Superhelden zijn niet enkel sterk maar kunnen ook CREATIEF, EIGENZINNIG, SPORTIEF, MILIEUBEWUST, INTELLIGENT,... zijn.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Superhelden zijn niet enkel sterk maar kunnen ook CREATIEF, EIGENZINNIG, SPORTIEF, MILIEUBEWUST, INTELLIGENT,... zijn."

Ruth de Wilde
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

2 Dat kinderen talenten hebben, beseffen we zeer goed in onze basisscholen. We vinden het dan ook een eer om samen met kinderen hun talenten te ontwikkelen. We werken met het thema superhelden en willen vanuit succesbeleving het ontwikkelen van talent koppelen aan superkrachten die ze gedurende hun schoolloopbaan verzamelen in een portfolio. Superhelden zijn niet enkel sterk maar kunnen ook CREATIEF, EIGENZINNIG, SPORTIEF, MILIEUBEWUST, INTELLIGENT,... zijn. Ieder kind droomt er wel een beetje van om superheld te worden en die droom willen wij voor de toekomstige generatie waarmaken. We werken via een talentenspel met 9 superhelden - elk met hun specifiek talent - die de kinderen hun krachten helpen zoeken en verder ontwikkelen. Cindy Cottenjé en Wesley Vanbavinckhove

3 Superkrachten Muziek, dans, ritme, Muzieknoot Superkrachten Creativiteit, kan heel goed creëren, zoekt creatieve oplossingen, Potlood Superkrachten Drama, moppen tappen, show stelen, presenteren, Ster Superkrachten Kent alles van techniek, kan alles herstellen, kent alles van computers, hij kan echt alles maken, Moersleutel

4 Superkracht Sport, hygiene, gezonde levensstijl, Olympische ringen Superkracht Rekenen, wetenschap, problemen oplossen, Bliksemschicht Superkracht Kan goed luisteren, sociaal, lost ruzies op, Hartje Superkracht Boekenwurm, leest en spelt als de beste, kan goed vreemde talen spreken, schrijft prachtige teksten, goochelt met letters, Boek Superkracht Weet alles over de natuur, milieubewust, hart voor dieren, Bloem

Talentenportfolio 1. Kindgesprekken Tweewekelijks overloopt de leerkracht met elk kind de activiteiten van de afgelopen 2 weken.

Talenten kiezen De kinderen kiezen zelf de talenten / superkrachten waar ze zich de komende weken op willen focussen op basis van het

De leerkracht geeft één superkracht op basis van een kort gesprekje en observaties. De kinderen kiezen zelf 2 superkrachten.

5 Talentenportfolio 1. Kindgesprekken Tweewekelijks overloopt de leerkracht met elk kind de activiteiten van de afgelopen 2 weken. Er wordt stil gestaan bij sterktes en opportuniteiten om zichzelf verder te ontwikkelen. 2. Talenten kiezen De kinderen kiezen zelf de talenten / superkrachten waar ze zich de komende weken op willen focussen op basis van het talentengesprek. 3 de kleuter 3 de leerjaar 4 de 5 de leerjaar De kinderen kiezen één superkracht op basis van het talentengesprek. De leerkracht geeft één superkracht op basis van een kort gesprekje en observaties. De kinderen kiezen zelf 2 superkrachten. Ze kunnen ervoor kiezen om in dialoog te gaan met de leerkracht of een klasgenoot. 3. Opbouw talententenportfolio De kinderen vullen hun superkrachten aan op het talentenporfolio, dat ook in het groeirapport wordt opgenomen zodat ouders dit kunnen meevolgen.

6 4. Zelfevaluatie Alle helden hebben bepaalde vaardigheden en attitudes. Twee keer per jaar moeten de kinderen een zelfevaluatie invullen. De vaardigheden en attitudes zijn gespecifieerd op basis van het curriculum. Deze zelfevaluatie komt in het talentenportfolio in het groeirapport.

7 5. Diploma Op basis van het talentenportfolio wordt aan de kinderen op het einde van het schooljaar een heldendiploma aangeboden.

Brigadewerking > kinderparticipatie en actief burgerschap In september moeten alle kinderen vanaf het 1 ste leerjaar solliciteren voor een plaats binnen een bepaalde brigade die begeleid wordt door

De brigades komen maandelijks samen op vrijdagnamiddag. Daar bepalen ze acties en gaan ze in overleg met hun medebrigadiers en de voorzitter.

