Jaargang Nummer juni 2018 INHOUD AGENDA t/m e afnameperiode rekentoets t/m skelterrace

Transcriptie

1 Egelantierstraat EP Leeuwarden Telefoon: VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG Jaargang Nummer juni 2018 INHOUD Agenda... 1 Van de schoolleiding... 2 Het sectorwerkstuk... 2 Techniekdagen en skelterrace... 3 Places of hope... 3 Tweede klas gaat provincie opnieuw inrichten... 4 Medenzeggenschapsraad de Dyk... 5 AGENDA t/m e afnameperiode rekentoets t/m skelterrace klas 2 en 3: careerday bekendmaking examenuitslag s avonds filmvoorstelling/afsluiting ittl klas 4

2 VAN DE SCHOOLLEIDING Weer een week met veel schillende activiteiten en dat ondanks de tropische temperaturen. De temperatuur is trouwens op school nogal wisselend. In sommige lokalen is het eigenlijk prima te doen terwijl in andere lokalen het toch echt richting de dertig graden gaat. In de pauze zijn er nog steeds meer leerlingen binnen dan buiten te vinden, dat zegt ook wel wat over de acceptabele temperatuur in het gebouw. De tweede klassers techniek zijn weer naar bedrijven geweest en klas 1 was donderdag op bezoek bij de expositie Places op Hope. Verderop in de info wordt daar verslag van gedaan. Deze week konden de vierde klassers hun scores op de examens inzien. Voor iedereen een spannend moment. Nu zegt het behaalde aantal punten niet welk cijfer je hebt gehaald maar geeft wel een indicatie of het goed, redelijk of slecht gegaan is. De uiteindelijke normering volgt pas op 13 juni. Voor de school is het de eerste keer geweest dat is gedaan. Er is voor dit experiment gekozen zodat leerling die weten dat ze een vak erg slecht gemaakt hebben zich beter kunnen voorbereiden op een her en daarvoor dus nu veel meer tijd hebben. Of dit experiment een vervolg krijgt wordt later bepaald. Qua personeel een rustige week en hetzelfde geldt voor de leerlingen. De school is wél een stuk leger (en rustiger) geworden door de afwezigheid van de vierde klassen. Klas 3 is bezig met de Sector Werkstuk, een verplicht onderdeel van de Mavo examen programma. Op de Dyk sluiten we dat in klas 3 af zodat we in het korte vierde jaar een beetje meer ruimte en tijd hebben. Ouders krijgen nog een uitnodiging voor de presentatie van deze werkstukken in de laatste DDW. Rest me jullie namens het team een goed weekend te wensen, Binne Jansma HET SECTORWERKSTUK Leerlingen van de derde klas zijn druk bezig met het maken van het sectorwerkstuk. Ze hebben allemaal een vaste begeleider toegewezen gekregen. De begeleider helpt de leerlingen met de inhoud en de planning. De planning voor het maken van het sectorwerkstuk en de verplichte presentatie vindt u hieronder. Week 20 t/m 24 Week 25/uiterlijk 22-6 Week 26 Week 27 o-uren/puren Leerlingen maken afspraken met begeleiders. Minimaal 1 keer per week. Begeleiders lezen de gemaakte tekst en geven feedback. Leerlingen leveren het sws in bij begeleider. Dit moet digitaal en een hard-copy. Begeleiders kijken het werkstuk na. Eventuele verbeterpunten worden met leerlingen besproken. Leerlingen passen eventuele verbeteringen toe. De begeleider laat de leerling weten of het werkstuk goed genoeg is om te presenteren. Week en 10-7 DDW Leerlingen bereiden presentatie voor Avond Presentatie voor ouders en bekenden. Erik Beerling

