en 9 2 Inleiding

Nadere informatie

Blok 1 - Introductie

Blok 1 - Introductie Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd

Nadere informatie

Apple Fanboy. Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C. De intro. De opdracht. Proces

Apple Fanboy. Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C. De intro. De opdracht. Proces Apple Fanboy Leerling: Jippe Joosten Opleiding: Game Development Klas: G&I1C De intro Welkom in het verslag van de Apple fanboy, ik ben Jippe Joosten en ik ben enorm fan van Apple. Ik ben nu 21 jaar oud

Nadere informatie

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14)

Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Naam: Valérie den Besten Klas: G&I A Datum: 06-11-15 Module: Project 100% presence Begeleider: Irene van Peer Groep 11 (team 14) Reflectieverslag Maandag hebben we gebrainstormd en we hebben voor mijn

Nadere informatie

Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B

Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B Look! Inspire : De schaduw kant van verslavende middelen Daan Hermans G&I 1B 1 Inhoudsopgave Inleiding.. 3 Tijdlijn verzameling..4 week 1 & 2..4 week 3 & 4..5 week 5 & 6..6 week 7...7 De verwerkingskeuze....7

Nadere informatie

Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek

Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals

Nadere informatie

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling.

Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Leerzaam, leuk, nieuwe contacten opgedaan, nieuwe ideeën. Het open Space concept is geweldig. Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Ontspannen maar

Nadere informatie

Minigids Hybride Evenementen Het evenement dat niemand wil missen is hybride Een wereld waar offline en online samenkomen!

Minigids Hybride Evenementen Het evenement dat niemand wil missen is hybride Een wereld waar offline en online samenkomen! Minigids Hybride Evenementen Het evenement dat niemand wil missen is hybride Een wereld waar offline en online samenkomen! Introductie In een wereld die op alle vlakken steeds meer digitaal verbonden raakt,

Nadere informatie

What s up Zuiderzeeland? maatschappijleer/geschiedenis praktische opdracht

What s up Zuiderzeeland? maatschappijleer/geschiedenis praktische opdracht What s up Zuiderzeeland? Maatschappijleer/ geschiedenis praktische opdracht, 4hv Naam: Klas: Geschiedenis Chronologie In dit onderdeel ga je zelf met je groepje op onderzoek. Je hebt geleerd dat de geschiedenis

Nadere informatie

FOTOREGELS. Uitleg en regels rondom het gebruik van foto s. Het auteursrecht. Als ik een foto koop, krijg ik dan ook de rechten op de foto?

FOTOREGELS. Uitleg en regels rondom het gebruik van foto s. Het auteursrecht. Als ik een foto koop, krijg ik dan ook de rechten op de foto? FOTOREGELS Uitleg en regels rondom het gebruik van foto s Over auteursrecht op foto s is bij consumenten wel eens onduidelijkheid. Soms kan dat tot vervelende situaties leiden voor zowel klant als fotograaf.

Nadere informatie

ONDERZOEKSRAPPORT CONTENT MARKETING EEN ONDERZOEK NAAR DE BEHOEFTE VAN HET MKB IN REGIO TWENTE AAN HET TOEPASSEN VAN CONTENT MARKETING

ONDERZOEKSRAPPORT CONTENT MARKETING EEN ONDERZOEK NAAR DE BEHOEFTE VAN HET MKB IN REGIO TWENTE AAN HET TOEPASSEN VAN CONTENT MARKETING ONDERZOEKSRAPPORT CONTENT MARKETING EEN ONDERZOEK NAAR DE BEHOEFTE VAN HET MKB IN REGIO TWENTE AAN HET TOEPASSEN VAN CONTENT MARKETING VOORWOORD Content marketing is uitgegroeid tot één van de meest populaire

Nadere informatie

Project Interactieve multimedia

Project Interactieve multimedia Project Interactieve multimedia Jerney van Schagen Inleiding: Het eerste idee van het project bij mij was dat het een vrij breed project zou worden, maar in een van de eerste colleges kwam ik er al gauw

Nadere informatie

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014 Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe

Nadere informatie

(VIDEO) Review ZEEF Wat is ZEEF en wat kan je hiermee?