8 Brigadewerking > kinderparticipatie en actief burgerschap In september moeten alle kinderen vanaf het 1 ste leerjaar solliciteren voor een plaats binnen een bepaalde brigade die begeleid wordt door een talentencoach (leerkracht). De leerlingen van de 3 de graad zijn de trekkers en solliciteren bij de directeur. Elk jaar kiezen ze een andere brigade, zodat ze van alle talenten kunnen proeven. De brigades komen maandelijks samen op vrijdagnamiddag. Daar bepalen ze acties en gaan ze in overleg met hun medebrigadiers en de voorzitter. Er is steeds een verslaggever van de derde graad die een verslag opmaakt van de bijeenkomst. Er zijn 6 brigades: De STEM-brigade (ProfessorX en Robotech) De Stan-Sportief-brigade De Lisa-Letter-brigade De Cultuur-brigade (Kris Kra, Do Re Mi en Pia Podia) De Nina-Natuur-brigade De Leo-Lief-Brigade Deze manier van werken zorgt voor meer betrokkenheid en welbevinden bij kinderen. Ze denken actief mee over het beleid op hun school en mogen zelf acties uitwerken. Actief burgerschap wordt zo verankerd in onze schoolwerking.

9 Brigadewerking -> Loopbaanbegeleiding Kinderen willen grotemensendingen doen. Tijdens brigadedagen mogen ze effectief leiding nemen, keuzes maken die het schoolbeleid bepalen, Zo ontdekken ze wat ze écht graag doen of omgekeerd. Met die inzichten kiezen onze kinderen later gemakkelijker voor hun droomjob. Via de brigadewerking stimuleren we het proces van studie- en schoolkeuze in alle jaren. Elke leraar gaat in elk schooljaar op zoek naar de sterktes van de leerlingen én kijken we ook breder dan de cognitieve vaardigheden. Brigadewerking -> Zorg Wanneer ze een nieuw talent ontdekken, leven kinderen helemaal op. Tonen waar je goed in bent, mogen doen wat je graag doet, geeft een enorme boost. Hun welbevinden vergroot, ze voelen zich beter op school. En dat is dé basis om verder te kunnen leren. Dat ze ook in groepen verdeeld zijn met alle leeftijden door elkaar, biedt hen meer leerkansen en zorgt ervoor dat ze elkaar beter leren kennen en appreciëren.

Mogelijke acties van de brigades Brigade Acties STEM-brigade - Ideeën voor een betere speelplaats in kaart brengen. - Tips voor een veilige school.

10 Mogelijke acties van de brigades Brigade Acties STEM-brigade - Ideeën voor een betere speelplaats in kaart brengen. - Tips voor een veilige school. - STEM-activiteiten voor de klas bedenken en uitproberen. - Wetenschapsbeurs organiseren, Stan-Sportief-brigade - Organisatie van de sportdag. - Sport over de middag organiseren. - Ideeën voor ZON-tijd bedenken, Lisa-Letter-brigade - Schrijven van een nieuwsbrief voor de school. - Schoolbieb in orde brengen. - Ideeën voor de aankoop van nieuwe boeken geven. - Quiz maken. - Bindteksten schoolfeest schrijven, Cultuur-brigade - Aankleding schoolfeest (decor, thema, ). - Musea in de buurt in kaart brengen. - Schooltoneel. - Invulling Black-Box en atelier bedenken, Nina-Natuur-brigade - MOS - Moestuinieren. - Acties voor het klimaat, Leo-Lief-brigade - Gezellige week organiseren (buffer tegen pesten). - Bemiddelen bij ruzies. - Mee nadenken over het pestactieplan. - Acties voor het goede doel bepalen,

Onderzoekend leren via onderzoeksfichesfiches Bij de start van elk onderzoek (projectwerk, thema, ) is er een

De kinderen bedenken wat elke superheld kan betekenen binnen het te behandelen thema.

voorstellen van de kinderen of van de leerkracht.

11 Onderzoekend leren via onderzoeksfichesfiches Bij de start van elk onderzoek (projectwerk, thema, ) is er een brainstorm met de kinderen aan de hand van de onderzoeksfiche. De kinderen bedenken wat elke superheld kan betekenen binnen het te behandelen thema. De onderzoeksfiche wordt aangevuld met acitiviteiten in de loop van de onderzoeksweken op basis van voorstellen van de kinderen of van de leerkracht. Op het einde van ieder onderzoek evalueren de kinderen de activiteiten. Ze kleuren het aantal superkrachten van iedere held. Ze kunnen kiezen van 1 tot 5. Hier gaat het vooral over hoe leuk ze de activiteiten vonden. Voorbeeld onderzoeksfiche 2 de graad.

Vergelijkbare documenten

DE TALENTENARCHIPEL. Basisschool Pastoor Dergent /NIX ism CEGO

DE TALENTENARCHIPEL. Basisschool Pastoor Dergent /NIX ism CEGO DE TALENTENARCHIPEL Basisschool Pastoor Dergent /NIX ism CEGO Toelichting voor de ouders bij de verschillende eilanden. Muziekeiland Genieten van muziek en manieren zoeken om zelf muziek te maken, om te