3 TECHNIEKDAGEN EN SKELTERRACE Afgelopen maandag en dinsdag waren de techniekdagen. Door Werk & Vakmanschap zijn een aantal bedrijfsbezoeken georganiseerd voor alle tweedejaars leerlingen die techniek volgen. Tijdens hun les splitsten de groepen zich op en zijn ze onder begeleiding bij een bedrijf op bezoek geweest. Dit jaar waren dit Visser Leeuwarden, het enige bedrijf in Nederland dat ambulances maakt, Ardagh Packaging, een bedrijf dat wereldwijd verpakkingen verspreidt en het Friesland College en de Friese Poort waar we bij verschillende technische opleidingen mochten rondkijken. Erg interessant om de bedrijven en scholen van dichtbij te zien en hopelijk heeft het de interesse gewekt bij leerlingen of kunnen ze juist richtingen uitsluiten, dit is natuurlijk ook winst! Bijzonder is in ieder geval om te zien hoe snel de technische bedrijven aan het evolueren zijn en hoe de scholen hierbij aansluiten met alle nieuwste technieken. En dan nog wat anders, komende dinsdag 5 juni zullen 6 leerlingen uit jaar 2 mee strijden tijdens de skelterrace op het Wilhelminaplein. Mocht je in de gelegenheid zijn dan ben je welkom om ze aan te moedigen. De opening is om 10:15 uur en tussen 11:00 en 12:15 uur zullen zij een behendigheids- en sprint parcours afleggen. Daarnaast wordt er een autoband verwisseld en worden de skelters beoordeeld op de looks aan de hand van het thema M.C. Escher. Om 13:50 uur volgt de prijsuitreiking. Succes mannen! Erik van Houte PLACES OF HOPE Deze week week zijn de eerste klassers naar de tentoonstelling Places of hope geweest. Deze tentoonstelling gaat over de vraag hoe we Nederland in de toekomst kunnen inrichten zodat we meer duurzaam en klimaatbestendig kunnen leven. De leerlingen hebben eerder dit jaar gekeken naar de inrichting van Heechterp-Schieringen en een onderzoek gedaan naar de eigen omgeving. Nu gaan we met elkaar kijken en denken over de wijk van de toekomst. Over Places of Hope

4 Places of Hope is een tentoonstelling en serie activiteiten over hoe we samen de toekomst van Nederland vormgeven. Dit alles onder het motto 'Zin in de toekomst!' Met kunstenaars, science fiction films, ateliers en workshops gaat de bezoeker op zoek naar het goede leven van morgen. Achtergrond Op dit moment leven veel van ons nog in de vorige eeuw. We wonen in een naoorlogs rijtjeshuis of betonnen portiekflat. We werken op een afgelegen bedrijventerrein of eentonig kantorenpark. En we zitten dagelijks in onze auto in de file op de ringweg. Ook de manier waarop we onze huizen verwarmen, onze energie opwekken of omgaan met ons afval stamt uit de vorige eeuw. Uit een tijd dat het niet op kon. Hoe kunnen we de uitdagingen van de 21e eeuw, van de klimaatopgave tot sociale cohesie, te lijf gaan als we blijven hangen in het verleden? Rijdend op de ringweg lijkt de revolutie nog ver weg. Maar gelukkig wordt er al hard gewerkt aan het nieuwe Nederland. Door heel uiteenlopende mensen, van dijkgraaf tot dorpsbewoner. En vaak op verrassende plekken. Daar waar we de sterrenhemel weer kunnen zien, wonen met droge voeten in een eigen natuurgebied of met buren een windmolen aanschaffen die het hele dorp van stroom voorziet. PLACES OF HOPE WORDT EEN PLEK VAN DE VERBEELDING. WIE NAAR BUITENKOMT BLIKT DE TOEKOMST WEER MET VERTROUWEN TEGEMOET. - MAARTEN HAJER, CURATOR Marco Schram TWEEDE KLAS GAAT PROVINCIE OPNIEUW INRICHTEN Vanaf volgende week gaan we met 1 tweede klas per week naar het provinciehuis om te ervaren hoe daar beslissingen worden genomen. Dit doen we in voorbereiding op de grote fietstocht die in de laatste DDweek gedaan wordt. Dit project is een samenwerking tussen biologie, aardrijkskunde en geschiedenis. De documentaire die de leerlingen dan maken zal tijdens een afsluitende oudermiddag/avond worden getoond. Tijdens het Provinciespel ligt midden in de Statenzaal een grote provincieplattegrond, met daarop enkele grote plaatsen en wegen. MEER STREEKVERVOER! NEE, MEER GROEN! NEE, ER MOET EEN WINKELCENTRUM KOMEN. Wat voor voorzieningen moeten er komen, en waar? Je kunt denken aan echte bedrijventerreinen, snel internet of windmolens. Of aan welk beleidsterrein moet meer budget besteed worden. Daar beslissen de leerlingen over middels hun zelf opgerichte politieke partijen. DOEL Het doel van het Provinciespel is dat leerlingen samen besluiten nemen over de inrichting van de provincie. Letterlijk. Zij ervaren tijdens het spel dat overleg, argumentatie, meerderheid en consensus nodig zijn in een democratische samenleving. Tegelijk wordt hun interesse gewekt voor democratische besluitvorming. Tot slot kunnen de leerlingen vragen stellen aan echte Statenleden en er op die manier achter komen of de vergaderingen in het echt ook zo verlopen. Klas 2A gaat aanstaande dinsdagmiddag het spel spelen, de andere klassen volgen op 11 en 19 juni. Marco Schram

