Algemeen kader bevorderingsregeling

Algemeen kader bevorderingsregeling Onderbouw en de klassen 3 havo, atheneum, gymnasium 2014-2015

Algemeen kader bevorderingsregeling onderbouw en de klassen 3 havo, 3 atheneum en 3 gymnasium van de CSG Calvijn. 1. In de leerjaren 1, 2 en 3HAG tellen alle vakken* die op de vestiging in dat leerjaar worden aangeboden mee bij de bevordering. 2. De eindcijfers van alle vakken komen tot stand via een systeem van cumulatieve becijfering. 3. Er worden per leerjaar vier rapporten verstrekt. 4. De cijfers op de eerste drie rapporten zijn in één decimaal nauwkeurig; op het eindrapport staan afgeronde cijfers. 5. De bevorderingsregeling is gebaseerd op afgeronde cijfers. 6. In de regeling geldt een 5 als 1 minpunt, een 4 telt voor 2 min; een 3 voor 3 min.** 7. Het laagste eindrapportcijfer dat wordt gegeven is 3. 8. Op het eindrapport vindt afronding plaats op een geheel getal, waarbij 0.49 naar beneden wordt afgerond en 0.50 naar boven. 9. In alle afdelingen wordt op één niveau gecijferd. 10. De bepaling van de bevordering geschiedt aan de hand van normen. Er is een bespreekmarge**. Per vestiging wordt deze gepreciseerd. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering aan de vestigingsdirecteur adviseren van de normen af te wijken. 11. Leerlingen mogen in de gehele opleiding niet in twee opeenvolgende jaren doubleren. 12. Het is niet toegestaan een leerling in één leerjaar meer dan één niveau af te laten stromen.*** 13. In de bevorderingsnormen geven vestigingen per afdeling en per leerjaar aan hoeveel min een leerling mag halen in het algemeen en voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en rekenen in het bijzonder.** 14. Bij doorstroom van een leerling naar een andere vestiging van CSG Calvijn sluit de betreffende vestiging zich bij de plaatsing aan bij een eerder genomen besluit tot een (richting van ) bevordering of doubleren. Bijzonderheden bevorderingsregeling bovenbouw vmbo en Tweede Fase 1. Van vakken die in een bepaald jaar worden afgesloten, is het cijfer op het eindrapport het eindcijfer voor dat vak. 2. Om voor bevordering in aanmerking te kunnen komen moet het handelingsdeel van het betreffende leerjaar zijn afgerond. Binnen dit kader hebben vestigingen de ruimte aanvullende eisen (bijvoorbeeld op het gebied van taal en rekenen) en marges te formuleren. In de bovenbouw vmbo/mavo, havo, atheneum en gymnasium is de bevorderingsregeling gebaseerd op de slaag- zakregeling van het voortgezet onderwijs. *Voor vakken kan ook leergebieden en/of domeinen gelezen worden **Deze gelden, in verband met de bijzondere leerlingpopulatie en het daaruit voortvloeiende doorstroombeleid, niet voor Calvijn Meerpaal. *** Voor het vmbo: vmbo tl en gl worden als één niveau beschouwd. 2

Bevorderingsnormen Calvijn Vreewijk 2014-2015 Leerjaar 1 Algemeen kader bevorderingsregelingen 2014-2015 Bevorderingsnormen 1HM: Gebaseerd op de 14 vakken: gd, ne, fa, en, gs, ak, wi, re, bi, n&t, te, dr/mu, lo, ha. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal min. max. aantal max. aantal min. naar: min min aantal min min aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re 2M 3 n.v.t. 78 4 n.v.t. 75 2HM* 2 2 91 3 2 88 2AH** 0 0 104 0 0 101 * Extra bepalingen bij bevordering naar 2HM: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - het minimaal aantal voor ne, fa, en, gs, ak, wi en bi moet 49 zijn. ** Extra bepaling bij bevordering naar 2AH: - het minimaal aantal voor ne, fa, en, gs, ak, wi en bi moet 56 zijn. Doubleren in klas 1 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. Bevorderingsnormen 1HA: Gebaseerd op de 14 vakken: gd, ne, fa, en, gs, ak, wi, re, bi, n&t, te, dr/mu, lo, ha. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal min. max. aantal max. aantal min. naar: min min aantal min min Aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re Punten 2HM* 3 2 78 4 2 75 2AH** 2 2 91 3 2 88 2G*** 0 0 91 0 0 88 * Extra bepalingen bij bevordering naar 2HM: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - het minimaal aantal voor ne, fa, en, gs, ak, wi en bi moet 42 zijn. ** Extra bepalingen bij bevordering naar 2AH: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - het minimaal aantal voor ne, fa, en, gs, ak, wi en bi moet 49 zijn. 3

*** Extra bepalingen bij bevordering naar 2G: - het minimaal aantal voor ne, fa, en, gs, ak, wi en bi moet 49 zijn - brugklas Latijn moet gevolgd zijn na het tweede rapport - er moet na het eindrapport een positief advies over Latijn zijn. Doubleren in klas 1 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. Bevorderingsnormen 1G: Gebaseerd op de 15 vakken: gd, ne, la, fa, en, gs, ak, wi, re, bi, n&t, te, dr/mu, lo, ha. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal min. Max. aantal max. aantal min. naar: min min aantal min min Aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re Punten 2HM* 6 2 69 7 3 67 2AH** 3 2 82 4 2 80 2G*** 3 2 84 4 2 82 * Extra bepalingen bij bevordering naar 2HM: - met een drie voor een vak (uitgezonderd Latijn) is een bevordering niet mogelijk - met een drie voor Latijn komt de leerling in de bespreekmarge - het minimaal aantal voor ne, fa, en, gs, ak, wi en bi moet 35 zijn - het minimaal aantal voor gd, ne, fa, en, gs, ak, wi, bi, n&t, te, dr/mu, lo en ha moet 65 zijn. ** Extra bepalingen bij bevordering naar 2AH: - met een drie voor een vak (uitgezonderd Latijn) is een bevordering niet mogelijk - met een drie voor Latijn komt de leerling in de bespreekmarge - het minimaal aantal voor ne, fa, en, gs, ak, wi en bi moet 42 zijn - het minimaal aantal voor gd, ne, fa, en, gs, ak, wi, bi, n&t, te, dr/mu, lo en ha moet 78 zijn. *** Extra bepalingen bij bevordering naar 2G: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - het cijfer voor Latijn moet voldoende zijn - het minimaal aantal voor ne, la, fa, en, gs, ak, wi en bi moet 48 zijn. Doubleren in klas 1 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. 4

