KORTRIJK 1302 DIDACTISCH PAKKET VOOR LEERLINGEN VAN DE TWEEDE GRAAD LAGER ONDERWIJS
|
|
- Floris Koster
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 DURF JIJ MEE NAAR 1302?!? KORTRIJK 1302 DIDACTISCH PAKKET VOOR LEERLINGEN VAN DE TWEEDE GRAAD LAGER ONDERWIJS NAAR HET ONTWERP VAN JASPER CUVELIER EN NELE VERDRU, ARTEVELDE HOGESCHOOL, GENT - 1 -
2 NAAR 1302!!! JIJ GAAT TOCH OOK MEE?!? De lessen geschiedenis geven zowel in het lager als in het secundair onderwijs aan veel leerlingen de kans om hun fantasie de vrije loop te laten. Wanneer de leerkracht het heeft over Julius Caesar, die de Belgen de dappersten der Galliërs vond, komt het beeld van Asterix en Obelix al snel aanzetten. Wie de naam Karel de Grote hoort, denkt aan een gespierde reus van een dubbele meter en niet aan een klein, slap kereltje. Karel de Stoute was een kwaaie vorst en Filips de Goede had het beste voor met zijn onderdanen. Alle heksen belandden systematisch op de brandstapel en tijdens de donkere middeleeuwen beoefende niemand enige vorm van wetenschappelijke activiteit!? Het geschiedkundige feit dat in Vlaanderen nog het meest tot de verbeelding spreekt, is waarschijnlijk de Guldensporenslag van 11 juli Bij dit verhaal zien we de paarden van de Franse ruiters in de modder van de Groeningebeek zakken en bijten alle ridders letterlijk in het zand. De dichte massa voetvolk aan Vlaamse kant zet zich in beweging en schreeuwt uit volle borst Vlaanderen de leeuw!!! Hun kleurrijke kledij en wapperende vlaggen brengen iedereen in de sfeer van een spannende wielerwedstrijd of een belangrijke voetbalmatch. Maar, klopt dit beeld dat wij hebben van geschiedkundige personages of gebeurtenissen wel? Zijn we kritisch genoeg ingesteld? Vooral bij de overbrugging van onze tijd naar de verre middeleeuwen is de kans groot dat er één en ander fout loopt in de beeldvorming. Leerlingen uit het basisonderwijs zijn erg geïnteresseerd in jonkvrouwen, ridders en kastelen. Daarvan getuigt de enorme ruimte die dit thema onveranderlijk inneemt in gelijk welke speelgoedwinkel. Het ligt voor de hand om vanuit deze interessesfeer over te stappen naar een daadwerkelijke kennismaking met historische feiten uit de middeleeuwen. Om te zien of de kinderlijke fantasie wel overeen komt met de werkelijke geschiedenis is een bezoek aan Kortrijk 1302 een ideale formule. Kortrijk 1302 wil de leerlingen prikkelen, hen verbazen, hen iets bijbrengen en hen tegelijkertijd ook met hun voetjes op de realistische grond brengen. Dat alles gebeurt op een geleidelijke en zachte manier. De kinderen krijgen eerder het gevoel te spelen dan te leren en na afloop houden ze er een voldaan gevoel aan over. Kortrijk 1302 geeft kinderen de mogelijkheid om hun verbeelding te toetsen aan de werkelijkheid, dankzij het didactisch pakket, uitgewerkt voor de tweede graad basisonderwijs. Het nodigt de leerkrachten en de leerlingen uit om op een creatieve manier Kortrijk 1302 te bezoeken. Durf jij ook mee naar 1302? - 2 -
3 VAN VOETBALLERS TOT WAPENSCHILDEN 1. WE VERTREKKEN VANUIT HET HEDEN Stap 1: GOAL!!! Twee voetbalploegen treden aan in het stadion. Ze zijn flink getraind. De supporters zijn massaal aanwezig en de sfeer zit er al goed in. Het startsignaal wordt gegeven, de bal ligt klaar. Iemand blaast op een fluitje. Ze kunnen beginnen voetballen. Dat wordt spannend! Maar, plots blijkt dat iedereen dezelfde uitrusting draagt! De truien en broekjes van de spelers hebben identiek dezelfde kleur. Het gevolg is dat niemand weet met wie hij eigenlijk samen speelt. Laat staan dat het publiek enigszins kan volgen. De journalisten voor radio en TV kunnen geen uitleg geven. Er volgt een algemene verwarring. Wat een flop! We gaan hier even verder op in: hoe herkennen voetballers elkaar? Aan de kleuren van trui en broek, aan hun rugnummer. Zo vormen ze een groep, waarin ieder lid van de groep toch nog herkenbaar is! Eenvoudig, maar slim bedacht en onmisbaar voor dit spel! Mogelijke uitbreiding Kennen we nog zo n groepen, waar mensen deel van uitmaken en er toch een aparte plaats in krijgen? Bedenk voorbeelden voor je ouders, voor jezelf. Waaraan kun je zien dat iemand tot die groep behoort? - paspoort: voor alle Belgen - lidkaart sportclub - trouwring - turnpak op school - bankkaart - fluo hesje met logo van de school Stap 2: MARS!!! Twee legers soldaten staan tegenover elkaar. Op de één of andere manier moet iedereen weten tot welke groep hij behoort. Dat is heel belangrijk. Je zal toch niet tegen je eigen vrienden vechten?! Daarom dragen soldaten een uniform. Ze weten precies wie aan hun kant staat. En ze herkennen aan details van het uniform of iemand generaal is, kapitein, sergeant of gewoon soldaat. Maar, soms valt een uniform te veel op. Met een rode jas of witte broek zal de vijand je snel kunnen opmerken. Vooral sinds er vliegtuigen en goed scherp te stellen geweren bestaan, is dat gevaarlijk. Daarom dragen de soldaten nu meestal donkere kledij, groen bijvoorbeeld. In een woestijn vechten soldaten in zandkleurige kleren
