DAG VAN DE WISKUNDE 17 november 2018

Transcriptie

1 DAG VAN DE WISKUNDE 17 november 2018 DE ACTUALITEIT VAN ONS WISKUNDEONDERWIJS Handouts Overzicht werkwinkels BASISMAP 2 Vlaanderen 1

2 TIJDSCHRIFTEN WISKUNDE 3 OK-DASHBOARD 4 UITGANGSPUNT Elke lerende heeft recht op het best mogelijke onderwijs dat een maximale ontwikkeling nastreeft! Vlaanderen 2

3 CONTEXT & INPUT: bepalen de startpositie van de school leerlingen 1 infrastructuur middelen ouders buurt leraren bestuur regelgeving RUBRIEKEN 37 kwaliteitsverwachtingen = ijkpunten waaraan de school met een eigen beleid werkt. 6 Vlaanderen 3

4 SYSTEEMONDERZOEK = in welke mate ontwikkelt de school haar eigen kwaliteit! BELEID Systematiek kwaliteitszorg Thema naar keuze PROCES- WANDELING VAKGROEPEN KWALITEITSGEBIED Leerlingenbegeleiding of Diversiteit of Professionalisering of Rapportering en oriëntering Bewoonbaarheid Veiligheid Hygiëne LEERPLAN- REALISATIE Onderzoek van de kwaliteit Toetsing van de kwaliteit SUBSTANTIEF ONDERZOEK = in welke mate verstrekt de school kwaliteitsvol onderwijs? 7 U-SCHALEN VAN DE INSPECTIE VERBAND MET DE KWALITEITSVERWACHTINGEN U1: afstemming op het gevalideerd doelenkader U2: leer-en ontwikkelgericht aanbod U3: positief en stimulerend leerklimaat U4: materiële leeromgeving en onderwijsorganisatie U5: adequate feedback U6: evaluatie U7: leereffecten Van de 37 kwaliteitsverwachtingen zijn er dus vooral 11 belangrijk voor de vakgroep! 8 Vlaanderen 4

5 ELF KWALITEITSVERWACHTINGEN D2: Het schoolteam hanteert doelen die sporen met het gevalideerd doelenkader en zorgt voor samenhang tussen de doelen. D3: Het schoolteam hanteert uitdagende en haalbare doelen. D4: Het schoolteam expliciteert de doelen en de beoordelingscriteria. V1: Het schoolteam en de leerlingen creëren samen een positief en stimulerend school- en klasklimaat. V3: De leef- en leeromgeving en de onderwijsorganisatie ondersteunen het bereiken van de doelen. V4: Het schoolteam biedt een passend, actief en samenhangend onderwijsaanbod aan. 9 ELF KWALITEITSVERWACHTINGEN B3: Het schoolteam biedt elke lerende een passende begeleiding met het oog op gelijke onderwijskansen. O1: Het schoolteam geeft de leerlingen adequate feedback met het oog op de voortgang in het leer- en ontwikkelproces. O2: Het schoolteam evalueert op een brede en onderbouwde wijze het onderwijsleerproces en het behalen van de doelen. R1: De school bereikt de minimaal gewenste output bij een zo groot mogelijke groep van leerlingen. R3: De school streeft bij elke leerling naar zoveel mogelijk leerwinst. 10 Vlaanderen 5

6 SMART-DOELEN FORMULEREN Waarom? vermijden om met de natte vinger in het wilde weg zonder oriëntatie te werken en er geen voldoening uit te halen samen aan de realisatie van een concreet doel werken successen te borgen eventueel bij te sturen en de volgende stap te bepalen 11 Specifiek : concreet niet vaag! Meetbaar: kwantificeerbaar? Acceptabel / Actiegericht: past het binnen het traject? Is er een draagvlak? Realistisch / Resultaatgericht: haalbaar? Tijdsgebonden: deadline! 12 Vlaanderen 6

7 voorbeeld algemeen doel van de vakgroep wiskunde: minder frontaal, klassikaal lesgeven = we proberen dit schooljaar enkele activerende werkvormen uit specifiek? meetbaar? tijdsgebonden? 13 WEL bv.: tegen begin mei minstens drie verschillende werkvormen in twee verschillende klasgroepen toegepast hebben en daarover uitwisselen (o.a. plus- en minpunten) te bespreken in vakgroep 14 Vlaanderen 7

8 JE HOORT ERBIJ! 9.30 uur: werkwinkels beurt uur: pauze - leermiddelenbeurs uur: werkwinkels beurt uur: einde 15 Vlaanderen 8