Leerjaar 2 Bevorderingsnormen 2HM: Gebaseerd op de 15 vakken: gd, ne, fa, du, en, gs, ak, wi, re, bi/vz, ec/vz, n&t, mu, lo, ha. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal min. max. aantal max. aantal min. naar: min min aantal min min aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re 3M 4 n.v.t. 84 6 n.v.t. 82 3H* 2 1 98 2 1 96 * Extra bepalingen bij bevordering naar 3H: - het minimaal aantal bij de vakken ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi/vz, ec/vz, n&t moet 70 zijn - bespreekmarge: Het minimaal aantal bij de 10 bovenstaande vakken moet 69 zijn. Doubleren in klas 2 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering en is bij een dakpanklas alleen bedoeld om alsnog een bevordering naar het laagste niveau mogelijk te maken. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. Bevorderingsnormen 2AH: Gebaseerd op de 15 vakken: gd, ne, fa, du, en, gs, ak, wi, re, bi/vz, ec/vz, n&t, mu, lo, ha. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal min. max. aantal max. aantal min. naar: min min aantal min min aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re 3H* 3 1 84 4 1 82 3A** 2 1 98 2 1 96 * Extra bepaling bij bevordering naar 3H: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk. ** Extra bepalingen bij bevordering naar 3A: - het minimaal aantal bij de vakken ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi/vz, ec/vz, n&t moet 70 zijn - bespreekmarge: Het minimaal aantal bij de 10 bovenstaande vakken moet 69 zijn. Doubleren in klas 2 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering en is bij een dakpanklas alleen bedoeld om alsnog een bevordering naar het laagste niveau mogelijk te maken. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. 5

Bevorderingsnormen 2G: Gebaseerd op de 16 vakken: gd, ne, la, gr, fa, du, en, gs, ak, wi, re, bi/vz, ec/vz, n&t, lo, ha. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal min. max. aantal max. aantal min. naar: min min aantal min min aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re 3H* 6 1 79 7 1 77 3A** 3 1 86 4 1 84 3G*** 3 1 90 4 1 88 * Extra bepalingen bij bevordering naar 3H: - met een drie voor een vak (uitgezonderd Latijn en Grieks) is een bevordering niet mogelijk - met een drie voor Latijn en/of Grieks komt de leerling in de bespreekmarge - het minimaal aantal voor ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi/vz, ec/vz, n&t moet 55 zijn - het minimaal aantal voor gd, ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi/vz, ec/vz, n&t, lo en ha moet 71 zijn. ** Extra bepalingen bij bevordering naar 3A: - met een drie voor een vak (uitgezonderd Latijn en Grieks) is een bevordering niet mogelijk - met een drie voor Latijn en/of Grieks komt de leerling in de bespreekmarge - het minimaal aantal voor ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi/vz, ec/vz, n&t moet 60 zijn - het minimaal aantal voor gd, ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi/vz, ec/vz, n&t, lo en ha moet 78 zijn. *** Extra bepalingen bij bevordering naar 3G: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - het cijfer voor zowel Latijn als Grieks moet voldoende zijn - het minimaal aantal voor ne, la, gr, fa, du, en, gs, ak, wi, bi/vz, ec/vz, n&t moet 72 zijn Doubleren in klas 2 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering en is bij een dakpanklas alleen bedoeld om alsnog een bevordering naar het laagste niveau mogelijk te maken. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. 6

Leerjaar 3 Bevorderingsnormen 3H: Gebaseerd op de 15 vakken: gd, ne, fa, du, en, gs, ak, wi, re, bi, ec, n&t, sk, te, lo. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal min. max. aantal max. aantal min. Naar: min min aantal min min aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re 4H* 3 1 84 4 1 82 * Extra bepalingen bij bevordering naar 4H: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - voor een bevordering naar het CM-profiel zijn ten minste 20 op het eindrapport voor de drie profielvakken geschiedenis, kunst BV en Duits/Frans (afhankelijk van de gemaakte keuze) nodig - voor een bevordering naar het EM-profiel zijn ten minste 20 op het eindrapport voor de drie profielvakken geschiedenis, wiskunde en economie nodig - voor een bevordering naar het NG-profiel zijn ten minste 20 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en biologie nodig - voor een bevordering naar het NT-profiel zijn ten minste 20 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde nodig - in de vakken van het gemeenschappelijke en gekozen profieldeel zijn maximaal 2 min toegestaan. Doubleren in klas 3 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. Bevorderingsnormen 3A: Gebaseerd op de 15 vakken: gd, ne, fa, du, en, gs, ak, wi, re, bi, ec, n&t, sk, te, lo. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal Min. max. aantal max. aantal min. Naar: min min aantal min min aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re 4H* 5 1 81 6 1 79 4A** 3 1 84 4 1 82 * Extra bepalingen bij bevordering naar 4H: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - voor een bevordering naar het CM-profiel zijn ten minste 12 op het eindrapport voor de twee profielvakken geschiedenis en Duits/Frans (afhankelijk van de gemaakte keuze) nodig - voor een bevordering naar het EM-profiel zijn ten minste 18 op het eindrapport voor de drie profielvakken geschiedenis, wiskunde en economie nodig - voor een bevordering naar het NG-profiel zijn ten minste 18 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en biologie nodig 7

- voor een bevordering naar het NT-profiel zijn ten minste 18 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde nodig - in de vakken van het gemeenschappelijke en gekozen profieldeel zijn maximaal 2 min toegestaan ** Extra bepalingen bij bevordering naar 4A: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - voor een bevordering naar het CM-profiel zijn ten minste 14 op het eindrapport voor de twee profielvakken geschiedenis en Duits/Frans (afhankelijk van de gemaakte keuze) nodig - voor een bevordering naar het EM-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken geschiedenis, wiskunde en economie nodig. Bespreekmarge: 20 - voor een bevordering naar het NG-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en biologie nodig. Bespreekmarge: 20 - voor een bevordering naar het NT-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde nodig. Bespreekmarge: 20 - in de vakken van het gemeenschappelijke en gekozen profieldeel zijn maximaal 2 min toegestaan. Doubleren in klas 3 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. Bevorderingsnormen 3G: Gebaseerd op de 17 vakken: gd, ne, la, gr, fa, du, en, gs, ak, wi, re, bi, ec, n&t, sk, te, lo. Voor rekenen geldt dat er een v van voldoende of een o van onvoldoende gegeven wordt. Een o voor rekenen geldt als één minpunt. Voor het minimaal aantal, nodig voor een bevordering, wordt het vak rekenen buiten beschouwing gelaten. max. aantal max. aantal Min. max. aantal max. aantal min. Naar: min min aantal min min aantal totaal bij ne/en/wi/re totaal bij ne/en/wi/re 4H* 6 1 85 7 1 83 4A** 3 1 92 4 1 90 4G*** 3 1 96 4 1 94 * Extra bepalingen bij bevordering naar 4H: - met een drie voor een vak (uitgezonderd Latijn en Grieks) is een bevordering niet mogelijk - met een drie voor Latijn en/of Grieks komt de leerling in de bespreekmarge het minimaal aantal voor gd, ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi, ec, n&t, sk, te en lo moet 77 zijn - voor een bevordering naar het CM-profiel zijn ten minste 12 op het eindrapport voor de twee profielvakken geschiedenis en Duits/Frans (afhankelijk van de gemaakte keuze) nodig - voor een bevordering naar het EM-profiel zijn ten minste 18 op het eindrapport voor de drie profielvakken geschiedenis, wiskunde en economie nodig - voor een bevordering naar het NG-profiel zijn ten minste 18 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en biologie nodig - voor een bevordering naar het NT-profiel zijn ten minste 18 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde nodig - in de vakken van het gemeenschappelijke en gekozen profieldeel zijn maximaal 2 min toegestaan. ** Extra bepalingen bij bevordering naar 4A: - met een drie voor een vak (uitgezonderd Latijn en Grieks) is een bevordering niet mogelijk - met een drie voor Latijn en/of Grieks komt de leerling in de bespreekmarge 8

