Je bent een ster tussen alle andere sterren.

Transcriptie

1 CBS De Zeester SCHOOLJAARVERSLAG 2016/2017 Je bent een ster tussen alle andere sterren.

2 INHOUDSOPGAVE Inhoud Inleiding 1 Het motto van de school 2 Het motto gericht op de leerlingen 3 Het motto gericht op en in samenwerking met ouders 4 Het motto gericht op en te realiseren door de leerkrachten 5 Het motto gericht op anderen 7 De planning voor het schooljaar 2017/2018 8

3 Inleiding Voor u ligt het schooljaarverslag van 2016/2017. Aan het begin van het schooljaar zijn er ambitieuze doelen gesteld om de eindopbrengsten op korte en lange termijn te verhogen. Om deze doelen te realiseren zijn veranderingen op verschillende gebieden noodzakelijk geweest. De samenstelling van het team is gedurende het schooljaar gewijzigd en er zijn, in afstemming met het College van Bestuur, verscheidene investeringen gedaan. Pagina 1

4 Het motto van de school Het motto van de school is: je bent een ster tussen alle andere sterren. Ons motto zit verweven in ons christelijk, didactisch en pedagogisch handelen. We bedoelen hiermee dat elk kind recht heeft op de juiste aanpak, de juiste benadering. Elke ster is een ster met zijn of haar mogelijkheden en van de leerkracht wordt daarom verwacht die mogelijkheden op een positieve manier te ontwikkelen. We willen dat uw kind elke dag met plezier naar school gaat. Daarom werken we aan een goede sfeer in de groepen. We vinden het belangrijk dat kinderen tot hun recht komen. Daarom besteden we extra aandacht aan kinderen die moeite hebben met leren of daar juist heel goed in zijn. Kinderen zitten op school om te leren. Leren van elkaar en van de leerkracht. Christelijke identiteit: De Zeester is een christelijke basisschool. Dit betekent dat wij een school willen zijn, waar wordt gewerkt en geleefd vanuit de Bijbel. De mensen die aan De Zeester werken, willen dan ook samen met de kinderen invulling geven aan datgene wat vanuit de Bijbel naar mensen toekomt. Wij geloven dat God van ons houdt en dat Hij ons vraagt om van elkaar te houden en naar elkaar om te zien. We beginnen de dag door samen te zingen, te bidden en het vertellen van een bijbels verhaal. Maar... Christelijk onderwijs is meer dan dit: We erkennen dat ieder mens een uniek schepsel is; met zijn/haar eigen mogelijkheden en beperkingen. De Zeester wil handen en voeten geven aan dit grondbeginsel door zo goed mogelijk hulp op maat te verschaffen aan haar leerlingen. Daarom staat de zorg voor de individuele leerling en de kwaliteit van het onderwijs centraal Pagina 2

5 Het motto gericht op de leerlingen DE ONDERWIJSKUNDIGE EN PEDAGOGISCHE ONTWIKKELINGEN Het team van De Zeester heeft het afgelopen schooljaar zich gefocust op het primaire proces. Hierbij is er gericht gewerkt aan zowel de onderwijskundige en pedagogische ontwikkelingen. De ambitie die wij ons gesteld hebben, is het verhogen van de (eind)opbrengsten. Er is gewerkt aan de doorgaande lijn en de aanpak van de Kanjertraining. Tijdens onderwijskundige vergaderingen is er een start gemaakt om de doorgaande lijn van de school te borgen. Allereerst is het DI-model geborgd. Er is hiervoor een WMK-vragenlijst ingevuld en er zijn klassenbezoeken uitgevoerd. Het is van belang dat deze werkwijze elk jaar wordt geagendeerd. Daarnaast is er samen met een deskundige van de IJsselgroep de Kanjertraining opnieuw op de agenda gezet. Vanuit deze bijeenkomst hebben wij tijdens verschillende vergaderingen afspraken gemaakt m.b.t. onze aanpak in de school. Deze afspraken zijn onder andere zichtbaar gemaakt met posters van de Kanjertraining. DE ZORG VOOR DE KINDEREN De leerkrachten hebben de ontwikkeling van de leerlingen planmatig gemonitord middels het opstellen en uitvoeren van de groepsplannen. Methode en niet-methode toetsen zijn hiervoor geanalyseerd en vervolgens zijn er acties uitgevoerd. De analyse heeft op zowel groepsniveau als op leerlingniveau plaatsgevonden. De zorgleerlingen zijn door ib-er en leerkrachten gemonitord. De school kent ook een schoolondersteuningsprofiel. Dit profiel is eerder opgesteld. In februari 2017 is er door de directie en de intern begeleider opnieuw de aanwezige expertise op de school vastgesteld. Het is noodzakelijk dat er extra expertise in de school aanwezig is. Bij de samenstelling van het team in 2017/2018 wordt hier rekening mee gehouden. Medio 2018 wordt het algehele schoolondersteuningsprofiel herijkt. We vinden het belangrijk om passend onderwijs aan de leerlingen te bieden om de optimale ontwikkeling van de leerlingen te bewerkstelligen. De directie heeft in afstemming met het College van Bestuur extra geı nvesteerd in personeel om leerlingen met zorg te begeleiden Hiervoor hebben wij extra handen ingezet in de vorm van een remedial teacher, een leerkracht in groep 3/4 en drie onderwijsassistenten. Doordat wij op De Zeester leerlingen passend onderwijs bieden, verwijzen wij niet of nauwelijks leerlingen door naar het speciaal (basis) onderwijs. Daarnaast zijn er relatief weinig doublures op De Zeester. Pagina 3

