Katern Primair Onderwijs De Wichelroede

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Katern Primair Onderwijs De Wichelroede"

Transcriptie

1 Katern Primair Onderwijs De Wichelroede Bulletin Cultuur & School #49, november 2007

2 fotografie: Dieuwertje Komen 2 tekst: Maaike Severijnen De Wichelroede Eigen talenten stimuleren en leerlingen enthousiasmeren. Dat zijn de belangrijkste doelen van basisschool De Wichelroede in Udenhout. Directeur Piet Lagarde: Want als je zelfvertrouwen hebt, stijg je tot ongekende hoogtes. Druziekles. basisschool De Wichelroede De Wichelroede is een basisschool in het Brabantse Udenhout. Het dorp heeft drie scholen voor primair onderwijs: twee roomskatholieke en een Jenaplanschool. De Wichelroede bestaat sinds 1901 en valt onder het actieve bestuur van Tangent, waaronder 14 basisscholen vallen. De school heeft 17 groepen en telt per 1 oktober 446 leerlingen die verdeeld zijn over twee gebouwen. Groep 1 tot en met 4 in het ene gebouw, groep 5 tot en met 8 in het andere gebouw. Op de school zitten overwegend Nederlandse kinderen, de leerlingen worden niet gewogen. Er zijn in totaal ongeveer 23 fte, 15 parttimers en 15 fulltimers. Het is een stabiel team, van 24 dames en 6 heren. De vakdocent muziek is onlangs met pensioen gegaan. Daarvoor is een leerkracht in de plaats gekomen die twee dagen per week drama en muziek (Druziek) geeft. Ook is er een halve week een vakleerkracht gymnastiek. Dit schooljaar is zijn laatste. Het wordt tijd om wat anders te gaan doen. Maar in de tijd dat Piet Lagarde directeur is geweest op De Wichelroede, is er veel veranderd. Zo is de school twaalf jaar geleden begonnen met techniek. Er is nu een Techniekruimte en diverse werkplaatsen waar leerlingen fietsen kunnen maken, met stroom leren omgaan en er zijn zelfs twee huisjes voor de leerlingen waar ze zelf bijvoorbeeld de waterleiding mogen aanleggen en een parketvloer hebben gelegd. Lagarde: Toen we met techniek aan de slag gingen, zijn onze ogen echt open gegaan. Leerlingen leren zoveel beter als ze het zelf doen, dan als ze uit een boek moeten leren. Uit onderzoek blijkt dat zeventig tot tachtig procent van de mensen al doende het beste leert. Vervolgens vertelde iemand me over de theorie van de meervoudige intelligentie, het gedachtegoed van Howard Gardner. Dat sprak mij direct aan. Het model van Gardner gaat ervan uit dat iedereen op een bepaalde manier intelligent is. De een is bijvoorbeeld verbaal-linguïstisch sterker, de ander muzikaal-ritmisch en een derde ecologisch/naturalistisch. In totaal onderscheidt Gardner acht verschillende manieren van intelligentie. Lagarde: Wat mij er zo in aanspreekt, is dat het een sterk model is om het zelfbeeld van kinderen omhoog te krijgen. Je stimuleert ze door ze hun talenten te laten ontdekken. Door ze te laten zien dat je oog hebt voor hun sterke kanten. Als je zelfvertrouwen hebt, stijg je tot ongekende hoogtes. Het motto van de school is daarom: Op zoek naar de bronnen van elk kind. We willen ze enthousiasmeren en afwisseling bieden. Ons logo stelt een dansend kind voor, wij hopen dat het elke dag graag naar school gaat. Het golfje bij ons logo wil zeggen dat wij altijd in beweging zijn. Maar het is ook onregelmatig, die beweging zal dus met vallen en opstaan zijn. Alles in de school is doorspekt met de theorie van de meervoudige intelligentie. Daarvoor is een zogenaamd capaciteitenwiel gemaakt, waarin verschillende onderdelen verwerkt zijn. Dat capaciteitenwiel zie je overal terug, op leskisten, in lesmappen et cetera. Zo kunnen leerkrachten, kinderen en ouders zien welke vormen van intelligentie worden aangesproken door die bepaalde activiteit. Lagarde: Als je alles in je school doet vanuit zo n duidelijke visie, is het eigenlijk veel gemakkelijker. Zelfs carnaval wordt hier gevierd vanuit de meervoudige intelligentie. Dan spreek je leerlingen immers aan op hun muzikaal/ritmische, lichamelijke en interpersoonlijke intelligentie.

3 4 5 Leerlandschap De laatste drie jaar is De Wichelroede gaan werken met het Leerlandschap. Lagarde: Dat is de paraplu waaronder al onze activiteiten vallen. Van techniek tot onze culturele reizen, ateliers, de klasse-inrichting en de leskisten. Een van de zaken die Lagarde erg belangrijk vindt, is dat de school zelf naar buiten gaat, maar dat de buitenwereld ook de school binnen komt. Daarom gaan de leerlingen vaak op stap en worden er regelmatig professionals uitgenodigd om een les op school te komen geven. Lagarde: Zo hebben we dit jaar bijvoorbeeld een gevangenisbewaarder en een veteraan op bezoek gehad. Zelf zijn we onder meer naar een fietsenmaker en een houtbedrijf gegaan. Scholen zijn vaak geneigd om alles binnen de muren van de school te houden, waardoor de lesstof abstract blijft. Door bijvoorbeeld een kijkje te nemen in een bedrijf, gaat de lesstof leven en wordt hij begrijpelijk. Bovendien blijft de lesstof zo beter hangen bij de kinderen. Een ander onderdeel van het Leerlandschap zijn de leskisten. Deze staan door de hele school verspreid. Dit zijn kisten over een bepaald onderwerp met daarin bijbehorende voorwerpen en opdrachten voor de leerlingen. Lagarde: Zo kregen wij een tijdje geleden een kwartetspel van de provincie als relatiegeschenk. Dat ging over de schatten van Brabant, cultureel erfgoed in de provincie. Op zich leuk, maar zo n kwartetspel alleen nodigt niet echt uit om er wat mee te doen. Dus een leerkracht heeft er toen een leskist van gemaakt Ontdek de schatten van Brabant waarmee leerlingen stap voor stap gaan uitzoeken welk cultureel erfgoed er is, waar deze zich bevinden in de provincie enzovoort. De leerlingen werken zelfstandig in tweetallen aan deze leskisten. Dat is overzichtelijk en bovendien zijn ze dan samen verantwoordelijk voor het eindresultaat. Alle leskisten zijn zelf gemaakt, al dan niet met wat hulp van ouders. Leerkrachten zijn er trots op als ze zelf de bijbehorende lesmap met opdrachten hebben gemaakt. Als ze echt leuk en inhoudelijk goed zijn, laat ik ze drukken. Ik krijg soms bestellingen binnen van andere scholen voor een van onze leskisten. Dat is dan natuurlijk helemaal leuk voor zo n leerkracht. Culturele reizen Zelf zoveel bedenken en uitwerken, dat vraagt nogal wat van de leerkrachten. Maar die zeggen er veel voor terug te krijgen. Zo is een van de activiteiten in de bovenbouw de culturele reis. Lagarde bedacht deze activiteit een aantal jaren geleden toen hij zelf in de trein naar Den Haag zat. Tijdens die rit bedacht Lagarde dat het leuk zou zijn om zo n reis met een paar leerlingen te maken. Ans de Jong is een leerkracht van groep acht die meegaat met de culturele treinreizen. Oorspronkelijk waren er twee steden waar de school naartoe ging: Utrecht en Den Haag. Vooraf bestudeerden de leerlingen dan een leskist over deze steden. Maar het enthousiasme voor de reizen was zo groot, dat er al snel leskisten voor reizen naar andere steden zijn gemaakt. De Jong: Voorafgaand aan de reis laten we leerlingen zelf uitzoeken hoe we er moeten komen, welke bus en trein we moeten hebben en wat de reis kost. Vervolgens gaan ze via internet vragen beantwoorden over de stad. De klassen worden verdeeld in ongeveer vijf groepjes van zes leerlingen. Elke groep gaat naar een andere stad. Wij brengen zelf Uit onderzoek blijkt dat zeventig tot tachtig procent van de mensen al doende het beste leert. Piet Lagarde, directeur van De Wichelroede vooraf een bezoek aan de stad om goed voorbereid te zijn. We bezoeken met de leerlingen altijd een museum en verder hangt het programma van de stad af. In Nijmegen gaan we bijvoorbeeld naar het blindenmuseum, in Maastricht naar de grotten, in Delft naar verschillende kerken en in Den Haag gaan we naar de Tweede Kamer. Na het bezoek geven de leerlingen een presentatie over hun bezoek aan de rest van de klas. Hiervoor hebben ze zelf onderweg foto s of film gemaakt. Ze maken een eigen taakverdeling voor de presentatie en maken tot slot een collage met foto s die we in de gang ophangen. Volgens De Jong koesteren de leerkrachten de reizen. Logistiek is het even wat geregel, Attributen op de toneelzolder (foto s: Maaike Severijnen).

