SECUNDAIR ONDERWIJS FUNDAMENTEEL GEDEELTE

Transcriptie

1 SECUNDAIR ONDERWIJS Onderwijsvorm: BSO Graad: derde graad Jaar: derde leerjaar FUNDAMENTEEL GEDEELTE Optie(s): Naamloos jaar (harde sector) Vak(ken): PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair en/of schilderen en decoratie 14 lt/w Leerplannummer: 2002/374 (nieuw) Nummer Inspectie: 2003 / 65 // 1 / N / SG / 1 / III7 / / D/

2 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 1 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie INHOUD Visie...3 PV Stages autotechniek...3 PV Stages bouw...3 PV Stages carrosserie...3 PV Stages elektriciteit...4 PV Stages grafische technieken...4 PV Stages hout...4 PV Stages mechanica...5 PV Stages publiciteitstekenen...5 PV Stages sanitair/centrale verwarming...5 PV Stages schilderen en decoratie...6 Beginsituatie...7 PV Stages autotechniek...7 PV Stages bouw...7 PV Stages carrosserie...7 PV Stages elektriciteit...8 PV Stages grafische technieken...8 PV Stages hout...9 PV Stages mechanica...9 PV Stages publiciteitstekenen...9 PV Stages sanitair/centrale verwarming PV Stages schilderen en decoratie Algemene doelstellingen Leerplandoelstellingen / leerinhouden PV Stages autotechniek PV Stages bouw PV Stages carrosserie PV Stages elektriciteit PV Stages grafische technieken PV Stages hout PV Stages mechanica PV Stages publiciteitstekenen PV Stages sanitair/centrale verwarming schilderen en decoratie Pedagogisch-didactische wenken en timing PV Stages autotechniek PV Stages bouw PV Stages carrosserie PV Stages elektriciteit PV Stages grafische technieken PV Stages hout PV Stages mechanica PV Stages publiciteitstekenen PV Stages sanitair/centrale verwarming PV Stages schilderen en decoratie... 47

3 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 2 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie Minimale materiële vereisten PV Stages autotechniek PV Stages bouw PV Stages carrosserie PV Stages elektriciteit PV Stages grafische technieken PV Stages hout PV Stages mechanica PV Stages publiciteitstekenen PV Stages sanitair/centrale verwarming PV Stages schilderen en decoratie Evaluatie Bibliografie PV Stages autotechniek PV Stages bouw PV Stages carrosserie PV Stages elektriciteit PV Stages grafische technieken PV Stages hout PV Stages mechanica PV Stages publiciteitstekenen PV Stages sanitair/centrale verwarming PV Stages schilderen en decoratie... 61

4 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 3 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie VISIE TOELICHTING BIJ DE LESSENTABEL Zowel bij TV, PV Praktijk als PV Stages worden verschillende vakbenamingen aangegeven. Deze vakbenamingen stemmen overeen met verschillende modules in de leerplannen. Het is de bedoeling dat de school die modules inricht die aansluiten bij de vooropleiding van de leerlingen. Bijvoorbeeld: de leerlingen binnen het naamloos jaar met een vooropleiding hout volgen de modules TV, PV Praktijk en PV Stages Hout, terwijl de leerlingen met een vooropleiding elektriciteit de modules TV, PV Praktijk en PV Stages Elektriciteit. PV STAGES AUTOTECHNIEK Bij alle onderdelen - waar toepasselijk - zal steeds de nodige aandacht besteed worden aan het gebruik van de correcte notaties en aan het gebruik van de correcte eenheden; welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne); zorg voor het milieu. De maatschappelijke opwaardering en het verbeteren van het imago van het beroepsonderwijs is een belangrijk streefdoel. Het is dan ook wenselijk dat het onderwijs en het bedrijf in een vorm van samenwerkingsverband met elkaar samenwerkt inzake ontwikkeling en ondersteuning. Beroepsonderwijs zal rekening moeten houden met ontwikkelingen in het bedrijfsleven. Van de leerlingen wordt verwacht dat zij op het einde van het naamloos leerjaar een goede en vooral praktisch gerichte basiskennis hebben van het vak elektriciteit, mechanica,... De leerling zal in de eerste fase vooral ingezet worden om het onderhoud aan een wagen uit te voeren en kleine herstellingen onder begeleiding van de mecanicien te realiseren. PV STAGES BOUW Stages maken integraal deel van een naamloos leerjaar. Leerlingen leren de verschillende vaardigheden en technieken alsook de theoretische basiskennis geïntegreerd toepassen. De stages in een 7e leerjaar vormen een doordachte uitbreiding van de stages in het 1e en 2e leerjaar van de derde graad. De stages hebben als doel de leerlingen in te schakelen in het dagelijks reilen en zeilen van een bedrijf. Er kan een toenemend onderscheid in accenten en klemtonen gelegd worden bij de invulling van de stages en er moet ruimte zijn voor een gedifferentieerd stagecurriculum van de leerling zonder daarbij de totaliteit te verwaarlozen. Dit biedt een meerwaarde bij het zoeken van werk in gespecialiseerde bedrijven. PV STAGES CARROSSERIE Bij alle onderdelen - waar toepasselijk - zal steeds de nodige aandacht besteed worden aan het gebruik van de correcte notaties en aan het gebruik van de correcte eenheden; welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne); zorg voor het milieu. De maatschappelijke opwaardering en het verbeteren van het imago van het beroepsonderwijs is een belangrijk streefdoel. Het is dan ook wenselijk dat het onderwijs en het bedrijf met elkaar samenwerkt inzake ontwikkeling en ondersteuning. Beroepsonderwijs zal rekening moeten houden met ontwikkelingen in het bedrijfsleven.