- het minimaal aantal voor gd, ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi, ec, n&t, sk, te en lo moet 84 zijn - voor een bevordering naar het CM-profiel zijn ten minste 14 op het eindrapport voor de twee profielvakken geschiedenis en Duits/Frans (afhankelijk van de gemaakte keuze) nodig - voor een bevordering naar het EM-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken geschiedenis, wiskunde en economie nodig. Bespreekmarge: 20 - voor een bevordering naar het NG-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en biologie nodig. Bespreekmarge: 20 - voor een bevordering naar het NT-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde nodig. Bespreekmarge: 20 - in de vakken van het gemeenschappelijke en gekozen profieldeel zijn maximaal 2 min toegestaan. *** Extra bepalingen bij bevordering naar 4G: - met een drie voor een vak is een bevordering niet mogelijk - bij de vakken Latijn en Grieks is maximaal 1 minpunt toegestaan - het minimaal aantal voor Latijn en Grieks moet 12 zijn - voor een bevordering naar het CM-profiel zijn ten minste 14 op het eindrapport voor de twee profielvakken geschiedenis en Duits/Frans (afhankelijk van de gemaakte keuze) nodig - voor een bevordering naar het EM-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken geschiedenis, wiskunde en economie nodig. Bespreekmarge: 20 - voor een bevordering naar het NG-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en biologie nodig. Bespreekmarge: 20 - voor een bevordering naar het NT-profiel zijn ten minste 21 op het eindrapport voor de drie profielvakken wiskunde, scheikunde en natuurkunde nodig. Bespreekmarge: 20 - in de vakken van het gemeenschappelijke en gekozen profieldeel zijn maximaal 2 min toegestaan. Doubleren in klas 3 is alleen mogelijk met toestemming van de docentenvergadering. De docentenvergadering kan besluiten om een leerling die duidelijk het niveau niet aan kan, gedurende het schooljaar naar een lager niveau over te plaatsen. Leerjaar 4 t/m 6 Voor de klassen 4 havo, 4 vwo en 5 vwo geldt de slaag/zak-regeling met onderstaande aanpassing: In plaats van de eis in de slaag/zak-regeling dat voor het centraal schriftelijk eindexamen gemiddeld een 5,5 of hoger behaald moet worden, geldt voor klas 4 havo, 4 vwo en 5 vwo dat het gemiddelde va n het schoolexamen een 6,0 of hoger moet zijn. Voor de klassen 5 havo en 6 vwo geldt de slaag/zak-regel. 9

Bevorderingsnormen Calvijn Lombardijen 2014-2015 1 mavo Op basis van 12 vakken: gd, Ne, En, Fa, wi, N&T, bi, gs, ak, lo, BV, MV (=muzische vorming) Max. Min. aantal Max. Min. aantal 2 V (kb) 60 58 2 M - 2 72-4 70 2 MH* 0 90 0 86 Voor een bevordering naar 2 MH zijn de volgende zaken nog van doorslaggevend belang: - Naast het benodigde aantal, is een positief advies nodig van de docentenvergadering. 1 mavo/havo Op basis van 12 vakken: gd, Ne, En, Fa, wi, N&T, bi, gs, ak, lo, BV, MV (=muzische vorming, voorheen, muziek en drama) Max. Min. Aantal Max. Min. aantal 2 M - 3 72-5 70 2 MH -2 78-3 75 2 HM 0 96 0 93 Voor een bevordering naar 2 HM is de volgende nog van doorslaggevend belang: - Naast het benodigde aantal, is een positief advies nodig van de docentenvergadering. 2 mavo Op basis van 14 vakken: Gd, Ne, En, Fa, Du, wi, N&T, ec, bi, gs, ak, lo, BV, mu Max. Min. aantal Max. Min. aantal 3 kb 70 68 3 m - 3 84-5 82 3 mh 0 98 0 96 Voor een bevordering naar 3 mavo is nog het volgende van belang; - Maximaal 2 min voor de vakken Nederlands, Engels en/of wiskunde Voor een bevordering naar 3mh is nog het volgende van belang; - Minimaal voor twee van de volgende vakken een 7.0 of hoger; Nederlands, Engels, wiskunde - Het minimaal aantal bij de vakken ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi, ec, n&t moet 70 zijn. Bij 68 is er nog sprake van de bespreek marge. Leerlingen die in 2 mavo doubleren, kunnen het derde leerjaar niet naar 3 mh bevorderd worden. 10

2 mavo/havo Op basis van 14 vakken: Gd, Ne, En, Fa, Du, wi, N&T, ec, bi, gs, ak, lo, BV, mu Max. Min. aantal Max. Min. aantal 3 kb 70 68 3 m - 4 84-6 82 3 mh - 1 91-1 93 3h 0 112 0 108 Voor een bevordering naar 3 mavo is nog het volgende van belang; - Maximaal 2 min voor de vakken Nederlands, Engels en/of wiskunde Voor een bevordering naar 3mh is nog het volgende van belang; - Een 6.0 of hoger voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde - Het minimaal aantal bij de vakken ne, fa, du, en, gs, ak, wi, bi, ec, n&t moet 65 zijn. Bij 63 is er nog sprake van de bespreek marge. - Bij bevordering naar 3 havo is een positief advies van de docentenvergadering nodig. Tevens kan een aanvullende test worden afgenomen. Het advies is bindend. Tot slot zal de desbetreffende leerling de eventuele verrijkingslessen voor 3 Havo met goed gevolg moeten hebben afgesloten. - Leerlingen die in 2 mavo/havo doubleren, kunnen het derde leerjaar niet naar 3 havo bevorderd worden. 3 mavo Op basis van 11 vakken: Iedere leerling van 3 mavo heeft een pakket met een aantal verplichte en een aantal keuzevakken. Uiterlijk eind april wordt de definitieve pakketkeuze voor klas 4 mavo ingeleverd. Deze pakketkeuze bepaalt de overgang naar 4 mavo. verplichte vakken in 4 mavo Keuzevakken in 4 mavo Gd, ne, en, lo, ma wi, fa, du, gs, ak, nask1, nask2, bi, ec, H&A, Z&W, lo2 Bevordering van 3 mavo naar 4 mavo: Voor het gekozen examenpakket van 6 vakken uit klas 3M geldt: - niet meer dan twee min - minimaal 35 behaald in de 6 gekozen examenvakken Voor de overige vakken geldt: - voor de bevordering naar theoretische leerweg: het rekenkundig gemiddelde is 6.0 of hoger - voor de bevordering naar gemengde leerweg: het rekenkundig gemiddelde is 5.5 of hoger. 3 mavo/havo Op basis van 12 vakken: Iedere leerling van 3 mavo/havo heeft een pakket met een aantal verplichte en een aantal keuzevakken. Uiterlijk eind april wordt de definitieve pakketkeuze voor klas 4 mavo ingeleverd. Deze pakketkeuze bepaalt de overgang naar 4 mavo/havo. De leerlingen in 4 mavo/havo krijgen een pakket aangeboden dat aansluit op de profielen in 4 havo. De leerlingen kiezen daarnaast een extra vak voor klas 4 mavo/havo. Verder is het vak wiskunde verplicht in 4 mavo/havo. verplichte vakken in 4 mavo/havo Keuzevakken in 4 mavo/havo gd, ne, en, wi, lo, ma fa, du, gs, ak, nask1, nask2, bi, ec, lo2 Bevordering van 3 mavo-havo naar 4 mavo/havo: 11