6 Het motto gericht op en in samenwerking met ouders DE COMMUNICATIE MET DE OUDERS De communicatie met ouders vindt op allerlei manieren plaats. Er zijn korte gesprekken tussen leerkrachten en ouders na schooltijd, maar er zijn ook geplande gesprekken gevoerd. Er zijn ook startgesprekken gevoerd. Tijdens een startgesprek konden ouders aan de leerkrachten iets over hun kind vertellen. Het doel van deze gesprekken is om elk kind beter te leren kennen. Daarnaast hebben wij een informatieavond over het Voortgezet Onderwijs georganiseerd. Middels een nieuwsbrief communiceren wij ook met onze ouders. In het Zeesterjournaal staan gebeurtenissen en ontwikkelingen met betrekking tot de school vermeld. Via Digiduif ontvangen ouders en andere geı nteresseerden het Zeesterjournaal. Verder schrijven ouders zich digitaal in voor de oudergesprekken door de Digiduifapp te gebruiken. Op de website van De Zeester staat diverse informatie voor ouders ( In onderstaande vormen willen wij ouders betrekken bij het onderwijs: Meedoen Meebeleven Meedenken Meebeslissen Meedoen Ouders hebben in het schooljaar 2016/2017 meegedaan met verschillende activiteiten. Er is geholpen bij activiteiten tijdens onze projectweek. De activiteitencommissie heeft geholpen bij verschillende schoolse activiteiten. Meebeleven Tijdens verschillende activiteiten zoals de projectweek laten wij de ouders meebeleven. Ook tijdens de kerstviering hebben wij samen met ouders een ontmoeting georganiseerd. Meedenken Er is samen in een klankbordgroep nagedacht over onderwerpen. Ook is er samen met een pleingroep nagedacht over nieuwe speeltoestellen op het schoolplein. Meebeslissen In de MR is er over verschillende zaken gesproken. Er is onder andere gesproken over de eindopbrengsten, formatie en de begroting. Pagina 4