5 MEDENZEGGENSCHAPSRAAD DE DYK Aan het einde van het schooljaar nemen zowel de twee ouders als de twee leerlingen die nu zitting hebben in de Medezeggenschapsraad van De Dyk afscheid. De ouders hebben geen leerlingen meer op school en de leerlingen doen dit jaar examen. Door dit vertrek ontstaan 4 vacatures in de raad. Heeft u als ouder belangstelling om zitting te nemen in de raad dan kan dat door een korte motivatie en foto naar mij te mailen (dfolkersma@pj.nl). Dit kan tot 7 juni uur. Bij meer dan twee kandidaten volgen er verkiezingen. Naast de ouders en de leerlingen hebben ook twee medewerkers zitting in de Raad. De Raad komt gemiddeld vijf keer per jaar bij elkaar op een avond. In de Raad worden allerlei schoolse zaken m.b.t. onderwijs, leerlingbegeleiding, inzet docenten, lessentabellen, evaluaties, tevredenheidsonderzoeken, behaalde resultaten etc aan bod. Op een aantal punten heeft de Raad adviesrecht. Op andere onderdelen moet de Raad instemmen alvorens de wijziging geïmplementeerd mag worden. Hieronder een bijdrage van de ouders die nu nog zitting hebben in de raad. Hallo ouders/verzorgers van leerlingen van de Dyk! Vinden jullie de Dyk ook een geschikte school voor jullie zoon of dochter? Maar zijn er misschien wel zaken waarover je graag mee zou willen praten, denken en/of beslissen? Dat kan vanaf volgend schooljaar is de (deel)mr van de Dyk op zoek naar 2 ouders/verzorgers die zitting willen nemen in deze raad. De raad vergadert ongeveer 5 keer per schooljaar en de vergaderingen zijn aansluitend op de resonans vergaderingen. Bij de resonans vergadering praten ouders van leerlingen over allerlei zaken die de school aangaan. Dit is dan tevens een mooi moment voor de MR leden om input van je achterban te krijgen, die je als oudergeleding van de MR nodig kan hebben/goed kunt gebruiken voor de MR vergaderingen. Ook wordt er door de GMR van Piter Jelles de mogelijkheid geboden om een cursus voor MR leden te volgen, zodat je ook meer inzicht krijgt in wat de functie binnen de MR eigenlijk precies inhoudt: wanneer je bijvoorbeeld instemmings- of adviesrecht hebt e.d. Aangezien onze dochters dit schooljaar hopelijk de Dyk gaan verlaten met een diploma, treden wij ook af uit de MR. We hebben respectievelijk 2 en 3 jaar in de raad gezeten en mee mogen denken over nieuwe ontwikkelingen zoals bijvoorbeeld het mentoraat, de Keuzelessen, het logboek, over jaarlijks terugkerende zaken als jaarplanning, formatie, examenresultaten, toekomstplannen en nog veel meer. Dit zijn zaken geweest waar wij graag over mee dachten, advies over gaven en waar we zelf ook weer veel van geleerd hebben. Er zijn ook mogelijkheden om vanuit het Bestuurs-bureau van Piter Jelles MR scholingen bij te wonen. Daarbij was het ook gewoon een gezellige groep mensen (bestaande uit personeel, leerling geleding, oudergeleding en aangevuld met de directeur), waardoor de vergaderingen nooit een straf waren. Kortom: een leuke uitdaging wellicht voor jullie! Mocht je meer informatie willen, dan kun je altijd even contact opnemen met een van ons via de mail. Lucinda Bakker (l.bakker68@gmail.com) en Joke Holwerda (joke@familie-osinga.demon.nl)