Voor het gekozen examenpakket van 7 vakken uit klas 3 mavo/havo geldt: - niet meer dan 1 minpunt - minimaal 41 behaald in de 7 gekozen examenvakken Bevordering van 3 mavo/havo naar 4 mavo Voor het gekozen examenpakket van 6 vakken uit klas 3 mavo/havo geldt: - niet meer dan twee min - minimaal 35 behaald in de 6 gekozen examenvakken 12

Bevorderingsnormen Calvijn Maarten Luther 2014-2015 Leerjaar 1 naar leerjaar 2 Algemeen kader bevorderingsregelingen 2014-2015 Van 1 M (klas 1A) naar 12 vakken ne,en,gs,ak,wi,bi,ec,re,mu,lo,bv,gd, De 12 vakken worden onderverdeeld in 2 groepen: Examenvakken: ne,en,gs,ak,wi,bi,ec,re Niet-examenvakken: mu,lo,bv,gd max.onv. Examenvakken min.aantal Examenvakke n max.onv. Niet-Examenvakken min.aantal Niet-Examenvakken 2M 2 48 1 24 2MH 0 60 0 28 2M 3 48 2 23 2MH 0 58 1 28 Van 1 MH (klas 1B,1C) naar 13 vakken ne,fa,en,gs,ak,wi,bi,ec,re,mu,lo,bv,gd De 13 vakken worden onderverdeeld in 2 groepen: Examenvakken: ne,fa,en,gs,ak,wi,bi,ec,re Niet-examenvakken: mu,lo,bv,gd max.onv. Examenvakken min.aantal Examenvakke n max.onv. Niet-Examenvakken min.aantal Niet-Examenvakken 2MH 2 54 1 24 2HA 0 68 0 28 2MH 3 54 2 23 2HA 0 66 1 28 13

Van 1 HA (klas 1D) naar 13 vakken ne,fa,en,gs,ak,wi,bi,ec,re,mu,lo,bv,gd De 13 vakken worden onderverdeeld in 2 groepen: Examenvakken: ne,fa,en,gs,ak,wi,bi,ec,re Niet-examenvakken: mu,lo,bv,gd max.onv. Examenvakken min.aantal Examenvakke n max.onv. Niet-Examenvakken min.aantal Niet-Examenvakken 2MH Nvt 45 nvt 20 2HA 2 54 1 24 2MH nvt 43 nvt 20 2HA 3 52 1 23 Voor bevordering naar 2HA mag bij de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde in totaal maximaal 1 minpunt voorkomen. Doubleren in klas 1 is alleen mogelijk bij een positief advies van de docentenvergadering. Leerjaar 2 naar leerjaar 3 Van 2M (klas 2A) naar 14 vakken ne,du,en,gs,ak,wi,ns,bi,ec,re,mu,lo,bv,gd De 14 vakken worden onderverdeeld in 2 groepen: Examenvakken: ne,du,en,gs,ak,wi,ns,bi,ec,re Niet-examenvakken: mu,lo,bv,gd max.onv. Examenvakken min.aantal Examenvakke n max.onv. Niet-Examenvakken min.aantal Niet-Examenvakken 3TL 2 60 1 24 3TL 3 58 2 23 14

Van 2MH (klas 2B en 2C) naar 15 vakken ne,fa,du,en,gs,ak,wi,ns,bi,ec,re,mu,lo,bv,gd De 15 vakken worden onderverdeeld in 2 groepen: Examenvakken: ne,fa,du,en,gs,ak,wi,ns,bi,ec,re Niet-examenvakken: mu,lo,bv,gd max.onv. Examenvakken min.aantal Examenvakke n max.onv. Niet-Examenvakken min.aantal Niet-Examenvakken 3TL 2 66 1 24 3H 1 83 1 28 3TL 4 63 2 23 3H 1 80 1 28 Van 2HA (klas 2D) naar 15 vakken ne,fa,du,en,gs,ak,wi,ns,bi,ec,re,mu,lo,bv,gd De 15 vakken worden onderverdeeld in 2 groepen: Examenvakken: ne,fa,du,en,gs,ak,wi,ns,bi,ec,re Niet-examenvakken: mu,lo,bv,gd max.onv. Examenvakken min.aantal Examenvakke n max.onv. Niet-Examenvakken min.aantal Niet-Examenvakken 3TL nvt 55 nvt 20 3H 2 66 1 24 3A 1 83 1 24 - Voor bevordering naar 3H mag bij de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde in totaal maximaal 1 minpunt voorkomen. - Voor bevordering naar 3A mogen bij de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde geen min voorkomen. 3TL nvt 53 nvt 20 3H 2 64 1 24 3A 1 81 1 24 Doubleren in klas 2 is alleen mogelijk bij een positief advies van de docentenvergadering. 15