4 6 7 Ateliers, ieder met een eigen thema, staan verspreid door de school (foto s: Maaike Severijnen). want er moet dan vervanging komen voor de rest van de klas. Dat lossen we op met derdejaars leraren in opleiding en duopartners komen er extra voor naar school. De school heeft er overigens bewust voor gekozen om in kleine groepjes op stap te gaan. De Jong: We zien zo vaak scholen die in groepen van dertig de Tweede Kamer bezoeken. De helft van de leerlingen hoort niet eens wat er gezegd wordt. Door in kleine groepjes te gaan krijg je een andere band met de kinderen. Het is bijna alsof je met een gezin op stap bent. En bovendien steken ze er zo veel meer van op. Het programma van de culturele reizen wordt steeds verder flink uitgebreid. Groep zeven maakt nu een culturele busreis en het is de bedoeling dat groep zes een culturele fietsreis gaat maken en groep vijf een culturele voetreis. Lagarde: Wij zijn begonnen bij groep acht, zo werken we langzaam naar beneden. We willen de leskisten ter voorbereiding van deze reizen goed vullen, dus dat kost tijd. De uitstapjes worden betaald vanuit de Regeling Versterking Cultuureducatie Primair Onderwijs. En er is via Grassroots subsidie aangevraagd voor een digitale camera en een atelier. Ook heeft de school geld gekregen uit het OCW-project Leren van elkaar om zo n atelier te maken. Dit zijn hoekjes waar leerlingen weer in tweetallen zelfstandig aan het werk kunnen. De ateliers zijn er op allerlei gebied, van natuur en muziek tot het menselijk lichaam en gipsen maskers maken. Ook hier werken de leerlingen met een leskist met een bijbehorende map die ze stap voor stap moeten doorlopen. Toneelzolder Maar dat is niet het enige dat er gebeurt op het gebied van cultuureducatie. Voorheen had de school een zeer actieve muziekleerkracht die musicals organiseerde, maar deze is met pensioen. Daar is dit schooljaar het vak Druziek voor in de plaats gekomen. Op twee dagen per week geeft kinderboekenschrijver Peter Vervloed een mix van drama en muziek aan de groepen van de bovenbouw. Op den duur zal hij ook cultuurcoördinator worden. Lagarde: Verder hebben we als school bovendien het geluk dat we een enorme collectie verkleedkleding tot onze beschikking hebben. Er is een club van vrijwilligers van ouders die onze zolder gebruikt als opslag voor duizenden kostuums. Zij verhuren de kleding weer aan derden. Het geld dat ze daarmee verdienen mogen wij weer gebruiken voor expressieactiviteiten en we geven een deel aan goede doelen. Bovendien mogen wij en zelfs alle kinderen uit Udenhout daar kostuums komen lenen als het voor culturele activiteiten op school is. Cultuureducatie is zo simpelweg een geïntegreerd onderdeel van het onderwijs in de school. Lagarde: Het is een vast onderdeel van onze visie. Alleen dan heeft het volgens mij kans van slagen. Wij dragen die visie voortdurend uit, proberen de school ervan te doorspekken. Als je iets aparts aan je programma plakt, staat of valt het vaak met het enthousiasme van een enkeling. Nu hoort cultuureducatie er gewoon bij. Zelfstandig Lagarde vindt het belangrijk dat de ouders meekrijgen wat de visie van de school is. Zo laten we ze tijdens ouderavonden ook de spellen doen die de kinderen maken om erachter te komen wat hun talenten zijn. Zo krijgen ze een goed beeld van wat we doen. Anne Willems is voorzitter van de Medezeggenschapsraad. Zij had twee zoons op school, een van hen zit nu op het voortgezet onderwijs, de ander zit in groep 7. Vanuit haar vak als pedagoog kijkt ze behoorlijk kritisch naar de school. Maar ze heeft eigenlijk niets dan lof. Het grote voordeel van deze school is dat ze een kind echt ondersteunen om zelfstandig te worden. Dat zie ik thuis ook terug. Wij wonen langs een weg, waar hard wordt gereden. De kinderen hebben nu zelf een actie georganiseerd om borden te plaatsen om hier wat aan te doen. Ze komen regelmatig bij elkaar, verdelen de taken, zoeken uit wie ze moeten benaderen, zoals de gemeente en de politie, maken een Door in kleine groepjes op stap te gaan, krijg je een andere band met de kinderen. Het is bijna alsof je met een gezin op stap bent. Ans de Jong, leerkracht groep acht van De Wichelroede