4 Stap 3: SLA DOOD!!! We blijven bij de soldaten, maar keren nog verder terug in de tijd. De geweren en kanonnen waarmee grote legers elkaar bestookten, bestonden in de middeleeuwen (omstreeks het jaar 1300) nog niet. Toen waren goed afgerichte paarden erg nuttig bij een gevecht, om een ferme stormloop te ontketenen. Maar ook de lichamelijke kracht mocht niet ontbreken. De ridders probeerden hun lichaam zo goed mogelijk beschermen. Dat deden ze door middel van een helm en een uitrusting van glimmend metaal. Ze droegen ook een schild voor zich uit. Zo konden ze de zware slagen van zwaarden, de scherpe pijlen en andere wapens van toen proberen op te vangen. Maar, hoe konden ze elkaar dan nog herkennen? Ze droegen allemaal een ijzeren uitrusting! Bovendien zagen ze niet zo goed meer, want de helm op hun hoofd beperkte hun gezichtsveld - 4 -
5 2. AANBELAND IN HET VERLEDEN Stap 1: EVEN VOORSTELLEN Er was eens, heel lang geleden, een knappe jongeman. Hij heette Ronnie. Hij was een ridder maar hield eigenlijk niet zo van al dat geweld. Daarom kreeg hij van de graaf van Vlaanderen een baantje als keukenhulp. Zoals bijna elke dag, ging de graaf ook vandaag een partijtje vechten met één van zijn vele vijanden. Hij wou het opnemen tegen de koning, die woonde in het kasteel bij de rivier. De graaf maakte zich klaar. Hij trok eerst enkele beschermende en warme kledingstukken aan: een onderkleed, een mutsje over zijn hoofd, een paar lange kousen en een dikke jas. Daarover kwam zijn wapenrusting, gemaakt van ijzer. Over zijn hele lichaam droeg hij een soort van kleed bestaande uit in elkaar gevlochten ijzeren ringetjes, een maliënkolder. Hij zette een stevige helm op zijn hoofd. De graaf nam zijn zwaard en zijn schild in de hand, sprong op zijn paard en vertrok. Ridder Ronnie keek hem na vanuit de keuken. Hij had net een lekker netelsoepje klaargemaakt Stap 2: ER GEBEURT IETS MERKWAARDIGS De graaf van Vlaanderen arriveerde bij het slagveld en precies op dat moment kwam zijn vijand, de koning van het kasteel aan de rivier, aangereden. Toen de twee elkaar ontmoetten, konden ze hun ogen niet geloven. Stond daar nu een spiegel te midden van het slagveld? Of hadden beide mannen hun gevechtsuitrusting bij Sjonnie de Smid in de stad laten maken? Je kon nauwelijks een verschil zien tussen de koning en de graaf. Hun kledij zag er helemaal hetzelfde uit. Hun aangezicht was door de helm onzichtbaar en dus onherkenbaar. Nu had de slimme graaf van Vlaanderen zich voorgenomen dat zijn mannen zouden komen meevechten om de koning gevangen te nemen. Zo zou het zeker lukken. Maar, de mannen van de graaf konden de koning helemaal niet herkennen! Misschien zouden ze wel hun eigen baas gevangen nemen
6 De koning had zich net hetzelfde voorgenomen, maar dat wist de graaf niet. Er werd besloten dan maar niet te vechten en ze keerden terug naar huis. De graaf van Vlaanderen was woest. Hij had nu eens een kans gekregen om zijn vijand gevangen te nemen, en alles was verkeerd gelopen! Stap 3: RIDDER RONNIE WEET RAAD In de keuken vernam Ridder Ronnie wat er gebeurd was. Hij besloot om de graaf te helpen. Wat was zijn voorstel, volgens jullie? Door middel van gerichte vragen komen de leerlingen op de uitvinding van Ridder Ronnie: hij bedacht een wapenschild. Wapenschilden zijn ontstaan tijdens de vroege middeleeuwen, om het gemakkelijker te maken elkaar te herkennen. In het begin werd een verschil gemaakt door het dragen van een gekleurd katoenen hemd over de maliën. Deze kleur werd dan ook op het schild geschilderd. Later ging men ook afbeeldingen op die hemden borduren en op de schilden schilderen. Enkele beroemde symbolen zijn toen ontstaan en worden nu nog gebruikt. Denk maar aan de lelie, de adelaar of de Vlaamse leeuw. Bij volgende afbeeldingen kan je echt niet twijfelen wie hier voorgesteld wordt! Het gaat telkens om de graaf van Vlaanderen, herkenbaar aan een zwarte leeuw op een gele achtergrond. Op het wapenkleed Op het wapenschild Om nog meer onderscheid te maken, ging men vaak een versiering op de helm aanbrengen, het zogenaamde helmteken. In de loop van de tijd ging dit ook deel uitmaken van het familiewapen en werd het schild samen met de helm of kroon (in geval van een koning of prins) afgebeeld
7 Wapenschilden bestaan nog altijd en er kunnen allerlei afbeeldingen op voorkomen: een haan, een boom, een weegschaal, een anker, een wiel, enzovoort. Het kunnen verwijzingen zijn naar de familie Dehaene of Vandenbogaerde of naar een apotheker die dikwijls gebruik maakt van een weegschaal, of naar een schipper of een houtbewerker. De kleuren zijn zeer belangrijk gebleven en er kan ook een spreuk bij horen, bijvoorbeeld Eendracht maakt macht. Stap 4: RIDDER RONNIE KRIJGT PROMOTIE Ridder Ronnie hoefde vanaf die dag niet meer te werken in de keuken. Hij kreeg een nieuwe titel en een speciale functie bij het grafelijke hof. Welke titel was dat? De leerlingen zoeken zelf de titel van Ridder Ronnie. Het is een nieuwe, onbekende term die we als volgt aanbrengen en uitleggen: - Teken zes stippen op het bord - Laat de leerlingen in groepjes samenwerken (per twee) - Per groepje noemen de leerlingen telkens één letter - Komt die letter in het woord? = invullen op het bord + nog een keer raden - Komt die letter niet in het woord? = ander groepje aan de beurt - Mogelijk steuntje: aangeven of we nog een klinker of medeklinker zoeken * * * * * * H E R A U T Wat betekent dat woord? Laat enkele leerlingen opzoeken (woordenboek of internet) of vertel het hen zelf. heraut = iemand die vroeger een vorst aankondigde, in zijn naam bekendmakingen deed = aankondiger, boodschapper, iemand die mededelingen doet PS: Tijdens het bezoek aan Kortrijk 1302 zullen we deze heraut in levende lijve tegenkomen! Hij zal ons alle nodige uitleg kunnen geven
