biografie en leerplan wie ben ik? wat kan ik? wat wil ik?

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "biografie en leerplan wie ben ik? wat kan ik? wat wil ik?"

Transcriptie

1 biografie en leerplan wie ben ik? wat kan ik? wat wil ik?

2 Biografie en leerplan is een werkboek voor mensen die Nederlands als tweede taal leren (NT2). Het werkboek kan gebruikt worden door een begeleider en deelnemer(s) aan een taal- of empowermenttraject. Het werkboek is gericht op empowerment en heeft als doel: het versterken van het zelfbewustzijn. Door samen in gesprek te gaan krijgt de anderstalige meer inzicht in: wie ben ik, wat kan ik en wat wil ik? het verduidelijken van de leerdoelen tijdens een taal- en of empowerment-traject. elkaar beter leren kennen in de beginfase van een taal- en/of empowermenttraject. Deze methodiek is ontwikkeld door Emmy Groot en Magda van Wees van Stichting Amsterdams Buurvrouwen Contact (ABC) in opdracht van Het Begint met Taal, landelijke koepel voor vrijwillige taalcoaching aan anderstaligen, dankzij financiering van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. Neem voor meer informatie contact op met Het Begint met Taal via telefoonnummer of adres Utrecht

3 biografie en leerplan Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik? Inhoud Voor de begeleider blz. 5 Welkom blz Dit ben ik blz Mijn jeugd blz Deze mensen ken ik blz Mijn toekomst blz De Nederlandse taal blz Mijn leerdoelen blz. 46 De Ik-bloem blz. 49 Mijn leerplan blz. 51 3

4 Voor de begeleider Met deze biografie-leerplan methode willen we een bijdrage leveren aan empowerment van geïsoleerde, anderstalige, lager opgeleide vrouwen. De methode is gericht op: 1. het versterken van het zelfbewustzijn. Door samen in gesprek te gaan krijgt de anderstalige vrouw meer inzicht in zichzelf en hiermee meer grip op haar leven waardoor ze makkelijker een volgende stap kan formuleren. Het gaat om vragen als: wie ben ik, wat is mijn achtergrond, waar kom ik vandaan? wat heb ik tot nu toe geleerd en gedaan? wat kan ik goed en wat vind ik leuk? hoe ziet mijn netwerk er uit, wie kan mij helpen? wat wil ik, wat is mijn droom? hoe presenteer ik mezelf en mijn wensen naar anderen toe? 2. het verduidelijken van de leerdoelen tijdens een traject. Wat wil de vrouw leren op het gebied van taal, wat wil ze er mee doen? 3. elkaar beter leren kennen in de beginfase van een taaltraject. Aan de hand van verschillende thema s wissel je samen ervaringen uit en verken je overeenkomsten en verschillen. Hoe te gebruiken: Het boekje is een middel om rustig na te denken en samen een gesprek te hebben. Het gaat niet om resultaten of kant-en-klare antwoorden, ook niet om zo snel mogelijk uit te krijgen. Verspreid de thema s over meerdere bijeenkomsten, als onderdeel van de les. Werken aan empowerment vraagt van de begeleider een houding van luisteren, bevragen, stimuleren en dialoog. Vraag door waar nodig, met open vragen. Geef iemand de ruimte om te vertellen. En stop met vragen waar nodig. Iedereen heeft recht op privacy. 4

5 Welkom! Met dit werkboek ga je samen met je begeleider praten over: jezelf en ervaringen in je jeugd wat je geleerd en gedaan hebt wat je nu doet en wat je leuk vindt de mensen die je kent en die je kunnen helpen wat je wil, wat je toekomstdroom is hoe ver je bent met het leren van de Nederlandse taal Aan het eind van het werkboek denk je na over: je leerdoelen: wat wil je leren in de lessen wat wil je ermee gaan doen Dit werkboek is een middel: om jezelf beter te leren kennen om te leren over jezelf te praten om te ontdekken wat je wil leren 5

6 1. Dit ben ik maak hier een tekening van jezelf of plak een foto Mijn voornaam Mijn achternaam Mijn leeftijd Mijn geboorteland 6

7 Mijn voornaam praat samen over de naam die je hebt Mijn voornaam is Mijn naam betekent Ik heb mijn naam gekregen van Ik ben vernoemd naar Ik ken mensen met dezelfde naam. Sommige mensen noemen mij anders: Mijn moeder noemt mij Mijn vader noemt mij Mijn man noemt mij Mijn kind noemt mij Mijn zus noemt mij Mijn vriendin noemt mij Als ik zelf mijn naam mocht kiezen dan heette ik 7

8 Het land waarin ik woon is 8

9 Mijn persoonsgegevens Naam Adres Postcode en woonplaats Wijk Ik ben naar Nederland gekomen in het jaar 0 Ik kwam alleen naar Nederland 0 Ik kwam samen met: Mijn burgerlijke staat: ik ben 0 alleenstaand 0 gehuwd/getrouwd 0 samenwonend 0 gescheiden 0 weduwe Het beroep van mijn man/partner Ik woon nu met personen in huis (aantal). Het huis waarin ik woon heeft kamers. 9

10 Belangrijke getallen mijn geboortedatum mijn leeftijd mijn huisnummer mijn postcode mijn BSN mijn telefoonnummer maar mijn pincode... die zeg ik nooit, die is geheim! 10

11 Mijn gezin 0 Ik heb geen kinderen, ga verder naar bladzijde Ik heb wel kinderen, aantal kinderen Bij de geboorte van mijn 1 ste kind was ik jaar. Voorbeeld Maak hier een tekening van jouw gezin of plak een foto 11

12 Mijn kinderen Naam geboortedatum j/m

13 Dit doen mijn kinderen hobby s school / werk

14 Mijn activiteiten enkele voorbeelden televisie kijken samen praten kinderen opvoeden huishouden boodschappen mantelzorg computeren fietsen wandelen naar een park op bezoek iets anders... 14

15 Mijn activiteiten, dit doe ik leuk niet leuk 15

16 Mijn opleiding 0 Ik ben in mijn geboorteland niet naar school geweest Hoe kwam dat? 0 Ik ben in mijn geboorteland wel naar school geweest Soort school aantal jaren diploma Dit heb ik geleerd leuk niet leuk 16

17 0 Ik heb in Nederland een school of opleiding gevolgd Soort school aantal jaren diploma Dit heb ik geleerd leuk niet leuk Mijn werkervaring 0 Ik heb geen werkervaring 0 Ik doe/deed betaald werk 0 Ik doe/deed vrijwilligerswerk Welke werkzaamheden, wanneer? leuk niet leuk 17