5 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 4 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie Van de leerlingen wordt verwacht dat zij op het einde van het naamloos leerjaar een goede en vooral praktisch gerichte basiskennis hebben van het vak carrosserie. De leerling zal in de eerste fase vooral ingezet worden om kleine herstellingen aan een carrosserie van een wagen uit te voeren, montage en demontage van onderdelen te realiseren, carrosserieonderdelen voor te bereiden, werkzaamheden zoals spuiten uit te voeren en fouten te herstellen. Dit moet gebeuren volgens de geijkte methoden en rekening houdend met de voorschriften van het welzijn. Ook al zijn de cognitieve elementen gemakkelijker te meten, toch moet in het beroepsonderwijs de aandacht prioritair gaan naar het verwerven van vaardigheden en attitudes, waarbij de cognitieve doelstellingen als ondersteuning gebruikt worden. Bij het uitvoeren van de opdrachten zal nagegaan worden of men de meest economische oplossing heeft gekozen. PV STAGES ELEKTRICITEIT De leerlingenstage heeft een onmisbare functie binnen de overgang school-arbeidswereld. Tijdens de stageperiode is het van groot belang de leerling voor te bereiden om zijn plaats in het werkelijke beroepsleven in te nemen. Leerlingen ervaren de bedrijfscultuur en leren hoe ze ermee moeten omgaan. Ze ervaren andere werkritmes, dagindelingen, omgangsvormen en communicatie met ouderen, oversten, gelijken. Bij stages worden dan ook de volgende doelstellingen vooropgesteld: de mogelijkheid bieden aan leerlingen om ervaring te verwerven in de technische, fysische en sociale aspecten van een specifiek arbeidsmilieu; de mogelijkheid bieden aan leerlingen deze ervaringen te toetsen aan hun kennis, vaardigheden en attitudes. Daartoe moeten stages zo doelmatig mogelijk geïntegreerd worden in het leerproces. De meerwaarde van de stage situeert zich dus op diverse vlakken: zowel op het domein van het ervaren, als op het domein van doorleven en doordenken over arbeidssituaties waarin de stagiair wordt geplaatst, als in het opdoen van nieuwe inzichten en het verbinden ervan met reeds aanwezige inzichten, als bij het trekken van conclusies voor nieuw handelen. PV STAGES GRAFISCHE TECHNIEKEN Deze beroepsgerichte grafische opleiding leidt op tot een algemeen jaar. Tevens kunnen leerlingen die het tweede jaar van derde graad doorlopen, zich verder vervolmaken. Naar gelang de voorkennis en vaardigheden staat het uitdiepen van het eigen profiel van de leerling centraal. Het voorgaande houdt in dat de opleiding zich richt op drukvoorbereiding, polyvalente praktijk en kwaliteitszorg. PV STAGES HOUT Stages maken integraal deel van een naamloos leerjaar. Leerlingen leren de verschillende vaardigheden en technieken alsook de theoretische basiskennis geïntegreerd toepassen. De stages in een 7e leerjaar vormen een doordachte uitbreiding van de stages in het 1e en 2e leerjaar van de derde graad. De stages hebben als doel de leerlingen in te schakelen in het dagelijks reilen en zeilen

6 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 5 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie van een bedrijf. Er kan een toenemend onderscheid in accenten en klemtonen gelegd worden bij de invulling van de stages en er moet ruimte zijn voor een gedifferentieerd stagecurriculum van de leerling zonder daarbij de totaliteit te verwaarlozen. Dit biedt een meerwaarde bij het zoeken van werk in gespecialiseerde bedrijven. PV STAGES MECHANICA Het profiel van de beroepsleerling is niet een scherp afgelijnd beeld. Het is als het ware een profiel van verschillende gezichtsvelden. Bij alle onderdelen - waar toepasselijk - zal steeds de nodige aandacht besteed worden aan het gebruik van de correcte notaties en aan het gebruik van de correcte eenheden; welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne); zorg voor het milieu. De maatschappelijke opwaardering en het verbeteren van het imago van het beroepsonderwijs is een belangrijk streefdoel. Het is dan ook wenselijk dat het onderwijs en het bedrijf met elkaar samenwerkt inzake ontwikkeling en ondersteuning. Beroepsonderwijs zal rekening moeten houden met ontwikkelingen in het bedrijfsleven. Van de leerlingen wordt verwacht dat zij op het einde van het naamloos leerjaar een goede en vooral praktisch gerichte basiskennis hebben van het vak mechanica. De leerling zal in de eerste fase vooral ingezet worden in de productie, het onderhoud of de constructie van mechanische onderdelen of machines. Montage en demontage van onderdelen behoren tevens tot de mogelijkheden, dit volgens de geijkte methoden en rekening houdend met de voorschriften van welzijn. Ook al zijn de cognitieve elementen gemakkelijker te meten, toch moet in het beroepsonderwijs de aandacht prioritair gaan naar het verwerven van vaardigheden en attitudes, waarbij de cognitieve doelstellingen als ondersteuning gebruikt worden. Bij het uitvoeren van de opdrachten zal nagegaan worden of men de meest economische oplossing heeft gekozen. Het leertempo is van leerling tot leerling afhankelijk, hiermee zal rekening gehouden worden tijdens de stage. PV STAGES PUBLICITEITSTEKENEN Deze beroepsgerichte publicitaire opleiding leidt op tot een algemeen jaar. Tevens kunnen leerlingen die het tweede jaar van de derde graad doorlopen, zich verder vervolmaken. Naar gelang de voorkennis en vaardigheden staat het uitdiepen van het eigen profiel van de leerling centraal. Het voorgaande houdt in dat de opleiding zich richt op voorbereiding, polyvalente praktijk en kwaliteitszorg. PV STAGES SANITAIR/CENTRALE VERWARMING Stages maken integraal deel van een naamloos leerjaar. Leerlingen leren de verschillende vaardigheden en technieken alsook de theoretische basiskennis geïntegreerd toepassen. De stages in een 7e leerjaar vormen een doordachte uitbreiding van de stages in het 1e en 2e leerjaar van de derde graad. De stages hebben als doel de leerlingen in te schakelen in het dagelijks reilen en zeilen van een bedrijf. Er kan een toenemend onderscheid in accenten en klemtonen gelegd worden bij de