8 3. AAN HET WERK Stap 1: EEN RIDDERHELM Om als ridder naar Kortrijk 1302 te trekken, is het leuk dat iedereen een eigen helm draagt. Dat ziet er moeilijk uit, maar het valt best mee. In een paar stappen zijn we er. Dit heb je nodig per leerling: - strook licht karton, lichtgrijs van kleur, 60 cm (=omtrek van het hoofd) op 18 cm - schaar, perforator, splitpennen, nietjes - strook licht karton, donkergrijs van kleur, 20 cm (voorkant van het hoofd) op 15 cm 1. Neem de strook lichtgrijs en meet stroken af van 3 cm. Trek om de 3 cm een lijn vanaf de bovenzijde tot ongeveer 3 cm van de onderkant. Knip nu de stroken zoals op de tekening. Zorg dat het karton nergens uiteenvalt. 2. Niet alle stroken samen. Dat gaat gemakkelijkst als je in 2 helften werkt. Of je kan ook als volgt te werk gaan. Sla in elke strook bovenaan een gaatje met de perforator. Verzamel dan alle stroken over elkaar in één splitpen. Plooi de splitpen over aan de binnenzijde van de halfronde vorm, die nu ontstaan is. Je bekomt een mooi rond geheel, de basis van de helm. 3. Neem nu de tweede, kleinere, donkergrijze strook karton en vouw die in twee. Rond de onderste hoeken af. Knip nu repen uit de bovenkant zoals aangegeven op de tekening
9 4. Plooi het karton open en maak gaatjes in de zijkanten om het geheel aan de helm te bevestigen. Dat doe je met twee splitpennen. Zorg dat dit gedeelte tot voor je ogen kan zakken. De helm is klaar! Je hoofd en je ogen zijn ten volle beschermd. Ten strijde!!! Nu heb je een deel van de uitrusting. Wie dat wenst, kan nog verder gaan en daar een maliënkolder aan toevoegen. Neem een grote grijze vuilniszak. Knip in de onderkant een gat voor het hoofd en in beide zijkanten openingen voor de armen. Zo heb je heel snel een metalen kledingstuk dat je lichaam beschermt! Maar, het komt erop aan ons eigen wapenschild ergens aan te brengen, zoals we net geleerd hebben. Dat mogen we zeker niet vergeten! Stap 2: EEN EIGEN WAPENSCHILD Voorbeeld: het wapenschild van Pfaffs Zoeken: Wat zien we hier allemaal op? Waarom zou dit zo opgevat zijn? Paar handschoenen van een doelman of keeper omdat Jean-Marie Pfaff een goede doelman was. Leeuw met een voetbal: leeuw staat symbool voor Vlaanderen. Krullende manen van een leeuw zijn vergelijkbaar met het blonde krulhaar van Jean-Marie Pfaff. De bal in de handen van de leeuw staat opnieuw symbool voor het voetballen, het beroep van Jean-Marie Pfaff. Op de achtergrond: groen = de kleur van het gras op een voetbalveld Het eigenlijke schild bestaat uit vier delen. Er komen 2 x 2 dezelfde figuren voor, schuin tegenover elkaar. Dat geeft een mooi effect. Opdracht Verdeel de leerlingen in 6 groepjes. Per groepje krijgen de leerlingen het blanco patroon van een wapenschild (zie bijlage). Ze bedenken een thema / naam van hun groep en ontwerpen vervolgens hun eigen wapenschild met: - een algemene indeling (vb. diagonaal, vierendelen, strepen, ) - symbolen, kleuren - 9 -
10 - (mogelijkheid) aanvullen met een leuze DURF JIJ MEE NAAR 1302?!? De leerlingen werken één groot wapenschild af en / of maken voor elk apart eenzelfde schild in het klein. In Kortrijk 1302 zullen de leerlingen in dezelfde groepen samenwerken en hun wapenschild dragen. Tip: je kan aan de achterkant van het schild een veiligheidsspeld bevestigen om zo gemakkelijk het schild op de kledij (of op de grijze maliënkolder alias vuilniszak) te bevestigen. Tijdens de middeleeuwen bestonden al spelden, de Romeinen hadden die zelfs al! In Kortrijk 1302 gaan de kinderen ook in 6 groepjes aan de slag. Het maakt niet uit of er in één groepje iemand méér of minder is
11 - 11 -
12 1.1 het recept van netelsoep Ingrediënten (voor een ketel soep van ongeveer 5l) : 4 kloeke wortelen / 1 prei (het groene deel) / 4 flinke uien / 4 aardappelen / een portie brandnetels (een slakom vol) / kruiden : peper, (selder)zout, wat kerriepoeder, wat cayennepeper,... en kruiden naar keuze / bouillonblokje Bereiding : Wat de brandnetels betreft : zorg dat je ze plukt op een propere plaats. Pas op voor bespoten planten! Een klein plekje in je eigen tuin voorbehouden is natuurlijk het veiligste. Zo kan je er trouwens het lente- en zomerseizoen door blijven plukken. Gebruik wel steeds jonge brandnetels (bovenste uiteinde : 5 à 10cm). het is niet nodig om enkel de blaadjes te gebruiken; ook het bovenste stuk van het steeltje is bruikbaar... het zorgt echt niet voor vezels die bijvoorbeeld kinderen soms als lastig ervaren. Zorg wel dat je nooit de bloemen gebruikt! Was de netels, zoals alle overige groenten grondig en maak ze verder schoon. Laat 50g boter smelten, voeg er de grof versnipperde ui, prei, aardappelen en wortelen achtereenvolgens aan toe. Voeg ook de kruiden toe en de brandnetels. Voeg water toe. Sluit de pan af en laat koken zoals een 'normale' soep. Nadien het hele zaakje mixen. SMAKELIJK