Leerjaar 3 naar leerjaar 4 (op basis van afgeronde cijfers) Van 3H (klas 3a) naar 15 vakken ne,fa,du,en,gs,ak,wi,na,sk,bi,ec,re,lo,bv,gd De 15 vakken worden onderverdeeld in 2 groepen: Examenvakken: ne,fa,du,en,gs,ak,wi,na,sk,bi,ec,re Niet-examenvakken: lo,bv,gd max.onv. Examenvakken min.aantal Examenvakke n max.onv. Niet-Examenvakken min.aantal Niet-Examenvakken 4TG nvt 60 nvt 15 4H 2 72 1 18 4TG nvt 58 nvt 15 4H 3 70 1 18 - Bij de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde mag in totaal maximaal 1 minpunt voorkomen. - Voor de 3 gekozen profielvakken dient minimaal 20 behaald te zijn. Doubleren in klas 3 is alleen mogelijk bij een positief advies van de docentenvergadering Van 3A (klas 3x) naar 15 vakken ne,fa,du,en,gs,ak,wi,na,sk,bi,ec,re,lo,bv,gd De 15 vakken worden onderverdeeld in 2 groepen: Examenvakken: ne,fa,du,en,gs,ak,wi,na,sk,bi,ec,re Niet-examenvakken: lo,bv,gd max.onv. Examenvakken min.aantal Examenvakke n max.onv. Niet-Examenvakken min.aantal Niet-Examenvakken 4H nvt 60 nvt 15 4A 2 72 1 18 4H nvt 58 nvt 15 4A 3 70 1 18 - Bij de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde mag in totaal maximaal 1 minpunt voorkomen - Voor de 3 gekozen profielvakken dient minimaal 20 behaald te zijn Doubleren in klas 3 is alleen mogelijk bij een positief advies van de docentenvergadering 16

Leerjaar 3 vmbo-gl/tl naar 4 vmbo-gl/tl Algemeen kader bevorderingsregelingen 2014-2015 De leerling komt voor bevordering naar het vierde leerjaar theoretische leerweg in aanmerking als aan de volgende voorwaarden is voldaan: - alle eindcijfers van de zes vakken waarin centraal schriftelijk examen zal worden gedaan alsmede maatschappijleer 1 zijn 6 of hoger, of er staat 1 x 5 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger, of er staat 1 x 4 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger waarvan tenminste één 7, of er staat 2 x 5 en alle overige eindcijfers zijn 6 of hoger waarvan tenminste één 7. Het extra gekozen (zevende) centraal examenvak blijft hierbij buiten beschouwing; het wordt in deze regeling gezien als een overig vak (zie hierna). - het rekenkundig gemiddelde van de overige vakken samen is ten minste 6.0. - het handelingsdeel is - voor zover het activiteiten betreft die in het derde leerjaar plaats moeten vinden met voldoende beoordeeld Van vakken die na het derde leerjaar worden afgesloten is het cijfer op het eindrapport het eindcijfer voor dat vak. Vakken die eerder in het jaar zijn afgesloten en die dus niet als examenvakken gekozen zijn, spelen geen rol bij de bevordering. Voor het bepalen van de bevordering worden de cijfers rekenkundig afgerond op hele cijfers. Doubleren in klas 3 is alleen mogelijk bij een positief advies van de docentenvergadering. Leerjaar havo-4 business school havo-5 Uitgangspunt: de slaag-/zakregeling zoals die voor de nieuwe Tweede Fase is vastgesteld wordt ook gebruikt bij de overgangen in voorexamenklassen (4 naar 5H). Met als uitzondering het combinatiecijfer, zoals hieronder verwoord. Voor de bevordering wordt gekeken naar twee cijferlijsten: 1. De eindcijfers van het rapport 2. De SE-cijfers aan het einde van klas 4 zoals vermeld in het schoolexamendossier Een leerling is bevorderd als beide cijferlijsten aan onderstaande eisen voldoen: - Alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of - Er 1x5 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, of - Er 1x4 is behaald en alle overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde tenminste 6,0 is, of - Er 2x5 is behaald en alle overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde tenminste 6,0 is, of - Er 1x5 en 1x4 is behaald en alle overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde tenminste 6,0 is. Bij de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde mag in totaal maximaal 1 minpunt voorkomen. Daarnaast moeten CKV en LO zijn beoordeeld als voldoende of goed. Doubleren in klas 4 is alleen mogelijk bij een positief advies van de docentenvergadering. Uitzonderingen worden vastgesteld door de schoolleiding en de docentenvergadering. Cijfers voor maatschappijleer, het profielwerkstuk en godsdienst maken deel uit van het combinatiecijfer. De vakken die in het combinatiecijfer zitten tellen bij de overgang als onafhankelijke vakken mee. Wel wordt het combinatiecijfer vermeld op de cijferlijst. Dit combinatiecijfer is alleen opgebouwd uit de schoolexamentoetsen en is het tot dan toe behaalde gemiddelde. Een eindcijfer van een drie of lager op de cijferlijst betekent dat de leerling niet bevorderd is. Dit geldt ook voor de verschillende onderdelen die meewegen in het combinatiecijfer. Voor alle duidelijkheid: als één van de onderdelen van het combinatiecijfer een drie of lager is, is de leerling niet geslaagd, zelfs als het gemiddelde (oftewel: het combinatiecijfer) een zes of hoger is. 17

Van vakken die in het betreffende jaar worden afgesloten, is het cijfer op het eindrapport het eindcijfer voor dat vak (het gewogen gemiddelde van de schoolexamentoetsen en de praktische opdrachten op één decimaal nauwkeurig). 18

Bevorderingsnormen Calvijn Juliana 2014-2015 Leerjaar 1 -> 2 vmbo tg Vakken/leergebieden: ne fa en m&m wi/re bi tn k&c s&b gd Algemeen kader bevorderingsregelingen 2014-2015 Algemene regels: - het vak godsdienst moet met een 6 of hoger afgerond zijn; het vak en het cijfer tellen niet mee bij het berekenen van het totaal. - voor de vakken Nederlands en Engels geldt: o het op één decimaal afgeronde eindcijfer is ten minste 5,0; o de som van de op helen afgeronde eindcijfers is ten minste 11; - het totaal aantal van de op helen afgeronde eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde/rekenen is ten minste 18; De norm, als aan bovenstaande regels is voldaan, voor klas 1 naar klas 2 is: bevorderd bespreekmarge min aantal min aantal 0 54 of meer 1 54 of meer 2 54 of meer 3 54 of meer Op de revisievergadering stemmen docenten over eventueel doubleren. Als een leerling niet bevorderd wordt, geven de lesgevende docenten van de betreffende leerling een advies over al dan niet doubleren en/of afstroom naar een lager niveau. Als de docenten niet tot een eensluidend advies komen, bepaalt de directie het advies. Een leerling doubleert als er bijzondere omstandigheden zich hebben voorgedaan, bijv. langdurige ziekte en de docentenvergadering van mening is dat desbetreffende leerling toch een vmbo tg diploma kan halen. 4 of meer min: - de leerling wordt doorverwezen naar een school met vmbo kb/bb Een leerling komt in aanmerking voor bevordering naar 2 HAVO als: - er geen min zijn - het eindcijfer voor Ne, En, wi/rek ten minste 8 is - het totaal aantal ten minste 72 is - de VAS-toets een gemiddeld havoniveau voor de verschillende onderdelen aangeeft - de docentenvergadering een positief advies geeft Leerjaar 2 -> 3 vmbo tg Vakken/leergebieden: ne (fa) du en m&m wi/re bi tn/nask k&c s&b gd Algemene regels: - het vak godsdienst moet met een 6 of hoger afgerond zijn; het vak en het cijfer tellen niet mee bij het berekenen van het totaal. - voor de vakken Nederlands en Engels geldt: o het op één decimaal afgeronde eindcijfer is ten minste 5,0; o de som van de op helen afgeronde eindcijfers is ten minste 11; - het totaal aantal van de op helen afgeronde eindcijfers voor Nederlands, Engels en wiskunde/rekenen is ten minste 18; 19