(VIDEO) Review ZEEF Wat is ZEEF en wat kan je hiermee? Inhoud Inleiding Voor Wie is ZEEF? Wat kan ik op ZEEF vinden? Hoe werkt ZEEF voor een bezoeker? Hoe werkt ZEEF voor een expert? Voordelen ZEEF Nadelen ZEEF Conclusie ZEEF Eigen ervaringen met ZEEF Bronnen

Nadere informatie

2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot.

2.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot. Fase.4 Tekstopbouw In deze paragraaf oefen je in het schrijven van een tekst met een indeling in inleiding, kern en slot. 1 1 Lees onderstaande tekst. Daarna ga je zelf een soortgelijke tekst schrijven.

Nadere informatie

WELKOM. Walter Groenen. Anneke van der Vaart. Directeur CJP. Account manager CJP

WELKOM. Walter Groenen. Anneke van der Vaart. Directeur CJP. Account manager CJP WELKOM Walter Groenen Anneke van der Vaart Directeur CJP Account manager CJP Wat is de CJP Cultuurkaart? CJP Cultuurkaart HET CONCEPT: Leerlingen in het VO krijgen een Cultuurkaart met CJP-korting CJP

Nadere informatie

STICKY STORY DE NIEUWE MANIER OM EEN ELEVATOR PITCH TE MAKEN DIE BLIJFT HANGEN

STICKY STORY DE NIEUWE MANIER OM EEN ELEVATOR PITCH TE MAKEN DIE BLIJFT HANGEN STICKY STORY DE NIEUWE MANIER OM EEN ELEVATOR PITCH TE MAKEN DIE BLIJFT HANGEN Je zelf presenteren We zijn allemaal wel eens druk geweest met het maken van een pitch, of soms zelfs meerdere om in verschillende

Nadere informatie

Mijn kledinggebruik. Succes! Dit gedeelte gaat over het kopen van kleding.

Mijn kledinggebruik. Succes! Dit gedeelte gaat over het kopen van kleding. Mijn kledinggebruik Wellicht weet je al dat verschillende aspecten van kleding slecht zijn voor het milieu. In deze opdracht gaan we bekijken op welke manier jij zelf je steentje bij kan dragen aan het

Nadere informatie

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.

Mijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum. 2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje

Nadere informatie

meest geweldige beslissing de basis van je hele business speels avontuur

meest geweldige beslissing de basis van je hele business speels avontuur Proficiat! Dit is de meest geweldige beslissing die je kon nemen om jouw business te doen uitgroeien van een zaadje (lees: passie) naar een tuin vol bloemen (lees : fulltime inkomen). Echt waar. Dit wordt

Nadere informatie

Archiefinstellingen aan het woord: Van Nelle s vormgevingsarchief

Archiefinstellingen aan het woord: Van Nelle s vormgevingsarchief Archiefinstellingen aan het woord: Van Nelle s vormgevingsarchief Jantje Steenhuis, voorzitter BRAIN (Branchevereniging Archiefinstellingen Nederland) en directeur Gemeentearchief Rotterdam Die plaat voor

Nadere informatie

Op de volgende pagina volgen wat foto s

Op de volgende pagina volgen wat foto s Wat is een IT biografie?: In een IT biografie beschrijf je alles wat je kan op het gebied van IT en wat je nog wilt leren op het gebied van IT. Je leert de persoon kennen (mij) op het gebied van IT. In

Nadere informatie

Hieronder volgen relevante gegevens van de enquête gevoerd door het Crowdfundingplatform CATARSE.ME begin 2014.

Hieronder volgen relevante gegevens van de enquête gevoerd door het Crowdfundingplatform CATARSE.ME begin 2014. Hieronder volgen relevante gegevens van de enquête gevoerd door het Crowdfundingplatform CATARSE.ME begin 2014. Inhoud 1. Profiel deelnemend publiek 2. De enquête a. Donateurs: hun voorkeur om een project

Nadere informatie

Beinvloeding van glossylezers door middel van persuasive design.

