Wat biedt video in het onderwijs van de toekomst?

Transcriptie

1 15 december 2015

2 Wat biedt video in het onderwijs van de toekomst? Opening, Werner Degger Het onderwijs over 10 tot 20 jaar, Wim van Petegem Google Glass, toepassingen en toekomst, Jenny de Werk Oculus Rift, van gaming naar onderwijs? Tom Visscher SightDeck, demonstratie en kansen, Marijn Bulten Zaaldiscussie Pauze met visit SightDeck, Google Glass en Oculus Rift

3 Wat biedt video in het onderwijs van de toekomst? K, 8K of nog meer toepassingen en mythes, Gert-Jan Verheij en Jaap Tuyp High speed camera kansen. Ted Talk Abe Davis Augmented reality lab, Esther Breuker Vert, een voorbeeld van 3D instructie, Eric Plankeel Webcolleges in alle collegezalen, Werner Degger MOOC s na de hype, Janine Kiers Zaaldiscussie En hoe nu verder Wim van Petegem nazit met drinks, nuts met visit demonstraties

4 Wat biedt video in het onderwijs van de toekomst? Videotrends 2016 volgens Frankwatching: 1. Social Video 2. Mobiel boven desktop 3. Verticaal Video 4. Persoonlijke online video 5. Online video wordt weer langer 6. Video wordt weer vernieuwend (VR-3D) 7. Kosten dalen

5 Wat biedt video in het onderwijs Stelling 1: van de toekomst? De mogelijkheden van nieuwe 3D technologie zijn prachtig voor gamers maar niet voor het onderwijs

6 Wat biedt video in het onderwijs Stelling 2: van de toekomst? De docent moet in elke collegezaal een webcollege kunnen (laten) opnemen

7 Wat biedt video in het onderwijs Stelling 3: van de toekomst? Afstandsonderwijs zal een steviger plek in het onderwijslandschap van de toekomst gaan innemen

8 Wat biedt video in het onderwijs Stelling 4: van de toekomst? 4k videotoepassingen geven een boost aan blended learning

9 Wat biedt video in het onderwijs Stelling 5: van de toekomst? Krijt zal nooit verdwijnen

10 Wat biedt video in het onderwijs Stelling 6: van de toekomst? Er moet extra ondersteunend personeel beschikbaar komen om de mogelijkheden van Video in het onderwijs beter uit te nutten

11 Wat biedt video in het onderwijs van de toekomst? Opening, Werner Degger Het onderwijs over 10 tot 20 jaar, Wim van Petegem Google Glass, toepassingen en toekomst, Jenny de Werk Oculus Rift, van gaming naar onderwijs? Tom Visscher SightDeck, demonstratie en kansen, Marijn Bulten Zaaldiscussie Pauze met visit SightDeck, Google Glass en Oculus Rift

12 Wim van Petegem Het onderwijs over 10 tot 20 jaar

13 Het onderwijs over 10 tot 20 jaar Wim Van Petegem KU Leuven SURFacademy seminar Wat biedt video in het onderwijs van de toekomst? Utrecht, 15 december 2015

14 Setting the scene

15 Learners say: Challenge us! What a boring program Let s switch to another channel

16 Millennium student characteristics ICT-minded Multitasking Media literate A-linear, a-synchronous Explorative, interactive With a positive attitude Target oriented Social, connected As partners with educators Cf. New Millennium, New Student, M. Moonen, MSc Thesis, KU Leuven, 2012

17 Different ways of learning F2F learning E-learning Networked learning Distributed learning Interactive learning Game-based learning Tele-learning Online learning Virtual learning Mobile learning Computer-assisted learning Distance learning Technology-enhanced learning Blended learning

18 Different ways of learning Joris Snaet, KU Leuven

19 Technology trends anno 2015 Key Trends Accelerating Higher Education Technology Adoption Short-term Trends: Driving changes in higher education over the next one to two years o Increasing Use of Blended Learning o Redesigning Learning Spaces Mid-Term Trends: Driving changes in higher education within three to five years o Growing Focus on Measuring Learning o Proliferation of Open Educational Resources Long-Term Trends: Driving changes in higher education in five or more years o Advancing Cultures of Change and Innovation o Increasing Cross-Institution Collaboration

20 Technology trends anno 2015 (II) Significant Challenges Impeding Higher Education Technology Adoption Solvable Challenges: Those that we understand and know how to solve o Blending Formal and Informal Learning o Improving Digital Literacy Difficult Challenges: Those we understand but for which solutions are elusive o o Personalizing Learning Teaching Complex Thinking Wicked Challenges: Those that are complex to even define, much less address o o Competing Models of Education Rewarding Teaching

21 Technology trends anno 2015 (III) Important Developments in Educational Technology for Higher Education Time-to-Adoption Horizon: One Year or Less o o Flipped Classroom BYOD Time-to-Adoption Horizon: Two to Three Years o Makerspaces o Wearable Technologies Time-to-Adoption Horizon: Four to Five Years o o Adaptive Learning Technologies The Internet of Things

22 Innovating Pedagogy 2015 Crossover learning o Connecting formal and informal learning Learning through argumentation o Developing skills of scientific argumentation Incidental learning o Harnessing unplanned or unintentional learning Context-based learning o How context shapes and is shaped by the process of learning Computational thinking o Solving problems using techniques from computing

23 Innovating Pedagogy 2015 Learning by doing science with remote labs o Guided experiments on authentic scientific equipment Embodied learning o Making mind and body work together to support learning Adaptive teaching o Adapting computer-based teaching to the learner s knowledge and action Analytics of emotions o Responding to the emotional states of students Stealth assessment o Unobtrusive assessment of learning processes

