Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) 4 VWO studiejaar

Transcriptie

1 Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) 4 VWO studiejaar

2 Inhoudsopgave programma toetsing en afsluiting 4 VWO Vak Pagina Inleiding 2 Maatschappijleer 3 Global Studies 5 Scheikunde 7 Natuur, Leven en Techniek (NLT) 8 Informatica 9 Wiskunde D 11 Cultureel en Kunstzinnige Vorming (CKV) 13 GLC 17 Lichamelijke Opvoeding (LO) 21 1

3 Inleiding Voor je ligt het programma van toetsing en afsluiting (pta). Dit document is een overzicht van toetsen en schoolexamens die dit schooljaar voor jouw studie worden afgenomen. Het overzicht geeft informatie over de leerstof van toetsen, soort toets, moment van afname, weging en of het herkansbaar is. Zit je in 4 vwo dan geldt dat er beperkt aantal vakken is die al schoolexamentoetsen afnemen. Ben je een leerling in 4 havo of 5 vwo dan geldt in veel gevallen dat het eindgemiddelde van dit schooljaar als eerste 10% van je schoolexamen meegaat naar het eindexamenjaar 5havo of 6vwo. Enkele vakken wijken daarvan af (zie examenreglement). Belangrijk om te weten is dat voor alle toetsen die onderdeel uitmaken van het school (alle toetsen in 4havo en 5vwo / beperkt aantal toetsen in 4vwo) geldt dat het examenreglement erop van toepassing is. Zowel het examenreglement als de voor jou geldende pta-regeling is terug te vinden op de website van broklede op: Hieronder volgt een overzicht van een paar belangrijke data en toelichting op gebruikte afkortingen. Wat Toets SET Opdracht PO Project Betekenis Reguliere voortgangstoets Schoolexamentoets (in bepaalde gevallen herkansbaar) Reguliere praktische opdracht Praktische opdracht voor vakken die afsluiten met alleen een schoolexamen Opdracht / lessenserie over een langere tijd Wat Data Toetsweek tm Toetsweek tm Als je hulp nodig hebt of als er nog onduidelijkheden zijn neem dan contact op met je mentor, afdelingsleider of de examencommissie.

4 Vak: Maatschappijleer Schooljaar: Studie: 4 VWO SET1 Inleiding, Rechtsstaat en Parlementaire democratie Bronnen: -Thema s lesboek VWO, Druk 5 -lesmateriaal via school (opdrachten) 35 Toetsweek 1 Schriftelijk Nee 100 minuten SET2 Inleiding & Verzorgingsstaat en Pluriforme Samenleving Bronnen: -Thema s lesboek VWO, Druk 5 -lesmateriaal via school (opdrachten) 35 Toetsweek 2 Schriftelijk Nee 100 minuten 3

5 PO1: MEP Broklede Model European Parliament Bronnen: -lesmateriaal via school (opdrachten) Praktisch Nee PO2 Verzorgingsstaat en/of sociale ongelijkheid Bronnen: -Thema s lesboek VWO, Druk 5 -lesmateriaal via school (opdrachten) 10 Zie bijzonderheden Praktisch Nee Presentaties in week 21, 22 en 23 4

6 Vak: Global studies (GLS) Schooljaar: Studie: 4 VWO SET1 Introduction & Rule of law and democracy 35 Testweek 1 Source: notes and articles provided by teacher Written No 100 minutes N/A Introduction & Pluralist society & Social inequality 35 Testweek 2 Source: notes and articles provided by teacher Written No 100 minutes N/A PO1: MEP Broklede Model European Parliament Source: notes and articles provided by teacher Practical No N/A N/A 5

7 PO2 Social inequality and the welfare state 10 See Source: notes and articles provided by teacher bijzonderheden Practical No N/A Presentations in week 21, 22 and 23 6

8 Vak: Scheikunde Schooljaar: Studie: 4 VWO Soort toets Omschrijving leerstof / bronnen PO1 PO zouten. Bron: Leerboek en door docent aangereikt studiemateriaal Weging Afnamemoment Maart 2019 Praktisch Nee 100 Het cijfer wordt meegenomen naar 6V en telt daar mee in het PO-dossier dat de leerlingen in 6V afronden 7