Beinvloeding van glossylezers door middel van persuasive design. Beinvloeding van glossylezers door middel van persuasive design. Fleur Bukman User Experience Design - Seminar CMD - jaar 3 Studentnummer: 1618817 Docent: Hans Kemp Mei 2015 1 Inhoudsopgave Inleiding 3

Nadere informatie

Schoenmaker blijf bij je leest!

Schoenmaker blijf bij je leest! Cultureel ondernemerschap in Nederlandse musea Schoenmaker blijf bij je leest! Door Wouter Hijnberg en Jaap van der Burg, Helicon Conservation Support Nederland heeft de grootste museumdichtheid ter wereld.

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

Evaluatie PvKO Mastersessie 10 april 2014

Evaluatie PvKO Mastersessie 10 april 2014 Verwachting en aanbeveling Evaluatie PvKO Mastersessie 10 april 2014 Heeft de PvKO Mastersessie aan jouw verwachting voldaan? Toelichting: De link met Big Data was me niet echt duidelijk, titel dekte de

Nadere informatie

Hoe bouw ik een goede website?

Hoe bouw ik een goede website? Hoe bouw ik een goede website? Inleiding Stel, u heeft een eigen bedrijf en u wilt een website. U hebt gezien dat u zelf een site kunt bouwen met behulp van gratis tools die sommige providers aanbieden.

Nadere informatie

De laatste wens van Maarten Ouwehand

De laatste wens van Maarten Ouwehand De laatste wens van Maarten Ouwehand Een verhalend ontwerp voor CKV waarin leerlingen op school een museum ontwerpen, inrichten en openen. Gemaakt voor en door: Andreas College Katwijk en Bureau voor Educatief

Nadere informatie

voor audiovisueel erfgoed

voor audiovisueel erfgoed Onderzoeksrapport Beeld en Geluid: Mobiel platform voor audiovisueel erfgoed Uitgave: 14-10-2012, versie 1.1 Door JBLT ; Jonathan Marchal, Bas van Agten, Laurens Carbo, Thijs Blaas Voorwoord Om een goed

Nadere informatie

Jonge startende ondernemer. en wat nu?

Jonge startende ondernemer. en wat nu? Jonge startende ondernemer en wat nu? Inleiding We zijn op onderzoek uitgegaan op zoek naar jonge startende ondernemers dit hebben we op verschillende manieren gedaan: - we zijn bij bedrijven langs geweest

Nadere informatie

nieuwe media battle succes op social media tlekkerst restauratief

nieuwe media battle succes op social media tlekkerst restauratief 48 Sushi nieuwe media battle succes op social media tlekkerst restauratief 49 Een rood-actie, een sushibattle - zomaar enkele succesvolle socialmedia-acties van Japas in Ermelo. De tijd van strooien met

Nadere informatie

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 JE ONBEWUSTE PROGRAMMEREN VOOR EEN GEWELDIGE TOEKOMST De meeste mensen weten heel goed wat ze niet willen in hun leven, maar hebben vrijwel geen

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

Welkom bij Sociaal Succesvol Ondernemen. Week 6: klaar voor klanten Les 3: Marketing Technieken

Welkom bij Sociaal Succesvol Ondernemen. Week 6: klaar voor klanten Les 3: Marketing Technieken Welkom bij Sociaal Succesvol Ondernemen Week 6: klaar voor klanten Les 3: Marketing Technieken Pen en papier? Marketing technieken Er bestaan heel veel verschillende soorten marketing technieken In deze

Nadere informatie

Dominique Filion s prestatiemix

Dominique Filion s prestatiemix Dominique Filion s prestatiemix Dominique over de 7 factoren die haar prestaties beïnvloeden Geschreven door Marlon van Wissen en Dominique Filion Er zijn 7 factoren die de prestaties van een ruiter beïnvloeden

Nadere informatie

Schrijf met meer impact

Schrijf met meer impact Schrijf met meer impact Het volledige trainingsprogramma om met je teksten meer klanten te werven In het Schrijf met meer impact -programma leer je hoe je met jouw eigen schrijfstijl meer ideale klanten

Nadere informatie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie

Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Ervaringen, belevenissen, vragen in woorden gevangen om die woorden weer vrij te laten in nieuwe ervaringen, belevenissen, vragen. Marcel Zagers www.meerstemmig.nl

Nadere informatie

Welke kansen bieden internet en sociale media (niet)?