Quiz Kleed de Ridder. versie 2017
Quiz Kleed de Ridder versie 2017 Een ridder was een vechtersbaas. En daar was hij op gekleed. Wanneer je deze quiz gespeeld hebt, dan weet je waarom een ridder langer dan uur nodig had, om zich aan te
Nadere informatieSpreekbeurt en werkstuk over. Ridders. Door: Oscar Zuethoff
Spreekbeurt en werkstuk over Ridders Door: Oscar Zuethoff Mei 2007 Inleiding Waarom houd ik een spreekbeurt over de ridders en de riddertijd? Toen ik klein was wilde ik altijd al een ridder zijn. Ik vind
Nadere informatieDE ROMEINEN KOMEN!! Groep 5 en 6. Vragenlijst Museumzaal Thermenmuseum. 1. Namen leerlingen: Naam van de school: Te:
DE ROMEINEN KOMEN!! Groep 5 en 6 Vragenlijst Museumzaal Thermenmuseum 1. Namen leerlingen: Naam van de school: Te: 1 In de museumzaal hangen banieren met tekst. Een banier is een soort vlag. Er staan ook
Nadere informatieSTERREN DANSEN OP DE MUUR WAT HEB JE NODIG? BOUWTEKENING
STERREN DANSEN OP DE MUUR Als je op een onbewolkte avond naar de hemel kijkt zie je overal sterren. Net zoals je soms in wolken gekke figuren kunt ontdekken, kun je dat in sterren ook. Door lijnen te trekken
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGEN WERKBLAD LESBRIEF 3: VLIEGEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier (deel 3) Vliegen Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Ontwerp een vliegmachine Proefvliegen: drijven op
Nadere informatieTeam 5: Natuur. Onderzoek naar de natuurlijke zonnecel
Zonnepanelen op school Team 5: Natuur Onderzoek naar de natuurlijke zonnecel Jullie gaan onderzoeken of de plant een zonnecel is en wie daar gebruik van maken 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken
Nadere informatieGODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen
GODS GEZIN Studielessen voor 4-7 jarigen 2003 Geschreven door Beryl Voorhoeve en Judith Maarsen Oorspronkelijk bedoeld voor studie in kleine groepen in de Levend Evangelie Gemeente Gebruikte Bijbelvertaling
Nadere informatieK 1 Symmetrische figuren
K Symmetrische figuren * Spiegel Plaats de spiegel zó, dat je twee gelijke figuren ziet. Plaats de spiegel nu zó op het plaatje, dat je dezelfde figuur precies éénmaal ziet. Lukt dat bij alle plaatjes?
Nadere informatieWaarom zijn er ongelukkige mensen?
Eerste Communieproject 8 Waarom zijn er ongelukkige mensen? De mensen doen niet wat God wil Je hebt gezien wat geluk is. Als mensen van jou houden, word je gelukkig. Niet iedereen is gelukkig. Als andere
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
HET DUIZELT VOOR JE OGEN Maar je hersenen maken er een mooie film van. Met een speciale ronddraaiende trommel met spleetjes: een zoötroop, kunnen jullie je eigen bioscoop maken. Maak allebei een aantal
Nadere informatieKlee. en Cobra. Opnieuw beginnen
Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
DE WILLIE WORTEL QUIZZZ Gaat er bij jou ook een lampje branden? Dan heb je het goede antwoord op de vraag gegeven. Maak een knotsgekke elektroquiz. Daarvoor gaan jullie zelf de quizvragen en antwoorden
Nadere informatieWerkstuk-wijzer. School: CBS De Wegwijzer te Zuidbroek. Groep:.. (Om je te helpen bij het maken van een werkstuk)
Werkstuk-wijzer (Om je te helpen bij het maken van een werkstuk) School: CBS De Wegwijzer te Zuidbroek Naam: Groep:.. Hoe maak je een goed werkstuk? Als je bij de voorbereiding van je werkstuk de stappen
Nadere informatieRHET LEVEN VAN EEN. idder
RHET LEVEN VAN EEN idder De edele ridder 4 De ridderslag 6 Leven in een kasteel 8 Trouwe rijdieren 10 Het wapenschild 12 Ridderlijkheid 14 Wapenrusting 16 Toernooien 18 Veldslagen 20 Register 22 Tekst
Nadere informatieHoe leer ik uit... Naam: Klas:
Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...
Nadere informatieKastelen. Dit werkboekje is van: www.lesidee.web-log.nl
Kastelen Dit werkboekje is van: Naam: Hoi! Super leuk dat je dit boekje hebt open gedaan. Wanneer je dit boekje helemaal hebt uitgewerkt weet je een heleboel over kastelen! Lees straks eerst de teksten
Nadere informatielesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1:
lesbrieven leerlingen werkblad Lesbrief 1: water verzamelen Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan
Nadere informatieLesbrief. Voetstappen Kader Abdolah
Lesbrief Voetstappen Kader Abdolah Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan vragen,
Nadere informatieVerhaal: Jozef en Maria
Verhaal: Jozef en Maria Er was eens een vrouw, Maria. Maria was een heel gewone jonge vrouw, net zo gewoon als jij en ik. Toch had God haar uitgekozen om iets heel belangrijks te doen. Iets wat de hele
Nadere informatieKnabbel en Babbeltijd.
Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte
Nadere informatieHet verhaal van William Booth
Lesmateriaal bij Het verhaal van William Booth Inhoudsopgave Geroepen om te dienen woordzoeker 3 Graaf in het verhaal! 4 Graaf dieper 5 Gods weg doolhof 6 Nieuw leven interview 7 Het Leger des Heils verspreid
Nadere informatieFOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.
PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 1: WATER VERZAMELEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan
Nadere informatieVOORJAARSBLOK 2014-2015
VOORJAARSBLOK 04-05 WAT DOEN WE IN HET VOORJAAR? Dit is het boekje van het voorjaarsblok. Voorjaar? Maar het is toch winter? Het is inderdaad winter maar in de tijd dat dit blok loopt, beginnen ook de
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
WELKOM! Een bezoeker die een science center binnenkomt, moet gelijk in de stemming komen om van alles te ontdekken. Dat kan doordat er iets verrassends gebeurt. Daar gaan jullie op een heel speciale manier
Nadere informatieeen zee van tijd Werkblad 31 Ω De riddertijd Ω Les 1: De bouw van een kasteel Naam:
Werkblad 3 Ω De riddertijd Ω Les : De bouw van een kasteel een Burcht In het begin van de middeleeuwen woont een ridder in een burcht. Dat is een houten huis in de vorm van een toren. Als bescherming staat
Nadere informatieLessuggesties bij Elfenblauw van Johan Vandevelde. uitgewerkt door Wim Leenaerts Leerkracht Nederlands VTI Spijker Hoogstraten
1. Lessuggesties bij Elfenblauw van Johan Vandevelde uitgewerkt door Wim Leenaerts Leerkracht Nederlands VTI Spijker Hoogstraten Achterflap: Sander groeit op bij zijn oom Brendan, zijn ouders heeft hij
Nadere informatieSchaken op de basisschool Werkboek 1, les 1: de beginstelling, de Toren en de Loper
Schaken op de basisschool Werkboek 1, les 1: de beginstelling, de Toren en de Loper Extra spullen - Stickers met de namen van de kinderen. - Voldoende kopieën van het uitdeelvel Loop van de stukken ; 1
Nadere informatielesbrieven De ontdekking avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel leerlingenbestand Lesbrief 3: Verhaal deel 1: De laatste ansichtkaart
lesbrieven leerlingenbestand Lesbrief 3: De ontdekking Verhaal deel 1: De laatste ansichtkaart Opdracht 1: Horizonverfraaiing Verhaal deel 2: De ontdekking Opdracht 2: Laat maar draaien Opdracht 3: Steentjes
Nadere informatieVoor jongeren in het praktijkonderwijs. Nederlandse soldaten naar Mali
PrO -weekkrant Week 45 november 2013 Voor jongeren in het praktijkonderwijs 4-1 0 november 2013 Eenvoudig Communiceren Nederlandse soldaten naar Mali Foto: ANP In Mali helpen buitenlandse soldaten de inwoners.
Nadere informatieKOPIEERBLADEN. THEMA 5: Ik wil ridder worden! Plantyn - TotemTaal - Thema 5: ik wil ridder worden!
KOPIEERBLADEN THEMA 5: Ik wil ridder worden! 97 97 Wat moet je doen om ridder te worden? Vind je dit goed? Moet er nog iets bij? Als je de opdrachten hier goed uitvoert, krijg je een ridderdiploma. Page
Nadere informatieVoorleesverhaal. Het leven in een kasteel. Voorleesverhaal voor groep 1 t/m 4 van het basisonderwijs
Voorleesverhaal Het leven in een kasteel Voorleesverhaal voor groep 1 t/m 4 van het basisonderwijs Beste leerkracht, Kinderen vinden kastelen vaak heel spannend. En terecht, want een kasteel is meestal
Nadere informatieklas 3 beeldende vormgeving buitentekenen
ZOEKEN Weet jij wat een zoeker is? Hierboven is er een getekend. Hij wordt gebruikt bij het zoeken naar een geschikt gedeelte om te tekenen. Zo n zoeker heeft brede randen en geeft je als het ware een
Nadere informatieHet ontstaan en de ontwikkeling van familiewapens. Lezing door Cees Heystek op de bijeenkomst van de HCC-regio Noordoost-Brabant
Het ontstaan en de ontwikkeling van familiewapens Lezing door Cees Heystek op de bijeenkomst van de HCC-regio Noordoost-Brabant Wat is een familiewapen? Een familiewapen is een embleem van een persoon
Nadere informatieAuditieve oefeningen bij het thema: ridders en kastelen
Auditieve oefeningen bij het thema: ridders en kastelen Boek van de week: 1; Ridders 2; Burchten en kastelen 3; 4; Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik de volgende vragen: Wat staat er op de voorkant Hoe
Nadere informatieDe Stilte danst Alice
Lesbrief Alice Als in het boek begint de voorstelling met het boottochtje op de Theems van Lewis Carroll met de drie zusjes Liddell. Wat er daarna gebeurt? De schrijver verandert in een konijn en de achtervolging
Nadere informatieDocentenhandleiding. Het leven in een kasteel. Voor leerkrachten van groep 1 t/m 8 van het basisonderwijs
Docentenhandleiding Het leven in een kasteel Het leven in een kasteel Voor leerkrachten van groep 1 t/m 8 van het basisonderwijs Voorwoord este leerkracht, Een kasteel is meestal heel oud en er heeft zich
Nadere informatieIntroductieles schaken voor beginners Voor groepen 3 en 4 op de basisschool
Introductieles schaken voor beginners Voor groepen 3 en 4 op de basisschool Duur: 30 minuten Wat is een introductieles? Een introductieles gaat vooraf aan de inschrijving voor een schaaktraining. De les
Nadere informatiePlanten voor de Prins Werkmap Tweede graad Basisonderwijs
Planten voor de Prins Werkmap Tweede graad Basisonderwijs Tekeningen: Jowan De Saedeleer Inleiding Wil jij Prins Baldewijn helpen om terug in zijn kasteel te gaan wonen? Dan moet je op zoek gaan naar nuttige
Nadere informatieAanwijzing: Lees de verhalen op de borden boven de kist goed; er staan aanwijzingen op. Kijk goed in de kist. Valt je daar iets bijzonders op?
