Lesbrieven bij Pieter Roelf Jeugdconcert 2018

Transcriptie

1 Lesbrieven bij Pieter Roelf Jeugdconcert 2018 Stel je voor

2 Introductie Binnenkort gaat u met uw leerlingen het Pieter Roelf Jeugdconcert Stel je voor van het Noord Nederlands Orkest bezoeken. We maken dit concert in samenwerking met de Wëreldbänd. Met dit lespakket kunt u uw leerlingen voorbereiden op het concert. De lessen zijn ontwikkeld in samenwerking met studenten opleiding Docent Muziek van het Prins Claus Conservatorium. Veel basisscholen, van speciaal tot regulier onderwijs, bezoeken de jeugdconcerten. Door een lespakket te ontwikkelen met vier lessen, variërend van een basisles over het orkest tot luisteroefeningen en doelessen met zingen en dansen. kan elke school zelf de lessen uitkiezen die het beste bij zijn leerlingen aansluiten. Instructie Prezi: bij elke les hoort een Prezi. Een link naar Prezi vindt u in elke lesbrief. U navigeert door de Prezi met de pijltjes toetsen onderaan de sheets. Gebruik de pijl linksonder niet! Hiermee start u de automatische weergave van de presentatie. Wij wensen u veel plezier met de voorbereidende lessen en tot in het theater! Noord Nederlands Orkest, afdeling educatie Linda Koezen-Zandbergen Gertrude Kokke

3 Les 1 Het symfonieorkest Doelstelling De leerlingen maken kennis met het orkest, de instrumenten en leren instrumenten en de klank ervan te herkennen. Voorbereiding Om naar de volgende sheet te gaan, klikt u op het pijltje onderaan de prezi. Bij alle instrumenten in het orkest hoort een geluidsfragment. Bij opening van de sheet start het geluidsfragment vanzelf. De video s worden gestart door op play te drukken. De les sluit af met een quiz. Door te klikken op de schaduwfoto s start de video. De antwoorden van de quiz worden getoond door verder te klikken NA het filmpje. Didactische aanwijzing Sheet 3 en 5 Luistervraag: hoor je verschil tussen de eerste violen en de tweede violen? Antwoord: er zit geen verschil in klank tussen de eerste en de tweede violen. Het is namelijk hetzelfde instrument, maar ze spelen verschillende partijen.

4 Les 2 Planeten Doelstelling De kinderen kunnen de sfeer van muziek relateren aan muzikale kenmerken. Voorbereiding Maak kopieën van het werkblad (zie onderaan deze lesbrief). Alle kinderen hebben een werkblad en pen nodig. Didactische aanwijzing Sheet 3 Vraag: Waar komen de namen van de planeten vandaan? Antwoord: 2000 jaar geleden was er in Europa een groot Romeinse Rijk. Deze Romeinen hadden allemaal verschillende goden. Later zijn de planeten vernoemd naar deze goden. Sheet 6 Het muziekfragment duurt 7 minuten. Het is voldoende om de eerste 2 minuten te beluisteren om een goede impressie van het muziekstuk te krijgen. Sheet 8 Het muziekfragment duurt 8 minuten. Het is voldoende om een stukje van de muziek te beluisteren om een goede impressie van het muziekstuk te krijgen. Uitleg werkblad. Leerlingen stellen zichzelf de vragen: - Is het geluid of? - Hoor ik veel verschillende instrumenten, of juist weinig verschillende instrumenten? - Is de muziek of? - Zijn er veel hoge tonen te horen, of juist veel lage tonen? - Vind ik het, of juist? - Hoor ik nog iets anders in de muziek dat opvalt? Leerlingen kunnen dit invullen op het werkblad, door een rondje in te kleuren. Als een leerling het muziekstuk erg vindt, kleurt hij/zij het rondje in dat het dichtste bij staat in. Vindt de leerling het muziekstuk juist heel, dan kleurt hij/zij het rondje in dat het dichtste bij staat. Vindt de leerling het niet, maar ook niet, dan kleurt de leerling het middelste rondje in. Op deze manier denken de leerlingen over alle muzikale aspecten na.

5 Werkblad Mars Geef aan wat je verwacht te horen Mars Wat hoor je? Venus Geef aan wat je verwacht te horen Venus Wat hoor je?

6 Les 3 Mambo! Doelstelling De kinderen leren mee te zingen en mee te dansen op het muziekstuk Mambo! (componist Leonard Bernstein) uit de film West Side Story. Voorbereiding Didactische aanwijzing Sheet 2 Het filmpje duurt ruim 4 minuten. Het is voldoende om een deel van het filmpje te bekijken om een goede impressie van het filmpje te krijgen.

7 Les 4 Kijk eens wat ik kan! Doelstelling: De leerlingen kunnen het refrein zingen van het liedje Kijk eens wat ik kan! en daarbij de aangeleerde klappartij klappen. Voorbereiding: Didactische aanwijzing: Sheet 2 t/m 7 Alle leerlingen denken na over wat hun talent is. Vraag vier leerlingen voor de klas. Als het fragment is afgespeeld mag de leerling zeggen: Ik kan goed [ talent noemen ]. Dan wordt het fragment weer gestart en mag de volgende leerling het zeggen. Herhaal dit met meerdere leerlingen. Sheet 11 t/m 16 Het refrein wordt aangeleerd door de kinderen per sheet de tekst mee te laten zingen. Elk volgend sheet zijn er meer tekstregels weggelaten, zodat de leerlingen de tekst daar uit hun hoofd moeten zingen. Volledige tekst: Dat is toch meer dan magnifiek Dat is unieker dan uniek Hooggeëerd publiek kom toch eens kijken Dat is toch meer dan magistraal Dat is specialer dan speciaal Laat allemaal dus uw waardering blijken U raakt er stuk voor stuk verrukt en dolgelukkig van Kijk eens, kijk eens wat ik kan! Sheet 18 Terwijl de kinderen meezingen, klapt u mee. De bolletjes die boven de tekst meelopen, geven aan wanneer er geklapt moet worden. Sheet 19 Laat de kinderen nu ook meeklappen (niet zingen). Sheet 20 Laat de kinderen nu tegelijkertijd meezingen en meeklappen.