Verwerking. Ollie en het Kronkeldier (Wilma Geldof en Marieke Nelissen (ill.)) Mammoet (Stefan Boonen en Melvin (ill.))

Transcriptie

1 Minuten Verwerking Ollie en het Kronkeldier (Wilma Geldof en Marieke Nelissen (ill.)) Mammoet (Stefan Boonen en Melvin (ill.)) Materiaal ± 15 min. Ollie en het Kronkeldier: Wie is Wie? Wat is het verhaal? Hoe ziet Kronkel er uit? Aan de hand van enkele tekeningen en fragmenten (let op de mooie zinnen!) de personages en het verhaal reconstrueren. p.8-9: Wie is wie? Zijn ze familie (begrip pleeggezin )? Waarom loopt Ollie zo ver achter? (wil niet naar zee: bang van de zee, van vissen en van water/voelt zich niet thuis in pleeggezin/loopt boos weg omdat hij geen hond mag) Voorlezen p. 13, 24 en 25, 91 p.16: Huh? Ontmoeting met vreemd dier. Hoe ziet het Kronkeldier er uit? Opdracht (boek wegleggen!): Elk om de beurt een detail van het Kronkeldier tekenen. (9 elementen) 1. Lang en dun 2. Drie kronkels 3. Middelste kronkel: 2 vinnen 4. 2 platte zwemvliesflippers, 2 maal zo groot als mannenvoet 5. Gele, bonte vacht 6. Kleine, gelige wollige krulstaart 7. Oren: 2 gele stokken met een rood balletje als uiteinde, lolliestokoren 8. Bruine ogen als pingpongballen 9. Lange, gele wimpers Daarna beschrijving lezen op p.18, 19, 22 Kronkel van de Breiclub laten zien p. 8 en 9 p.16 p. 103 p. 152 p. 155 Voorleesfrag menten: 13, 24 en 25, 91, 102, 164, 166 Tekenpapier, potloden (zeker geel, bruin en rood) Kronkel van de Breiclub p. 103: Innige vriendschap tussen Ollie en Kronkel. Ollie herkent zich in Kronkel: ook geboren op zee en weg 1 Sigrid Degroote Voorbereiding Groep 3/2 december

2 van zijn familie. Waarom wil Ollie Kronkel niet kwijt? Wat doet hij (niet) om Kronkel te houden? Voorlezen p. 102 p. 152: Samen in zee Kronkel moet de zee in om beter te worden. Ollie overwint zijn angst om bij Kronkel te zijn en Kronkel te laten zien dat hij hem niet in de steek laat. Ollie eerst kopje onder maar Kronkel redt hem. p. 155: Daaag Kronkel! Kronkel terug naar zijn familie in zee waar hij hoort. Kronkel zegt: jij ook Ollie! Waar staat Ollie? (houdt hand van Klaartje vast, hoort bij zijn familie ) Voorlezen p. 164 en 166 ± 20 min. De familie en wereld van Kronkel: Ollie heeft zijn nieuwe familie, namelijk Kenneth en Klaartje, dan toch gevonden. Ook Kronkel is terug naar zijn familie. Hoe zou Kronkels familie er uit zien? Waar woont Kronkel? Met vilt, potloden en stiften de familie en de leefwereld van Kronkel maken. Daarna (wie wil) over eigen werk vertellen. Afhankelijk van de tijd en hun keuze: in groepjes van 2 of individueel A3 papier, vilt, potloden, stiften, scharen, kleefband, gom ± 5 min De taal van Kronkel Kronkel heeft een eigen taal; hij loeit, brult, niest, pruttelt tegen, lacht etc. Hij kan ook met zijn ogen met Ollie praten. Zoals: (op flipover schrijven) Mheuhuhung: loeiend geluid Mheuhaha: lach Mhueheung: honger! Ieve Lollie: lieve Ollie Mhoehoew: brullend van plezier Huhuhutjs: niezen Wauwauwau: hou van jou jou jou Flipover, stiften Zakje met klinkers en zakje met medeklinkers Zelf met klinkers en medeklinkers andere woorden en zinnen maken. Wat betekenen ze? 2 Sigrid Degroote Voorbereiding Groep 3/2 december