18 Gezondheid Ik voel me gezond 0 ja 0 nee Ik kom vaak bij de dokter 0 ja 0 nee Ik gebruik medicijnen 0 ja 0 nee Ik slaap goed 0 ja 0 nee Ik heb veel zorgen 0 ja 0 nee Ik heb moeite met lopen 0 ja 0 nee Sommige mensen hebben een probleem of een beperking waardoor het extra moeilijk is om de Nederlandse taal te leren. Geef hier aan of jij zo n probleem hebt: Mijn gehoor is goed 0 ja 0 nee Ik kan goed zien 0 ja 0 nee Ik heb problemen met spreken 0 ja 0 nee Ik heb problemen met schrijven 0 ja 0 nee Ik heb een ander probleem 0 ja 0 nee Welk probleem? 18

19 Naar buiten 0 Ik ga naar buiten voor boodschappen en afspraken waar ga je naar toe ga je alleen of gaat er iemand mee 0 Ik ga naar buiten om andere mensen te ontmoeten wie ontmoet je en waar wat doen jullie samen hoe vaak doe je dat 0 Ik ga regelmatig naar een buurthuis, cursus of (sport)club waar ga je heen wat doe je daar hoe vaak doe je dat 0 Ik doe vrijwilligerswerk / betaald werk waar ga je heen wat doe je daar hoe vaak doe je dat 19

20 2. Mijn jeugd Veel mensen hebben een prettige jeugd gehad, maar soms waren het geen fijne jaren. Als er zaken zijn waarover je niet wilt praten dan kun je die vragen overslaan. Kleur je geboorteland in Mijn geboorteland Mijn geboorteplaats Mijn geboortedatum Mijn moedertaal 20

21 Het gezin waarin ik ben opgegroeid Mijn moeder heet Mijn moeder 0 is jaar, zij woont in 0 is overleden Mijn vader heet Mijn vader 0 is jaar, hij woont in 0 is overleden Mijn ouders hebben samen kinderen. Ik heb Ik heb zussen. broers. Ik ben het (1 ste of 2 de of 3 de enz.) kind van mijn ouders. Ik ben opgegroeid 0 in ons gezin. 0 bij andere mensen, bij wie? In mijn geboorteland woont nog veel familie 0 ja 0 nee Ik ga ik naar mijn geboorteland op vakantie 0 ja 0 nee 0 soms 21

22 Activiteiten in mijn jeugd voorbeelden buiten spelen binnen spelen televisie kijken boodschappen oppassen meehelpen sporten feestvieren iets anders... 22

23 Activiteiten in mijn jeugd Dit heb ik als kind gedaan leuk niet leuk Als kind speelde ik vaak samen met: 23

24 Hier woonde ik Voorbeeld Teken de mensen met wie jij in je geboorteland woonde Het huis in mijn geboorteland was: 0 groot 0 klein 0 oud 0 nieuw 0 goed 0 slecht Ik woonde vroeger in een 0 stad 0 dorp Er woonde familie in de buurt 0 ja 0 nee Er waren winkels in de buurt 0 ja 0 nee Er waren scholen in de buurt 0 ja 0 nee 24

25 Dromen over mijn toekomst Praat samen en vul in, als voorbeeld kan de begeleider eerst haar eigen wensdromen noemen. Als klein meisje was mijn grootste droom dat ik later Is dat gelukt? 0 ja 0 nee Hoe is dat gelukt of waarom lukte het niet? Toen ik ouder was droomde ik ervan om later Is dat gelukt? 0 ja 0 nee Hoe is dat gelukt of waarom lukte het niet? 25

26 3.Deze mensen ken ik Mijn gezin of mijn huisgenoten Met wie woon je nu? 26

27 Mijn zussen en broers Wie zijn je zussen en je broers, waar wonen ze, wat doen ze, hebben ze kinderen, hoe is het contact? 27

28 Mijn schoonfamilie Wie zijn je schoonouders, je schoonzussen en je zwagers, waar wonen ze, hebben ze kinderen, hoe is het contact? 28

29 Mijn buren Vul in: Hier woon ik zet een X Deze buren ken ik zet een! Deze buren ken ik niet zet een? ` Met deze buren praat ik zet een 0 29

30 Mijn vriendinnen of vrienden Wie zijn je vrienden of vriendinnen, waar wonen ze, wat doen ze, hebben ze kinderen, hoe is het contact? Mijn kennissen en andere contacten Met welke mensen of hulpverleners heb je ook contact, hoe is dat? 30

31 Mijn netwerk Vul in welke mensen het meest belangrijk voor je zijn (bijv. je man, je moeder, een vriendin, een buurvrouw) Praat samen: Waarom zijn deze mensen belangrijk? Wat doen jullie samen en hoe is dat? 31

32 Cultuurverschillen Mensen uit verschillende landen hebben andere gewoontes, bijv. bij het ontvangen van gasten, met eten, bidden of afspraken maken. Praat samen over je gewoontes en vul in wat jij belangrijk vindt. Dit vind ik belangrijk in mijn eigen cultuur Dit vind ik belangrijk in de Nederlandse cultuur Dit vind ik zelf belangrijk Welke contacten heb jij met mensen uit een andere cultuur? Merk je dat er cultuurverschillen zijn? Hoe vind je dat? 32

33 Mijn rollen zet een cirkel om de rollen die je hebt moeder dochter schoonmoeder schoondochter echtgenote zus schoonzus kleindochter oma tante nicht vriendin buurvrouw kennis lotgenoot huisvrouw opvoeder mantelzorger collega klasgenoot vrijwilliger clublid patient klant leerling? Praat samen: Welke rollen heb je als vanzelf en voor welke rollen heb je gekozen? Welke rol maakt je blij en welke valt je zwaar? Waar komt dat door? Welke rollen heeft de begeleider? Zijn er verschillen? 33

34 Welke mensen helpen mij? Welke mensen willen je helpen als je vragen of problemen hebt bijv. familie, vrienden, buren, hulpverleners? Praat samen en vul in: Waarmee helpen deze mensen jou? Doen ze dat vaak? Hoe vind je dat? En wie help jij? Gebeurt dat vaak? Hoe vind je dat? 34