7 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 6 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie invulling van de stages en er moet ruimte zijn voor een gedifferentieerd stagecurriculum van de leerling zonder daarbij de totaliteit te verwaarlozen. Dit biedt een meerwaarde bij het zoeken van werk in gespecialiseerde bedrijven. PV STAGES SCHILDEREN EN DECORATIE Stages maken integraal deel van een naamloos leerjaar. Leerlingen leren de verschillende vaardigheden en technieken alsook de theoretische basiskennis geïntegreerd toepassen. De stages in een 7e leerjaar vormen een doordachte uitbreiding van de stages in het 1e en 2e leerjaar van de derde graad. De stages hebben als doel de leerlingen in te schakelen in het dagelijks reilen en zeilen van een bedrijf. Er kan een toenemend onderscheid in accenten en klemtonen gelegd worden bij de invulling van de stages en er moet ruimte zijn voor een gedifferentieerd stagecurriculum van de leerling zonder daarbij de totaliteit te verwaarlozen. Dit biedt een meerwaarde bij het zoeken van werk in gespecialiseerde bedrijven.

8 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 7 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie BEGINSITUATIE PV STAGES AUTOTECHNIEK Cognitief De specifieke opleiding steunt op kennis en vaardigheden die in het 1e en 2e jaar van de 3e graad tot stand kwamen. Er mag gesproken worden van een heterogene situatie en de aanpak op cognitief gebied moet daarop afgestemd worden. Iedere leerling moet anderzijds de beste kansen krijgen, afgestemd op zijn eigen kunnen, zijn dynamiek en zijn aspiraties; de aanpak moet zodanig gedifferentieerd zijn dat er ook individuele aandachtspunten zijn in vorming en opleiding. Psychomotorisch Het is normaal dat er op psychomotorisch gebied een grote verscheidenheid is. Daarom zou het totaal verkeerd zijn eenzelfde kunnen, eenzelfde ritme en eenzelfde tempo te eisen van alle leerlingen. De stelregel moet zijn dat de activiteiten zo verdeeld worden dat ieder zijn eigen maximum kunnen zo dicht mogelijk benadert en dit dan ook succesvol ervaart. Affectief Bij de aanvang van het 3e leerjaar van de 3e graad is de beroepsleerling heel wat rijper dan in het 1e leerjaar van de 3e graad. Het speelse, het nukkige en het dwars zijn zijn meestal verdwenen als opvallendste karaktertrekken. Toch moet de leerling affectief nog kunnen doorgroeien in een daartoe geëigende situatie. Naast de technisch-opleidende functie heeft de werkplaats nog een belangrijke opvoedende dimensie als ruimte waar gevoel, karakter en temperament kunnen worden getoond, weerspiegeld en gemeten. De leerling moet zichzelf kunnen situeren en evalueren op gebied van zelfvertrouwen, kritische zin en in zijn verhouding tot de buitenwereld. Hij moet zich eveneens ten opzichte van de groep kunnen situeren op het gebied van realiteitszin en sociale participatie. De leerlingen komen uit de derde graad BSO Auto. De vooropleiding in de autotechnieken steunt tevens op kennis van de leerlingen die zij op het gebied van autotechnieken reeds verworven hebben vanuit hun eigen ervaringswereld en hun persoonlijke interesse. PV STAGES BOUW De leerlingen komen uit de derde graad BSO Bouwplaatsmachinist, Ruwbouw of Ruwbouwafwerking. Dit leerplan bouwt verder op die leerplannen en zal verdiepingen uitwerken. Uiteraard zal de leraar zich vergewissen van de vooropleiding van alle leerlingen en daarbij zonodig bijsturingen inlassen. Waar er in de derde graad meer basistechnieken voorzien zijn, zal men in het derde leerjaar van de derde graad zich verder vervolmaken. PV STAGES CARROSSERIE De leerlingen komen uit de derde graad BSO carrosserie. De vooropleiding in de carrosserie steunt tevens op kennis van de leerlingen die zij op het gebied van autotechnieken reeds verworven hebben vanuit hun eigen ervaringswereld en hun persoonlijke interesse. Vanuit de drie hoeken, de cognitieve, de psychomotorische en de affectieve, wordt de beginsituatie toegelicht:

9 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 8 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie Cognitief De specifieke opleiding steunt op kennis en vaardigheden die in het 1e en 2e jaar van de 3e graad tot stand kwamen. Er mag gesproken worden van een heterogene situatie en de aanpak op cognitief gebied moet daarop afgestemd worden. Iedere leerling moet anderzijds de beste kansen krijgen, afgestemd op zijn eigen kunnen, zijn dynamiek en zijn aspiraties. De aanpak moet zodanig gedifferentieerd zijn dat er ook individuele aandachtspunten zijn in vorming en opleiding. Psychomotorisch Het is normaal dat er op psychomotorisch gebied een grote verscheidenheid is. Daarom zou het totaal verkeerd zijn eenzelfde kunnen, eenzelfde ritme en eenzelfde tempo te eisen van alle leerlingen. De stelregel moet zijn dat de activiteiten zo verdeeld worden dat ieder zijn eigen maximum kunnen zo dicht mogelijk benadert en dit dan ook succesvol ervaart. Affectief Bij de aanvang van het 3e leerjaar van de 3e graad is de beroepsleerling heel wat rijper dan in het 1e leerjaar van de 3e graad. Het speelse, het nukkige en het dwars zijn zijn meestal verdwenen als opvallendste karaktertrekken. Toch moet de leerling affectief nog kunnen doorgroeien in een daartoe geëigende situatie. Naast de technisch-opleidende functie heeft de werkplaats nog een belangrijke opvoedende dimensie als ruimte waar gevoel, karakter en temperament kunnen worden getoond, weerspiegeld en gemeten. De leerling moet zichzelf kunnen situeren en evalueren op gebied van zelfvertrouwen, kritische zin en in zijn verhouding tot de buitenwereld. Hij moet zich eveneens ten opzichte van de groep kunnen situeren op het gebied van realiteitszin en sociale participatie. PV STAGES ELEKTRICITEIT De leerlingen komen normaal gezien uit de derde graad Elektrische installaties. Tijdens het zevende jaar is het de bedoeling de meer industriële componenten van elektriciteit te benadrukken. De vakken TV en het PV Praktijk elektriciteit geven hiertoe reeds een belangrijke aanzet, voortbouwend op de kennis van de leerlingen verworven tijdens de voorgaande jaren. De stage zal dan ook het sluitstuk vormen van deze opleiding. PV STAGES GRAFISCHE TECHNIEKEN De leerlingen hebben reeds een basisopleiding gehad in de grafische technieken in de 3e graad BSO, Grafische technieken. De leerlingen beheersen de basisdoelstellingen en de eraan gerelateerde inhouden - de programma's van de opleiding in de genoemde optie van de 3e graad. Reglementair kunnen leerlingen inschrijven voor deze optie die voorafgaand andere opleidingen gevolgd hebben in de 3e graad. Voor deze leerlingen worden, buiten de gewone lesuren, inhaallessen of bijsturingsmomenten ingelast met de bedoeling de vereiste basiskennis te verwerven. Het is aan de leraren om te bepalen welke de essentiële basiskennis en -vaardigheden zijn die ze moeten hernemen, rekening houdende met de individualiteit en voorkennis van elke leerling.

10 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 9 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie PV STAGES HOUT De leerlingen komen uit de derde graad BSO Houtbewerking. Dit leerplan bouwt verder op die leerplannen en zal verdiepingen uitwerken. Uiteraard zal de leraar zich vergewissen van de vooropleiding van alle leerlingen en daarbij zonodig bijsturingen inlassen. Waar er in de derde graad meer basistechnieken voorzien zijn, zal men in het derde leerjaar van de derde graad zich verder vervolmaken. PV STAGES MECHANICA De leerlingen komen uit de derde graad BSO Werktuigmachines. Vanuit de drie hoeken, de cognitieve, de psychomotorische en de affectieve, wordt de beginsituatie toegelicht: Cognitief De specifieke opleiding steunt op kennis en vaardigheden die in het 1e en 2e jaar van de 3e graad tot stand kwamen. Er mag gesproken worden van een heterogene situatie en de aanpak op cognitief gebied moet daarop afgestemd worden. Iedere leerling moet anderzijds de beste kansen krijgen, afgestemd op zijn eigen kunnen, zijn dynamiek en zijn aspiraties. De aanpak moet zodanig gedifferentieerd zijn dat er ook individuele toppers zijn in vorming en opleiding. Psychomotorisch Het is normaal dat er op psychomotorisch gebied een grote verscheidenheid is. Daarom zou het totaal verkeerd zijn eenzelfde kunnen, eenzelfde ritme en eenzelfde tempo te eisen van alle leerlingen. De stelregel moet zijn dat de activiteiten zo verdeeld worden dat ieder zijn eigen maximum kunnen zo dicht mogelijk benadert en dit dan ook succesvol ervaart. Affectief Bij de aanvang van het 3e leerjaar van de 3e graad is de beroepsleerling heel wat rijper dan in het 1e leerjaar van de 3e graad. Het speelse, het nukkige en het dwars zijn zijn meestal verdwenen als opvallendste karaktertrekken. Toch moet de leerling affectief nog kunnen doorgroeien in een daartoe geëigende situatie. Naast de technisch-opleidende functie heeft de werkplaats nog een belangrijke opvoedende dimensie als ruimte waar gevoel, karakter en temperament kunnen worden getoond, weerspiegeld en gemeten. De leerling moet zichzelf kunnen situeren en evalueren op gebied van zelfvertrouwen, kritische zin en in zijn verhouding tot de buitenwereld. Hij moet zich eveneens ten opzichte van de groep kunnen situeren op het gebied van realiteitszin en sociale participatie. PV STAGES PUBLICITEITSTEKENEN De leerlingen hebben reeds een basisopleiding gehad in publiciteitstekenen in de 3e graad BSO, of in Grafische technieken. De leerlingen beheersen de basisdoelstellingen en de eraan gerelateerde inhouden - de programma's van de opleiding in de genoemde optie van de 3e graad. Reglementair kunnen leerlingen inschrijven voor deze optie die voorafgaand andere opleidingen gevolgd hebben in de 3e graad. Voor deze leerlingen worden, buiten de gewone lesuren, inhaallessen of bijsturingsmomenten ingelast met de bedoeling de vereiste basiskennis te verwerven. Het is aan de leraren om te bepalen welke de essentiële basiskennis en -vaardigheden zijn die ze moeten hernemen, rekening houdende met de individualiteit en voorkennis van elke leerling.

11 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 10 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie PV STAGES SANITAIR/CENTRALE VERWARMING De leerlingen komen uit de derde graad BSO Centrale verwarming en sanitaire installaties. Dit leerplan bouwt verder op die leerplannen en zal verdiepingen uitwerken. Uiteraard zal de leraar zich vergewissen van de vooropleiding van alle leerlingen en daarbij zonodig bijsturingen inlassen. Waar er in de derde graad meer basistechnieken voorzien zijn, zal men in het derde leerjaar van de derde graad zich verder vervolmaken. PV STAGES SCHILDEREN EN DECORATIE De leerlingen komen uit de derde graad BSO Schilderwerk en decoraties. Dit leerplan bouwt verder op die leerplannen en zal verdiepingen uitwerken. Uiteraard zal de leraar zich vergewissen van de vooropleiding van alle leerlingen en daarbij zonodig bijsturingen inlassen. Waar er in de derde graad meer basistechnieken voorzien zijn, zal men in het derde leerjaar van de derde graad zich verder vervolmaken.