9 Vak: Natuur, Leven en Techniek (NLT) Schooljaar: Studie: 4 VWO SET1 Forensisch onderzoek Bron: reader module forensisch onderzoek, presentaties en studiemateriaal via de elo 5 Toetsweek 2 Schriftelijk Nee 50 minuten PO1 Bron: reader module forensisch onderzoek, presentaties en 5 Week 25, 2019 studiemateriaal via de elo Praktisch Nee PO moet worden in geleverd in de laatste NLT les van het schooljaar. Op papier en via Magister. 8

10 Vak: Informatica Schooljaar: Studie: 4 VWO PO1 Ik-website (HTML en CSS) Praktisch Nee PO2 HTML, CSS, JavaScript Praktisch Nee PO3 Spel maken in JavaScript Praktisch Nee 9

11 SET1 Theorie H1 t/m H6, praktisch deel HTML, CSS en 6 Toetsweek 1 JavaScript Schriftelijk Nee 100 minuten SET2 Theorie H7 t/m H12, praktisch deel Spel JavaScript 8 Toetsweek 2 Schriftelijk Nee 100 minuten 10

12 Vak: Wiskunde D Schooljaar: Studie: 4 VWO Toets 1 Moderne Wiskunde 11e editie. Wiskunde D Vwo 4 leerboek: 1 Op afspraak in les hoofdstuk 1 en 2 Schriftelijk Nee 50 minuten Toets 2 Moderne Wiskunde 11e editie. Wiskunde D Vwo 4 leerboek: 1 Op afspraak in les hoofdstuk 3 en 4 Schriftelijk Nee 50 minuten Toets 3 Moderne Wiskunde 11e editie. Wiskunde D Vwo 4 leerboek: 1 Op afspraak in les hoofdstuk 5 en 6 Schriftelijk Nee 50 minuten 11

13 Toets 4 Moderne Wiskunde 11e editie. Wiskunde D Vwo 4 leerboek: 1 Toetsweek 2 hoofdstuk 7 Schriftelijk Nee 50 minuten 12

14 Vak: Cultureel en Kunstzinnige Vorming (CKV) Schooljaar: Studie: 4 VWO PO1: Kunst autobiografie De leerling schrijft een kunstautobiografie waarin vragen over de eigen ervaring met kunst en cultuur worden beantwoord. De kunstautobiografie is niet simpelweg geschreven, maar heeft een artistieke vorm, zoals een blog, vlog, podcast, interview of entertainment autobiografie. Daarbij voegt de leerling een zelfportret toe. Bron: CKV-website Praktisch Ja Presentatie week 41 PO2: Podium kunsten De leerling voert in een groep een theaterscène, dans of lied op dat aan het thema gekoppeld is. Daarnaast schrijft de leerling individueel een korte recensie van de bezochte toneelvoorstelling met behulp van theorie rondom de podiumkunsten. Bron: CKV-website Praktisch nee Presentatie week 49 13

15 PO3: Film De leerling maakt in een groep een korte film, documentaire of videoclip die past binnen het thema. Daarnaast schrijft de leerling individueel een korte recensie van de bekeken film met behulp van filmtheorie. Bron CKV-website Praktisch nee Presentatie week 7 PO4 Beeldende kunst De leerling ontwerpt en/of maakt alleen of in een groep een beeldend werk (2d of 3d) of een toegepast werk (zoals kledingstuk, gebruiksvoorwerp, reclamecampagne) dat past binnen het thema. Daarnaast schrijft de leerling individueel een korte recensie over het bezochte museum aan de hand van. Bron CKV website Praktisch Nee 14

16 PO5: Onderzoek De leerling voert alleen of in een groep een kort onderzoek uit rondom kunst en/of cultuur. Het onderzoek heeft een theoretische en een praktische kant: de leerling doet (literatuur)onderzoek en maakt bijvoorbeeld zelf een kunstproduct, onderneemt een culturele activiteit of loopt mee met mensen uit het vakgebied. De leerling koppelt hier zelf een thema aan gekozen uit domein B van het CKV examenprogramma. Daarnaast schrijft de leerling een korte reflectie op wat hij/zij geleerd heeft dit jaar Praktisch Ja Presentatie

17 Actieve deelname 1. De leerling is verplicht deel te nemen aan de culturele activiteiten. Als de leerling ziek of absent is, wordt de leerling geacht zelf een theatervoorstelling, film of museum (afhankelijk van de gemiste culturele activiteit) te bezoeken. 2. De leerling is verplicht actief deel te nemen aan en te helpen met de uitvoering van de CKV dag. De leerling kan bijvoorbeeld gevraagd worden zijn/haar gemaakte kunstproducten te tonen, scènes op te voeren, mee op te bouwen of af te breken, of zijn/haar onderzoek te presenteren. 3. De leerling is verplicht actief deel te nemen in de lessen en aan de groepslessen. Dit wordt per P.O. in een participatiecijfer meegenomen. Verplichte deelname Zie bijzinderheden Deelname Ja Theatervoorstelling t.b.a. Filmavond dinsdag Museumexcursie Dinsdag CKV dag dinsdag