5 8 9 Scholen zijn vaak geneigd om alles binnen de muren van de school te houden, waardoor de lesstof abstract blijft. Door een kijkje te nemen in een bedrijf, gaat de lesstof leven en wordt hij begrijpelijk. Piet Lagarde, directeur van De Wichelroede ontwerp voor de borden die ze zelf beschilderen. En ze zijn ook in staat om elkaar erop aan te spreken als iemand zijn werk niet doet. Dat de school veel aan techniek doet, kan Willems duidelijk merken. Wij hebben een grote notenboom achterin de tuin. Op een gegeven moment hadden mijn kinderen bedacht dat ze die noten wilden gaan verkopen. Ze hebben een plan gemaakt, stukken hout gezaagd en zelf een kraampje in elkaar getimmerd. Ze nemen echt zelf het initiatief. Willems is vooral te spreken over de veelzijdigheid van de manier van leren op De Wichelroede en het enthousiasme van de leerkrachten. Ze gaan er lekker veel op uit. Zo was er onlangs een jongen die een spreekbeurt hield over de groenvoorziening, omdat zijn vader daarin werkt. Toen ging de hele klas naar dat bedrijf voor een rondleiding, waarbij ze ook op de tractor mochten zitten. Ook was er een leerkracht die bedacht had dat het leuk was om na school djembéles te gaan geven. De animo was zo groot, dat wij als MR besloten hebben om de school een aantal extra djembé s te schenken. Als je dan ziet hoe die kinderen aan het trommelen zijn: alsof hun leven ervan af hangt. Dat is heel leuk om te zien. Onze kinderen hebben echt een leuke en leerzame schooltijd. Voor Lagarde is daarmee een van zijn belangrijkste doelen bereikt. Dit jaar zal hij vooral nog gebruiken om de activiteiten te laten beklijven. Het wordt vooral een jaar van vastzetten, van borgen, zegt hij. Wij hebben de afgelopen jaren veel aangepakt, maar we willen dat het structureel wordt en niet verwatert. Ook daar moet je de tijd voor nemen. Basisschool De Wichelroede in Udenhout Piet Lagarde

6 Stelling: Het ontwikkelen van kunstzinnig talent is niet de taak van het primair onderwijs Wilt u reageren? Ga naar: Cultuurplein.nl/po > Tijdschriften > Bulletin C&S > Stelling. Lees daar ook de reacties op de stelling uit het vorige katern Het Traject Versterking Cultuureducatie Primair Onderwijs Dit traject heeft als doel om scholen voor primair onderwijs een visie op cultuureducatie te laten ontwikkelen. Het is de bedoeling dat ze die realiseren in samenwerking met de culturele omgeving. De scholen worden gestimuleerd: een visie op te nemen in het schoolplan; samen te werken in een netwerk van scholen en culturele instellingen; om aan deskundigheidsbevordering te doen (indien nodig). Werken met lezen in de klas Voorlezen, begrijpend lezen, begrijpend luisteren, kritisch lezen: er zijn veel manieren om met lezen bezig te zijn op school. Informatie hierover is onder meer te vinden op lezen.nl en debibliotheken.nl. Om snel en via één centrale plek inzicht te krijgen in de mogelijkheden die er zijn op het gebied van leesbevordering, zette cultuurplein alle projecten voor het primair onderwijs bij elkaar. Cultuurplein PO > Lesmateriaal > Lesideeën > Werken met lezen in de klas Site voor pabo en cultuur De basis voor cultuuronderwijs wordt gelegd op de pabo s. Om pabo-studenten te inspireren tot goed onderwijs over en met cultuur, is de publicatie Cultuur InZicht verschenen. De publicatie is een handreiking voor studenten om zich te ontwikkelen tot cultuurdrager en cultuuroverdrager. Naast aandacht voor theorie is er ook veel aandacht voor de praktijk. Zo zijn er diverse voorbeelden van opdrachten en activiteiten. Bij de publicatie is ook een website ontwikkeld: Op de site zijn nog meer voorbeeldactiviteiten te vinden en allerlei wetenswaardigheden over cultuur en onderwijs. Cultuurplein HO > De praktijk > Handreikingen > Cultuur InZicht Brede school centraal De brede school staat in de belangstelling. Onlangs werd een subsidieregeling geopend voor brede scholen die in hun onderwijsprogramma een grotere rol willen geven aan cultuur. Aanmelden kan nog tot 17 oktober. Op 15 november wordt tijdens een startbijeenkomst bekend gemaakt welke tien geselecteerde pilotscholen ,- ontvangen en hoe hun projecten eruit zien. En: vanaf 2008 komt er extra geld om beleid te ontwikkelen waardoor er samenhang ontstaat tussen brede scholen, sport en cultuur. Dit geld wordt beschikbaar gesteld door twee ministeries: VWS en OCW. Cultuurplein PO > Subsidies en beleid > Subsidieregelingen Dag vol cultuur in januari De brede school staat ook centraal tijdens de expertmeeting Koers Cultuureducatie Primair Onderwijs op 23 januari 2008 in de Rijtuigenloods te Amersfoort (oorspronkelijke datum was 3 oktober 2007). Niet alleen is er op deze dag veel aandacht voor de brede school, ook Interne Cultuurcoördinatoren (ICC) staan op 23 januari in de belangstelling. Op dezelfde locatie in Amersfoort is speciaal voor hen de Culturele Onderwijstentoonstelling (COT) georganiseerd, de landelijke netwerkdag voor cultuurcoördinatoren. Tussen het netwerken door kunnen cultuurcoördinatoren zich oriënteren op een uitgebreide informatiemarkt. Ook zijn er informatieve presentaties, actieve workshops en inspirerende optredens. Cultuurplein > PO Methoden in beeld: dans en drama De serie is bijna compleet. In de afgelopen maanden nam cultuurplein enkele methoden voor muziek en beeldende vorming onder de loep. Momenteel vindt u ook informatie over methoden drama en dans. Door methoden voor diverse disciplines te analyseren, wil cultuurplein leerkrachten ondersteunen bij het kiezen van methoden binnen het leergebied kunstzinnige oriëntatie. Cultuurplein PO > Lesmateriaal > Methoden > Methoden drama Cultuurplein PO > Lesmateriaal > Methoden > Methoden dans De scholen moeten: deelnemen aan monitoring en evaluatie; verantwoording afleggen in een jaarverslag. Inmiddels neemt 80% van de scholen deel aan dit traject. Zij krijgen 10,90 per leerling. Op dit moment is de Regeling Versterking Cultuureducatie Primair Onderwijs opnieuw opengesteld. Het streven is een deelname van 90%. Alle informatie over de Regeling Versterking Cultuureducatie Primair Onderwijs vindt u op: > po > Subsidies en Beleid > Subsidieregelingen > Regeling Versterking Cultuureducatie PO

7

Cultuurplan basisschool De Regenboog

Cultuurplan basisschool De Regenboog Cultuurplan basisschool De Regenboog (2015-2016) Dukdalf 28 3961 LA Wijk bij Duurstede 1 Dit beleidsplan omvat de volgende punten: Wat is onze visie op cultuur? Wat willen we dit jaar veranderen? Hoe pakken

Nadere informatie

Katern Primair Onderwijs Het Ruimteschip

Katern Primair Onderwijs Het Ruimteschip Katern Primair Onderwijs Het Ruimteschip Bulletin Cultuur & School #41, februari 2006 fotografie: Jochem Jurgens 2 tekst: Josefiene Poll, Maaike Severijnen Openbare basisschool Het Ruimteschip Cultuureducatie