7 Het motto gericht op en te realiseren door de leerkrachten DE ONDERWIJSKUNDIGE EN PEDAGOGISCHE ONTWIKKELINGEN Er hebben verschillende ontwikkelingen plaatsgevonden: Cursus Kanjertraining Studiedag koersbepaling Onderwijskundige vergaderingen: afspraken Kanjertraining Het opstellen van groepsplannen Het invullen van een nieuwe format groepsanalyses Audit uitgevoerd door Jos van der Pluijm van de PO-raad Scholing Met sprongen vooruit door leerkrachten De directeur volgt de cursus Lead like a champion INVESTERINGEN Er zijn verscheidene investeringen uitgevoerd: Aanschaf Levelwerk Aanschaf Blits (studievaardigheden) Aanschaf Met Sprongen Vooruit Investering in extra personeel (onderwijsassistenten, gymdocent en remedial teacher) Twee touchscreens zijn in twee lokalen geplaatst SAMENSTELLING TEAM Bij de samenstelling van het team is er rekening gehouden met het behalen van de doelen die zijn gesteld. Dit heeft geleid tot een aantal wijzigingen. Er is nieuwe expertise binnen de school gehaald. Er is een leerkracht opgeleid tot Kanjercoo rdinator en er is een leerkracht die een gedragsspecialist is. De wijzigingen moeten uiteindelijk leiden tot betere resultaten. OPBRENGSTEN De opbrengsten van het schooljaar zijn planmatig gemonitord. Zowel de methodische toetsen als de niet-methodisch toetsen zijn geanalyseerd. Naast de tussentoetsen worden ook de Entreetoets en de Cito Eindtoets afgenomen. Door groep 7 is de Entreetoets goed gemaakt. Het resultaat van deze toets ligt boven het landelijk gemiddelde. Het resultaat van de Eindtoets (529,2) is onvoldoende en ligt onder het landelijk gemiddelde. Het resultaat is naar verwachting, maar wij zijn niet tevreden. Wij zullen daarom ook de komende tijd veel aandacht besteden aan de kwaliteit van ons onderwijs om hogere opbrengsten te behalen. Ook de resultaten van de Kanjertraining zijn geanalyseerd. Pagina 5

8 Verder zijn hiernaast de verwijzingen naar het VO weergegeven. Pagina 6

9 Het motto gericht op anderen DE SCHOOL ALS ONDERDEEL VAN DE SCPO De Zeester behoort tot de Stichting Christelijk Primair Onderwijs in de Noordoostpolder. Deze stichting verzorgt vanuit haar kantoor in Emmeloord veel schooloverstijgende activiteiten. Het College van Bestuur wordt gevormd door de heer E.K. (Kristiaan) Strijker. De stichting kent een Raad van Toezicht. OVERLEG BINNEN DE SCPO De directeur is lid van het directeurenberaad, Het directeurenberaad komt maandelijks bijeen. De directeur is ook lid van de stuurgroep Onderwijs en Ondersteuning. Deze stuurgroep houdt zich op stichtingsniveau bezig met allerlei thema s zoals scholing en onderwijsontwikkelingen. De intern begeleider neemt zitting in het ib-netwerk. Tijdens de overleggen van het netwerk wordt gesproken over zorgzaken en zijn er contacten met andere zorgpartners. OVERLEG MET PARTNERS Er is contact met de SKN. De peuterspeelgroep Het Zeepaardje is gevestigd in het schoolgebouw. Daarnaast is er contact met de twee andere scholen in het dorp. Gezamenlijk is er deelgenomen aan de jaarlijkse Koningsspelen en is er meegedaan met de feestweek van Marknesse. Ook is er samen met de PKN-gemeente een Kerk-School-Gezinsviering georganiseerd. Pagina 7

10 De planning voor het schooljaar 2017/2018 Er is het afgelopen schooljaar veel gebeurd en veel gedaan. Er is ook nog veel te doen. Jos van der Pluijm van de PO-raad heeft aangegeven dat de school de focus op de juiste thema s heeft. In het schooljaarplan zullen daarom onderstaande thema s aandacht krijgen: Kwaliteitszorg 1. Schooljaarplan volgens PDCA-cyclus 2. WMK DI-model, WMK Burgerschap en WMK Sociale Veiligheid 3. Klassenbezoeken 4. Flitsbezoeken 5. Audit 6. Beeldcoach 7. Gesprekkencyclus 8. Tevredenheidspeilingen medio Inspectierapport 10. Data van toetsen analyseren Ouderbetrokkenheid 1. Meedoen 2. Meebeleven 3. Meedenken 4. Meebeslissen Doorgaande lijn Leeromgeving In dit schooljaarverslag is geprobeerd de gebeurtenissen in en rondom de school zo goed mogelijk proberen weer te geven. Na een bewogen jaar ben ik trots op het werk wat het team van De Zeester heeft verricht. Met veel passie en enthousiasme zullen de thema s door het team van De Zeester in schooljaar 2017/2018 opgepakt worden om samen met alle belangrijke partners kwalitatief onderwijs te bieden aan de leerlingen van De Zeester. Sicco Schoonewille, directeur Marknesse, oktober 2017 Pagina 8