UITDAGING 5: Justine helpt de buren

Transcriptie

1 Dit werkblaadje is van... UITDAGING 5: Justine helpt de buren Solidariteit in je eigen omgeving Individuele oefening Heb jij al eens iemand geholpen? Schrijf op wat je deed om die persoon te helpen. Voorbeeld: een zieke klasgenoot helpen met gemiste lessen. Je kan ook een eigen voorbeeld geven. Op welke andere manieren kan je mensen in je eigen omgeving helpen? 1

2 Dit zijn allemaal voorbeelden van solidariteit. Hoe zou je nu omschrijven wat solidariteit precies is? Solidariteit betekent niet alleen dat je letterlijk gaat helpen. Het kan ook zijn dat je een vriend, een collega, een dorpsgenoot steunt als hij zijn mening wilt geven wanneer er iets gebeurd is waar hij niet mee akkoord is. Zo hoor je soms in het nieuws over protest of staking wanneer bijvoorbeeld kinderen niet meer mogen buitenspelen omwille van geluidsoverlast. Andere kinderen en volwassenen kunnen dan solidair zijn met deze kinderen opdat hun recht op spelen gerespecteerd zou worden. Solidariteit in België In ons land zijn er organisaties die veel doen rond solidariteit. Zo zijn er bijvoorbeeld de voedselbanken, waar gratis eten verdeeld wordt voor mensen die het nodig hebben. Welke organisaties die iets doen voor mensen in België ken je nog? Wat doen ze precies? 2

3 Solidariteit in Burundi Individuele oefening Bekijk het fragment Justine helpt de buren. Wat heb je gezien? Wat is er gebeurd met het huis van Justine haar familie? Hoe zou jij je voelen als jij Justine was? En als je bij de familie hoorde die in het huis van Justine s familie woont? Leef je in in beide situaties. Wat hebben de twee families beslist om te doen? Wat zou jij doen in hun situatie? 3

4 Individuele oefening Ook Enock en Ferdinand hebben hun verhaal. Lees eerst hun getuigenis in stilte. Getuigenis Ferdinand Ferdinand, 19 jaar (zie rechts op de foto) Ik logeer in een centrum vlakbij de grens met Tanzania. We mogen hier logeren tot we weten waar we naar toe kunnen in Burundi. We krijgen van internationale organisaties maïs, bonen en ander voedsel om van te leven. Maar het is ondertussen al een tijd geleden dat we nog iets gekregen hebben. Soms krijgen we dan voedsel van de buren rondom het centrum of van voorbijgangers. Copyright UNICEF België / Anneleen Van Kelecom Getuigenis Enock Copyright UNICEF België / Anneleen Van Kelecom Mijn naam is Enock en ik woon op de heuvel Rusovu. Ik heb acht zussen. Mijn ouders zijn boeren. Ik woon vlakbij de school, en ik ben klasverantwoordelijke. Tijdens de oorlog is mijn familie in Burundi gebleven. Andere families zijn naar Tanzania gevlucht. In mijn klas zitten er leerlingen die met hun familie gerepatrieerd werden uit Tanzania en dus teruggekomen zijn naar hun geboorteland Burundi. Wij hebben de gerepatrieerde kinderen geholpen om de leerstof in te halen en hebben hen geholpen met het opschrijven van de lessen. We hebben hen ook uitgelegd hoe wij op onze school leren en studeren. En ondertussen voelen ze zich al beter op school. Maar ze hebben weinig of geen schoolmateriaal en geen uniform. Ze leven in moeilijke omstandigheden en eten niet voldoende. Vaak gaat mijn vriend die pas uit Tanzania is terug gekomen, met mij mee naar huis. Zo kan hij bij ons komen eten. Andere leerlingen van onze klas nodigen ook gerepatrieerde kinderen uit om bij hen thuis te komen eten. Zo helpen we elkaar. We moedigen elkaar aan om goed te werken op school en we spelen ook samen voetbal. Als klasverantwoordelijke probeer ik te helpen om ruzies in de klas op te lossen, moedig ik de anderen aan om te studeren, om de hygiëne-voorschriften te respecteren, om de klas te kuisen en respect te hebben voor de leerkracht. Maak nu een lijstje van alle soorten solidariteit uit de DVD of uit de getuigenissen. 4 4

