Module 1 Les 1. Benodigdheden Digibord en digitaal materiaal Werkboek Post-its

Transcriptie

1 Les 1 Algemeen lesdoel les 1 De leerlingen maken een start met het aangaan van de dialoog over seksualiteit en ervaren openheid bij de docent en veiligheid in de groep. Benodigdheden Digibord en digitaal materiaal Werkboek Post-its Voorbereiding: Lees de leidraad onder het kopje Vertel door. Op deze manier weet je waar de gesprekken toe moeten leiden. Zie ook de doelen per onderdeel. Subdoelen les 1 De leerlingen weten welke afspraken er nodig zijn om de veiligheid te kunnen waarborgen omtrent het bespreekbaar maken van thema s uit deze module. De leerlingen ontdekken welke woorden (kunnen) worden gebruikt in het spreken over seksualiteit en ze weten welke woorden scheldwoorden zijn. De leerlingen gaan een groepsgesprek aan en maken een begin met het aangaan van de dialoog. De leerlingen weten dat verliefdheid voorkomt in verschillende leeftijdsfases en tussen dezelfde/verschillende seksen. Na deze les: Les 2 De leerlingen hebben inzicht in factoren die van invloed zijn op de seksuele ontwikkeling. Les 3 De leerlingen weten wat er wordt bedoeld met seksualiteit en doen kennis op over de relatie tussen seksualiteit en het brein en seksualiteit en het geloof. Les 4 De leerlingen staan stil bij de eigen online leefwereld en de invloed daarvan op de seksuele ontwikkeling. Les 5 De leerlingen weten welke verschillen er op seksueel gebied zijn tussen jongens en meisjes en ze hebben oog voor diversiteit. De leerlingen sluiten de les op passende wijze af. De (on)wil van de leerlingen om te communiceren over seksualiteit wordt zichtbaar gemaakt. De leerlingen weten het verschil tussen gender en sekse en kunnen dit benoemen. Ze weten wat homoseksualiteit, transseksualiteit en biseksualiteit is. Be-Loved module 1 Weerbaar in Seksualiteit 2017

2 Verloop les 1 BE LOVED Tijd Onderdeel Geheugensteun 8 min Inleiding 1.2 Respect 1.3 Seks enzo Verliefdheid Lessenserie liefde, relaties en seksualiteit; leg uit waarom.deel werkboekjes uit. Maak met de leerlingen afspraken in verband met veiligheid. Schrijf het woord Seksualiteit op het bord. Schrijf de input vanuit de leerlingen er omheen. Maak een keuze welke woorden er gebruikt worden. Vragen: Waar denk je aan bij Seksualiteit? Welke woorden gebruiken ouders in het spreken over seksualiteit? Bekijk de muziekclip. Leerlingen maken vragen in het werkboek, waarna een gesprek met leerlingen over verliefdheid volgt. Vragen: Wie is er verliefd? Waaraan merk je dat iemand verliefd is? 1.5 Verliefd zijn... Deel het lokaal in tweeën om het stellingenspel te spelen. Stellingen: - Ouders zijn niet meer verliefd - Liefde maakt blind! - Zoenen heeft niets met verliefdheid te maken. 1.6 Afronding Deel post-its uit. Leerlingen schrijven op met wie ze over seksualiteit willen praten. Neem de post-its in. Rond de les af. Digitaal materiaal - Les 1 - Liefde en verliefdheid Stap 1 Bij aanvang van de les is deze slide zichtbaar voor alle leerlingen. Slide 1 Stap 2 Klik op de afbeelding van Be-Loved (object) Slide 2 Stap 3 Klik op de koppeling bij les 1 Liefde en verliefdheid (hoekpictogram) om naar het volgende onderdeel Respect! te gaan. Slide 3 Stap 4 Klik op Respect! om naar het volgende onderdeel Seks enzo te gaan. Slide 4 Stap 5 Klik op Seks enzo om naar het volgende onderdeel Verliefdheid te gaan. Slide 5 Stap 6 Klik op Liedje Slide 5 Stap 7 Klik op Verliefdheid om naar het volgende onderdeel Verliefd zijn te gaan. Slide 5 Stap 8 Klik op Verliefd zijn om naar het volgende onderdeel Afronding te gaan. Slide 6