De norm, als aan bovenstaande regels is voldaan, voor klas 2 naar klas 3 is: bevorderd bespreekmarge min aantal min aantal 0 54 (60) of meer 1 54 (60) of meer 2 54 (60) of meer 3 54 (60) of meer 4 54 (60) of meer Op de revisievergadering stemmen docenten over eventueel doubleren. Als een leerling niet bevorderd wordt, geven de lesgevende docenten van de betreffende leerling een advies over al dan niet doubleren en/of afstroom naar een lager niveau. Als de docenten niet tot een eensluidend advies komen, bepaalt de directie het advies. Een leerling doubleert als er bijzondere omstandigheden zich hebben voorgedaan, bijv. langdurige ziekte en de docentenvergadering van mening is dat desbetreffende leerling toch een vmbo tg diploma kan halen. Een leerling heeft meer min dan in bovenstaande normen: - de leerling wordt doorverwezen naar een school met vmbo kb/bb Een leerling komt in aanmerking voor bevordering naar 3 HAVO als: - er geen min zijn - de leerling in klas 2 Fa gehad heeft - het eindcijfer voor Ne, En, wi/rek ten minste8 is - het totaal aantal ten minste80 is - de VAS-toets een gemiddeld havoniveau voor de verschillende onderdelen aangeeft - de docentenvergadering een positief advies geeft Leerjaar 3 vmbo tg -> 4 vmbo tg Vakken: ne fa du en gs ma1 ak wi ns1 ns2 bi ec h&a z&w bv lo gd Algemene regels: - het vak godsdienst moet met een 6 of hoger afgerond zijn; het vak en het cijfer tellen niet mee bij het berekenen van het totaal. - het vak maatschappijleer 1 moet ten minste met een 6 of hoger afgerond zijn; - het handelingsdeel is, voor zover het activiteiten betreft die in het derde leerjaar plaatsvinden, voldoende beoordeeld; - van vakken die in het derde leerjaar worden afgesloten is het cijfer op het eindrapport het eindcijfer voor dat vak. Voor het bepalen van de bevordering worden de cijfers rekenkundig afgerond op hele cijfers; - het vak ma1 wordt afgesloten in klas 3; het behaalde cijfer telt mee als examencijfer in de slaag- /zakregeling van klas 4; - het vak rekenen wordt afgesloten met het maken van de rekentoets; alleen voor leerlingen die de rekentoets moeten herkansen, worden rekenlessen opgenomen in het persoonlijke rooster voor klas 4; - de eindcijfers van schoolexamen 1 voor die vakken, waarin de leerling centraal examen gaat doen, moeten voldoen aan de examennorm: Dit betekent: o alle eindcijfers voldoende o één vijf en de overige eindcijfers voldoende; o één vier, overige eindcijfers voldoende, ten minste35 o twee vijven, overige eindcijfers voldoende, ten minste 35 20

- nb.: als een leerling ma2 in het examenpakket kiest, telt in bovenstaande regeling het eindcijfer mee van ma1. De norm, als aan bovenstaande regels is voldaan, voor klas 3 vmbo tg naar klas 4 vmbo tg is: - de eindcijfers van de vakken, waarin centraal examen zal worden gedaan, voldoen aan de examennormen. Dit betekent: o alle eindcijfers voldoende; o één vijf en de overige eindcijfers voldoende; o één vier, overige eindcijfers voldoende, ten minste 35 o twee vijven, overige eindcijfers voldoende, ten minste 35 o Nederlands ten minste een vijf; o gemiddeld een 5,5 voor toetsweektoetsen (TWT) voor de vakken, die opgenomen worden in het vakkenpakket voor het examenjaar; - nb.: als een leerling ma2 in het examenpakket kiest, telt in bovenstaande regeling het cijfer mee van ma1. o voor de overige vakken geldt: o voor de bevordering naar TL of GL: ten minste 23. Op de revisievergadering stemmen docenten over eventueel doubleren. Als een leerling niet bevorderd wordt, geven de lesgevende docenten van de betreffende leerling een advies over al dan niet doubleren en/of afstroom naar een lager niveau. Als de docenten niet tot een eensluidend advies komen, bepaalt de directie het advies. Een leerling doubleert als er bijzondere omstandigheden zich hebben voorgedaan, bijv. langdurige ziekte en de docentenvergadering van mening is dat desbetreffende leerling toch een vmbo tg diploma kan halen. Klas 4 Op de vergadering van de examencommissie, die gehouden wordt als de examenuitslag bekend is geworden, stemmen docenten over eventueel klas 4 opnieuw doen voor leerlingen, die gezakt zijn. Alleen als een meerderheid van de docenten, die een betreffende leerling lesgeven, het kansrijk acht dat de betreffende leerling in het daaropvolgende jaar wel een diploma zal halen, wordt hierover positief geadviseerd. 21

Bevorderingsnormen Calvijn Meerpaal 2014-2015 Algemeen Op een school voor LWOO waar leerlingen in eerste instantie geplaatst worden omdat er sprake is van een leerprobleem al dan niet in combinatie met een sociaal-emotioneel probleem, zal allereerst gekeken worden naar de ontwikkeling van deze problemen. Een leerling op Calvijn Meerpaal wordt bevorderd op basis van zowel sociaal-emotionele als cijfermatige ontwikkelingen. Gezien het feit dat er op Calvijn Meerpaal gewerkt wordt aan het behalen van een regulier VMBO-diploma BB, KB of TL, heeft er in de richting van de bovenbouw een verschuiving plaats van een pedagogische naar een meer didactische benadering van de leerling. Doubleren De meeste leerlingen op Calvijn Meerpaal zijn gebaat bij een driejarige onderbouw. Samen met de twee jarige bovenbouw verblijft deze groep 5 jaar op de vestiging. Doubleren is om redenen van deze tijdsduur in principe geen optie. Periodisering Op Calvijn Meerpaal wordt er gewerkt in 4 perioden, conform de Calvijnbreed gestelde data. Rapporten en cijferkaarten In de onderbouw kent elke periode een rapport met IZIC-scores. In de bovenbouw gaat er aan het einde van elke periode een cijferkaart zónder IZIC-scores naar huis. Afspraken hierbinnen zijn: 1. De cijfers op de rapporten en de cijferkaarten worden afgerond op 1 decimaal. 2. Het eindrapport wordt afgerond op helen. 3. Alle vakken wegen even zwaar. 4. Het berekenen van de cijfers geschiedt in alle leerjaren cumulatief. 5. Ten minste 2 cijfers per vak per periode. Zijn er minder cijfers per periode, dan kan de directie overwegen het cijfer niet mee te laten tellen. 6. De klassen 3 en 4 ontvangen aan het eind van elke periode een cijferkaart, zónder IZIC-score. 7. In alle klassen wordt op één niveau becijferd. 8. De bepaling van plaatsing in de bovenbouw (BB, KB en TL), geschiedt aan de hand van normen. In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering afwijken van deze normen. Repeteren en herkansen onderbouw De afspraken omtrent het repeteren en herkansen zijn als volgt: - Elke leerling heeft het recht per periode 2 toetsen in 2 verschillende vakken te herkansen. - Het hoogste cijfer telt. - Het is niet mogelijk herkansingen te sparen. - Repeteren is voorwaarde voor herkansing. - In principe zijn alle toetsen herkansbaar - Herkansing kan geschieden tot aan het moment dat het definitieve rapport is uitgereikt. - De aanvraag tot herkansen verloopt via de mentor. Repeteren en herkansen bovenbouw Voor de afspraken betreffende het repeteren en herkansen in de examenperiode, wordt verwezen naar het hoofdstuk herkansingsregeling schoolexamen in het Programma van Toetsing en Afsluiting. 22