35 4. Mijn toekomst Praat samen en vul in, ter verduidelijking kan de begeleider eerst haar voorkeuren noemen. Dit kan ik waar ben je goed in? Dit doe ik graag wat vind je leuk, waar word je blij van? Dit wil ik graag wat wens je, wat is je droom? 35

36 Dit wil ik later Praat samen over je toekomstwensen en vul ze in. Ik ben nu jaar Dat is nummer Over 5 jaar ben ik jaar Dat is nummer Over 10 jaar ben ik jaar Over 20 jaar ben ik jaar Dat is nummer Dat is nummer Dit wil ik over 5 jaar Dit wil ik over 10 jaar Dit wil ik over 20 jaar Zijn deze wensen haalbaar? 0 ja 0 nee Wat kun je doen om ze uit te laten komen? 36

37 De boom, dit helpt mij om te groeien Een boom wordt groot en sterk door zon, regen en vruchtbare aarde, en groeit slechter bij droogte en kou. Kinderen groeien door compli- menten: wat kun jij dat goed, niet door gebrek aan aandacht. Wat helpt jou om te groeien en wat houd je tegen? Praat erover en vul in (denk ook aan praktische zaken zoals geld, tijd, oppas, steun of hulp). Ik groei door Ik groei niet door 37

38 5. De Nederlandse taal Ik ben geboren in Mijn moedertaal is Ik kan in mijn moedertaal lezen 0 ja 0 nee 0 een beetje schrijven 0 ja 0 nee 0 een beetje Ik heb ook andere talen geleerd 0 nee 0 ja, deze talen De Nederlandse taal kan ik verstaan/begrijpen 0 ja 0 nee 0 een beetje spreken 0 ja 0 nee 0 een beetje lezen 0 ja 0 nee 0 een beetje schrijven 0 ja 0 nee 0 een beetje 38

39 Dit kan ik zeggen Schrijf hier wat je in het Nederlands kunt zeggen. Ik vind dit 0 makkelijk 0 moeilijk 39

40 Dit kan ik verstaan/begrijpen Schrijf hier op wat/wie je kunt verstaan als er Nederlands wordt gepraat. Ik vind dit 0 makkelijk 0 moeilijk 40

41 Dit kan ik lezen Plak hier iets dat je kunt lezen Ik vind dit 0 makkelijk 0 moeilijk 41

42 Dit kan ik schrijven Laat hier zien wat je kunt schrijven Ik vind dit 0 makkelijk 0 moeilijk 42

43 Dit kan ik zelf met hulp informatie vragen 0 0 een formulier invullen 0 0 een telefoongesprek voeren 0 0 klokkijken 0 0 met geld omgaan/pinnen 0 0 reizen met openbaar vervoer 0 0 boodschappen doen 0 0 naar de dokter/ziekenhuis 0 0 hulp zoeken bij problemen 0 0 praten met een leerkracht 0 0 meehelpen op school 0 0 helpen met huiswerk 0 0 naar het buurthuis, sportclub 0 0 vrijwilligerswerk 0 0 betaald werken 0 0 Ik kan ook: 43

44 Ik praat Nederlands met mijn man met mijn kinderen met mijn vrienden met mijn buren bij de dokter in de winkel met mijn docent met andere moeders op school met de juf van mijn kinderen op een andere plaats ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms welke plaats? Ik vind het leuk om Nederlands te praten Ik vind het moeilijk om Nederlands te praten Ik kijk naar Nederlandse televisieprogramma s Ik kijk in Nederlandse kranten / reclamefolders ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms ja / nee / soms 44

45 6. Mijn leerdoelen Mijn Nederlandse les is op dag, om uur. Mijn begeleider/docent is De eerste les was Ik wil de Nederlands taal beter 0 verstaan/begrijpen 0 spreken 0 lezen 0 schrijven ` Ik wil Nederlands leren om 45

46 Dit wil ik leren ja nee informatie vragen 0 0 een formulier invullen 0 0 een telefoongesprek voeren 0 0 klokkijken 0 0 met geld omgaan/pinnen 0 0 reizen met openbaar vervoer 0 0 boodschappen doen 0 0 naar de dokter/ziekenhuis 0 0 hulp zoeken bij problemen 0 0 praten met een leerkracht 0 0 meehelpen op school 0 0 helpen met huiswerk 0 0 naar een buurthuis, sportclub 0 0 vrijwilligerswerk zoeken 0 0 betaald werk zoeken 0 0 Dit wil ik ook leren 46

47 Dit wil ik gaan doen ná de taallessen 0 taallessen volgen in een buurtcentrum 0 deelnemen aan een conversatiegroep 0 een activiteit doen in een buurtcentrum 0 deelnemen aan sportles 0 deelnemen aan fietsles 0 deelnemen aan computerles 0 deelnemen aan naailes 0 ouders van andere kinderen ontmoeten 0 helpen op de school van mijn kind (eren) 0 inburgeringscursus 0 vrijwilligerswerk 0 (beroeps) opleiding 0 betaald werk 0 anders Waar wil je dat gaan doen? Hoe wil je dat gaan doen? 47

48 De ik bloem, dit ben ik! Op de volgende bladzijde staat de afbeelding van een bloem, de ik-bloem. Je kunt de bloem invullen met plaatjes, tekst, tekeningen, mooie kleuren enz. In het midden komt je foto, een tekening van jezelf of je naam. In ieder bloemblaadje beantwoord je een van de volgende vragen. 1. Waar kom je vandaan? 2. Wie is/zijn belangrijk voor jou? 3. Wat kun je goed? 4. Wat doe je graag? 5. Wat is je toekomstdroom? Maak er iets moois van! Vertel over jezelf aan de hand van jouw ik bloem. 48

49 De ik bloem 49

50 Mijn leerplan Zet tot slot je plannen op een rijtje. Dit wil ik leren in de taallessen: Dit wil ik doen ná de taallessen: Hiermee is dit werkboek uit. We hopen dat je er met plezier mee gewerkt hebt en dat jij en je begeleider elkaar beter hebben leren kennen. Je gaat nu verder met het leren van de Nederlandse taal. Wij wensen je veel succes! 50

taal portfolio Taalportfolio 9+

taal portfolio Taalportfolio 9+ taal portfolio Taalportfolio 9+ Inhoud bladzijde 3 bladzijde 4 bladzijde 5 bladzijde 8 bladzijde 11 bladzijde 12 bladzijde 13 Jouw naam en school Welke taal of dialect spreek je met wie Wat kun je in de

Nadere informatie

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten

Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af. Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.