12 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 11 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie ALGEMENE DOELSTELLINGEN Van de leerlingen wordt verwacht dat zij in staat zijn om te gaan met het wat binnen het vakgebied gebruikt wordt met als doel relatief eenvoudige fouten op te sporen en te herstellen; aandacht besteden aan de oorzaak van de fout; eventueel voorstellen tot aanpassing kunnen formuleren om die fouten in de toekomst te vermijden; bij alle ingrepen kunnen inschatten wat de gevolgen kunnen zijn op het gebied van veiligheid; kunnen omgaan met een eenvoudig CAD-programma. Hiervoor zullen zij de nodige kennis bezitten omtrent de algemeen gebruikte normeringen en omtrent de normeringen die eigen zijn aan een specifiek vakgebied (voor zover de leerling een vooropleiding in zo n specifiek vakgebied kreeg). Naast de technische vaardigheden zal ook de nodige aandacht besteed worden aan vakgerichte attitudes. Kwaliteitsbewustzijn: actief en pro-actief gericht zijn op kwaliteit door zin te hebben voor orde en netheid. Verantwoordelijkheidszin: zich ervan bewustzijn dat ordelijk en nauwkeurig werken de veiligheid van zichzelf en anderen verhoogt. Zin voor samenwerking: bereid zijn met collega s samen te werken om een kwaliteitsvol eindproduct te bereiken. Leergierig zijn: actief zoeken naar situaties om zijn competentie te verbreden en te verdiepen. Welzijnsbewustzijn: actief en pro-actief gericht zijn op veiligheid, gezondheid en hygiëne. Milieubewustzijn: actief en pro-actief gericht zijn op het beschermen van het milieu. VEILIGHEIDS- EN MILIEUBEWUSTZIJN In staat zijn om actief en pro-actief in te staan voor de veiligheid en om situaties te voorkomen die mens en milieu kunnen schaden. Maatregelen treffen ter voorkoming van situaties die personen en/of de omgeving kunnen schaden. Persoonlijke beschermingsmiddelen toepassen. Het werkplaatsreglement naleven. De eigen werkplek onderhouden. Gevaarssymbolen interpreteren. FUNCTIONELE REKENVAARDIGHEID Het begrip percent functioneel gebruiken. Grootheden schatten, meten en berekenen in functionele situaties. De schaal functioneel gebruiken.

13 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 12 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie Een schematische voorstelling lezen en interpreteren. Elektronische hulpmiddelen gebruiken om berekeningen uit te voeren. FUNCTONELE INFORMATIEVERWERVING Al dan niet onder begeleiding relevante en voor hen toegankelijke informatie in herkenbare concrete situaties vinden, selecteren en gebruiken. Informatie uit uiteenlopend voor hen bestemd tekstmateriaal en voor hen bestaande formulieren begrijpen en gebruiken. ORGANISATIEBEKWAAMHEID Individuele opdrachten van beperkte omvang uitvoeren en evalueren. bij groepsopdrachten: overleggen en actief deelnemen; instructies uitvoeren; reflecteren. Omgaan met formele en informele afspraken, regels en procedures. Hulp inroepen. ACCURATESSE In staat zijn binnen de voorgeschreven tijd een taak nauwkeurig uitvoeren, voltooien en afwerken volgens de vooropgestelde eisen. RECEPTIEVE TAALVAARDIGHEID IN HET NEDERLANDS In staat zijn om als luisteraar en/of lezer op adequate wijze een gesproken, geschreven of audiovisuele boodschap te ontvangen en te verwerken. De instructies begrijpen en opvolgen. FUNCTIONELE TAALVAARDIGHEID Informatief luisteren en lezen. Hanteren gepaste taal en omgangsvormen. KRITISCHE INGESTELDHEID In staat zijn zichzelf en zijn omgeving in vraag te stellen, de waarde van een bewering of een feit, de haalbaarheid van een vooropgesteld doel te verifiëren, alvorens een stelling in te nemen. KWALITEITSBEWUSTZIJN In staat zijn om in te schatten aan welke vereisten een product of dienst moet voldoen en in staat zijn om aan die vereisten tegemoet te komen. De nodige inspanningen willen opbrengen om de vereiste kwaliteitsnormen te bereiken. RESULTAATGERICHTHEID In staat zijn binnen een bepaalde tijd en budget (U) een vooropgesteld resultaat te bereiken met inachtneming van gedefinieerde kwaliteitsstandaarden. CREATIVITEIT In staat zijn om persoonlijke ideeën en oplossingen te bedenken.

14 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 13 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie MAATSCHAPPELIJK BEWUSTZIJN, WEERBAARHEID EN VERANTWOORDELIJKHEID Verantwoordelijkheidszin hebben voor de eigen gezondheid en welzijn, en die van anderen. Spontaan een veilige houding aannemen in dagelijkse situaties. Het belang inzien van levenslang leren. ZIN VOOR SAMENWERKING In staat zijn om gemeenschappelijk aan eenzelfde taak te werken. Bereid zijn om het werk te bespreken. LEERBEKWAAMHEID Via geëigende leerprocessen, zijn competenties te verbreden en te verdiepen. De nieuwe ontwikkelingen volgen en bijhouden. DOORZETTINGSVERMOGEN In staat zijn om, ondanks moeilijkheden doelgericht te blijven werken. In staat zijn een standpunt in te nemen of tot een handeling over te gaan, en er ook de verantwoordelijkheid voor op te nemen.

