Module H3-8 DE WEDEROPBOUW VAN EUROPA NA DE TWEEDE WERELDOORLOG

Transcriptie

1 Module H3-8 DE WEDEROPBOUW VAN EUROPA NA DE TWEEDE WERELDOORLOG WERKSCHEMA (alle leerroutes) 2 lesweken (max. 4 lessen) Onderdeel van toets T3 in toetsweek 3

2 Alle informatie over deze module vind je hier: Jouw docent heeft met jou afgesproken op welke manier jij aan de lesstof werkt. Dit hangt af van de leerroute waar jij voor in aanmerking komt. Hieronder zie je per leerroute wat je moet doen. Je hoeft alleen de stappen uit te voeren die bij de leerroute horen die jij tijdens deze module volgt. Je uitwerkingen lever je in bij je docent. Je doet dit voordat de deadline is verstreken. De tijd die je hebt om deze module af te ronden vind je op de eerste pagina van dit blad. Aan het einde van de module moet je alle stappen uit jouw leerroute hebben doorlopen. Vanaf de volgende pagina vind je de stappen per leerroute!

3 leerroute 1 en 2 S TA P P E N P L A N Op de volgende pagina vind je een aantal stappen/activiteiten. Je begint hieraan NADAT we de hele diaserie in de les hebben bekeken. Leerlingen die leerroute 1 en 2 volgen maken dezelfde opdrachten. Leerlingen die leerroute 1 volgen doen dit klassikaal. Zij zitten in de U-vorm. Leerlingen die leerroute 2 volgen doen dit zelfstandig. Zij zitten aan de buitenkanten van het lokaal. Zij kunnen er voor kiezen om in plaats van de uitleg de lesvideo s te bekijken! Alle stappen moeten doorlopen zijn voordat de looptijd van de module verstreken is. Je zorgt er zelf voor dat jij je uitwerkingen op tijd aan je docent laat zien.

4 3. Ga naar Log in als 1. Volg de introductievideo in de les. 2. Noteer de leerdoelen bij deze module in je schrift. Je vindt ze op de website (zie QR-code eerder in dit document) student. Vul de onderstaande code in bij join class. Je vindt hier meerdere lesvideo s. Bekijk lesvideo 01: introductie tijd van televisie en computer en beantwoord de vragen. 8. Maak de volgende vragen in je WB: WB pag. 96 en 98: vraag 1 tm 9. Wat vond je 6 moeilijk? Stel je WB pag. 104: vraag 2 vragen. WB pag. 108: vraag 4 Code edpuzzle rozeivo 6. Ga naar 7. Lees HB pag. 91, 92, 98 en 99. Log in als student. Bekijk lesvideo Maak aantekeningen of een wordweb/mindmap over deze 02: histoclip Europese Unie. Beantwoord de vragen. pagina s. Laat deze in de les aan je docent zien. 4. Lees HB pag. 77, 70(!) en 101. Maak daarna de volgende vragen in je WB: WB pag. 83: vraag 8 WB pag. 73(!): vraag 2 en 3 WB pag. 84: vraag 1c, 1d, 1e en 2a WB pag. 89: vraag 3 5. Wat vond je moeilijk? Stel je vragen. 12. Wat vond je moeilijk? Stel je vragen. 10. Ga naar Klik in de tijdbalk op Willem 11. Lees HB pag. 104 tm 106. Maak daarna de Drees. Lees de teksten en bekijk de afbeeldingen en filmpjes. volgende vragen in je WB: Verzin daarna zelf tien vragen over de wederopbouw en het WB pag. 110: vraag 2 opzetten van een verzorgingsstaat. Deze vragen stuur je in via de digitale leeromgeving. Uiteraard staan de juiste antwoorden WB pag. 111 tm 113: vraag 2 tm 6 erbij. WB pag. 133: vraag 1 De beste vragen zet ik straks in de echte toets! 14. Ga op zoek naar informatie die je nodig hebt om jouw drie 15. Werk je drie onderzoeksvragen onderzoeksvragen te beantwoorden EN jouw mening over Drees te (blokje 13) uit. Geef tot slot ook je kunnen geven. Gebruik hiervoor in ieder geval je HB en de eerder mening over deze premier. Gebruik genoemde website. Verder gebruik je de mediatheek/bibliotheek. hiervoor de app Adobe Spark Video. Je Maak een bronnenlijst (gebruik de aanwijzingen in de bijlage op de maakt hiermee een kort filmpje. Stuur website!). Laat jouw bronnenlijst zien aan je docent! je linkje in via de digitale leeromgeving. Ga daarna pas naar de laatste stap van dit werkschema!! 13. In deze module heb je kennisgemaakt met Willem Drees. Jij gaat in deze laatste opdracht aangeven of jij hem een goede premier vindt. Uiteraard beargumenteer jij je mening. Verzin nu eerst: - een beschrijvende vraag - een verklarende vraag en - een waarderende vraag over deze Willem Drees. Noteer deze in je schrift.

5 leerroute 3 STAPPENPLAN Hieronder vind je een aantal stappen/activiteiten. Je kunt deze, nadat je de introductiedia s in de les hebt bekeken, zelfstandig uitvoeren. De volgorde waarin je dit doet bepaal jij zelf. Wanneer je vastloopt vul je het schema probleemoplossend handelen in. Deze bespreek je met jouw docent wanneer je de uitwerkingen inlevert Lees de onderstaande pagina s in je HB. Of jij aantekeningen/mindmap maakt bepaal je zelf. Maak IN IEDER GEVAL een lijstje met moeilijke woorden/begrippen. Zoek de betekenis hiervan op en laat je uitwerking zien aan je docent (je komt dus terug naar het lokaal!) Maak de volgende vragen in je WB: WB pag. 82: vraag 5 en 8 WB pag. 108: vraag 4 WB pag. 168: vraag 1 Code edpuzzle Ga naar Bestudeer het volgende onderwerp (lees de teksten; bekijk de filmpjes en afbeeldingen). Ontwerp daarna een oefentoets met minimaal tien vragen (en de juiste antwoorden). Stuur Je gaat een digital story maken over Willem Drees. Je maakt hier een biografie met informatie over zijn leven, zijn politieke overtuigingen EN over de bijdrage die hij heeft geleverd aan het opbouwen van de Nederlandse verzorgingsstaat. Je moet hiervoor op zoek naar informatie in de mediatheek/ bibliotheek. HB pag. 77 (herhaling) HB pag. 84 en 85 HB pag. 91 en 92 HB pag. 98 en 99 HB pag. 104 tm 106 Ga naar Log in als student. Vul de code hiernaast in bij join class. Je vindt hier meerdere lesvideo s. Bekijk alle lesvideo s en beantwoord de vragen. rozeivo deze oefentoets in via de digitale leeromgeving. Zoek op de website naar: Europa Maak mbv de app Adobe Spark Video een filmpje waarin deze informatie, mooi geillustreerd(!), wordt verteld. Stuur je link in via de digitale leeromgeving. Je kunt je digital story VRIJWILLIG laten beoordelen met een cijfer. Geef aan je docent door of je dit wil!