Nadere informatie

Katern Primair Onderwijs Openbare Basisschool Bos en Vaart

Katern Primair Onderwijs Openbare Basisschool Bos en Vaart Katern Primair Onderwijs Openbare Basisschool Bos en Vaart Bulletin Cultuur & School #48, juli 2007 fotografie: Jochem Jurgens 2 tekst: Maaike Severijnen Openbare Basisschool Bos en Vaart Als het team

Nadere informatie

Regeling versterking cultuureducatie in het primair onderwijs 2007-2008

Regeling versterking cultuureducatie in het primair onderwijs 2007-2008 Algemeen Verbindend Voorschrift Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Primair Onderwijs po 079-3232.333 Regeling versterking cultuureducatie in het primair onderwijs 2007-2008 Bestemd voor

Nadere informatie

De combinatiefunctionaris in Zwartewaterland: niet alleen de verbindende factor, vooral ook een verbindende actor!

De combinatiefunctionaris in Zwartewaterland: niet alleen de verbindende factor, vooral ook een verbindende actor! De combinatiefunctionaris in Zwartewaterland: niet alleen de verbindende factor, vooral ook een verbindende actor! Verbindingen leggen en onderhouden. Dat is de belangrijkste taak van de combinatiefunctionaris.

Nadere informatie

Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie

Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht Een stevige basis voor cultuurparticipatie inhoudsopgave Voorwoord 5 1 Schoolabonnement 7 2 Kunstprojecten voor alle groepen 9 3 Kunsteducatieproject voor

Nadere informatie

primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding

primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding Inhoud Een doorlopende leerlijn erfgoededucatie 3 Leerdoelen 6 Voorbereiding op het museumbezoek 7 De museumles Mijn verhaal

Nadere informatie

Sprekende Portretten

Sprekende Portretten Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..

Nadere informatie

Bestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs

Bestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs Bestuurlijk kader Cultuur en Onderwijs Cultuuruitingen spelen een belangrijke rol in de samenleving en in het leven van mensen. Cultuur vertegenwoordigt daarbij zowel een maatschappelijke, een artistieke

Nadere informatie

Cultuur op school; een hele kunst

Cultuur op school; een hele kunst G:\Beleid & Regelingen\Beleid\Cultuur op school een hele kunst.doccultuur op school; een hele kunst - 1 - ONDERWIJSPR PR1MAIR Openbaar Primair Onderwijs Krimpenerwaard, Montfoort & Oudewater Cultuur op

Nadere informatie

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een

Nadere informatie

Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie

Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht. Een stevige basis voor cultuurparticipatie Kunsteducatie projecten primair onderwijs Utrecht Een stevige basis voor cultuurparticipatie inhoudsopgave Voorwoord 5 1 Schoolabonnement 7 2 Kunstprojecten voor alle groepen 9 3 Kunsteducatieproject voor

Nadere informatie

Alvast hartelijk dank voor het invullen! De teams van Kunststation C, IVAK de Cultuurfabriek, Cultuur Educatie Stad en Museumhuis Groningen

Alvast hartelijk dank voor het invullen! De teams van Kunststation C, IVAK de Cultuurfabriek, Cultuur Educatie Stad en Museumhuis Groningen Wij verzoeken u vriendelijk de volgende vragen over cultuureducatie op uw school te beantwoorden. Uw antwoorden zijn voor ons van groot belang om de ondersteuning van cultuureducatie op de scholen de komende

Nadere informatie

Brabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit

Brabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit Brabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit Hoe breng je meer lijn en structuur in je cultuureducatie en hoe werk je gericht aan de persoonlijke (creativiteits)- ontwikkeling van leerlingen? Basisscholen

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma

Docentenhandleiding Educatieprogramma Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

JANUARI 2014. leerlingen nieuwe ervaringen kunnen opdoen. Vrijwilligers zullen vanuit school begeleid worden op vakinhoudelijk en didactisch gebied.

JANUARI 2014. leerlingen nieuwe ervaringen kunnen opdoen. Vrijwilligers zullen vanuit school begeleid worden op vakinhoudelijk en didactisch gebied. UITGAVE NR 2 ATELIER SPECIAAL JANUARI 2014 Eerste Atelier Speciaal een groot succes In november vond de eerste Atelier Speciaal plaats op Olivijn. Mede dankzij een groep van 16 enthousiaste vrijwilligers

Nadere informatie

Teamtrainingen & ouderavond

Teamtrainingen & ouderavond Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende

Nadere informatie

Fotograaf: Maarten van Haaff - Orkestproject Vredenburg. primair onderwijs kunst- en cultuurmenu

Fotograaf: Maarten van Haaff - Orkestproject Vredenburg. primair onderwijs kunst- en cultuurmenu Fotograaf: Maarten van Haaff - Orkestproject Vredenburg primair onderwijs kunst- en cultuurmenu kunst en cultuur beleven Utrecht onderscheidt zich door topaanbod van kennis en cultuur. Goed cultuuronderwijs

Nadere informatie

Cultuurbeleidsplan 2015-2019

Cultuurbeleidsplan 2015-2019 CBS Maranatha Hoogklei 7, 9671 GC Winschoten Cultuurbeleidsplan 2015-2019 1. Inleiding Dit is het cultuureducatieplan van de CBS Maranatha in Winschoten. Een plan dat is opgesteld om een bijdrage te leveren

Nadere informatie

M CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE

M CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE Keizersgrach T 020-6 info@mocca-amsterdam.nl Factsheet Basispakket, Overgangsregeling Kunstkijkuren en de Cultuurbus Amsterdam Juli 2014 Inhoud Het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie 2 MoccaAcademie

Nadere informatie

Gegevens stichting Poem Express Postbus 23199, 3001 KD Rotterdam Bezoekadres Westzeedijk 126g, 3016 AJ Rotterdam

Gegevens stichting Poem Express Postbus 23199, 3001 KD Rotterdam Bezoekadres Westzeedijk 126g, 3016 AJ Rotterdam Gegevens stichting Poem Express Postadres Postbus 23199, 3001 KD Rotterdam Bezoekadres Westzeedijk 126g, 3016 AJ Rotterdam Website www.poem-express.com Telefoonnummer + 31(0)10-476 73 81 E-mailadres post@poem-express.com

Nadere informatie

Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format

Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format Subsidie CemK aanvragen: scenario s en format In deze paragraaf wordt een format beschreven dat de Drentse basisscholen kunnen hanteren bij het aanvragen van subsidie Cultuureducatie met kwaliteit 2013-2016

Nadere informatie

Nieuwsbrief CultuurlinC

Nieuwsbrief CultuurlinC September 2008 Jaargang 3, nummer 1 Nieuwsbrief CultuurlinC In deze nieuwsbrief Nieuw aanbod Deskundigheidsbevordering Kinderboekenweek Museumschatjes Bijeenkomsten Netwerk CultuurlinC Kort nieuws Deze