5 Zou jij hen op dezelfde manier helpen? Of heb je nog andere ideeën? Individuele oefening Stel je eens voor Beeld je in dat er in België een grote overstroming plaatsvindt. Je dorp of stad staat onder water en je huis is onbewoonbaar geworden. Je moet vluchten. Samen met je familie ga je naar Italië. Je komt er in een nieuwe school terecht, met nieuwe klasgenoten en nieuwe leerkrachten die een taal spreken die je niet begrijpt: het Italiaans. Omdat je plots moest vluchten uit België, had je geen tijd om je schrijfgerief, schriften en boeken mee te nemen. Zelfs als je wél de tijd had, kon je ze nog niet meenemen: alles was doorweekt en vuil van de modder. Je ouders hebben wel wat geld meegenomen, maar ze vinden het belangrijk om het in de eerste plaats te gebruiken voor eten en kleren zodat niemand in je gezin honger of kou heeft. 5

6 Hoe voel je je hierbij? Hoe zouden de Italiaanse kinderen in de klas zich voelen? Zou je het moeilijk vinden om elke dag naar school te gaan zonder een balpen of een blad papier te hebben? Wat zou je doen om toch iets van de les te proberen verstaan? Wat kunnen de Italiaanse kinderen doen? Denk hier even over na. Daarna kan je hier een opstel over schrijven, een tekening maken, in onderstaande kader. 6

7 Besluit! Ik onthoud! Er bestaan verschillende soorten of niveaus van solidariteit! Je kunt solidair handelen in je school of in je gemeente door andere mensen te helpen, door hen te steunen in het uitdrukken van hun mening,... Maar ook België probeert ervoor te zorgen dat haar burgers het zo goed mogelijk hebben. Daarnaast zijn er internationale organisaties die mensen uit zoveel mogelijk landen in de wereld hulp bieden. Je kan hier samen met je leerkracht nog meer informatie over opzoeken op het internet. In de onderstaande rebus staat nog een leuke boodschap voor jou. Houd jij er vanaf nu ook rekening mee? d=id at +ri n=i -j -ur! (gemaakt via myrebus.com) Solidariteit is er dus over de grenzen heen. Dat is ook wat UNICEF wilt meegeven. Alle kinderen zijn gelijk, het maakt niet uit wie ze zijn of waar ze wonen. Via het vriendenboekje hieronder kan je kennismaken met Enock uit Burundi en zo stel je misschien wel vast dat jullie meer op elkaar lijken dan je denkt. 7

8 Individuele oefening Je kent ze wel, de vriendenboekjes die rondgaan in de klas en waar je informatie over jezelf kan inschrijven. Op die manier weten je vrienden wie je echt bent, wat je graag doet, eet, enzovoort. Ook Enock heeft zo n boekje en hij vulde de eerste bladzijde al zelf in. Mijn naam is: Enock IRANZI Leeftijd: 15 jaar Ik woon in: Burundi in de gemeente Gatware Broers: 0 Zussen: 8 Mijn hobby s zijn: voetballen, tekenen (op de foto zie je een tekening die ik maakte) en mijn eigen stukje grond bewerken. Met het geld dat ik verdien door mijn eigen stukje grond te bewerken, koop ik graag koekjes, een jeansbroek of schoolmateriaal. Mijn lievelingskleur is: geel, want met deze kleur kan je goed bloemen tekenen. Het liefst eet ik: rijst met bonen en maniok. Mijn idool is: de voetballer Ronaldo. Als we voetbal spelen, geven we elkaar namen van bekende voetballers zoals Eto, Tambwe en Ronaldo. Mijn favoriete dier is: een koe, omdat ze melk geeft, omdat we de mest kunnen gebruiken en we dankzij haar geld verdienen. Mijn grootste dromen zijn: Ik droom van elektriciteit in mijn gemeente Gatware en van de ontwikkeling van mijn provincie en mijn land. Mijn boodschap aan de andere kinderen in de wereld: Ga graag naar school, want naar school gaan is belangrijk in het leven! Copyright UNICEF België / Anneleen Van Kelecom 8

9 Vul jij nu ook jouw gegevens in Enock zijn vriendenboek in? Mijn naam is: Leeftijd: Ik woon in: Broers: Zussen: Mijn hobby s zijn: Mijn lievelingskleur is: Het liefst eet ik: Mijn idool is: Mijn favoriete dier is: Kleef hier je foto of teken jezelf. Mijn grootste dromen zijn: Mijn boodschap aan de andere kinderen in de wereld: Wat zijn de gelijkenissen en verschillen tussen jou en Enock? Gelijkenissen Verschillen Redactie: Anneleen Van Kelecom, Jorieke Vyncke & Anne Peeters Met bijdrage van: Mourad Challouk Student Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Uit werkboekje Unicef Contact: Anneleen Van Kelecom, avankelecom@unicef.be, 02/ , 9