15 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 14 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie LEERPLANDOELSTELLINGEN / LEERINHOUDEN PV STAGES AUTOTECHNIEK DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Algemeen 1 kennis nemen en omgaan met de bedrijfscultuur. specifieke normering naleven. van organisatiebekwaamheid getuigen in groep werken. zich aanpassen aan het werkritme. omgaan met stress. openstaan voor kritiek. vaktaal toepassen. de specifieke vakbenamingen herkennen en toepassen. rapporteren van opdrachten. het werkgebied herkennen in het bedrijf. 2 veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen. ergonomie toepassen. onveiligheden rapporteren via hiërarchische weg. 3 stockeren, inventariseren, in- en uitpakken. rapporteren van gegevens. 1 Bedrijfscultuur 2 Welzijn 3 Goederenbehandeling

16 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 15 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen 4 doelgericht communiceren. een gesprek constructief uitvoeren. fiches lezen. gegevens rapporteren. een verslag uitbrengen van het uitgevoerde werk. 4 Communicatie Voorbereiding LEERINHOUDEN 5 werkzaamheden voorbereiden rond het onderhoud en herstelling van een wagen. vormanalyse hanteren. 6 tekeningen en schema s lezen en interpreteren. gegevens rapporteren. 5 Werkvoorbereiding 6 Tekenen 7 administratieve gegevens verwerken. 7 Administratie 8 vervoermiddelen herkennen en definiëren m.b.t. hef-, til- en verplaatsingstechnieken. de specifieke afspraken en veiligheidsregels respecteren. 9 een meetprotocol opvolgen. het meetgereedschap toegepast bij het werk functioneel hanteren. verslag uitbrengen van de meetwaarden. de meetresultaten interpreteren. tekeningen lezen en interpreteren. 8 Hulpmiddelen Proces 9 Meetprotocol

17 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 16 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen 10 visuele controle van een voertuig uitvoeren. lekken opsporen. vloeistofniveaus controleren. kwaliteitscontrole toepassen. 11 montage- en demontagetechnieken toepassen. de werkvolgorde respecteren. de functionaliteit nagaan. slijtage bepalen. 12 een onderhoud opvolgen. de gebruikte gereedschappen en materialen herkennen en gebruiken. 13 verbindingstechnieken toepassen zoals schroeven, lassen, de veiligheid respecteren voor, tijdens en na het werk. 14 adequaat omgaan met gereedschap. de gereedschappen eigen aan het werk onderhouden. 15 diverse bewerkingen in functie van de opdracht uitvoeren. de technologische gegevens opzoeken. 16 diverse bewerkingen in functie van de opdracht uitvoeren. de technologische gegevens opzoeken. LEERINHOUDEN 10 Controle 11 Montage en demontage 12 Onderhoud 13 Verbindingstechnieken 14 Gereedschappen 15 Mechanische bewerkingen 16 Elektrische bewerkingen Nazorg 17 administratieve gegevens verwerken. 17 Administratie 18 kwaliteitscontrole toepassen. 18 Kwaliteitscontrole

18 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 17 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN 19 resten en afval volgens instructies sorteren en opslaan. specifieke aanduidingen herkennen en toepassen. 19 Milieu

19 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 18 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie PV STAGES BOUW DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Algemeen 1 van organisatiebekwaamheid getuigen in groep werken. zich aanpassen aan het werkritme. omgaan met stress. openstaan voor kritiek. kennis nemen en omgaan met de bedrijfscultuur. specifieke normering naleven. doelgericht communiceren. 2 veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen. ergonomie toepassen. onveiligheden rapporteren via hiërarchische weg. 3 goederenbehandeling uitvoeren (stockeren, inventariseren, in- en uitpakken). 1 Bedrijfscultuur 2 Welzijn 3 Goederenbehandeling Voorbereiding 4 werkzaamheden voorbereiden. 4 Werkvoorbereiding bewerkingsvolgorde bepalen. 5 tekeningen lezen en interpreteren. 5 Tekenen gegevens rapporteren. 6 administratieve gegevens verwerken. 6 Administratie 7 vervoermiddelen herkennen en definiëren m.b.t. hef-, til- en verplaatsingstechnieken. het werkingsgebied van toestellen herkennen. 7 Hulpmiddelen

20 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 19 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Proces 8 meet- en uitzettechnieken toepassen. tekeningen, plannen lezen en interpreteren. 9 montagetechnieken toepassen. verbindingstechnieken toepassen. werkvolgorde respecteren. 10 adequaat omgaan met machines en gereedschappen. veiligheidsinstructiekaarten lezen, interpreteren en navolgen. 8 Plannen 9 Montage en demontage 10 Gereedschappen en machines Nazorg 11 administratieve gegevens verwerken. 11 Administratie 12 kwaliteitscontrole toepassen. 12 Kwaliteitscontrole 13 resten en afval volgens instructies sorteren en opslaan. 13 Milieu

21 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 20 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie PV STAGES CARROSSERIE DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Algemeen 1 kennis nemen en omgaan met de bedrijfscultuur. specifieke normering naleven. van organisatiebekwaamheid getuigen in groep werken. zich aanpassen aan het werkritme. omgaan met stress. openstaan voor kritiek. vaktaal toepassen. de specifieke vakbenamingen herkennen en gebruiken. rapporteren van opdrachten. het werkgebied herkennen in het bedrijf. 2 veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen. ergonomisch werken. onveiligheden rapporteren via hiërarchische weg. 3 stockeren, inventariseren, in- en uitpakken. rapporteren van gegevens. specifieke normering naleven. 4 doelgericht communiceren. een gesprek constructief uitvoeren. fiches lezen. gegevens rapporteren. 1 Bedrijfscultuur 2 Welzijn 3 Goederenbehandeling 4 Communicatie