Nadere informatie

Primair Onderwijs. 6 lessen

Primair Onderwijs. 6 lessen Maak je eigen land! Voor de docent Vak(gebied) Schooltype/afdeling Oriëntatie op jezelf en de wereld, Aardrijkskunde Primair Onderwijs Leerjaar Groep 3/4 Tijdsinvestering Vakinhoud Kerndoelen 6 lessen

Nadere informatie

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8

Docentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8 Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851 Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling

Nadere informatie

Nieuwsbrief CultuurlinC. Huisstijl CultuurlinC

Nieuwsbrief CultuurlinC. Huisstijl CultuurlinC Januari 2008 Jaargang 2, nummer 2 Nieuwsbrief CultuurlinC In deze nieuwsbrief Stagière Huisstijl De CultuurlinC 2008 Project Jet en Jan Uit de praktijk: Molenproject Nieuwe ICC-ers Dingen uit de oorlog

Nadere informatie

Beste ouder(s)/verzorger(s),

Beste ouder(s)/verzorger(s), OBS De Jagersplas Brasemermeer 23b 1509 GE Zaandam 075-615 61 94 info@obsdejagersplas.nl www.obsdejagersplas.nl Beste ouder(s)/verzorger(s), Voor u ziet u informatie over de Brede school activiteiten van

Nadere informatie

Inleiding Dit beleidsplan is tot stand gekomen door visieontwikkeling met het team van Basisschool Bösdael.

Inleiding Dit beleidsplan is tot stand gekomen door visieontwikkeling met het team van Basisschool Bösdael. 01-2008 Pagina 1 van 6 Inleiding Dit beleidsplan is tot stand gekomen door visieontwikkeling met het team van Basisschool Bösdael. Visie Samen leren - samen groeien, waarin ontmoeting tussen jong en oud,

Nadere informatie

Feestelijk variété, 'Het podium op'

Feestelijk variété, 'Het podium op' Feestelijk variété, 'Het podium op' Leerjaar Klas 3 Omvang 6 weken tijdens de lessen Nederlands plus workshops waarvoor je moet inschrijven. Vooraf Feest kun je op allerlei manieren vieren. Vaak is het

Nadere informatie

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die

Nadere informatie

Tekst lezen en vragen stellen

Tekst lezen en vragen stellen 1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij

Nadere informatie

PRESENTEERT. onderwijsteam MIKspecials. onderwijsteam MIKxer. onderwijsteam deskundigheidsbevordering

PRESENTEERT. onderwijsteam MIKspecials. onderwijsteam MIKxer. onderwijsteam deskundigheidsbevordering PRESENTEERT onderwijsteam MIKspecials onderwijsteam MIKxer onderwijsteam deskundigheidsbevordering Deskundigheidsbevordering De nieuwe beleidsperiode voor cultuureducatie is op 1 januari 2013 van start

Nadere informatie

Gratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8

Gratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8 Gratis cultuuronderwijs voor Haagse basisscholen: een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8 Cultuuronderwijs op zijn Haags Met het project Cultuuronderwijs op zijn Haags (COH) zorgen

Nadere informatie

Locatie Buitenbaan Je doet ertoe!

Locatie Buitenbaan Je doet ertoe! JENAPLAN Locatie Buitenbaan Je doet ertoe! BUITENGEWOON JENA een andere, succesvolle aanpak In Heerenveen kunnen leerlingen sinds 1997 in de onderbouw van Jenaplan-onderwijs volgen in heterogene klassen:

Nadere informatie

CKV Festival 2012. CKV festival 2012

CKV Festival 2012. CKV festival 2012 C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van

Nadere informatie

Notitie. Herijking Muziekonderwijs. Datum Afdeling. Publiekszaken en Sociaal Domein. Printdatum: :09:00

Notitie. Herijking Muziekonderwijs. Datum Afdeling. Publiekszaken en Sociaal Domein. Printdatum: :09:00 Notitie Herijking Muziekonderwijs Datum 27-10-2016 Afdeling Publiekszaken en Sociaal Domein Printdatum: 17-11-2016 10:09:00 Samenvatting toekomstig muziekonderwijs Gemeente Bellingwedde Gemeente kiest

Nadere informatie

Filosoferen over kunst. Educatief programma over kunst voor primair en voortgezet onderwijs. 4 k i d s

Filosoferen over kunst. Educatief programma over kunst voor primair en voortgezet onderwijs. 4 k i d s de kunstuitleen arnhem thuis in beeldende kunst Filosoferen over kunst Educatief programma over kunst voor primair en voortgezet onderwijs 4 k i d s Verder kijken dan je neus lang is Zonder kunst is het

Nadere informatie

Ontdek de basisschool

Ontdek de basisschool Ontdek de basisschool SCHOOLVERENIGING Aerdenhout-Bentveld Benieuwd? Nodig jezelf uit! Kennis maken? Laat je inspireren! UITGANGSPUNT Geborgenheid Geborgenheid staat bij ons centraal. Wij willen dat kinderen

Nadere informatie

BELEIDSPLAN 2011-2012. Stichting De Burght CT&W

BELEIDSPLAN 2011-2012. Stichting De Burght CT&W BELEIDSPLAN 2011-2012 Stichting De Burght CT&W 2 Inhoudsopgave pagina Voorwoord 3 Inleiding 3 Visie en doelstelling 4 Beleid en bestedingen 6 Fondsenwerving en financieel beheer 8 Nawoord 9 3 Voorwoord

Nadere informatie

Planmatig samenwerken met ouders

Planmatig samenwerken met ouders Ouderparticipatie Team Planmatig samenwerken met ouders Samen vooruit! Tamara Wally Tamara Wally (MSc.) is werkzaam bij de CED- Groep. Ze werkte mee aan de publicatie Samen vooruit, over planmatig werken

Nadere informatie

Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus!

Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus! Drama Dans Muziek Beeldend Media Erfgoed & Minitheater-Blikopener Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus! Kunst- en erfgoededucatie

Nadere informatie

KWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE

KWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE KWALITEITSCRITERIA FONDS CULTUUREDUCATIE ZWOLLE Fonds Cultuureducatie Zwolle en kwaliteit cultuuronderwijs De gemeente Zwolle wil dat alle basisschoolleerlingen een stevige culturele basis krijgen. Hiervoor

Nadere informatie

Cultuuronderwijs in school

Cultuuronderwijs in school Cultuuronderwijs in school Handreiking voor het schrijven van een beleidsplan cultuuronderwijs Het Motto Een motto of beweegreden is een korte tekst die de bedoeling van iets weergeeft. In dit geval een

Nadere informatie

KBS De Schothorst. En het beste idee is... Z E L F S T A N D I G I N O N T W I K K E L I N G. In dit nummer:

KBS De Schothorst. En het beste idee is... Z E L F S T A N D I G I N O N T W I K K E L I N G. In dit nummer: Z E L F S T A N D I G I N O N T W I K K E L I N G KBS De Schothorst NB 6, 28-01-2015 Nieuwsbrief 2014-2015 NB 6, 28-01-2015 In dit nummer: Het beste idee 1 Carnaval 1 Schoolreis 2 Kinderen en hun sociale

Nadere informatie

Nieuwsbrief. jaargang 20 nummer 2 oktober 2015

Nieuwsbrief. jaargang 20 nummer 2 oktober 2015 Nieuwsbrief jaargang 20 nummer 2 oktober 2015 Bouwcoördinator onderbouw: groepen 1 en 2 Mijn naam is Trudy Scharroo, leerkracht van groep 1 2a. In januari 2003 ben ik op Daltonschool Rijnsweerd gaan werken

Nadere informatie

Bezuinigingen muziekonderwijs

Bezuinigingen muziekonderwijs Muziek en cultuur bezuinigingen & nieuw beleid 7 november 2012 Bezuinigingen muziekonderwijs Begrotingsbehandeling november 2011: Afschaffen subsidie muziekschool Muziekles t/m 18 jaar tegen gereduceerd

Nadere informatie

Reizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit. Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl KUNSTHUIS

Reizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit. Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl KUNSTHUIS Leeswijzer bij www.reizenindetijd.nl Reizen in de tijd Leren van de plek waar je opgroeit Reizen in de Tijd is een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs. De activiteiten gaan over de leerlingen en de plek

Nadere informatie

Suggesties om de aansluiting van groep 8 naar het voortgezet onderwijs te verbeteren

Suggesties om de aansluiting van groep 8 naar het voortgezet onderwijs te verbeteren Van PO naar VO Suggesties om de aansluiting van groep 8 naar het voortgezet onderwijs te verbeteren SUGGESTIE 1: Informatie van een brugklasleerling Brugklasleerlingen infomeren leerlingen uit groep 8

Nadere informatie

Nieuwsbrief 5 3 oktober 2014

Nieuwsbrief 5 3 oktober 2014 Nieuwsbrief 5 3 oktober 2014 Inhoud Informatie van school Deur 5 minuten later open! Kinderboekenweek Herfstvakantie Studiedag team 6 oktober dag van de leraar Inloop bij de directeur Agenda Verzoeken

Nadere informatie

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken? Werkblad: 1. Wat is je leerstijl? Om uit te vinden welke van de vier leerstijlen het meest lijkt op jouw leerstijl, kun je dit simpele testje doen. Stel je eens voor dat je zojuist een nieuwe apparaat

Nadere informatie

Katern Primair Onderwijs. t Palet. Bulletin Cultuur & School #38, juni 2005

Katern Primair Onderwijs. t Palet. Bulletin Cultuur & School #38, juni 2005 Katern Primair Onderwijs 1 t Palet Bulletin Cultuur & School #38, juni 2005 fotografi e: Jochem Jurgens 2 T PALET t Palet is een openbare basisschool in de wijk Goverwelle van Gouda. Deze wijk, en daarmee

Nadere informatie

GLANS-TECHNIEK School met glans

GLANS-TECHNIEK School met glans GLANS-TECHNIEK School met glans School en ouder, schouder aan schouder GLANS-TECHNIEK School met glans School en ouder, schouder aan schouder een boekje voor ouders Colofon Uitgeverij: Klaveracademie Tekst:

Nadere informatie

REGIO S. Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014

REGIO S. Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014 Overzicht onderzoeksmogelijkheden van het KEK! programma 2014 REGIO S Regio 1 Traject 1 Mijn terugblik Akte2: Ontwikkeling van een persoonlijk Annemarie van der reflexie-instrument van leerlingen Reijden

Nadere informatie

completer is beter Meer weten? = leren + U heeft nu een beeld van onze school, en misschien wilt u daarom nog meer weten.

completer is beter Meer weten? = leren + U heeft nu een beeld van onze school, en misschien wilt u daarom nog meer weten. Meer weten? completer is beter U heeft nu een beeld van onze school, en misschien wilt u daarom nog meer weten. Op onze website www.rscollege.nl vindt u alle informatie. Daarnaast is het natuurlijk mogelijk

Nadere informatie

Projectinformatie. Onverwachte ontmoetingen. Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs

Projectinformatie. Onverwachte ontmoetingen. Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs Projectinformatie Onverwachte ontmoetingen Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project Onverwachte ontmoetingen waaraan uw school binnenkort

Nadere informatie

De Brede School Academie Utrecht

De Brede School Academie Utrecht OOK IN uw wijk! De Brede School Academie Utrecht Er gebeurt iets nieuws in Utrecht. Iets bijzonders. Basisscholen uit de wijken Overvecht, Hoograven, Ondiep/Zuilen, Kanaleneiland en Lombok/Oog in Al werken

Nadere informatie

KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF

KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF Uitgewerkt door: Thijs Oud kunst- en cultuurcoördinator Kunst & COO Langezwaag, juni 2011 KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF De opdracht voor Kunst & COO INHOUDSOPGAVE 1.

Nadere informatie

Christelijke basisschool De Melkfabriek 5, 1221 CE Hilversum 035-6859913 www.avonturijnhilversum.nl E-mail: avonturijn@proceon.nl

Christelijke basisschool De Melkfabriek 5, 1221 CE Hilversum 035-6859913 www.avonturijnhilversum.nl E-mail: avonturijn@proceon.nl Christelijke basisschool De Melkfabriek 5, 1221 CE Hilversum 035-6859913 www.avonturijnhilversum.nl E-mail: avonturijn@proceon.nl Beste ouders, 30 oktober 2015. Een eerste week na de herfstvakantie, waarbij

Nadere informatie

Willibrordus: cultuur in ons hart

Willibrordus: cultuur in ons hart 1. Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom

Nadere informatie

CULTUUREDUCATIE BOVEN

CULTUUREDUCATIE BOVEN CULTUUREDUCATIE BOVEN KCE ZEEUWS- VLAANDEREN WIE KCE ZEEUWS-VLAANDEREN HET PROGRAMMA Van 13.30 tot 14.15 uur Presentatie Van 14.15 tot 14.30 uur Van 14.30 tot 15.00 uur Koffie en thee in de foyer Dansduet

Nadere informatie

Nieuwsbrief November 2014 Jaargang: 2014-2015

Nieuwsbrief November 2014 Jaargang: 2014-2015 Nieuwsbrief November 2014 Jaargang: 2014-2015 Nieuwe leerlingen op onze school Senne van Oene is onze nieuwe leerling in groep 1a. Welkom Senne, een hele fijne tijd bij ons op school toegewenst! Belangrijke

Nadere informatie

Nieuwsbrief CultuurlinC. Training ICC van start

Nieuwsbrief CultuurlinC. Training ICC van start Mei 2008 Jaargang 2, nummer 3 Nieuwsbrief CultuurlinC In deze nieuwsbrief Training ICC Cursus erfgoed Uit de praktijk: media-project Dingen uit de oorlog Subsidie Cultuurkaart VO Kort nieuws Deze nieuwsbrief