Nadere informatie

werkbladen thema 5 werk

werkbladen thema 5 werk werkbladen thema 5 werk 5.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken 1 Jan staat voor het uitzendbureau. Jan heeft werk. Tarik wil taxichauffeur

Nadere informatie

SAMEN-WERKEN MET DE MENSEN OM JOU HEEN

SAMEN-WERKEN MET DE MENSEN OM JOU HEEN cursus SAMEN-WERKEN MET DE MENSEN OM JOU HEEN Samen-Werk-Boek.. www.zozijn.nl/zozijnschool Inhoudsopgave Samen-werken met de mensen om jou heen.... 3 Wat gaan we doen in deze cursus?... 4 Jezelf voorstellen...

Nadere informatie

Vragenlijst tieners. Algemene vragen. Waar woon jij?

Vragenlijst tieners. Algemene vragen. Waar woon jij? Vragenlijst tieners Algemene vragen Waar woon jij? Eerst willen we graag weten waar je woont. Sommige kinderen wonen in 2 huizen, bij mama en papa. Als dat zo is, dan mag je één huis kiezen. Woon jij in..?

Nadere informatie

werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd

werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd 6.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken Badria wordt vandaag 5 jaar. Jan koopt een boek voor Badria.

Nadere informatie

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS?

Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS? Gewoon zo! WONEN: HOE ONTMOET JE BUURTBEWONERS? Inhoud WELKE INFORMATIE VIND JE IN DIT BOEKJE? Bladzijde 3 - Waarom een boekje over je buurt? Bladzijde 4 - Ontdek je buurt Bladzijde 6 - Een buurtkaart

Nadere informatie

Vragenlijst kinderen

Vragenlijst kinderen Vragenlijst kinderen Algemene vragen Waar woon jij? Eerst willen we graag weten waar je woont. Sommige kinderen wonen in 2 huizen, bij mama en papa. Als dat zo is, dan mag je één huis kiezen. Jouw school

Nadere informatie

1. Portfolio van de leerling 1

1. Portfolio van de leerling 1 1. Portfolio van de leerling 1 Handleiding voor de leerling Dit is het doorstroomportfolio van de leerling. Om je in te schrijven voor een mbo-opleiding moet je dit portfolio zo volledig mogelijk invullen.

Nadere informatie

Alvast bedankt voor het invullen!

Alvast bedankt voor het invullen! Deze vragenlijst gaat over jongeren die steun of hulp geven aan een familielid. Wij zijn erg benieuwd hoeveel jongeren er binnen onze school steun of hulp geven en hoe zij dit ervaren. De vragenlijst is

Nadere informatie

1. Portfolio van de leerling

1. Portfolio van de leerling 1 Handleiding voor de leerling Dit is het doorstroomportfolio van de leerling. Om je in te schrijven voor een mbo-opleiding moet je dit portfolio zo volledig mogelijk invullen. Vraag je decaan / mentor

Nadere informatie

Wie ben jij? HOOFDSTUK 1 WOORDEN. Kies het goede woord. 1 Ik... Paula. a heet b naam. 2... kom je vandaan? a Hoe b Waar

Wie ben jij? HOOFDSTUK 1 WOORDEN. Kies het goede woord. 1 Ik... Paula. a heet b naam. 2... kom je vandaan? a Hoe b Waar 5 5 HOOFDSTUK 1 Wie ben jij? WOORDEN 1 1 Ik... Paula. a heet b naam 2... kom je vandaan? a Hoe b Waar 3 Ik ga... mijn vriend naar het restaurant. a uit b met 2 1 Mijn... is Derek. a huisnummer b naam 2

Nadere informatie

Inleiding IN DIT BOEK LEES JE WAAROM STEUN, RESPECT EN VERTROUWEN BIJ VRIENDSCHAP HOREN.

Inleiding IN DIT BOEK LEES JE WAAROM STEUN, RESPECT EN VERTROUWEN BIJ VRIENDSCHAP HOREN. Inleiding Met wie heb je de meeste lol? En wie bel je als je een probleem hebt? Vaak zijn dat je. Sommige mensen hebben veel, andere mensen hebben er maar een paar. Vriendschap is belangrijk in ons leven.

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Rotterdams Ambassadrices Netwerk

Rotterdams Ambassadrices Netwerk De ambassadrice als werver van inburgeraars 1. Inleiding; eigen ervaringen 2 A. Wat is werven 2 B. Het belang van werven 2 C. Verwachtingen 3 D. Rollenspel 4 E. Opdracht 4 2. Voortraject: 4 A. Doel 4 B.

Nadere informatie

Sociale leeromgeving. Wie zit er in jouw netwerk? Leeromgeving sociale leeromgeving

Sociale leeromgeving. Wie zit er in jouw netwerk? Leeromgeving sociale leeromgeving Sociale leeromgeving Bij sociale leeromgeving gaat het om de mensen die jij kent en hoe je je bij hen voelt. Hoe voel je je in de klas?, kun je goed omgaan met je klasgenoten?, hoe zijn de docenten op

Nadere informatie

Onze cliënten aan het woord

Onze cliënten aan het woord Onze cliënten aan het woord Instrument om ervaringen van cliënten in kaart te brengen Naam cliënt : Naam invuller vragenlijst : Woning cliënt : Datum : 1 Toelichting Inleiding Naam instelling wil graag

Nadere informatie

ADHD: je kunt t niet zien

ADHD: je kunt t niet zien ➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen

Nadere informatie

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen + > vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,

Nadere informatie

Na het gesprek met de gids Jeugd zijn er verschillende uitkomsten mogelijk:

Na het gesprek met de gids Jeugd zijn er verschillende uitkomsten mogelijk: FAMILIEGROEPSPLAN Met dit formulier kunt jij zelf een plan maken om te zorgen dat het beter gaat met jou en/of jouw gezin. Het formulier helpt jou belangrijke gegevens te ordenen, zodat duidelijk wordt

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Vragenlijst multiproblematiek I

Vragenlijst multiproblematiek I Bijlage B Vragenlijst multiproblematiek I 1 Achtergrondkenmerken V1. Wat is je geboortedatum? V2. Ben je een jongen of een meisje? V3. Wat zijn de vier cijfers van je postcode? V4. In welk land ben je

Nadere informatie

Lesbrief. De familieblues Yvonne Kroonenberg

Lesbrief. De familieblues Yvonne Kroonenberg Lesbrief De familieblues Yvonne Kroonenberg Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Eigen Kracht-conferentie. Samen met Eigen Kracht... een plan maken voor jouw toekomst!