22 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 21 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN een verslag uitbrengen van het uitgevoerde werk. 5 leren werken met en afspraken maken met de vakspecialist in het bedrijf. algemene werkzaamheden voorbereiden. carrosseriedelen reinigen en ontvetten, afdekken of demonteren. het gebruik en de specifieke vakbenaming van de producten herkennen en toepassen in de omgang met de vakspecialist in het bedrijf. Voorbereiding 5 Carrosserie voorbewerken de verschillende schuurtechnieken uitvoeren. 6 werkzaamheden voorbereiden rond het onderhoud en herstelling van een wagen. vormanalyse hanteren. 7 tekeningen en schema s lezen en interpreteren. gegevens rapporteren. 6 Werkvoorbereiding 7 Tekenen 8 administratieve gegevens verwerken. 8 Administratie 9 vervoermiddelen herkennen en definiëren m.b.t. hef-, til- en verplaatsingstechnieken. de specifieke afspraken en veiligheidsregels respecteren. 10 een meetprotocol opvolgen. het meetgereedschap toegepast bij het werk functioneel hanteren. verslag uitbrengen van de vaststellingen. de meetresultaten interpreteren. 9 Hulpmiddelen Proces 10 Meet- en controleprotocol

23 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 22 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen technische instructies lezen en interpreteren. visuele controle van een voertuig uitvoeren. vormanalyse hanteren. een spuitinstallatie controleren (U). kwaliteitscontrole toepassen. 11 montage- en demontagetechnieken toepassen eigen aan de carrosserie. de werkvolgorde respecteren. de functionaliteit nagaan. demonteerbare carrosseriedelen verwijderen, terugplaatsen en indien nodig bijregelen. een industrieel proces opvolgen. 12 de gebruikte gereedschappen en materialen herkennen en toepassen. het normale onderhoud voorgeschreven in het bedrijf uitvoeren onder begeleiding. 13 verbindingstechnieken toepassen. de veiligheid respecteren voor, tijdens en na het werk. 14 adequaat omgaan met gereedschap en spuitcabine. de veiligheidsregels toepassen eigen aan het gereedschap. de persluchtinstallatie afstellen en gebruiken. 15 diverse bewerkingen in functie van de carrosserie uitvoeren. de technologische gegevens opzoeken. LEERINHOUDEN 11 Montage en demontage 12 Onderhoud 13 Verbindingstechnieken 14 Gereedschappen 15 Mechanische bewerkingen Richten (U) afhankelijk waar de leerling tewerk is gesteld

24 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 23 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen 16 technische informatie raadplegen en toepassen. de positie van de meetpunten op het voertuig bepalen. richt- en trekbanken bedienen. gegevens van de meetapparatuur interpreteren. een vervormde of beschadigde wagen in lijn brengen. een voertuig richten met de voorhanden zijnde apparatuur. LEERINHOUDEN 16 een voertuig richten onder begeleiding Nazorg 17 administratieve gegevens verwerken. 17 Administratie 18 kwaliteitscontrole toepassen eigen aan de carrosserie. rapporteren van fouten. afspraken nakomen. 19 resten en afval volgens instructies sorteren en opslaan. specifieke aanduidingen herkennen en toepassen. 18 Kwaliteitscontrole 19 Milieu

25 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 24 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie PV STAGES ELEKTRICITEIT DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Algemeen 1 kennis nemen en omgaan met de bedrijfscultuur. formele en informele omgangsvormen hanteren. functioneren buiten het beschermende schoolmilieu. omgaan met stress. omgaan met oversten, gelijken, ouderen. kritiek aanvaarden. op gepaste wijze assertief reageren. van organisatiebekwaamheid getuigen in groep werken. 2 veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen. ergonomisch werken. 1 Omgaan met de bedrijfscultuur 2 Omgaan met de reglementeringen inzake AREI ARAB Welzijn, milieu 3 goederenbehandeling uitvoeren (stockeren, inventariseren, in- en uitpakken). 3 Omgaan met goederen 4 doelgericht communiceren. 4 Communicatie

26 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 25 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN 5 werkzaamheden voorbereiden. een geschikte werkmethode en werkvolgorde bepalen. waakzaam zijn voor welzijn en milieu. de nodige beschermingsmiddelen uitkiezen. zorg dragen en orde hebben voor gereedschap, machines en apparatuur. Voorbereiding 5 Het eigen werk organiseren 6 tekeningen lezen en interpreteren. 6 Tekeningen en schema s 7 administratieve gegevens verwerken. 7 Administatie 8 vervoermiddelen herkennen en definiëren m.b.t. hef-, til- en verplaatsingstechnieken. 8 Hef- en vervoermiddelen 9 het werkingsgebied van automaten/toestellen herkennen. 9 Omgaan met elektrische apparatuur 10 een meetprotocol opvolgen. tekeningen lezen en interpreteren. Proces 10 Meetprotocol 11 montagetechnieken toepassen. 11 Montage en demontage 12 een industrieel proces opvolgen. 12 Automatisatie 13 verbindingstechnieken toepassen zoals solderen, schroeven, lijmen, 13 Verbindingstechnieken 14 adequaat omgaan met machines. 14 Elektrische machines Nazorg 15 administratieve gegevens verwerken. 15 Administratie

27 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 26 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN 16 kwaliteitscontrole toepassen. 16 Afwerking, zelfevaluatie 17 resten en afval volgens instructies sorteren en opslaan. 17 Milieubewustzijn

28 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 27 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie PV STAGES GRAFISCHE TECHNIEKEN DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Algemeen 1 kennis nemen en omgaan met de bedrijfscultuur. 1 Bedrijfscultuur 2 veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen. 2 Veiligheid en milieu Materiaal Materieel Personen 3 specifieke normering naleven. 3 Normeringen 4 ergonomisch werken. 4 Ergonomie Uit te voeren taken 5 van organisatiebekwaamheid getuigen in groep werken. 5 Organisatiebekwaamheid 6 zich aanpassen aan het werkritme. 6 Werkritme 7 omgaan met stress. 7 Stress 8 openstaan voor kritiek. 8 Kritiek Opbouwend 9 goederenbehandeling uitvoeren (stockeren, inventariseren, in- en uitpakken). Sociaal omgaan 9 Goederenbehandeling 10 doelgericht communiceren. 10 Communiceren Persoonlijk Bedrijf