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF 29 november 2016

NIEUWSBRIEF 29 november 2016 BELANGRIJKE DATA 8 december 2016 Conferentie CmK in Den Bosch, www.cultuurparticpatie.nl iedereen 14 december 2016 intervisie educatief medewerkers 11 januari 2017 intervisie educatief medewerkers 11 januari

Nadere informatie

Plan van aanpak horizon verbreden Zuid-Afrika

Plan van aanpak horizon verbreden Zuid-Afrika Plan van aanpak horizon verbreden Zuid-Afrika Welk gebied heb je gekozen? Het gekozen thema voor horizon verbreden is Zuid-Afrika. Ik ben zelf 4 keer in Zuid-Afrika geweest voor vrijwilligerswerk en ga

Nadere informatie

G ldwijs. Financiële educatie voor het basisonderwijs in de gemeente Barneveld

G ldwijs. Financiële educatie voor het basisonderwijs in de gemeente Barneveld G ldwijs 2015 2016 Financiële educatie voor het basisonderwijs in de gemeente Barneveld Geachte heer/mevrouw, Welzijn Barneveld biedt u, in opdracht van de gemeente, met genoegen het programma G ldwijs

Nadere informatie

WORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen

WORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP

Nadere informatie

1. Visie op cultuureducatie... 1. 2. Cultuureducatie binnen de programmering... 4. 3. Culturele activiteiten buiten de programmering...

1. Visie op cultuureducatie... 1. 2. Cultuureducatie binnen de programmering... 4. 3. Culturele activiteiten buiten de programmering... Inhoud 1. Visie op cultuureducatie... 1 2. Cultuureducatie binnen de programmering... 4 3. Culturele activiteiten buiten de programmering... 5 4. De volgende culturele instellingen leveren een bijdrage

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan Opbrengstgericht werken bij andere vakken Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan Doel Leerkrachten kunnen een les tekenen of geschiedenis ontwerpen volgens de uitgangspunten van OGW die ze direct

Nadere informatie

Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool.

Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool. Drama Dans Muziek Beeldend Media Erfgoed Het KunstKabinet & Minitheater-Blikopener Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool. Kunst- en erfgoededucatie Kunstzinnige

Nadere informatie

DE WIJSNEUS DEVENTER LEERSCHOOL

DE WIJSNEUS DEVENTER LEERSCHOOL DE WIJSNEUS DEVENTER LEERSCHOOL website: www.deventerleerschool.nl 16 februari 2015 inhoud nieuwsbrief Personeelszaken Opgroeigids Schoolvoetbaltoernooi Grote DLS Talentenshow Groep 5 St Kinderopvang DLS

Nadere informatie

Wekelijkse nieuwsbrief nummer 19 schooljaar 2015-2016 vrijdag 22 januari 2016

Wekelijkse nieuwsbrief nummer 19 schooljaar 2015-2016 vrijdag 22 januari 2016 Z WIJSEN NIEUWS Wekelijkse nieuwsbrief nummer 19 schooljaar 2015-2016 vrijdag 22 januari 2016 Beste ouders, verzorgers, Ook deze week ontvangt u weer een goed gevulde nieuwsbrief, waarmee u op de hoogte

Nadere informatie

Toekomst gericht werken aan passend onderwijs

Toekomst gericht werken aan passend onderwijs Toekomst gericht werken aan passend onderwijs Jaargang 3, nr.7 4 maart 2016 Toerjournaal Hierbij ontvangt u nummer 7 van onze nieuwsbrief. Mocht u nog opmerkingen of vragen hebben dan horen we het graag

Nadere informatie

Katern Primair Onderwijs De Otterkolken

Katern Primair Onderwijs De Otterkolken Katern Primair Onderwijs De Otterkolken Bulletin Cultuur & School #39, oktober 2005 fotografi e: Dieuwertje Komen 2 tekst: Josefi ene Poll 3 Rooms-katholieke basisschool De Otterkolken Meer autonomie voor

Nadere informatie

SAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM. Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang. Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan

SAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM. Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang. Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan SAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang Welkom OP Het Spectrum Elkaar de ruimte geven, SAMEN leren, SAMEN

Nadere informatie

IXPERIUM NIJMEGEN SPETTERENDE OPENING IXPERIUM

IXPERIUM NIJMEGEN SPETTERENDE OPENING IXPERIUM IXPERIUM NIJMEGEN Nieuwsbrief IXPERIUM FEBRUARI 2015 SPETTERENDE OPENING IXPERIUM Onder overweldigende publieke belangstelling is afgelopen woensdag 23 februari ONS spiksplinter nieuwe inspiratie en experimenteer

Nadere informatie

Een geslaagde activiteit

Een geslaagde activiteit Een geslaagde activiteit Toelichting: Een geslaagde activiteit Voor Quest 4 heb ik een handleiding gemaakt met daarbij de bijpassend schema. Om het voor de leerkrachten overzichtelijk te maken heb ik gebruik

Nadere informatie

Inventarisatie educatie in Nederlandse musea

Inventarisatie educatie in Nederlandse musea Inventarisatie educatie in Nederlandse musea Afstudeerproject HAS Den Bosch, onderdeel van KIGO-project Educatie en Dierenwelzijn Studenten HAS Den Bosch: Claudia Liedecke Anneloek van Lieshout Opdrachtgever:

Nadere informatie

Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool. 1. Definitie. 2. Visie. 3. Doelen. 4. Werkvormen. 5. Leerlijnen. 6. Materialen. 7.

Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool. 1. Definitie. 2. Visie. 3. Doelen. 4. Werkvormen. 5. Leerlijnen. 6. Materialen. 7. Inhoudsopgave curriculum drama op de basisschool 1. Definitie 2. Visie 3. Doelen 4. Werkvormen 5. Leerlijnen 6. Materialen 7. Rapportage 8. Budget 9. Evaluatie en bijstelling 10. Leerlijn drama Voorwoord

Nadere informatie

131 e Nieuwsbrief 12 e jaargang 2014/2015 ONDERWIJS PR1MEUR

131 e Nieuwsbrief 12 e jaargang 2014/2015 ONDERWIJS PR1MEUR 131 e Nieuwsbrief 12 e jaargang 2014/2015 ONDERWIJS PR1MEUR Een succesvol schooljaar toegewenst, ook in de ogen van de kinderen Als laatste regio zijn ook wij maandag jl. begonnen met het nieuwe schooljaar

Nadere informatie

Concrete aanpak van (dreigend) thuiszitten:

Concrete aanpak van (dreigend) thuiszitten: Concrete aanpak van (dreigend) thuiszitten: dit is wat wij doen > Bundeling van krachten Activiteiten Passend onderwijs zonder thuiszitters een illusie? Wij denken van niet. Of eigenlijk weten we dat wel

Nadere informatie

Educatie aanbod Biënnale Gelderland 16

Educatie aanbod Biënnale Gelderland 16 Educatie aanbod Biënnale Gelderland 16 Beste docent, Bij deze brengen wij u graag op de hoogte van ons educatieve aanbod voor scholen tijdens Biënnale Gelderland 2016. De Biënnale Gelderland wordt afwisselend

Nadere informatie

EEN WERELD SCHOOL. vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen. Gemini (H)TL

EEN WERELD SCHOOL. vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen. Gemini (H)TL EEN WERELD SCHOOL vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen Gemini (H)TL Gemini (H)TL is iets voor jou! Je hebt advies vmbo theoretische leerweg Vmbo theoretische leerweg

Nadere informatie

Voor de paboopleider. Werkvorm 9: voor de opleider (1) Reageren op discriminatie

Voor de paboopleider. Werkvorm 9: voor de opleider (1) Reageren op discriminatie Werkvorm 9: voor de opleider (1) Hoe kun je reageren op discriminatie op school? Iedereen in het onderwijs krijgt er vroeg of laat mee te maken: vooroordelen en discriminatie. Het is zaak om hier goed

Nadere informatie

De leerlingen leggen hun ervaringen vast in een portfolio.