Ondergronds Opdrachten groepen 5, 6 en 7 In Ondergronds gaan kinderen aan de slag als een echte archeoloog. Ondergronds is een reconstructie van een archeologische opgraving. De leerlingen werken met echte
Nadere informatieBrandaan. Geschiedenis WERKBOEK
7 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK 7 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK THEMA 4 Eindredactie: Monique Goris Leerlijnen: Hans Bulthuis Auteurs: Juul Lelieveld, Frederike Pals, Jacques van der Pijl Controle historische
Nadere informatiewww.annejasmijn.com info@annejasmijn.com Tel: 06 36118681 /annejasmijnip
Illustratiewerk op maat Kaarten, cadeaus & producten Workshops & cursussen Schilderen & Tekenen www.annejasmijn.com info@annejasmijn.com Tel: 06 36118681 /annejasmijnip Tekenworkshop algemeen Workshoptype:
Nadere informatieInhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!
1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk
Nadere informatiePREVIEW. Probeer nu 1 dag DAVID DE JONGE JAREN VAN VIJF DAGEN: GOD, SPORT & JEZELF MET PRAKTISCHE, SPORT- EN PERSOONLIJKE VOORBEELDEN
PREVIEW Probeer nu 1 dag DE JONGE JAREN VAN DAVID VIJF DAGEN: GOD, SPORT & JEZELF MET PRAKTISCHE, SPORT- EN PERSOONLIJKE VOORBEELDEN DAG 1 GOD ZIET JOU ZITTEN! Het is niet leuk om buitengesloten te worden,
Nadere informatieDe Romeinen in nederland
geschiedenis De Romeinen in nederland Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: De Romeinen in Nederland Introduceren thema De Romeinen in Nederland In dit thema staan
Nadere informatieLeydse Weelde. Marie de Brimeu - B
Leydse Weelde Marie de Brimeu - B Welkom in Museum Boerhaave. Je gaat de tentoonstelling Leydse Weelde Groene ontdekkingen in de Gouden Eeuw bekijken. Met groene ontdekkingen worden natuurlijk planten
Nadere informatieThema Zintuigen. BSO in 2 nature Bushraft activiteit. www.in2nature.eu info@in2nature.eu. stichting in2nature. www.in2nature.eu info@in2nature.
BSO in 2 nature Bushraft activiteit www..eu info@.eu Thema Zintuigen www..eu info@.eu Johan en Sandra Van der Wielen Verbindingsweg 22 3921DM Elst (ut) 0318-471974 Triodos: 390288675 KvK: 30264584 Inleiding
Nadere informatieGrenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub
Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Leeftijd: 12-16 jaar Tijdsduur: 1 uur Doelen - De jongeren denken na over de betekenis van de muur tussen Israël en de Palestijnse gebieden in het dagelijks
Nadere informatieBegrippen. mammoet Een dier uit de prehistorie. Een mammoet leek op een grote harige olifant. jagers
ijstijd De tijd dat Nederland onder een laag ijs lag. mammoet Een dier uit de prehistorie. Een mammoet leek op een grote harige olifant. jagers Mensen die zochten naar dieren om ze te vangen en op te eten.
Nadere informatieMisschien zit u hier wel met de grote vraag: wat is Kerst eigenlijk?
25 december 2015 1 e Kerstdag Sixtuskerk te Sexbierum Ds. A.J. (Anneke) Wouda Teksten: Hebr. 1:1-6 en Lucas 2: 15-21 Geliefden van God, gemeente van Christus, Kerstochtend 2015 U zit midden in een kerstviering,
Nadere informatieLesbrief Beestjes tekenen naar verhaal
Lesbrief Beestjes tekenen naar verhaal Doelgroep: Groep 5 t/m 8 Lesduur: ± 45 minuten Leerstofgebied: Wereldoriëntatie, Kunstzinnige oriëntatie Werkvorm: Zelfstandig Doel van de opdracht: Het leren hoe
Nadere informatieOOST WEST THUIS BEST
Lesmateriaal horend bij de theatrale dansvoorstelling OOST WEST THUIS BEST van Rauher Engel Foto: Kees van Putten Rauher Engel Concept & idee: Dagmar Chittka Auteur: Marleen Weijman 5 nov 09 Inleiding
Nadere informatiehttp://www.kidzlab.nl/index2.php?option=com_content&task=vi...
Veelvlakken De perfecte vorm Plato was een grote denker in de tijd van de Oude Grieken. Hij was een van de eerste die de regelmatige veelvlakken heel bijzonder vond. Hij hield ervan omdat ze zulke mooie,
Nadere informatieOp weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon
Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn
Nadere informatieMEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1
MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden
Nadere informatieStel: je wordt op een ochtend wakker en je merkt dat je onzichtbaar bent geworden. Wat ga je doen? Hoe voel je je? Schrijf er een verhaaltje over.