Start eerste klas De leerlingen worden bij de start van het schooljaar ingedeeld in 2 verschillende klassen: 1. De 5-jarenstroom: klassen waarin de leerlingen naar verwachting een VMBO diploma halen in 5 jaar tijd. 2. De 4-jarenstroom: klassen waarin de leerlingen naar verwachting een VMBO diploma zullen halen in 4 jaar. Bij deze indeling wordt vooral gekeken naar de capaciteiten voor rekenen en begrijpend lezen in combinatie met de uitslag van het intelligentieonderzoek. Voor de 4-jarenstroom kan tempo ook een criterium zijn. Elke evaluatieperiode in klas 1 en 2 wordt onderzocht of een leerling al dan niet gebaat is bij de 4- of de 5-jarenstroom. In klas 1 wordt er tijdens de rapportbespreking periode 3 een besluit genomen of de leerling al dan niet gebaat is bij een wijziging van de 5- naar 4-jarenstroom (of andersom). Per 1 augustus wordt in klas 2 een eventuele overstap naar een andere stroom gerealiseerd. Tweede klas 4-jarenstroom en tweede klas 5-jarenstroom In klas 2-4-jarenstroom en 2-5-jarenstroom (klassen 2.2) vindt het determinatieproces voor bovenbouwrichting en vakkenpakket plaats. De cijfers van het 3 de rapport zijn bepalend voor de vakkenpakketkeuze; op 1 juni staat voor alle leerlingen het definitieve vakkenpakket en de leerweg vast. Lopende het cursusjaar vindt er een project praktische sectororiëntatie op het beroepsgerichte vak Dienstverlening en Commercie plaats. Voor alle leerwegen geldt dat in een enkel geval besloten kan worden, in het belang van zijn didactische en/of sociaal emotionele problematiek en/of andere motieven, de leerling tussentijds te laten uitstromen naar een onderwijsinstelling die beter past bij de problematiek van de leerling. In alle situaties waarin de leerling niet voldoet aan de gestelde criteria, beslist de directie op basis van het advies van de docentenvergadering. De bovenbouwrichtingen zijn: Theoretische leerweg, Kaderberoepsgerichte leerweg of Basisberoepsgerichte leerweg Criteria om in de TL geplaatst te worden: De leerling kiest naast de verplichte vakken Ne, En en rekenen, 2 sectorvakken en 3 vakken uit het vrije deel. Voor deze vakken geldt dat de leerling moet voldoen aan de volgende norm: - Alle eindcijfers voldoende - Eén vijf, overige eindcijfers voldoende - Eén vier, overige eindcijfers voldoende, ten minste 42 - Twee vijven, overige eindcijfers voldoende, ten minste 42 - Drie vijven, overige eindcijfers voldoende, ten minste 42 - Eén vier en één vijf, overige eindcijfers voldoende, ten minste 42, waarbij deze onvoldoendes niet tegelijkertijd mogen voorkomen bij Nederlands en Engels - Rekenen wordt niet meegenomen binnen het te behalen aantal Een vier is ten minste een 4,0, een vijf is ten minste een 5,0, een zes is ten minste 6,0. Criteria om in de KB geplaatst te worden: De leerling dient naast de verplichte vakken Ne, En, rekenen en D&C te kiezen uit één van de volgende vakkenpakketten: - Wiskunde en Duits - Biologie en Duits - Economie en Wiskunde - Economie en Biologie - Wiskunde en Biologie 23

Voor deze vakken geldt (m.u.v. D&C) dat de leerling moet voldoen aan de volgende norm: - Alle eindcijfers voldoende - Eén vijf, overige eindcijfers voldoende - Eén vier, overige eindcijfers voldoende, ten minste 23 - Twee vijven, overige eindcijfers voldoende, ten minste 23 - Eén vier en één vijf, overige eindcijfers voldoende, ten minste 23, waarbij deze onvoldoendes niet tegelijkertijd mogen voorkomen bij Nederlands en Engels - Een positief advies vanuit de praktische sectororiëntatie - Rekenen wordt niet meegenomen binnen het te behalen aantal Criteria BB: Voldoet de leerling niet aan de criteria voor de KB, dan wordt hij in principe geplaatst binnen de BB. Derde leerjaar Theoretische leerweg: Voor de overgang naar TL klas 4, dient de leerling op de laatste cijferkaart klas 3 aan de volgende voorwaarden te voldoen: - De leerling in de TL laat een vak uit het vrije deel vallen. Dit kan niet een vak uit het algemene deel zijn. Het laten vallen van een sectorvak is alleen mogelijk als dit aan de eisen van een (andere) sector voldoet. De verplichte sectorvakken zijn: Techniek: wi + nask* Landbouw: biologie + keuze uit wiskunde of nask* Economie: economie + keuze uit wiskunde of Duits Z&W: biologie + keuze uit aardrijkskunde, of geschiedenis, of wiskunde *) Het volgen van nask kan zowel in klas 3 als in klas 4 alleen in combinatie met wiskunde - Voor de uiteindelijk 6 gekozen examenvakken, gelden de volgende normen: o Alle eindcijfers voldoende o Eén vijf, overige eindcijfers voldoende o Eén vier, overige eindcijfers een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger o Twee vijven, overige eindcijfers een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger Kaderberoepsgerichte leerweg: Voor de overgang naar de KB in klas 4, dient de leerling op de laatste cijferkaart klas 3 aan de volgende voorwaarden te voldoen voor de 5 examenvakken: - Alle eindcijfers voldoende - Eén vijf, overige eindcijfers voldoende - Eén vier, overige eindcijfers een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger - Twee vijven, overige eindcijfers een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger Vierde leerjaar Voor alle leerwegen geldt dat de verplichte vakken CKV (afgerond in klas 3), ML (afgerond in klas 3) en LO (afgerond in klas 4) binnen het schoolexamen met een voldoende afgerond dienen te worden. 24