3 Les 2 Algemeen lesdoel les 2 De leerlingen hebben inzicht in de factoren die van invloed zijn op de seksuele ontwikkeling. Benodigdheden Digibord en digitaal materiaal Werkboek Voorbereiding: Lees de leidraad onder het kopje Vertel door. Op deze manier weet je waar de gesprekken toe moeten leiden. Zie ook de doelen per onderdeel. Subdoelen les 2 De leerlingen weten dat de manier waarop je met seksualiteit omgaat, beïnvloed wordt door je omgeving. De leerlingen staan stil bij de rol die zijn/haar ouders speelt bij de seksuele opvoeding/voorlichting. De leerlingen hebben zicht op verschillende religies en culturele stromingen in Nederland en weten dat er verschillend wordt gedacht over seksualiteit. De leerlingen krijgen inzicht in de rol van hormonen op de seksuele beleving en ontwikkeling. De leerlingen worden versterkt in hun eigenwaarde door positieve dingen van elkaar op te noemen en dit plenair te bespreken. Voor deze les: Les 1 De leerlingen starten de dialoog over seksualiteit en ervaren openheid bij de docent en veiligheid in de groep. Na deze les: Les 3 De leerlingen weten wat er wordt bedoeld met seksualiteit en doen kennis op over de relatie tussen seksualiteit en het brein en seksualiteit en het geloof. Les 4 De leerlingen staan stil bij de eigen online leefwereld en de invloed daarvan op de seksuele ontwikkeling. Les 5 De leerlingen weten welke verschillen er zijn op seksueel gebied tussen jongens en meisjes en hebben oog voor diversiteit. Be-Loved module 1 Weerbaar in Seksualiteit 2017

4 Verloop les 2 BE LOVED Tijd Onderdeel Geheugensteun min min. 2.1 Inleiding 2.2 Ouders 2.3 Waar leef jij? 2.4 Hormonen&Jij 2.5 Afronding Uitleg over het thema van de les: de rol die de omgeving speelt in de manier waarop je met seksualiteit omgaat. Vraag: wie praat er weleens over seksualiteit? Met wie? Uitkomst slot van les 1. Maak aan de hand van een voorbeeld duidelijk welke invloed je omgeving heeft op (beleving van) seksualiteit. Vraag: hoe wordt er thuis over seksualiteit gesproken? Werkboek: opdracht 2.2 Ga je naar je ouders met vragen? Waarom wel/niet? Waar vind je (betrouwbare) info over seksualiteit? Schrijf op het bord. Leerlingen in tweetallen. Werkboek: opdracht 2.3 Nabespreking aan de hand van het antwoordenblad Vraag: wat is verschil tussen tolerantie acceptatie? Leerlingen in viertallen. Werkboek: opdracht 2.4 Nabespreking aan de hand van het antwoordenblad Jongens en meiden schrijven positieve punten op van de andere sekse. Neem de briefjes in en schrijf de uitkomsten op het bord. Digitaal materiaal - Les 2 - Omgeving en opvoeding Stap 1 Bij aanvang van de les is deze slide zichtbaar voor alle leerlingen. Slide 1 Stap 2 Klik op de koppeling bij les 2 Omgeving en opvoeding (hoekpictogram) om naar het volgende onderdeel Inleiding te gaan. Slide 3 Stap 4 Klik op Inleiding om naar het volgende onderdeel Ouders te gaan. Slide 4 Stap 5 Klik op Ouders om naar het volgende onderdeel Waar leef jij? te gaan. Slide 5 Stap 6 Klik op Waar leef jij? om naar het volgende onderdeel Hormonen&Jij te gaan. Slide 6 Stap 7 Klik op Hormonen&Jij om naar het volgende onderdeel Afronding te gaan. Slide 7

5 Les 3 Algemeen lesdoel les 3 De leerlingen weten wat er wordt bedoeld met seksualiteit en ze doen kennis op over de relatie tussen seksualiteit en het brein. Benodigdheden Digibord en digitaal materiaal Werkboek Plakband Babushka/lijm/plakband Bijbels Briefjes Voorbereiding: Lees de leidraad onder het kopje Vertel door. Op deze manier weet je waar de gesprekken toe moeten leiden. Zie ook de doelen per onderdeel. Subdoelen les 3 De leerlingen staan stil bij de werking van seksualiteit in relaties volgens de Bijbel aan de hand van een metafoor. De leerlingen kunnen verschillende onderdelen van seksualiteit benoemen. De leerlingen doen kennis op over de werking van het brein in relatie tot seksualiteit. De leerlingen zijn geïnformeerd over het HPV-vaccin tegen baarmoederhalskanker en dit is samen besproken. De leerlingen maken de verbinding tussen seksualiteit en het geloof. De leerlingen sluiten de les af door zicht te hebben op de huiswerkopdracht en al dan niet gebruik te maken van de mogelijkheid om (anoniem) hun vragen te stellen. Voor deze les: Les 1 De leerlingen starten de dialoog over seksualiteit en ervaren openheid bij de docent en veiligheid in de groep. Les 2 De leerlingen hebben zicht op factoren die van invloed zijn op de seksuele ontwikkeling Na deze les: Les 4 De leerlingen staan stil bij de eigen online leefwereld en de invloed daarvan op de seksuele ontwikkeling. Les 5 De leerlingen weten welke verschillen er zijn op seksueel gebied tussen jongens en meisjes en hebben oog voor diversiteit. Be-Loved module 1 Weerbaar in Seksualiteit 2017