24 New competences for teachers?!

25 New ways of support for teaching and learning?

26 New infrastructure for teaching and learning? Joris Snaet, KU Leuven

27 New type of universities? Joris Snaet, KU Leuven

28 New learning environments? Joris Snaet, KU Leuven

29 New learning environments? (II)

30 New ways of assessment?

31 New players: MOOCs (and alike)

32 New players (II): publishers

33 And now? Lessons learnt from today

34 Jenny de Werk Google Glass, toepassingen en toekomst

35 Tom Visscher Oculus Rift, van gaming naar onderwijs?

36 Oculus Rift van gaming naar onderwijs? Tom Visscher 15 december 2015

37 VR - geschiedenis

38 VR 3D Brillen 2015

39 Ontwikkeling Oculus Rift Kickstarter 2012 $2,4,- miljoen Facebook 2014 $2,- miljard

40 Interactie VR

41 VR interactie soort

42 SVVR

43 The Rise of Consumer VR 2016

44 Resolutie 1440 x 2550 pixels

45 VR en Onderwijs

46 VR en 360 video op YouTube

47 Links Pygmalion'sSpectacles - Free VR en 360 video op YouTube Onedrive VR 2016 Tom Visscher 15 december 2015

48 Marijn Bulten SightDeck, demonstratie en kansen

49 Zaaldiscussie Vragen aan sprekers

50 Wat biedt video in het onderwijs K, 8K of nog meer van de toekomst? toepassingen en mythes, Gert-Jan Verheij en Jaap Tuyp High speed camera kansen. Ted Talk Abe Davis Augmented reality lab, Esther Breuker Vert, een voorbeeld van 3D instructie, Eric Plankeel Webcolleges in alle collegezalen, Werner Degger MOOC s na de hype, Janine Kiers Zaaldiscussie En hoe nu verder Wim van Petegem nazit met drinks, nuts met visit demonstraties

51 Gert Jan Verheij 4K, 8K of nog meer toepassingen en mythes

52 4k live Stream in Operatie Gert-Jan Verheij

53 Wat is 4k?

54 Doelen van project 4k live stream vanuit operatiekamer zodat studenten een operatie kunnen meemaken Interactie tussen studenten en operateur Startup naar meer sessies

55 Link (tot 6.48)

56 Ervaringen van studenten

57 Toekomst scenario Zelf een operatie hosten Kijkopdrachten voor studenten uit meerdere jaren van het Medisch curriculum Operaties uitwisselen tussen instellingen

58 Download

59 Jaap Tuyp 4K, 8K of nog meer toepassingen en mythes

60 High speed camera kansen. Ted Talk Abe Davis Korte versie Ted talk Davis

61 High speed camera kansen. Ted Talk Abe Davis

62 Esther Breuker Augmented reality lab

63

64 Opening oktober 2015 De combinatie van techniek en gedrags wetenschappelijke expertise

65

66 1. Experience room Groepen -samenwerking/interactie - 15 personen WorldViz 5x5 m² 8 projectoren -2 VR controllers 2D - 3D In aanschaf: sensing technology EG scanners - meetbaar maken gedrag - bewuste en onbewuste reacties van testpersonen te monitoren

67 2. Research room Oculus Rift head mounted display voor persoonlijke ervaring Op termijn: - Onderzoek verzamelde data (sensing technology) - Zelf programmeren van scenario s

68 DAFlab in beeld

69 Onderwijs

70 Visualisatie Datasets Interactief met complexe info => Meer begrip

71

72 2D; geen bril nodig Oefenrechtbank Boardroom TED talk Mogelijkheid van het toevoegen van stressoren zoals publiek dat bepaald gedrag vertoond.

73 Greep uit toepassingsmogelijkheden Kennis opdoen vaardigheden trainen Interactie games Onderwijs & experimenteren - stel je voor dat wat zou je doen als Crises management=> informatie-overdracht Leren over stress: verbanden geest-lichaam Heb jij nog ideeën?

74 Meer info & contact Dineke Kolen, Business Developer DAF Technology Lab, Tilburg University Mail: Dineke Kolen of te bellen: +31 (0)

75 Eric Planckeel Vert, een voorbeeld van 3D instructie

77 Werner Degger Webcolleges in alle collegezalen

78 Webcolleges in alle collegezalen? 30 jaar geleden

81 Webcolleges in alle collegezalen? 10 jaar geleden webcolleges

82 NU: Webcolleges in alle collegezalen?

83 Webcolleges in alle collegezalen? Toekomst: - Meer interactieve werkvormen - Hoorcollegezalen blijven - Schoolbord hangt nog in veel lokalen - Sympodium gaat intelligent worden

84 Webcolleges in alle collegezalen? Scherm is naar wens van docent zelf in te delen Beeld naar beamer Licht geluid verlichting en tekentools Te programmeren: Start webcollegeopname Lijst studenten Automatische aanmelding Studenten zijn aanklikbaar waarmee beeld van device van student automatisch wordt herkend en op scherm in zaal wordt vertoond Lesstof en aantekeningen staan gereed

85 Janine Kiers MOOC s na de hype

86 Zaaldiscussie Vragen aan sprekers

87 Wim van Petegem En hoe nu verder

88 Gartner s hype cycle

89 Technology Adoption Lifecycle

90 Innovation in education

91

92 ilearning Higher education is international, intercultural, intergenerational, interdisciplinary, intersectoral, thanks to (or despite?) new educational technologies

93 Questions?

94 Info Prof.dr.ir. Wim Van Petegem KU Leuven W. De Croylaan 56, B-3001 Heverlee (Belgium) T: F: M: S: wvanpetegem E: L:

96