18 Vak: GLC Schooljaar: Studie: 4 VWO PO1: Art Autobiography The student produces an artistic autobiography in which he/she answers questions concerning their personal experiences with arts and culture. The autobiography is not merely a written piece, but has a creative component: it can for instance be a part of an entertainment autobiography, an interview, a blog, vlog or podcast. The student adds a self-portrait. Source: GLC website Practical Yes N/A N/A PO2: Performing arts In a group, students perform a theatre scene, dance or song relating to the theme. In addition, each student individually writes a short review of the play at school, using performing arts theory. Source: GLC website Practical No N/A Presentation week 48 17

19 PO3: Film In a group, students produce a short film, documentary or videoclip relating to the theme. In addition, each student individually writes a short review of the film they have seen during the film evening, using film theory. Source GLC website Practical No N/A Presentation week 7 PO4A: Visual arts Individually or in a group, the student creates or design a visual work (2d or 3d) or a work of art (such as a painting, statue, piece of furniture or clothing) relating to the theme. In addition, the students writes a short review about the museum excursion, using visual arts theory. Source GLC website Practical No N/A N/A 18

20 PO4B: Visual arts Individually or in a group, the student develops an ad campaign and a graphic marketing product, such as a website or poster. The poster shows elements of persuasive marketing. The students present their campaign using persuasive techniques.source GLC website Practical No N/A N/A PO5: Research Individually or alone, the student conducts a short research relating to arts and/or culture. The research has a theoretical (literature research, based on scientific research reports) and practical component: for instance, the student creates an arts product, undertakes a cultural activity, or interviews people working within the field of arts. The student connects a theme from domain B of the exam programme to their research. In addition, the student adds a brief reflection of their studies during the past year. Source GLC website Practical Yes N/A Presentations

21 Active participation 1. Participation in cultural activities is mandatory. If the student is ill or absent, they are to visit a play, film or museum (depending on the missed cultural activity) by themselves. 2. It is mandatory to take an active part in and help with the preparation of the Arts and Culture day. The student may for instance be asked to show or perform their arts products, help to prepare the day or present his/her research. 3. It is mandatory to take an active part in the lessons and (group) assignments. This will be part of each of the P.A. s grades. Source: GLC website Participation mandatory Look at bijzonderheden Participation No N/A Theatre show t.b.a. Filmevening Tuesday Museumexcursion Tuesday GLC Day Tuesday

22 Vak: Lichamelijke opvoeding Schooljaar: Studie: 4 VWO Handeling Zie bijzonderheden. Tussenresultaat alleen voor overgang van 4V 40 Eind 4 vwo naar 5V Praktisch Nee Lichamelijke opvoeding voor zowel havo als vwo kent alleen een schoolexamen [SE]. Dat SE omvat derhalve alle eindtermen. Het schoolexamen voor lichamelijke opvoeding bestaat uit een examendossier waarin een verslag van en reflectie op alle door de leerlingen gevolgde onderdelen worden opgenomen, ervan uitgaande dat de leerling alle onderdelen afsluit. In het Examenbesluit is bepaald dat het vak lichamelijke opvoeding moet zijn beoordeeld met "voldoende" of "goed". Deze beoordeling hangt samen met de aard van het vak lichamelijke opvoeding in de tweede fase. Enerzijds staat het (sport)oriënterende karakter van het programma centraal, dat wil zeggen dat het er vooral om gaat wat de leerling uiteindelijk kan en wil met de ervaringen en het geleerde en niet om zijn absolute vaardigheidsniveau. Anderzijds mag van alle kandidaten een 'voldoende' afronding worden gevraagd, rekening houdend met de eigen mogelijkheden. Dat betekent dat in het examendossier vooral een inspanningsverplichting wordt getoetst. De leerling laat zien dat hij voldoende gebruik heeft gemaakt van de geboden leerkansen. Echter op elk rapport komt een rapportcijfer te staan waarin de bovenstaande beoordeling verwerkt wordt zodat men een indruk heeft waar men zich in het bovenstaande proces bevindt. 21