6 Verloop les 3 BE LOVED Tijd Onderdeel Geheugensteun Inleiding 3.2 Waarom? 3.3 Seksualiteit en mijn brein. 3.4 Ware liefde! Thema: Waarom is er seksualiteit? Vergelijking plakband, plak op arm van leerlingen. Werkboek: 3.1 Plakband. Leerlingen schrijven Gen. 2:23-24 op. Vraag: Waarom is er seksualiteit? Schrijf de uitkomsten op het bord. Functies seksualiteit, in relatie tot geloof. Kijk filmpje: hoe werkt verliefdheid? Werkboek: 3.3 Seksualiteit en mijn brein. Leerlingen beantwoorden de vragen. Nabespreking. Verwijder plakbandje van arm en maak gevolgen voor mate van verbinding duidelijk. Lees 1 Cor. 13 Verschillende vormen liefde Agape, Filia, Eros 3.5 Afronding Hoe zit dat? Werkboek: onderdeel 3.4 Hoe zit dat. Huiswerk. Individueel. Werkboek: onderdeel 4.1 Mijn leven online Anoniem vragen stellen. Neem briefjes in. Digitaal materiaal - Les 3: Seksualiteit en mijn brein Stap 1 Bij aanvang van de les is deze slide zichtbaar voor alle leerlingen. Slide 1 Stap 2 Klik op de koppeling bij les 3 Seksualiteit en mijn brein (hoekpictogram) om naar het volgende onderdeel Inleiding te gaan. Slide 3 Stap 4 Klik op Inleiding om naar het volgende onderdeel Waarom? te gaan. Slide 4 Stap 5 Klik op Waarom? om naar het de volgende slide te gaan met uitleg over de verschillende functies van seksualiteit. Slide 5 Stap 6 Klik op Waarom? om naar het volgende onderdeel Seksualiteit en mijn brein te gaan. Slide 6 Stap 7 Klik op het filmpje. Stap 8 Klik op Seksualiteit en mijn brein om naar het volgende onderdeel Ware liefde te gaan. Slide 7 Stap 9 Klik op Ware liefde om naar het volgende onderdeel Afronding te gaan. Slide 8

7 Les 4 Algemeen lesdoel les 4 De leerlingen staan stil bij de eigen ontwikkelingsfase en de invloed daarvan op de seksuele ontwikkeling. Benodigdheden Digibord en digitaal materiaal Werkboek Voorbereiding: Lees de leidraad onder het kopje Vertel door. Op deze manier weet je waar de gesprekken toe moeten leiden. Zie ook de doelen per onderdeel. Belangrijk!! Nodig een IB-er/ lid van het ZAT uit voor deze les. Vraag hen om onderdeel 4.4 Wat als het toch is misgegaan? te verzorgen! Subdoelen les 4 De leerlingen worden zich bewust van het eigen surfgedrag en dat van de ander. De leerlingen krijgen tips in hoe ze online met elkaar om kunnen gaan. De leerlingen weten wat grooming is en wat ze zelf ter bescherming kunnen doen. De leerlingen weten wat ze kunnen doen bij online grensoverschrijdend gedrag. Voor deze les: Les 1 De leerlingen starten de dialoog over seksualiteit en ervaren openheid bij de docent en veiligheid in de groep. Les 2 De leerlingen hebben zicht op factoren die van invloed zijn op de seksuele ontwikkeling. Les 3 De leerlingen weten wat er wordt bedoeld met seksualiteit en doen kennis op over de relatie tussen seksualiteit en het brein en seksualiteit en het geloof. Na deze les: Les 5 De leerlingen weten welke verschillen er op seksueel gebied zijn tussen jongens en meisjes en ze hebben oog voor diversiteit. Be-Loved module 1 Weerbaar in Seksualiteit 2017