De leerlingen leggen hun ervaringen vast in een portfolio. Het leergebied Arts in de bovenbouw staat voor: Leerlingen ontwikkelen kennis en vaardigheden om de wereld van kunst en cultuur te verkennen, begrijpen en zelf een bijdrage te leveren. Creativiteit is

Nadere informatie

HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school

HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school HELP DE KINDERBOEKEN AMBASSADEUR! Tips en kansen voor de leesconsulent van de Bibliotheek op school Beste leesconsulent, Jan Paul Schutten onze enige echte kinderboekenambassadeur- heeft een geweldige

Nadere informatie

Nieuwsbrief Maart 2015

Nieuwsbrief Maart 2015 Nieuwsbrief Maart 2015 De volgende editie krijgt u op vrijdag 10 april U ontvangt de nieuwsbrief nu via de groepsleerkracht van uw kind. Als u iemand kent die de nieuwsbrief ook graag wil ontvangen, dan

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF Montessorischool Oosterhout

NIEUWSBRIEF Montessorischool Oosterhout Nieuwsbrief 25 schooljaar 2012-2013 10 april 2013 NIEUWSBRIEF Montessorischool Oosterhout Trekbeemd 34 4907 DP Oosterhout 0162-470581 info@montessorischooloosterhout.nl www.montessorischooloosterhout.nl

Nadere informatie

Cultuureducatie in het basisonderwijs

Cultuureducatie in het basisonderwijs Cultuureducatie in het basisonderwijs Gemeente Westland Nulmeting Inleiding Teneinde aan het einde van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) vast te kunnen stellen wat de bereikte resultaten

Nadere informatie

AGENDA MEDEDELINGEN. Stichting Vrienden HSV: Nieuwe keyboards voor juf Floor. Borrel stichting Vrienden HSV. de HSV. Vast noteren: Do 10 dec

AGENDA MEDEDELINGEN. Stichting Vrienden HSV: Nieuwe keyboards voor juf Floor. Borrel stichting Vrienden HSV. de HSV. Vast noteren: Do 10 dec Vrijdag 2 oktober 2015 week 40 AGENDA Ma 5 oktober Vrij 6 nov 20.00 uur Vast noteren: Do 10 dec Dag van de Leraar Stichting Vrienden van de HSV-borrel op de HSV. ALV MEDEDELINGEN Stichting Vrienden HSV:

Nadere informatie

Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen

Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen Verslag Netwerkbijeenkomst Erfgoedinstellingen 12 november 2014 Speciaal M voor erfgoedinstellingen CCA in Amsterdam organiseerde de MoccaAcademie op 12 november een netwerkbijeenkomst. In een eerder verstuurde

Nadere informatie

Concours: talenten voortgezet onderwijs

Concours: talenten voortgezet onderwijs Concours: talenten voortgezet onderwijs Concours: uitnodiging Beste docenten, schoolleiders, Namens Kunstencentrum Kadmium willen wij via u uw leerlingen uitnodigen om mee te doen aan het project Concours,

Nadere informatie

Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016

Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016 Kunstgebouw Beleidsplan 2013-2016 Kunstgebouw Broekmolenweg 16 2289 BE Rijswijk www.kunstgebouw.nl B e l e i d s p l a n 2 0 1 3-2 0 1 6 Z I C H T B A AR M AK E N W AT E R I S, S T I M U L E R E N W AT

Nadere informatie

Nieuwsbrief de Klim-Op oktober 2015. Afsluiting Schoolproject De Gouden Eeuw Donderdagmiddag 1 oktober 17.00-18.30uur

Nieuwsbrief de Klim-Op oktober 2015. Afsluiting Schoolproject De Gouden Eeuw Donderdagmiddag 1 oktober 17.00-18.30uur Nieuwsbrief de Klim-Op oktober 2015 Komt allen! Afsluiting Schoolproject De Gouden Eeuw Donderdagmiddag 1 oktober 17.00-18.30uur Alle-talenten Dit schooljaar werkt het team van de Klim-Op hard aan. - Tijdens

Nadere informatie

Huisje, boompje, beestje

Huisje, boompje, beestje Docentenhandleiding Educatieprogramma Huisje, boompje, beestje Primair Onderwijs groep 1 en 2 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma:

Nadere informatie

Kennismaken met hockey in het Voortgezet Onderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen:

Kennismaken met hockey in het Voortgezet Onderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen: Kennismaken met hockey in het Voortgezet Onderwijs Organisatie: KNHB Contactpersoon: mevrouw Kara Meijer Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting Kennismaken met hockey

Nadere informatie

Onderwerp voortgangsrapportage brede school ontwikkeling

Onderwerp voortgangsrapportage brede school ontwikkeling Wethouder van Onderwijs, Jeugdzaken en Sport S. Dekker Gemeente Den Haag Retouradres: Postbus 12 600, 2500 DJ Den Haag Aan de Voorzitter van de Commissie Jeugd en Burgerschap Uw brief van Uw kenmerk Ons

Nadere informatie

Samenvatting tevredenheidsmeting ouders

Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Hierbij ontvangt u van mij een samenvatting van de uitkomsten van de tevredenheidsmeting, die begin november is afgenomen. We hebben deze in het team en met de MR

Nadere informatie

Mijn naam is Fons. Ze noemen me een groene jongen. Weet je hoe dat komt?

Mijn naam is Fons. Ze noemen me een groene jongen. Weet je hoe dat komt? Beste kinderen, Mijn naam is Fons. Ze noemen me een groene jongen. Weet je hoe dat komt? In mijn vrije tijd ben ik natuurgids. Met mijn verrekijker en vergrootglas trek ik naar allerlei plekjes om de natuur

Nadere informatie

Beste ouder(s)/verzorger(s),

Beste ouder(s)/verzorger(s), Beste ouder(s)/verzorger(s), Met veel plezier en trots schrijf ik deze eerste nieuwsbrief in onze prachtige nieuwe school. Ik wil u bedanken voor de vele positieve reacties die we hebben mogen ontvangen.

Nadere informatie