29 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 28 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Voorbereiding 11 werkzaamheden voorbereiden. 11 Werkzaamheden voorbereiden 12 grafische opdrachten lezen en interpreteren. 12 Grafische opdracht 13 administratieve gegevens verwerken. 13 Administratie 14 vorm- en kleuranalyse hanteren. 14 Vorm- en kleuranalyse 15 vervoermiddelen herkennen en definiëren m.b.t. hef-, til- en verplaatsingstechnieken. 15 Verplaatsingstechnieken 16 het werkingsgebied van druktoestellen herkennen. 16 Druktoestellen Proces 17 een meetprotocol opvolgen. 17 Meetprotocol Inktgeving Inktwerktemperatuur Kleurschaal Drukafstelling Vochtvoering Snelheid 18 tekst en tekens lezen en interpreteren. 18 Tekst en tekens 19 montagetechnieken toepassen. 19 Montage 20 een werkproces opvolgen. 20 Proces 21 grafische technieken toepassen. 21 Grafische technieken

30 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 29 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN 22 kwaliteitscontrole toepassen. 22 Kwaliteitscontrole 23 adequaat omgaan met machines. 23 Machinewerking 24 bewerkingstechnieken toepassen. 24 Bewerkingstechnieken (U) Snijden, stansen, Nazorg 25 administratieve gegevens verwerken. 25 Administratie 26 kwaliteitscontrole toepassen. 26 Kwaliteitscontrole 27 resten en afval volgens instructies sorteren en opslaan. 27 Restverwerking

31 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 30 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie PV STAGES HOUT DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Algemeen 1 van organisatiebekwaamheid getuigen in groep werken. zich aanpassen aan het werkritme. omgaan met stress. openstaan voor kritiek. kennis nemen en omgaan met de bedrijfscultuur. specifieke normering naleven. doelgericht communiceren. 2 veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen. ergonomisch werken. onveiligheden rapporteren via hiërarchische weg. 3 goederenbehandeling uitvoeren (stockeren, inventariseren, in- en uitpakken). 1 Bedrijfscultuur 2 Welzijn 3 Goederenbehandeling Voorbereiding 4 werkzaamheden voorbereiden. 4 Werkvoorbereiding bewerkingsvolgorde bepalen. 5 tekeningen lezen en interpreteren. 5 Tekenen gegevens rapporteren. 6 administratieve gegevens verwerken. 6 Administratie 7 vervoermiddelen herkennen en definiëren m.b.t. hef-, til- en verplaatsingstechnieken. het werkingsgebied van toestellen herkennen. 7 Hulpmiddelen

32 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 31 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Proces 8 meet- en constructietechnieken toepassen. tekeningen, plannen lezen en interpreteren. 9 montagetechnieken toepassen. verbindingstechnieken toepassen. een werkvolgorde respecteren. 10 adequaat omgaan met machines en gereedschappen. veiligheidsinstructiekaarten lezen, interpreteren en navolgen. zorg dragen voor en onderhoud van machines uitvoeren. 8 Plannen 9 Montage en demontage 10 Gereedschappen en machines Nazorg 11 administratieve gegevens verwerken. 11 Administratie 12 kwaliteitscontrole toepassen. 12 Kwaliteitscontrole 13 resten en afval volgens instructies sorteren en opslaan. 13 Milieu

33 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 32 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie PV STAGES MECHANICA DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN Algemeen 1 kennis nemen en omgaan met de bedrijfscultuur. specifieke normering naleven. van organisatiebekwaamheid getuigen in groep werken. zich aanpassen aan het werkritme. omgaan met stress. openstaan voor kritiek. vaktaal toepassen. de specifieke vakbenamingen herkennen en toepassen. rapporteren van opdrachten. het werkgebied herkennen in het bedrijf. 2 veiligheids- en milieuvoorschriften toepassen. ergonomisch werken. onveiligheden rapporteren via hiërarchische weg. 3 stockeren, inventariseren, in- en uitpakken. rapporteren van gegevens. specifieke normering naleven. 4 doelgericht communiceren. een gesprek constructief uitvoeren. fiches lezen. gegevens rapporteren. 1 Bedrijfscultuur 2 Welzijn 3 Goederenbehandeling 4 Communicatie

34 BSO 3e graad Naamloos jaar (harde sector) 33 PV Stages autotechniek en/of bouw en/of carrosserie en/of elektriciteit en/of grafische technieken en/of hout en/of mechanica en/of publiciteitstekenen en/of sanitair/centrale verwarming en/of schilderen en decoratie DECR. NR. LEERPLANDOELSTELLINGEN De leerlingen kunnen LEERINHOUDEN een verslag uitbrengen van het uitgevoerde werk. 5 leren werken en afspraken maken met de vakspecialist in het bedrijf. algemene werkzaamheden voorbereiden. machineonderdelen demonteren. Voorbereiding 5 Voorbewerken het gebruik en de specifieke vakbenaming van de producten herkennen en toepassen in de omgang met de vakspecialist in het bedrijf. 6 werkzaamheden voorbereiden rond het onderhoud en herstelling van 6 Werkvoorbereiding machines. vormanalyse hanteren. 7 tekeningen en schema s lezen en interpreteren. 7 Tekenen gegevens rapporteren. 8 administratieve gegevens verwerken. 8 Administratie 9 vervoermiddelen herkennen en definiëren m.b.t. hef-, til- en verplaatsingstechnieken. de specifieke afspraken en veiligheidsregels respecteren. het werkingsgebied van automaten/toestellen herkennen. de klem- en spanmiddelen herkennen en toepassen. 10 een meetprotocol opvolgen. het meetgereedschap toegepast bij het werk functioneel hanteren. verslag uitbrengen van de vaststellingen. 9 Hulpmiddelen Proces 10 Meet- en controleprotocol