8 Verloop les 4 BE LOVED Tijd Onderdeel Geheugensteun Inleiding 4.2 Contact online 4.3 Grooming 4.4 Wat als je met grooming te maken krijgt? 4.5 Afronding Werkboek 4.1 Mijn leven online Loop vragen langs in tempo. Noteer resultaten op bord. Hoe laat je aan iemand zien (online) dat je diegene leuk vindt? Schrijf uitkomsten op bord. Hoe zorg je ervoor dat het online leuk blijft? Schrijf tips op het bord en vul aan. Wat is grooming? Kijk het filmpje over Grooming Leerlingen in duo s over de volgende vraag laten nadenken: hoe kun je voorkomen dat je te maken krijgt met groomers? Verzamel tips en vul aan. Vertrouwenspersoon/Ib-er geeft input. Praat erover! Blokkeer en verwijder! Meld het! Werkboek: 5.2 Huiswerk. Check je instellingen op je accounts online. Vragen van leerlingen? Digitaal materiaal - Les 4: Mijn leven online Stap 1 Bij aanvang van de les is deze slide zichtbaar voor alle leerlingen. Slide 1 Stap 2 Klik op de koppeling bij les 4 Verschillen (hoekpictogram) om naar het volgende onderdeel Inleiding te gaan. Slide 3 Stap 4 Klik op Inleiding om naar het volgende onderdeel Contact online te gaan. Slide 4 Stap 5 Klik op Contact online om naar het volgende onderdeel Grooming te gaan. Slide 5 Stap 6 Klik op Grooming om naar het volgende onderdeel Wat als je met grooming te maken krijgt? te gaan. Slide 6 Stap 7 Klik op Wat als het toch is misgegaan? om naar het volgende onderdeel Afronding te gaan. Slide 7

9 Les 5 Algemeen lesdoel les 5 De leerlingen weten welke verschillen er zijn op seksueel gebied tussen jongens en meisjes en hebben oog voor diversiteit. Benodigdheden Digibord en digitaal materiaal Werkboek Voorbereiding: Lees de leidraad onder het kopje Vertel door. Op deze manier weet je waar de gesprekken toe moeten leiden. Zie ook de doelen per onderdeel. Vragen uit les 3 geven je input voor onderdeel 5.1 Inleiding. Subdoelen les 4 De leerlingen weten het verschil tussen gender en sekse en kunnen dit benoemen. Ze weten wat homoseksualiteit, transseksualiteit en biseksualiteit is. De leerlingen kunnen verschillen en overeenkomsten benoemen tussen jongens en meisjes. De leerlingen ontvangen nazorg door zicht op organisaties en mogelijkheden. De leerlingen plaatsen seksualiteit in de context van een relatie. De leerlingen evalueren de lessen van module 1. Voor deze les: Les 1 De leerlingen starten de dialoog over seksualiteit en ervaren openheid bij de docent en veiligheid in de groep. Les 2 De leerlingen hebben zicht op factoren die van invloed zijn op de seksuele ontwikkeling. Les 3 De leerlingen weten wat er wordt bedoeld met seksualiteit en doen kennis op over de relatie tussen seksualiteit en het brein en seksualiteit en het geloof. Les 4 De leerlingen staan stil bij de eigen online leefwereld en de invloed daarvan op de seksuele ontwikkeling. Be-Loved module 1 Weerbaar in Seksualiteit 2017

10 Verloop les 5 BE LOVED Tijd Onderdeel Geheugensteun 5.1 Inleiding 5.2 Wat is het verschil? 5.3 Wat n verschil Terugblik op lessen van Be-Loved Beantwoord de vragen van les 3. Kolom jongens/meisjes Wat is kenmerkend? Schrijf de input van leerlingen op. Lees uit het werkboek 5.2 Wat is het verschil. Beantwoord eventuele vragen. Laat het filmpje Wat n verschil zien. Vraag: worden de verschillen herkend? 5-10 min. 5.4 Evaluatie en nazorg 5.5 Afronding Werkboek: 5.4 Meer info. Evaluatieformulier. Evalueer de lessen. Wat viel op? Wat nemen ze mee? Wat was nieuw? Appeltaart mix Proeven en merken dat de Heere goed is. Digitaal materiaal - Les 5: Wat een verschillen Stap 1 Bij aanvang van de les is deze slide zichtbaar voor alle leerlingen. Slide 1 Stap 2 Klik op Be-Loved (object) Slide 2 Stap 3 Klik op de koppeling bij les 5 Jij! (hoekpictogram) om naar het volgende onderdeel Inleiding te gaan. Slide 3 Stap 4 Klik op Inleiding om naar het volgende onderdeel Wat is het verschil te gaan. Slide 4 Stap 5 Klik op Wat is het verschil? om naar het volgende onderdeel Wat n verschil te gaan. Slide 5 Stap 6 Klik op Wat n verschil om naar het volgende onderdeel Evaluatie en nazorg te gaan. Slide 6