Welke kansen bieden internet en sociale media (niet)? Welke kansen bieden internet en sociale media (niet)? Chris Aalberts Internet en sociale media hebben de wereld ingrijpend veranderd, dat weten we allemaal. Maar deze simpele waarheid zegt maar weinig

Nadere informatie

Snellezen. Ter illustratie

Snellezen. Ter illustratie Snellezen De minor Media en Cultuur die ik aan de UvA ga volgen vanaf 2 februari vraagt nogal wat leeswerk. Sterker nog een cursus snellezen werd ons sterk aangeraden om te volgen voordat je naar de UvA

Nadere informatie

www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was.

www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. Benjamin Plant student Aardrijkskunde Ik weet wat ik wil Het leukste moment van mijn stage is wanneer leerlingen mij uit zichzelf aanspreken

Nadere informatie

Eerste uitgave: maart 2015-03-14 Copyright 2015 Saskia Steur Druk: www.drukzo.nl

Eerste uitgave: maart 2015-03-14 Copyright 2015 Saskia Steur Druk: www.drukzo.nl Eerste uitgave: maart 2015-03-14 Copyright 2015 Saskia Steur Druk: www.drukzo.nl Hoewel deze uitgave met zorg is samengesteld aanvaardt de auteur geen enkele aansprakelijkheid voor schade ontstaan door

Nadere informatie

ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3

ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3 ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3 WAAROM ONDERZOEK? Onderzoek doen is een belangrijke wetenschappelijke vaardigheid. Tijdens de plusweek ga je leren hoe je dat moet doen. Je

Nadere informatie

Bijlage interview meisje

Bijlage interview meisje Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je

Nadere informatie

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten Bron: http://ninabrackman.blogspot.nl/p/de-alchemist-paulo-coelho.html Dit is een deel van een blog over De Alchemist van Paulo Coelho door Nina Brackman.

Nadere informatie

Het koken en eten mag je zelf doen, maar ik begeleid je daarbij. Stap voor stap.

Het koken en eten mag je zelf doen, maar ik begeleid je daarbij. Stap voor stap. Het koken en eten mag je zelf doen, maar ik begeleid je daarbij. Stap voor stap. EET PALEO 3 Inhoudsopgave Inleiding 6 Mijn Paleo verhaal 8 De 7 stappen in het kort 12 Stap 1 Richt je op de praktijk 14

Nadere informatie

Schenken aan een museum?!

Schenken aan een museum?! Schenken aan een museum?! Er worden heel veel objecten en dus erfgoed bij de mensen thuis bewaard. Het begint meestal met een dingetje dat - vaak per toeval - gekregen of aangekocht wordt. Eens men daar

Nadere informatie

OBSERVATIE. Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt. Robbert Kooiman G&I 1-C

OBSERVATIE. Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt. Robbert Kooiman G&I 1-C OBSERVATIE Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt Robbert Kooiman G&I 1-C Contents Inleiding... 2 Covert of Overt... 2 Analyse... 3

Nadere informatie

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein

Voorbereidend gesprek Vragen die de leerkracht kan stellen: Introductielessen Primair Onderwijs. 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein Introductielessen Primair Onderwijs 1.1- Introductieles 1: Schetsen voor het schoolplein - De leerlingen worden met kunst geconfronteerd - De leerlingen ontdekken dat kunst niet altijd in een museum staat

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 6. 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9

Inhoud. Inleiding 6. 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9 Inhoud Inleiding 6 1 Introductie 7 Ondernemerschap in Nederland 8 Drie manieren om een bedrijf te starten 8 IK als ondernemer 9 2 Instanties in Nederland 13 Belangrijke instanties voor ondernemers 14 Kamer

