Appendix. Protocol Clinical Observation of Attachment 6-12 (COA 6-12) (English and Dutch version)

Transcriptie

1 Appendix Protocol Clinical Observation of Attachment 6-12 (COA 6-12) D er de P ro ef (English and Dutch version)

2 (English version) Clinical Observation of Attachment 6-12 (COA 6-12) The Clinical Observation of Attachment 6-12 (COA 6-12, Giltaij & Sterkenburg) is an adaptation of the COA, developed by Boris, Fueyo and Zeanah (1997). The child (C) is unaware of being observed and videotaped. The parent/caregiver (P) is instructed to tell C that they have an appointment for visiting the center. P is informed that in a videotaped observation the interactions of C with P and with the diagnostician (S) will be examined. The day of the assessment P is instructed in detail by the research assistant about the procedure of Episode I of the COA P and C are than guided into the observation room (OR) and the assistant tells C that it is allowed to play with the toys or games. The assistant closes the door, leaving P and C in the OR. After leaving the OR P will receive instruction from the assistant about Episode II and III. C = Child P = Parent/caregiver S = Stranger (diagnostician) Episode time time cum. present description I 5 5 C P * Entering OR * P demonstrates the toys and starts reading a magazine, leaving C with the toys; P is reactive on the initiatives of C C P S * S enters OR and sits down on distance of C; starts reading magazine 2 12 C P S * S starts talking to P C P S * S initiate participation in play C C S * P leaves OR (first separation); S continues play with C. II 2 20 C P S * P enters OR (first reunion) and sits down close to C; P reacts on initiatives of C C P * S leaves OR; P stays close to C and reacts on initiatives of C C * P leaves OR (second separation) C S * S enters OR and sits down close to C; S reacts on initiatives of C C * S leaves OR 136 Appendix

3 III 2 32 C P * P enters OR (second reunion) and sits down near to C; P reacts on initiatives of C C P S * S enters OR and sits down close to C with same distance from C as P; S reacts on initiatives of C C P S * Short (20-30 seconds) loud noise (alarm); P and S do not react on the noise, but react on C C P S * S gives C the choice out of three activities: a. Reading aloud by S; b. Playing a party game with S (like Ladders and snakes, playing cards, memory); c. Puzzle game with S. * S initiates physical close contact with C during play. After 5 minutes P takes over from S (who withdraws) and then P initiates physical close contact with C during play C P S * S asks P to clean up the toys with C.; S leaves OR C P * P and C leave OR. Copyright 2017 HP Giltaij & PS Sterkenburg Publication of this Protocol, in any form, only after prior written permission of the author. The Protocol must be cited as: Clinical Observation of Attachment 6-12 (COA 6-12), by H.P. Giltaij & P.S. Sterkenburg, In Diagnostic Assessment of Attachment Related Disorders of Children with intellectual Disability; Dissertation by H.P. Giltaij, rije Universiteit Amsterdam, the Netherlands. Boris, N., Fueyo, M., & Zeanah, C.H. (1997). The clinical assessment of attachment in children under five. Journal American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 36. pp: Appendix 137

4 (Dutch version) Clinical Observation of Attachment 6-12 (COA 6-12) The Clinical Observation of Attachment 6-12 (COA 6-12, Giltaij & Sterkenburg) is een aanpassing van de COA, ontwikkeld door Boris, Fueyo and Zeanah (1997). Het kind (K) is onwetend dat het geobserveerd en gefilmd wordt. De ouder/verzorger (O) is geïnstrueerd K te vertellen dat zij voor een afspraak de instelling zullen gaan bezoeken. O heeft informatie ontvangen dat de observatiesessie op video zal worden opgenomen en dat het interactiegedrag van K naar O en naar de diagnosticus zal worden onderzocht. Op de onderzoeksdag krijgt O van de onderzoeksassistent gedetailleerde instructie over de procedure van Episode I van de COA O en K cum. worden vervolgens naar de observatieruimte (OR) geleid en de onderzoeksassistent vertelt K dat deze mag spelen met het aanwezige speelgoed en spelmateriaal. De assistent sluit vervolgens de deur en laat O en K achter in de OR. Op de momenten dat O volgens de procedure de OR verlaat ontvangt O instructies over Episode II en III. K = Kind O = Ouder/verzorger = reemde (onderzoeker) Episode tijd tijd betrok- beschrijving kenen I 5 5 K + O * Binnenkomst Observatieruimte * O laat speelgoed zien en gaat vervolgens een tijdschrift lezen; reageert op en gaat in op initiatieven van K * komt binnen en gaat zitten, tijdschrift lezen * praat met O * probeert in te voegen in spel K 5 10 K + O K + O K + O K + * O verlaat ruimte (1ste scheiding); zet spel met K voort II 2 20 K + O + * O komt binnen (1ste hereniging) en neemt plaats in nabijheid van K en gaat in op initiatieven van K 138 Appendix

5 3 23 K + O * verlaat ruimte; O blijft in nabijheid van K, zet activiteit voort 2 25 K * O verlaat ruimte (2de scheiding) 2 27 K + * komt binnen en neemt plaats in nabijheid van K en gaat in op initiatieven van K 3 30 K * verlaat ruimte III 2 32 K + O * O komt binnen (2de hereniging) en neemt plaats in nabijheid van K en gaat in op initiatieven van K 3 35 K + O K + O K + O + * komt binnen en neemt plaats in nabijheid van K op gelijke afstand als O; en gaat in op initiatieven van K * Kortdurend (20-30 seconden) hard geluid van brandalarm; O en reageren niet uit zichzelf, maar op actie van K stelt kind voor keuze uit drie activiteiten: a. oorgelezen worden uit een voorleesboek (eerst door, daarna overgenomen door O); b. gezelschapsspel (bijvoorbeeld ladders en slangen, memory, kwartet), waarbij K eerst speelt tegen, daarna tegen O c. Puzzelen, waarbij eerst geassisteerd wordt door, daarna door O * initieert tijdens de activiteit lichamelijk contact bij K (op schoot nemen, arm om heen slaan, tegen aan leunen); O initieert tijdens diens activiteit een zelfde lichamelijk contact bij K * neemt afscheid en geeft O en K opdracht om samen spelmateriaal op te ruimen 2 48 K + O K + O * K en O verlaten ruimte Copyright 2017 HP Giltaij & PS Sterkenburg Publicatie van dit Protocol, op welke wijze ook, is alleen toegestaan na schriftelijke toestemming van de auteur. Het Protocol moet verwijzen naar: Clinical Observation of Attachment 6-12 (COA 6-12), by H.P. Giltaij & P.S. Sterkenburg, In Diagnostic Assessment of Attachment Related Disorders of Children with intellectual Disability; Dissertation by H.P. Giltaij, rije Universiteit Amsterdam, the Netherlands. Appendix 139

6