Stel: je komt een fee tegen en je mag één wens doen. Wat zou je wensen? Wat zou er daarna gebeuren? Hoe zou je je voelen? Schrijf hier een kort verhaaltje over. Stel: je wordt op een ochtend wakker en
Nadere informatieDag van Respect & Twinning
Dag van Respect & Twinning In contact met een klas aan de andere kant van de wereld De Dag van Respect heeft in samenwerking met Cordaid Kinderstem, een lesprogramma ontwikkeld om vorm en inhoud te geven
Nadere informatieLeydse Weelde. Afsluiting
Leydse Weelde Afsluiting Een tijdje geleden heb je een bezoek gebracht aan Museum Boerhaave. Je hebt kennis gemaakt met Jan (de ontdekkingsreiziger), Carolus (de geleerde) en Marie (de prinses). Wat weet
Nadere informatieCamouflage is handig in het dierenrijk. Veel prooidieren vallen door hun kleur niet
William van den Akker camouflage opvallend onopvallend Camouflage is handig in het dierenrijk. Veel prooidieren vallen door hun kleur niet op in hun omgeving en worden daarom minder snel gevangen door
Nadere informatieOpwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is
rcheobode Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is archeoloog. Hij hoort bij de groep archeologen die nu aan het opgraven is in Oosterhout in het gebied Vrachelen. Daar wordt over een jaar
Nadere informatieSchrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne>
Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 Inleiding Timo is een ander mens geworden door zijn grote vriend Tommy. Toch was het niet altijd zo geweest, Timo had Tommy gekregen voor
Nadere informatieVoorbereidende les bij de rondleiding Ik ruik, ik voel wat jij niet ziet Geschiedenis Werkblad voor leerlingen bij Gouden Eeuw (groep 7 en 8)
Voorbereidende les bij de rondleiding Ik ruik, ik voel wat jij niet ziet Geschiedenis Werkblad voor leerlingen bij Gouden Eeuw (groep 7 en 8) Werkblad 1 Oorlog en vrede Nederland was in de 17de eeuw vaak
Nadere informatieLesbrief Kikker in de kou
Lesbrief Kikker in de kou Groep 1 t/m 4 basisonderwijs Deze lesbrief is gemaakt ter gelegenheid van Warme Truiendag 2009 door De Groene Poolster te Den- Helder en geactualiseerd en bijgewerkt door MEC
Nadere informatieDOCENT. Thema: verhalen HIER STOND EEN KASTEEL! groep 3 en 4. Stadshagen
Het thema verhalen staat voor groep 3 en 4 in het teken van de Middeleeuwen. De leerlingen ontdekken dat er vroeger een echt kasteel op de plek stond, waar nu hun woonwijk ligt. De eerste stappen tot historisch
Nadere informatieRidderroute. Hoe verdien je een stempel? Doe eerst de opdracht. Vouw je oorkonde uit dit boekje. Schuif je oorkonde in het stempel-apparaat.
Ridderroute Hoe verdien je een stempel? Doe eerst de opdracht. Vouw je oorkonde uit dit boekje. Schuif je oorkonde in het stempel-apparaat. Pers de stempel op je oorkonde. De laatste stempel komt op de
Nadere informatieAangenaam kennismaken!
Aangenaam kennismaken! Dit programma is er op gericht dat de meiden en de leiding kennis maken met elkaar. Dit gebeurt door middel van verschillende werkvormen. Ook maken de meiden in het programma kennis
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatielesbrieven avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel leerlingenbestand Lesbrief 1: Opdracht 1: Maak een energieweb
lesbrieven leerlingenbestand Lesbrief 1: Sunny Opdracht 1: Maak een energieweb Opdracht 2: Teken Sunny de elektrische auto Opdracht 3: De zonnetoren avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel Opdracht
Nadere informatieVoor de ouders of verzorgers
Voor de ouders of verzorgers Dit boekje is bedoeld voor kinderen tussen drie en zes jaar. Acht kunstwerken uit de collectie oude kunst van het Centraal Museum zijn geselecteerd voor dit boekje. Deze werken
Nadere informatieOver taaie taboes en lastige liefdes
Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken
Nadere informatieeen zee van tijd Werkblad 31 Ω De riddertijd Ω Les 1: De bouw van een kasteel Naam:
Werkblad 3 Ω De riddertijd Ω Les : De bouw van een kasteel een Burcht In het begin van de middeleeuwen woont een ridder in een burcht. Dat is een houten huis in de vorm van een toren. Als bescherming staat
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN HET ZONNEWIEL
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 1: SUNNY Opdracht 1: Maak een energieweb Opdracht 2: Teken Sunny de elektrische auto Opdracht 3: De zonnetoren AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS EN HET ZONNEWIEL Copyright
Nadere informatieOK ZOMERBL -2014 2013
ZOMERBLOK 0-0 WAT DOEN WE IN DE ZOMER? Nu de zon wat meer gaat schijnen, kunnen we met de Brede School ook weer vaker naar buiten. Wie heeft daar nu geen zin in? Grijp je kans want dit is alweer het laatste
Nadere informatieTutorial jongensblazer
Tutorial jongensblazer Ik vertrok van een basispatroon dat ik online kocht en uitprintte op de website van Knipmode. Hier vind je de link: http://www.knippie.nl/shop/jongen/jas/kek-blazertje-grotemaat-pdf-patroon
Nadere informatieLesmateriaal bovenbouw
Lesmateriaal bovenbouw Workshopdag Satellieten 8 oktober 2008 Space Expo, Noordwijk Bouw je eigen telescoop Benieuwd naar het oppervlak van de maan? Of de ringen van Saturnus? Deze dingen staan te ver
Nadere informatielesprogramma PO activerende lessen over respect voor het primair onderwijs
lesprogramma PO activerende lessen over respect voor het primair onderwijs Wordle van respect Duur Materialen een computer met internetverbinding Introductie Op 8 november is het de Dag van Respect. Deze
Nadere informatieMOMOTARO. Beste, Barbara Beel en Sarah Beel www.casablancavzw.be
Beste, Momotaro is een eeuwenoud Japans verhaal. Het vertelt over een kleine perzikjongen en over groot geluk, over vrienden en vijanden en over hoe je samen sterk, moedig en wijs kan zijn. Het verhaal
Nadere informatieWerkbeschrijvingen. Vakantiebijbelweek 2011. Dag 1: Kleuters: Deurhanger Middengroep: Dakpan
Werkbeschrijvingen Vakantiebijbelweek 2011 Dag 1: Kleuters: Deurhanger Middengroep: Dakpan Dag 2: Kleuters: gezichtspel boterbakje Middengroep: gezichtspel melkfles Dag 3: Kleuters: Zacheus spaarpot Middengroep:
Nadere informatiein Brussel? In de 14 de eeuw bestond België nog niet.