Eigen Kracht-conferentie. Samen met Eigen Kracht... een plan maken voor jouw toekomst! Eigen Kracht-conferentie Samen met Eigen Kracht... een plan maken voor jouw toekomst! 13 Heb je een probleem? Is er iets aan de hand, wat jij niet leuk vindt? Wil je erover praten? Lukt het niet thuis,

Nadere informatie

Mijn leven geschreven

Mijn leven geschreven Mijn leven geschreven Biedt ondersteuning bij het op papier zetten van uw eigen levensverhaal. Zo blijven uw eigen verhalen bewaard voor uw naasten. woord vooraf 1 Woord vooraf In ieder mens schuilt een

Nadere informatie

Kies je route Trainingsmap voor de deelnemer Deze map is van:

Kies je route Trainingsmap voor de deelnemer Deze map is van: Kies je route Trainingsmap voor de deelnemer Deze map is van:... Auteurs: Titia Boers en Anja Valk Projectleiding en eindredactie: Carola van der Voort cwh.vander.voort@let.vu.nl 020 5986575 Vrije Universiteit

Nadere informatie

Dit boekje is van:..

Dit boekje is van:.. Ik en mijn plan Dit boekje is van:.. Hallo, Jij bent cliënt bij SOVAK. Je hebt bij SOVAK een persoonlijk begeleider. Samen maak je afspraken over wat jij zelf doet en wat SOVAK doet. Die afspraken staan

Nadere informatie

Leesboekje familie en vrienden

Leesboekje familie en vrienden Leesboekje familie en vrienden Leesboekje Familie en Vrienden Pagina 1 Dit is de familie. Dit is de vader. Dit is de moeder. Dit is de zoon. Dit is de dochter. Dit is het gezin. Dit zijn de grootouders.

Nadere informatie

1 Werkwoord. (wonen, werken, lopen,...) 8 Grammatica is niet moeilijk. wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden.

1 Werkwoord. (wonen, werken, lopen,...) 8 Grammatica is niet moeilijk. wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden. 1 Werkwoord (wonen, werken, lopen,...) wonen, werken, lopen,... noemen we werkwoorden. 8 Grammatica is niet moeilijk 1.1 woon, woont, wonen Ik woon nu in Nederland. Jij woont nu in Nederland. U woont nu

Nadere informatie

Antwoorden Thema 5 woonomgeving. Oefening 3. 1. mag 2. moest 3. Mag 4. moeten 5. Mag 6. moeten 7. moet 8. mogen 9. mocht 10.

Antwoorden Thema 5 woonomgeving. Oefening 3. 1. mag 2. moest 3. Mag 4. moeten 5. Mag 6. moeten 7. moet 8. mogen 9. mocht 10. Antwoorden Thema 5 woonomgeving Oefening 3 A 1. mag 2. moest 3. Mag 4. moeten 5. Mag 6. moeten 7. moet 8. mogen 9. mocht 10. moesten B 1. Kon 2. Willen 3. Kan 4. kunnen 5. mocht 6. Kan - kan 7. wilde 8.

Nadere informatie

Thema Kinderen en school. Demet TV. Lesbrief 9. De kinderopvang

Thema Kinderen en school. Demet TV. Lesbrief 9. De kinderopvang Thema Kinderen en school. Demet TV Lesbrief 9. De kinderopvang zoekt opvang voor haar kind. belt naar een kinderdagverblijf. Is er plaats? Is de peuterspeelzaal misschien een oplossing? Gaat inschrijven

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Persoonlijk plan (WMO)

Persoonlijk plan (WMO) Persoonlijk plan (WMO) 1.Wie ben ik? Opgesteld op: Ingevuld door: a. Persoonsgegevens van degene die ondersteuning nodig heeft. Naam: BSN: Geboortedatum: Adres: Telefoon: Email: Gezinssamenstelling: Mede

Nadere informatie

OUDERE JEUGD. Formulier doelstellingen. Mijn kwaliteiten zijn/ik kan goed: Dit formulier is ingevuld door: Geboortedatum: Adres: Postcode: Tel: Lezen

OUDERE JEUGD. Formulier doelstellingen. Mijn kwaliteiten zijn/ik kan goed: Dit formulier is ingevuld door: Geboortedatum: Adres: Postcode: Tel: Lezen Mijn kwaliteiten zijn/ik kan goed: Dit formulier is ingevuld door: Geboortedatum: : Postcode: Tel: Lezen rekenen vertellen sporten / bewegen schrijven dichten humor luisteren schilderen dansen organiseren

Nadere informatie

Persoonlijk plan (Jeugd)/Familieplan

Persoonlijk plan (Jeugd)/Familieplan Persoonlijk plan (Jeugd)/Familieplan 1.Wie is de jeugdige? Opgesteld op: Ingevuld door: a. Persoonsgegevens van de jeugdige die ondersteuning nodig heeft. Naam: BSN: Geboortedatum: Adres: Telefoon: Email:

Nadere informatie

Gegevensset Doorstroomportfolio volgens E-portfolio afspraak

Gegevensset Doorstroomportfolio volgens E-portfolio afspraak Doorstroomportfolio (2006-2007) Toelichting I. PERSOONLIJKE GEGEVENS Gegevens lerende A. Identificatiegegevens A.1 Uniek nummer uniek nummer is sofinummer, indien er geen sofinummer is gebruik het onderwijsnummer

Nadere informatie

Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Letteren Afdeling Nederlands Tweede Taal De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam

Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Letteren Afdeling Nederlands Tweede Taal De Boelelaan 1105 1081 HV Amsterdam is ontwikkeld door de Vrije Universiteit Amsterdam Afdeling Nederlands Tweede Taal, mede op initiatief van het Amsterdams Buurvrouwen Contact (ABC). De ontwikkeling was mogelijk dankzij een subsidie van

Nadere informatie

Jouw Belang Jouw ouders bespreken gezamenlijk over én met jou wat jouw belang is. Zodat jouw ouders

Jouw Belang Jouw ouders bespreken gezamenlijk over én met jou wat jouw belang is. Zodat jouw ouders - Dit basis Kindplan kan als onderdeel worden ingevoegd in het ouderschapsplan of los worden gebruikt door ouders al dan niet met hulp van een professional - Ouders ga na de eerste afspraak met een professional

Nadere informatie

Opstartlessen. Les 2. Wonen. Wat leert u in deze les? Veel succes! Een gesprek voeren over wonen. Zeggen hoe u woont.