Bevorderingsnormen Focus Beroepsacademie 2014-2015 Algemeen kader bevorderingsregelingen 2014-2015 Bevordering algemeen De bevorderingsprocedure voor alle afdelingen binnen de Focus Beroepsacademie is als volgt: 1. Besluiten genomen tijdens de overgangsvergadering over de bevordering naar/ plaatsing in het volgende leerjaar worden als advies aan het MT uitgebracht. 2. De deelnemers aan deze overgangsvergaderingen zijn een lid van het MT of diens vervanger, tevens voorzitter en de docenten die lesgeven aan de leerlingen. 3. De overgangsvergadering vindt plaats aan de hand van de lijsten van de eindcijfers. Deze lijsten dienen ten minste één dag voorafgaande aan de vergadering beschikbaar te zijn. 4. De overgangsvergadering is alleen rechtsgeldig als ten minste 80% van de gegeven vakken door docenten is vertegenwoordigd. 5. De betreffende onderwijsteamleider stelt samen met de mentor een preadvies op. 6. Indien er sprake is van een stemming, verzoekt de voorzitter het onthouden van stemmen zo veel mogelijk te vermijden. Het stemmen gebeurt tijdens de vergadering middels het opsteken van handen. We spreken van een meerderheid bij 50 % + 1. 7. De overgangsvergadering heeft een secretaris, dit kan een studiecoördinator, een assistent of een docent zijn. De secretaris brengt, indien nodig, schriftelijk verslag van de besprekingen uit aan het gehele MT. 8. Leerlingen mogen in de gehele opleiding niet in twee opeenvolgende jaren doubleren. In zeer uitzonderlijke gevallen is het mogelijk dat de vestigingsdirecteur, in het belang van een leerling, afwijkt van deze regeling. 9. Het is niet toegestaan een leerling in één leerjaar meer dan één niveau af te laten stromen. 10. In de bovenbouw van onze school moet de leerling ook de handelingsdelen van het betreffende leerjaar hebben afgerond om in aanmerking te komen voor een bevordering. Herzieningscommissie 1. Het MT stelt een herzieningscommissie samen, door het MT aangezocht en benoemd. 2. De herzieningscommissie bestaat uit ten minste 4 leden. 3. Bij alle overgangsvergaderingen is een lid van de herzieningscommissie aanwezig. 4. De herzieningscommissie adviseert het MT over de adviezen van de overgangsvergadering. 5. Het MT zet het bevorderings-/ plaatsingsadvies om in een bevorderings-/ plaatsingsbeslissing, nadat de herzieningscommissie is gehoord. 6. Indien het MT wil afwijken van een advies, bijvoorbeeld als gevolg van de bevindingen van de herzieningscommissie, dienen de docenten van de desbetreffende klas/ leerling eerst geraadpleegd te worden. Nadat de beslissingen zijn genomen, deelt de school in de persoon van de mentor, de beslissing over leerlingen die niet bevorderd zijn mondeling aan de ouders en/of verzorgers mee. Cijfers: 1. De eindcijfers van alle vakken komen tot stand via een systeem van cumulatieve becijfering. 2. Er worden per leerjaar vier rapporten verstrekt. 3. De cijfers op de eerste drie rapporten zijn in één decimaal nauwkeurig; op het eindrapport staan afgeronde cijfers, waarbij 0.49 naar beneden wordt afgerond en 0.50 naar boven. 4. In de bevorderingsvergadering kunnen de onafgeronde cijfers een rol spelen bij de doorstroom naar een volgend leerjaar. 5. In de regeling geldt een 5 als 1 minpunt, een 4 telt voor 2 min; een 3 6. voor 3 min. 7. Het laagste eindrapportcijfer dat wordt gegeven is 3. Vakken: - Het vak godsdienst wordt in alle leerjaren op Focus Calvijn gegeven, behalve in de combinatieklas klas 1bb1 en 2bb1. In deze groepen wordt levensbeschouwing gegeven. 25

- Alle handelingsdelen moeten voor een bevordering van klas 3 naar klas 4 voldoende afgerond zijn. Dit geldt ook voor de vakken LO en CKV. Beslissingen: De volgende beslissingen zijn mogelijk: - bevorderen - doubleren - voorwaardelijk bevorderen - Naast de beslissing over de bevordering/plaatsing van de leerling kan de rapportvergadering een advies uitbrengen over de voortzetting van de studie op een andere school. - Alle leerlingen die in de bespreekmarge komen, worden individueel beoordeeld op grond van argumenten. De herzieningscommissie dient erop toe te zien alle beslissingen over leerlingen in de bespreekmarge met argumenten onderbouwd zijn. Is dit niet het geval, dan moet zij de schoolleiding hierover informeren. - Een voorwaardelijke bevordering wordt alleen in uitzonderlijke gevallen voorgesteld en vastgesteld door de OT-leider. - Bevorderingsnormen zijn richtlijnen om te voorkomen dat er onrechtvaardige beslissingen worden genomen. In bijzondere gevallen kan worden afgeweken van deze normen. Als de normen niet toereikend zijn, beslist het MT. Nb. Mochten de tussentijdse resultaten van een leerling aanleiding zijn om een niveau hoger te overwegen, dan zullen deze resultaten aan de bevorderingsnormen moeten voldoen. We streven ernaar, indien een leerling voldoet aan deze normen, de leerling gedurende een schooljaar deze overstap te laten maken en niet eerst het schooljaar af te laten maken. Van brugklas 1 VMBO B/K naar klas 2 VMBO B/K De plaatsing gebeurt op basis van rapportcijfers voor de volgende vakken/ leergebieden: Godsdienst, Nederlands, Engels, wiskunde, mens & maatschappij, mens & gezondheid, mens & techniek, lichamelijk opvoeding, tekenen, handvaardigheid, drama, muziek (12 vakken/leergebieden) De leerling is direct bevorderd naar 2 B-K als de leerling: - Maximaal 3 tekorten heeft - een totaal van ten minste 72. De leerling is een bespreekgeval voor 2 B-K als de leerling: - 4 tekorten heeft - een totaal van ten minste 70 De leerling wordt afgewezen voor 2 B-K als de leerling: - meer dan 4 tekorten heeft - een totaal heeft onder 70 Mogelijke adviezen zijn dan: - doubleren - plaatsing in 2 MHVDK-Basis - plaatsing in 2 B-klas (2bb1) De leerling heeft de mogelijkheid over te stappen naar M2 als de leerling: - een gemiddelde heeft van een 8 - een totaal van ten minste 96 - een positief advies van de docenten 26