A. LEER- EN TOETSPLAN Onderwerp: Grammatica De leerlingen kunnen onderscheiden. De leerlingen kennen elementen van het verbuiging- en vervoegingsysteem. De leerlingen kunnen m.b.v. de betekenis van een werkwoord hun kennis over te verwachten zinsdelen bij de analyse van een (te vertalen) zin. De leerlingen kunnen m.b.v. hun kennis van de naamvallen en met begrip van syntactische functies betekenisverbanden leggen. De leerlingen kunnen m.b.v. hun kennis van de werkwoordsvormen en met begrip van syntactische functies betekenisverbanden leggen. De leerlingen kunnen teksten met de hierboven genoemde taalverschijnselen vertalen. Naamvallensysteem Werkwoordsvormen Syntaxis Vakles 1 / 2 / 12 (3 per periode) 8 * SO 4 * Pw 1 3 Onderwerp: Vertalen # 3 De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn woordenschat. De leerlingen kennen de letters en kunnen de woorden lezen, uitspreken en schrijven. De leerlingen kunnen teksten met de onder grammatica genoemde taalverschijnselen vertalen. Het opbouwen van de woordenschat Grieks. Een Griekse tekst te vertalen met minimaal gebruik van hulpmiddelen. Een Griekse tekst begripvol te lezen. De leerlingen kunnen van teksten een samenvatting geven. Woorden Vertaalstrategie Vakles 1 / 2 / 12 (3 per periode) 8 * SO 4 * Pw 1 3
Onderwerp: Cultuurhistorie # 4 De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven teksten. # 8 De leerling leert verhalen, gedichten en informatieve teksten te lezen die aan zijn belangstelling tegemoet komen en zijn belevingswereld uitbreiden. Cultureel-mentale oriëntatie 1- De leerlingen kunnen de belangrijkste feiten, begrippen en kenmerken van de Griekse en Romeinse cultuur, geschiedenis en mythologie, aangeven. 2- De leerlingen kunnen overeenkomsten en verschillen aangeven tussen denkbeelden en overtuigingen van de Griekse en Romeinse Oudheid en vergelijkbare denkbeelden en overtuigingen in latere culturen. Cultuur-esthetische oriëntatie 3- De leerlingen kunnen enkele kenmerken van beeldende kunst en architectuur van de Griekse en Romeinse Oudheid herkennen en typeren. 4- De leerlingen kunnen, in samenhang met de kerndoelen van het vakgebied Beeldende Vorming, antieke invloeden in de beeldende kunst en de architectuur van latere perioden, alsmede in andere uitingsvormen van hedendaagse vormgeving, herkennen. Cultuurhistorie Vakles 1 / 2 / 4 4 * PW PW: 3*
B. VAARDIGHEDEN Vaardigheden rubrieken: Onvoldoende Voldoende Ruim voldoende Goed Presentatie De mondelinge verslag, rol) is onsamenhangend en sluit niet aan op de vraag/opdracht. verslag, rol) is een verzameling gegevens met een kop en een staart maar sluit niet aan op de vraag/opdracht verslag, rol) bezit samenhang; de verschillende onderdelen sluiten goed aan op elkaar en op de vraag/opdracht. Er is een kop en een staart. verslag, rol) bezit samenhang; er is een inleiding, kern en afsluiting; de verschillende onderdelen sluiten goed aan op elkaar en op de vraag/opdracht. De leerling voegt extra elementen toe die een meerwaarde vormen (visueel, inhoudelijk, enz.). Samenwerken De leerling wilde niet samenwerken of werkte in een groep contraproductief. en wilde ook opdrachten van anderen uitvoeren. en heeft initiatieven genomen om de groep goed te laten samenwerken. en nam de rol van leider op zich; dank zij hem functioneerde de groep als geheel. Grammatica en vertalen een Griekse tekst de niet of nauwelijks herkennen noch de. meeste maar er geen goed lopende Nederlandse vertaling mee maar er geen goed lopende Nederlandse vertaling mee om er een goed lopende Nederlandse vertaling mee te
C. KENNEN EN KUNNEN Kennen en kunnen lijst Onderwerp Kennen Kunnen Griekse alfabet Griekse alfabet, letters en uitspraak Lezen Schrijven Woordenschat Woorden Grieks Nederlands Toepassen in een vertaling Reproduceren in overhoring Grammatica Woordsoorten Kennis toepassen op een Griekse tekst Morfologie van nomina Morfologie van verba Functies van de naamvallen in de zin Vertalen Grondbeginselen van de opbouw van een Griekse zin Begrip tonen van de Griekse tekst op zowel de taalkundige als de inhoudelijke kant. Vertaalstrategie toepassen.
D. NOVUMDAG Onderwerp: oude geschiedenis 1- Leerlingen kunnen zich een (visuele) voorstelling maken van de Griekse en Romeinse culturen en zich beter inleven in de materiële aspecten ervan. 2- Leerlingen kunnen gelezen teksten koppelen aan tastbare objecten uit de Griekse en Latijnse culturen. 3- Leerlingen kunnen enkele kenmerken van de beeldende kunst en architectuur van de Griekse en Romeinse Oudheid herkennen en typeren. Activiteit Aangeboden in: Periode: Aantal Bezoek Trier Novumdag 4 n.n.b. n.n.b. E. Ict-vaardigheden Vakprogramma s Vakonderdeel opdracht vaardigheden woorden leren woorden leren woorden leren