Opstartlessen. Les 2. Wonen. Wat leert u in deze les? Veel succes! Een gesprek voeren over wonen. Zeggen hoe u woont. www.edusom.nl Opstartlessen Les 2. Wonen Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over wonen. Zeggen hoe u woont. Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag en DWI Amsterdam

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis.

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis. Thema Gezondheid Lesbrief 2. Naar het ziekenhuis. Wat leert u in deze les? De weg vragen. Om herhaling en verduidelijking vragen. Je naam spellen. Vragen stellen en beantwoorden. Veel succes! 1 HET GESPREK

Nadere informatie

Zeg het voort. Werkboek

Zeg het voort. Werkboek Zeg het voort Werkboek In het werkboek Zeg het voort komen verschillende soorten oefeningen voor. De onderstaande plaatjes maken duidelijk om welke oefeningen het gaat. Deze les gaan we... Speel het spel

Nadere informatie

Groei-wijzer LVB jaar: Hier ben ik

Groei-wijzer LVB jaar: Hier ben ik Groei-wijzer LVB 4 2 jaar: Hier ben ik Naam: Als je ouder wordt, verandert er veel voor jou en voor je ouders of verzorgers. Stap voor stap word je zelfstandiger. Je regelt de dingen zelf en je krijgt

Nadere informatie

Actielessen. Les 5. Feest in de buurt! Wat leert u in deze les? Veel succes! http://www.edusom.nl

Actielessen. Les 5. Feest in de buurt! Wat leert u in deze les? Veel succes! http://www.edusom.nl http://www.edusom.nl Actielessen Les 5. Feest in de buurt! Wat leert u in deze les? Nieuwe woorden Grammatica: werkwoorden in de verleden tijd Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

Voor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou.

Voor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou. Voor jou! 9 Voor jou! Dit boek is voor jou. Het gaat over God. En over God en jou samen. Over Gods liefde voor jou. Het boek gaat over geloven. Het gaat over jouw geloof! Lees en bekijk alles goed. Je

Nadere informatie

Algemene vragen voor uw beoordeling. UWV Afdeling Wajong Antwoordnummer 46298 1060 WC Amsterdam

Algemene vragen voor uw beoordeling. UWV Afdeling Wajong Antwoordnummer 46298 1060 WC Amsterdam Vragenlijst Wajong Algemene vragen voor uw beoordeling Waarom dit formulier? UWV gaat van alle mensen met een oude of nieuwe Wajonguitkering vaststellen of zij mogelijkheden hebben om te werken. Dit noemen

Nadere informatie

Een goed leven voor.

Een goed leven voor. Een goed leven voor. Juultje Holla - Perspectief - maart 2013 Als onderdeel van het ZonMW project Zeggenschap en Inclusie Met dank aan Rob, die mij hierbij enorm geholpen heeft. Een goed leven voor. Een

Nadere informatie

Opstartlessen. Les 1. Kennismaken

Opstartlessen. Les 1. Kennismaken www.edusom.nl Opstartlessen Les 1. Kennismaken Wat leert u in deze les? Uzelf voorstellen Kennismaken Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag en DWI Amsterdam HET GESPREK

Nadere informatie

Mijn huis, mijn thuis

Mijn huis, mijn thuis Les 5: Mijn huis, mijn thuis (A-klas) Mijn huis, mijn thuis 1. Mijn huis Mijn naam is Ik ben jaar oud. Ik woon in Ik woon samen met... mensen. Heb je een broer? JA / NEE Heb je een zus? JA / NEE Mijn huis

Nadere informatie

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Van: Klas: 1 Inhoud: Handleiding Portfolio pag. 3 Deel 1. Dit ben ik pag. 6 Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Deel 3. Ervaringen pag. 11 3.1 stage (binnen schooltijd)

Nadere informatie

Ga een boodschap doen in een Nederlandse winkel. Je moet wachten tot je aan de beurt bent. Als je wacht, luister je goed als andere mensen praten.

Ga een boodschap doen in een Nederlandse winkel. Je moet wachten tot je aan de beurt bent. Als je wacht, luister je goed als andere mensen praten. Bij hoofdstuk 16 - vragen. : Ga een boodschap doen in een Nederlandse winkel. Je moet wachten tot je aan de beurt bent. Als je wacht, luister je goed als andere mensen praten. Hoor je mensen vragen stellen?

Nadere informatie

PeerEducatie Handboek voor Peers

PeerEducatie Handboek voor Peers PeerEducatie Handboek voor Peers Handboek voor Peers 1 Colofon PeerEducatie Handboek voor Peers december 2007 Work-Wise Dit is een uitgave van: Work-Wise info@work-wise.nl www.work-wise.nl Contactpersoon:

Nadere informatie

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

INTAKEVRAGENLIJST VOLWASSENEN. U wordt vriendelijk verzocht deze vragenlijst uit te printen, in te vullen en mee te nemen naar het intakegesprek.

INTAKEVRAGENLIJST VOLWASSENEN. U wordt vriendelijk verzocht deze vragenlijst uit te printen, in te vullen en mee te nemen naar het intakegesprek. INTAKEVRAGENLIJST VLWASSENEN U wordt vriendelijk verzocht deze vragenlijst uit te printen, in te vullen en mee te nemen naar het intakegesprek. Toelichting: Het doel van deze vragenlijst is voorafgaand

Nadere informatie

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief

Nadere informatie

Nieuwsbrief CliëntAanZet

Nieuwsbrief CliëntAanZet Nummer 5 Juni/Juli 2014 Van de redactie Hallo, Hier weer een nieuwe nieuwsbrief CliëntAanZet. Heb je een leuk idee voor deze nieuwsbrief? Of wil je misschien zelf iets schrijven? Stuur een bericht naar:

Nadere informatie

Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen

Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen Deze brochure kan ook ondersteunend zijn voor iedereen die met het gezin in contact komt: maatschappelijk

Nadere informatie

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen. Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl

Nadere informatie

Gewoon meedoen! www.estinea.nl

Gewoon meedoen! www.estinea.nl Gewoon meedoen! Hoe wil jij meedoen? Dat vragen we aan iedereen die bij Estinea komt voor ondersteuning bij wonen, werken of leren. Meedoen in de samenleving - op je eigen niveau en je eigen manier - levert