3 Opmerking: niet zelf aanbrengen dat Kronkel in feite niet bestaat; dat hij een verzinsel van Ollie is om zijn angsten verdriet en boosheid te verwerken. Alleen wanneer KJVer duidelijke opmerking geeft, verder op in gaan en melden dat Kronkel een verzinsel is. Magie van het boek gaat voor op analyse! Indien nodig, voorlezen p. 54, ± 5 min Vertel eens Welk woord past volgens jou het best bij het verhaal en de tekeningen? Spannend, ontroerend, droevig, mooie zinnen, mooie tekeningen, lelijke tekeningen, avontuur, grappig, om bij weg te dromen, saai, verrassend, of eigen woord Fragment p. 54, Kaartjes met woorden Geef een concreet voorbeeld om je mening te staven. (Niet waarom!) ± 5 min Mammoet: PAUZE Welk woord past volgens jou het best bij het verhaal en de tekeningen? Spannend, grappig, verrassend, fantasie, avontuur, raar, saai, echt gebeurd, onduidelijk, kleurrijke tekeningen, te veel tekeningen, mooie tekeningen, lelijke tekeningen, mooie zinnen, of eigen woord Kaartjes met woorden Geef een concreet voorbeeld om je mening te staven. (Niet waarom!) ± 5 min Wie is wie en wat is het verhaal? - p.23: Theo en Nannie Beenhaar: bijzonder jongen met babysit/lerares, vaak alleen thuis, mist zijn zus - p : in de buurt ligt de Oertijd. (Echt of fantasie?) - p.64: Mammoet - p. 66: kennismaking met Marga (Ruigtaler), woont in de Oertijd. - p. 73: kennismaking met Kraggkaken, worden gevangen genomen, Theo kan ontsnappen dankzij de Mammoet (al weet Theo dit niet), Nannie Beenhaar helpt hem Marga te p. 23, 40-41, 64, 66, 73, 101, Sigrid Degroote Voorbereiding Groep 3/2 december

4 bevrijden - p. 101: razende ouders, zus Ada - p. 109: straf Theo, of toch niet altijd? ± 10 min Tekst en tekeningen: Hoofdfiguren Ollie en Theo hebben veel gemeen: voelen zich allebei alleen en zoeken vrienden. Toch groot verschil tussen Ollie en het kronkeldier en Mammoet. Ollie: beperkt aantal tekeningen. Mammoet: Op elke pagina tekeningen, zelf meerdere tekeningen. goed bekeken of vooral tekst gelezen? Begrip graphic novel/beeldverhaal Melvin is striptekenaar, nauw samengewerkt met Stefan Boonen om dit boek samen te maken. Vaak: auteur schrijft tekst en daarna tekeningen door illustrator. De tekeningen in dit boek zijn minstens even belangrijk als de tekst, zo niet zelfs belangrijker. In Ollie en het kronkeldier : tekeningen geven het verhaal weer, bv. Ollie schrikt van Kronkel, samen in zee, boos weglopen, In Mammoet vormen de tekeningen een eigen verhaal, geven ze extra details die niet in de tekst staan, of beelden ze iets anders uit dan in de tekst staat. Enkele voorbeelden: Fragment voorlezen terwijl kinderen zich proberen voor te stellen wat er zou kunnen staan. Daarna tekening bekijken Voorlezen p. 38, 48, 56, (uit boek!) p. 38, 48, 56, 80, 81 Oeps, foutje van de tekenaar op p. 75 of niet? ± 25 min. Aan de slag! Zelf verhaal schrijven aan de hand van 7 tekeningen uit het boek. Hoe begin je eigenlijk aan een verhaal? Idee ( inspiratie ), maar ook WWWWH- structuur: wie, Flipover en stiften 4 Sigrid Degroote Voorbereiding Groep 3/2 december

5 wat, waar, waarom, hoe Afhankelijk van de tijd en keuze: in groep of individueel Daarna (wie wil) verhaal voorlezen ± 5 min Wikken en wegen: Sterrenkaart verder aanvullen Volgende boeken voorstellen en fragment voorlezen Ergens : eerste pagina s George : p Papier, schrijfpen, p. 7, 10, 15, 37, 64, 67, 73 Sterrenkaart, stickers, Boeken Ergens en George 5 Sigrid Degroote Voorbereiding Groep 3/2 december