Wie heeft de macht in Brussel? 1 Antwerpen Gent 9 2 Brussel Luik 3 4 Namen 5 6 7 8 In de 14 de eeuw bestond België nog niet. Kleur elk van de gebieden op deze kaart en raad de titel van de verschillende
Nadere informatieLesbrief thema: Identiteit
Lesbrief na Loser! Lesbrief thema: Identiteit Deze lesbrief is onderdeel van het na programma van de voorstelling Loser! van Theaterhart. Deze begeleidende brief is voor het thema: identiteit en hoort
Nadere informatieAuditieve oefeningen toegespitst op het ÀK voetbal
Auditieve oefeningen toegespitst op het ÀK voetbal Auditieve sánthese: Uitvoering: lees de lettergrepen voor. Laat op de plaats van de streepjes een korte pauze vallen. De kinderen noemen dan het woord.
Nadere informatieOPA EN OMA DE OMA VAN OMA
Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en
Nadere informatieQUIZ OVER TIJD EN RUIMTE gemaakt door kinderen van unit 2
Unit 2 kernconcepten kwartaal 4 In de eerste weken van het laatste kwartaal heeft het kernconcept Macht centraal gestaan met als insteek de gevolgen van macht binnen het thema de middeleeuwen. De kinderen
Nadere informatieKastelen in Nederland
Kastelen in Nederland J In ons land staan veel kastelen. Meer dan honderd. De meeste van die kastelen staan in het water. Bijvoorbeeld midden in een meer of een heel grote vijver. Als er geen water was,
Nadere informatieSamen met Jezus op weg
Samen met Jezus op weg KERK & WERELD Korte Schipstraat 16 2800 Mechelen Tekst: Myrjam De Keyser 1. De laatste keer samen Jezus en zijn leerlingen willen graag het paasfeest vieren. Daarvoor zijn ze naar
Nadere informatieReflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
Nadere informatiehoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb
hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.
Nadere informatieSchaken op de basisschool Werkboek 1, les 1: De beginstelling, de Toren en de Loper
Schaken op de basisschool Werkboek 1, les 1: De beginstelling, de Toren en de Loper Extra spullen - Lijst van alle kinderen. - Stickers met de voornamen van de kinderen. - Werkboek 1 (SamenSchaken) voor
Nadere informatieGrote Klus Middeleeuwen
Grote Klus Middeleeuwen Als je 5 opdrachten klaar hebt, krijg je automatisch een kaartje voor het bekijken van de film De brief van de koning in het theater van de bovenbouw. In alle werkplekken hangen
Nadere informatieKnutselen met Je knutsel Ei Kwijt
Het voorjaarszonnetje heeft zich de afgelopen paar dagen al vaak laten zien. Vergeet niet het is eigenlijk nog winter, maar tegen het einde van deze maand maart, begint officieel de lente! En dit gaan
Nadere informatieRECYCLE ART 7 leuke dingen om zelf te maken van afvalmateriaal
RECYCLE ART 7 leuke dingen om zelf te maken van afvalmateriaal Dit E-book is in stand gekomen met input van Wilt u een workshop organiseren in omgeving Groningen? Kijk dan op www.artak.nl Werkbeschrijving
Nadere informatieONTDEKKINGSTOCHT IN S.M.A.K GENT RAOUL DE KEYSER OEUVRE
ONTDEKKINGSTOCHT IN S.M.A.K GENT RAOUL DE KEYSER OEUVRE 22.09.2018 27.01.2019 Welkom in S.M.A.K.! Dit boekje is jouw handleiding tijdens het bezoek in het museum. Verbaas je opa met leuke weetjes, daag
Nadere informatieUITDAGING 5: Justine helpt de buren
Dit werkblaadje is van... UITDAGING 5: Justine helpt de buren Solidariteit in je eigen omgeving Individuele oefening Heb jij al eens iemand geholpen? Schrijf op wat je deed om die persoon te helpen. Voorbeeld:
Nadere informatieDeze handreiking is van:
9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte
Nadere informatieDrukte bij de molen groep 5/6
Verhalend ontwerp over Olie- en Koren Woldzigt in Roderwolde Drukte bij de groep 5/6 Episode 1: Mensen rond 1900 De leerkracht laat een oud kistje of blikje zien. Daarin zitten allemaal kaartjes. Op die
Nadere informatieDie welle of de golf
Die welle of de golf naam: klas: schooljaar: - vak: GODSDIENST leerkracht: 1 Vooraleer we naar de film kijken, zijn er eerst een aantal dingen waar we het over moeten hebben. In dit eerste deeltje: Wat
Nadere informatieAuditieve oefeningen. Boek van de week: Verhaalbegrip: Taalbewustzijn: 1; Voetbal 2; Beroemd 3;
Auditieve oefeningen Boek van de week: 1; Voetbal 2; Beroemd 3; Verhaalbegrip: Bij elk boek stel ik de volgende vragen: Wat staat er op de voorkant Hoe zou het boek heten Waarom denk je dat? Wat staat
Nadere informatieLES 2. De reus en de steen. Sabbat
Sabbat Doe Leer de powertext. De reus en de steen Denk aan een keer toen je gestuurd werd voor een speciale booodschap. Was het iets dat graag wilde doen of had je er geen zin in? Liep het heel anders
Nadere informatie