Nadere informatie

Ervaringen van mensen met verstandelijke beperkingen of psychiatrische problemen met zelfstandig wonen en deelname aan de samenleving

Ervaringen van mensen met verstandelijke beperkingen of psychiatrische problemen met zelfstandig wonen en deelname aan de samenleving Een eigen huis.. Ervaringen van mensen met verstandelijke beperkingen of psychiatrische problemen met zelfstandig wonen en deelname aan de samenleving M.H. Kwekkeboom (red.) A.H. de Boer (SCP) C.van Campen

Nadere informatie

WEBKWESTIE PRIVACY EN IDENTITEIT WERKBOEK. Dit boekje is van

WEBKWESTIE PRIVACY EN IDENTITEIT WERKBOEK. Dit boekje is van WEBKWESTIE PRIVACY EN IDENTITEIT WERKBOEK Dit boekje is van Stap 1. Tip 1: Tip 2: Tip 3: Stap 2. Wat geef je wel door op internet en wat niet? Kleur het rondje in: Rood = niet doorgeven op internet Oranje

Nadere informatie

werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL

werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL werkbladen thema 7 DE BASISSCHOOL 7.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken 1 2 3 Badria vindt Nederlands moeilijk. De juf komt op huisbezoek.

Nadere informatie

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Jezus vertelt, dat God onze Vader is Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.

Nadere informatie

Wanneer je goed voorbereid bent, zul je merken dat je tijdens het gesprek minder gespannen bent.

Wanneer je goed voorbereid bent, zul je merken dat je tijdens het gesprek minder gespannen bent. Handleiding motivatieformulier Inleiding Het is zo ver, je mag beginnen met je stageperiode. Je hebt een motivatiebrief met CV verstuurd naar een kinderopvangorganisatie en bent uitgenodigd voor een motivatiegesprek.

Nadere informatie

Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs!

Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Welkom! Allereerst bedankt voor het downloaden van deze planner! Deze planner gaat jou helpen om SLiM te plannen. Je gaat leren

Nadere informatie

together forever is het motto van het Europees Jaar van de Interculturele Dialoog 2008 in Nederland THE GODFATHER

together forever is het motto van het Europees Jaar van de Interculturele Dialoog 2008 in Nederland THE GODFATHER THE GODFATHER 1. Bekijk het fragment Last scène from Godfather 2. Hierin zie je een boevenfamilie (Italiaanse maffia) gezellig feest vieren met elkaar. De mannen bespreken daarna zaken. In de beroemde

Nadere informatie

Wat staat er in dit boekje?

Wat staat er in dit boekje? Wat staat er in dit boekje? Informatie voor ouders (scheur t maar uit voor ze!) 7 Even uitleggen 11 Ik & Zo! Dit ben ik! 15 Ik & Zo! Handig om te weten 17 Weekschema co-ouderschap 29 Planning weekenden,

Nadere informatie

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen.

Als je nog steeds hoopt dat oplossingen buiten jezelf liggen dan kun je dit boekje nu beter weg leggen. Theoreasy de theorie is eenvoudig. Je gaat ontdekken dat het nemen van verantwoordelijkheid voor je eigen denken en doen dé sleutel is tot a beautiful way of life. Als je nog steeds hoopt dat oplossingen

Nadere informatie

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar DOELSTELLINGEN Ouders zijn zich ervan bewust dat je altijd en overal communiceert Ouders wisselen ervaringen met elkaar uit over hoe de communicatie met hun pubers verloopt Ouders verwerven meer inzicht

Nadere informatie

Dit ben ik Naam: juf Alma van den Bergh School: o.b.s. de Torenuil Groep: 7a Datum: juni 2015

Dit ben ik Naam: juf Alma van den Bergh School: o.b.s. de Torenuil Groep: 7a Datum: juni 2015 Dit ben ik Naam: juf Alma van den Bergh School: o.b.s. de Torenuil Groep: 7a Datum: juni 2015 Inhoudsopgave Inleiding blz. 2 Hoofdstuk 1: Mijn stamboom blz. 3 Hoofdstuk 2: Mijn tijdlijn blz. 5 Hoofdstuk

Nadere informatie

C Relaties. C1 Bij wie hoor ik? 3 C2 Vriendschap 7 C3 Verliefd 12 C4 Verkering 16 C5 Trouwen 22

C Relaties. C1 Bij wie hoor ik? 3 C2 Vriendschap 7 C3 Verliefd 12 C4 Verkering 16 C5 Trouwen 22 C Relaties C1 Bij wie hoor ik? 3 C2 Vriendschap 7 C3 Verliefd 12 C4 Verkering 16 C5 Trouwen 22 C1 Bij wie hoor ik Geeft door middel van ja of nee aan of hij iemand aardig/lief vindt (leerlijn vso 4.1)

Nadere informatie

Mijn prentenboek Lou en Lena en de rechten van het kind

Mijn prentenboek Lou en Lena en de rechten van het kind Mijn prentenboek Lou en Lena en de rechten van het kind Mijn naam:...... Mijn klas:... Lena Lou Mondiale Vorming Plan België Obi Een nieuw kind Bedenk zelf je personage! Denk goed na over wat hij of zij

Nadere informatie

Desiree Piar 0824864 CMD 1B Docent : James boekbinder Project : vrijwilligers 55+ Doelgroeponderzoeksverslag

Desiree Piar 0824864 CMD 1B Docent : James boekbinder Project : vrijwilligers 55+ Doelgroeponderzoeksverslag Doelgroeponderzoeksverslag Interviews Naam: Sharlene Piar Arends leeftijd: 59 Hoe zou jij een tienermoeder helpen als jij een vrijwilliger was? En waarmee zou je een tienermoeder mee helpen? Advies geven

Nadere informatie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel

Nadere informatie

Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft

Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft Gezinsinterventie Gezinsgesprekken voor gezinnen waarbij de ouder psychische problemen heeft Inhoudsopgave Klik op het onderwerp om verder te lezen. Zorgen en vragen 1 Gezinsinterventie 2 Tien praktische

Nadere informatie

Soms gebeurt er wel eens iets wat jij niet wilt. Dit noemen wij onvrijwillige zorg. Onvrijwillige zorg mag alleen als jij in gevaar bent, of als jouw

Soms gebeurt er wel eens iets wat jij niet wilt. Dit noemen wij onvrijwillige zorg. Onvrijwillige zorg mag alleen als jij in gevaar bent, of als jouw Soms gebeurt er wel eens iets wat jij niet wilt. Dit noemen wij onvrijwillige zorg. Onvrijwillige zorg mag alleen als jij in gevaar bent, of als jouw gedrag gevaarlijk is voor andere mensen. Dit mag nooit

Nadere informatie

Auteur: Mirjam Wind, docent en coördinator NT2, Educatie Video s: Gabe Dijkstra en Rick Biemolt, studenten Alfa-college, MultiMedia en Design

Auteur: Mirjam Wind, docent en coördinator NT2, Educatie Video s: Gabe Dijkstra en Rick Biemolt, studenten Alfa-college, MultiMedia en Design Woord voor Woord is een programma mondelinge vaardigheden NT2 voor analfabete beginners. Het omvat 12 lessen. De ontwikkeling van het programma en de daarbij behorende video s is mogelijk gemaakt door

Nadere informatie

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!

DEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou! DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het

Nadere informatie

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach.

30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN. Wijs ze op. www.lereniseenmakkie.nl. en de online coach. 30 TIPS VOOR OUDERS EN BEGELEIDERS VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN Wijs ze op en de online coach. Vermijd stressverhoging: dat blokkeert het leren nog meer. Wijs je kind steeds weer op wat het al wel

Nadere informatie

Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind!

Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind! Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind! Tips om je kind op te voeden in verschillende talen Heb je vragen over hoe je je kind kan opvoeden in verschillende talen? In deze folder

Nadere informatie

Enquêtevragen Zorg en Welzijn Dirkshorn e.o. april 2014

Enquêtevragen Zorg en Welzijn Dirkshorn e.o. april 2014 Dit is het begin van de enquête. De eerste 4 vragen gaan over uw persoonlijke kenmerken. Aankruisen wat van toepassing is. 1. Wat is uw gezinssamenstelling? Alleenstaand zonder kind(eren) Samenwonend /

Nadere informatie

Over: www.bewareofloverboys.nl

Over: www.bewareofloverboys.nl 1 Naam: www.bewareofloverboys.nl Voordat je begint met de opdrachten? Lees dit door: Als je je niet prettig voelt bij het lezen van bepaalde dingen: Stop met het lezen van deze site. Praat erover met iemand

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na

Nadere informatie

Thema Op zoek naar werk

Thema Op zoek naar werk http://www.edusom.nl Thema Op zoek naar werk Lesbrief 8. Opbellen naar een bedrijf. Wat leert u in deze les? Een telefoongesprek naar een bedrijf begrijpen. Een gesprek over een advertentie begrijpen.

Nadere informatie

wat wil ik met mijn leven?

wat wil ik met mijn leven? wat wil ik met mijn leven? wat wil ik met mijn leven? Dit leefplan is gemaakt in samenwerking met de volgende cliëntenorganisaties, Chronisch Zieken en Gehandicaptenraad, Landelijk Platform GGz, LOC Zeggenschap

Nadere informatie

VoorleesExpress. Samen met ouders aan de slag. Praktische tips

VoorleesExpress. Samen met ouders aan de slag. Praktische tips VoorleesExpress Samen met ouders aan de slag Praktische tips Samen met ouders aan de slag Ouders betrekken bij het voorlezen Je gaat straks via de VoorleesExpress twintig weken voorlezen bij een of meerdere

Nadere informatie

Mijn herinnering aan. Biedt ondersteuning bij het op papier zetten van uw eigen herinneringen aan en verhalen over uw overleden dierbare.

Mijn herinnering aan. Biedt ondersteuning bij het op papier zetten van uw eigen herinneringen aan en verhalen over uw overleden dierbare. Mijn herinnering aan Biedt ondersteuning bij het op papier zetten van uw eigen herinneringen aan en verhalen over uw overleden dierbare. Woord vooraf Iedere herinnering is het begin van iets nieuws. Als

Nadere informatie

Eerst wat algemene gegevens. Vragen over je lichaam. 1. In welke klas zit je?

Eerst wat algemene gegevens. Vragen over je lichaam. 1. In welke klas zit je? Eerst wat algemene gegevens. 1. In welke klas zit je? 2. Bij wie woon je de meeste dagen van de week? Je mag één antwoord geven. Ik woon: Bij mijn vader en moeder (samen) Ongeveer de helft van de tijd

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94

Inhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94 Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken

Nadere informatie

Instructieboek Koken. Voor de Mpower-coach

Instructieboek Koken. Voor de Mpower-coach Instructieboek Koken Voor de Mpower-coach juni 2014 Mpower-coach Instructieboek Versie 1.2014 blz. 2 Inhoud: Inhoudsopgave blz. 3 Mpower-coach blz. 5 Thema koken : blz. 7 Module 0: Beginnen met koken blz.

Nadere informatie

Vragenlijst: Wat vind jij van je

Vragenlijst: Wat vind jij van je Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op

Nadere informatie

Ervaringen van mensen met verstandelijke beperkingen of psychiatrische problemen met zelfstandig wonen en deelname aan de samenleving

Ervaringen van mensen met verstandelijke beperkingen of psychiatrische problemen met zelfstandig wonen en deelname aan de samenleving Een eigen huis.. Ervaringen van mensen met verstandelijke beperkingen of psychiatrische problemen met zelfstandig wonen en deelname aan de samenleving M.H. Kwekkeboom (red.) A.H. de Boer (SCP) C.van Campen

Nadere informatie

Colofon: Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool Rotterdam, 2015.

Colofon: Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool Rotterdam, 2015. Colofon: Mijn Pad is gemaakt door Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol (2015), Lectoraat Disability Studies; Diversiteit in Participatie, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool

Nadere informatie

Thema In en om het huis.

Thema In en om het huis. http://www.edusom.nl Thema In en om het huis. Les 22. Een huis zoeken Wat leert u in deze les? Praten over uw huis Informatie over het vinden van een nieuwe woning Praten over wat afgelopen is Veel succes!

Nadere informatie

1 Inschrijfformulier Basisschool De Meent

1 Inschrijfformulier Basisschool De Meent 1 Inschrijfformulier Basisschool De Meent Gegevens kind Burgerservicenummer Achternaam kopie ID of paspoort bijvoegen Roepnaam Voornamen Plaats in gezin (aantal kinderen, naam en geboortedatum graag invullen

Nadere informatie

Info. Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten. Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde

Info. Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten. Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde Info Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde Inhoud INHOUD 1. Waar gaat het over 3 2. Aanraken 4 3. Hoe noem jij dat? 5 4. Baas over

Nadere informatie