Nadere informatie

Creat4u. www.icreat4u.nl COMPLETE WEBSITE. voor ondernemers. 47,50,- per maand zonder opstartkosten. ONZE VOORDELEN! EEN ALL-IN WEBSITE

Creat4u. www.icreat4u.nl COMPLETE WEBSITE. voor ondernemers. 47,50,- per maand zonder opstartkosten. ONZE VOORDELEN! EEN ALL-IN WEBSITE COMPLETE WEBSITE voor ondernemers 47,50,- per maand zonder opstartkosten. Een complete website voor uw onderneming en die ook nog goed vindbaar is, dat is wat we willen! Maar hoe? EEN ALL-IN WEBSITE ONZE

Nadere informatie

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8

MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze

Nadere informatie

10 Innovatielessen uit de praktijk 1

10 Innovatielessen uit de praktijk 1 10 Innovatielessen uit de praktijk 1 Geslaagde gastoudermeeting levert veel ideeën op voor innovatie! Wat versta ik onder innoveren? Innoveren is hot. Er zijn vele definities van in omloop. Goed om even

Nadere informatie

EINSTEIN. Weet je wat, ik neem mijn neef mee naar het laboratorium. Daar werken mijn assistenten met stikstof. Dat vindt hij vast mooi.

EINSTEIN. Weet je wat, ik neem mijn neef mee naar het laboratorium. Daar werken mijn assistenten met stikstof. Dat vindt hij vast mooi. EINSTEIN ballon weer opblaast. Maar mijn assistenten vertellen dat het komt doordat de stikstof heel erg koud is en dat de lucht in de ballon dan kleiner wordt. Later warmt de lucht weer op en wordt weer

Nadere informatie

Van mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht

Van mij. Een gezicht is geen muur. Jan Bransen, Universiteit Utrecht [Gepubliceerd in Erik Heijerman & Paul Wouters (red.) Praktische Filosofie. Utrecht: TELEAC/NOT, 1997, pp. 117-119.] Van mij Een gezicht is geen muur Jan Bransen, Universiteit Utrecht Wij hechten veel

Nadere informatie

HERWAARDEER AMBACHT, KOM TOT GROEI

HERWAARDEER AMBACHT, KOM TOT GROEI AMBACHT VAKMANSCHAP TECHNOLOGIE s-hertogenbosch HERWAARDEER AMBACHT, KOM TOT GROEI We staan aan het begin van een nieuw maaktijdperk. Wereldwijd wordt het belang van het maken en creatieve ambachten voor

Nadere informatie

Hoe verloopt het geautomatiseerde proces. Geef een WOW gevoel voor je klanten kopen. Geef een WOW gevoel na het kopen

Hoe verloopt het geautomatiseerde proces. Geef een WOW gevoel voor je klanten kopen. Geef een WOW gevoel na het kopen Waarom automatiseren? En de 2 must have systemen Hoe verloopt het geautomatiseerde proces Geef een WOW gevoel voor je klanten kopen Geef een WOW gevoel tijdens het kopen Geef een WOW gevoel na het kopen

Nadere informatie

Kennis over Kinderarbeid

Kennis over Kinderarbeid Kennis over Kinderarbeid Context onderzoek Naam: Daniël Seton Klas: G&I 1D Datum: 13 Maart 2016 Docent: Harald Warmelink Module: Pr.Context: Research Opdracht: Context Onderzoek Inleiding Uit vooronderzoek

Nadere informatie

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die

Nadere informatie

Eindrapportage Interactieve Leerlijnen. www.dnsleerroutes.net. Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010. Kennisnet.

Eindrapportage Interactieve Leerlijnen. www.dnsleerroutes.net. Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010. Kennisnet. Eindrapportage Interactieve Leerlijnen versie datum 1 / 7 Eindrapportage Interactieve Leerlijnen www.dnsleerroutes.net Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010 Kennisnet.nl www.dnsleerroutes.net

Nadere informatie