Klas 5 de Koorddanser Klaskrant week 22 en 23 Jaargang 8, nr. 22 en 23 Schooljaar 2016-2017 5 maart 2017 Hierbij een schilderij van Noah Picasso en van Matteo Mondriaan. Veel leesplezier met de nieuwe klaskrant! Tom
De goochel show Maandagnamiddag was er een magische show van klas5 met raarste trucks. Het was een groot succes. Ik deed een truck met 4dezelfde kaarten. Ik vond het een goede truck. Sommige deden een truck met kaarten en anderen met balletjes glazen en potjes,munten En getallen. De klassen 1,2,3,6 kwamen en het 3de kleuter ook. Er waren kinderen die een dekentje mee hadden voor op de tafel (rood zwart). Sommige waren verkleed en zo verder (met dank aan) Winter, Noah, Tuur, Elias, Lennert, Djurre, Tade, Jonas, Jules, Matteo, Yari Lieze, Aline, Laura, Bo, Jelena, Ammelie, Arzo, Stien, Emmely, Yaël
Poëzie Woensdag Woensdagmiddag: eindje joggen. Drie uur stipt: pianoles. Langs de bib (m n boekbespreking); Voetbaltraining: kwart voor zes. Douchen kan ik wel vergeten; bakje yoghurt, lekker snel. Tekenklas om klokslag zeven; op m n fiets, dat haal ik wel. Ben tuis zo iets voor tienen; mams bakt nog een omelet. Er is niks op televisie; ik ben moe, ik ga naar bed. Lennert deed een poëziekring. Het heet: woendag. Het is geschreven door André Sollie. Het gaat over een drukke dag van iemand. We hebben ook het rijm besproken. De tekst gaat A bijvoorbeeld: A tienen B B omelet C C televisie B B bed Er zijn 4 strofen van 4 verzen. Ik vind het een leuke tekst!! Bo k Denk nog net voor is in slaap val: morgen toets geschiedenis Aan t ontbijt dan maar eens kijken wat precies de U N O is.
Het blazende koper Jules vertelde maandag over de koperblazers. Dit zijn de koperblazers: trompet, trombone, tuba en de hoorn. Waarom is de saxofoon geen koperblazer? Omdat alle koperblazers een rond mondstuk en het mondstuk van de saxofoon is plat. Er bestaan ook varianten van de trompet, trombone, tuba en de hoorn.
Door de werkstukvoorstelling van Jules over koperblazers bracht Jelena haar hobo mee naar de klas en zo leerden we ook de houtblazers kennen. Aansluitend bekeken we ook een Oscarwinnende stop motion film van Peter en de wolf. Ideaal om enkele blazers beter te leren kennen.
Relaxruimte Tom, klas 5 en ik zijn al twee keer en de nieuwe relaxruimte geweest. Als we daar zijn, gaan we eerst liggen, sluiten we onze ogen en vertelt Tom ons een visualisatieverhaal. Het is nu al twee verhalen, het eerste is dat we in een veld wandelen en we vinden een boot ( je ). Het is gelijk hoe hij eruit ziet. Het tweede is dat je je moest inbeelden dat er een wezen, eender wat, uit het bos komt. Op het eind hebben we een blad en potlood en moeten we opschrijven of tekenen wat we zagen. Natuurlijk mogen we voor het tekenen niets zeggen om elkaar niet te beinvloeden. Dank u wel Tom, het was super leuk. Winter
R.I.P. smos Jammer genoeg hebben we dinsdag afscheid moeten nemen van een goeie vriend. Zijn naam was Smos Wij vonden het echt niet leuk. Ik vind het totaal niet eerlijk want alle gerbils worden begraven en Smos werd gewoon op de composthoop gelegd. Gelukkig waren er nog kinderen die het niet leuk vonden en ligt hij nu begraven achter de composthoop samen met een cavia. Ik zou het fijn vinden als Tom een nieuwe hamster koopt!!!
Dinsdag is Karrewiet gekomen voor de duiven. Ze kwamen vragen aan ons of onze duiven buiten mogen met de vogelgriep. De kindjes die de duiven verzorgen mochten op Karrewiet komen. Ze hebben daarna een berichtje gestuurd voor Amélie en Tristan omdat ze geïnterviewd waren. Ze vonden dat ze de vragen goed konden beantwoorden en dus hebben ze gevraagd of ze reporter voor Karrewiet willen worden. Ze hebben ook de kippen gefilmd. Maar die kwamen niet in beeld. Jammer. Lieze
Mandala Lieze, Amélie en Emmely leerden ons mooie cirkels tekenen. Lieze en Amélie hadden een A3-blad omgetoverd met cirkels. Emmely had een bloem ontdekt. Hiervoor teken je eerst een cirkel. Je passer laat je even wijd staan en dan zet je de passerpunt op je cirkel. Als je dan tekent kun je zo n mooie bloem bekomen. Tom gaf ons de opdracht om zelf een mandala maken. Ik vond het leuk en het resultaat is mooi. Lennert
In de Franse les leerden we een aantal dieren en ook de voorzetsels. We oefenden beide onderwerpen tegelijk in twee kleinere groepen.
Uit de kringen:
Beelden uit de werktijd en uit de leestijd. Maart is boekenmaand en daarom kozen we elk een boek dat we uitlezen tot na de krokusvakantie. Daarna stellen we ze aan elkaar voor.
Jonas en Emmely deden een werkstuk over de Big Five, de vijf grote dieren die de droom zijn voor elke jager om af te knallen. Ik ben zelf nogal fan van improvisatietoneel en met de klas probeerden we eens enkele zaken uit. Het viel enorm in de smaak!!
Fotomateriaal uit de sportlessen:
Noah en Winter stelden hun rekenonderzoek voor: hoeveel lijnen kan ik trekken tussen 100 punten? Mits veel zoekwerk en wat tips vonden ze het resultaat! Yari deed een werkstuk over elektriciteit. Hij leerde ons hoe elektriciteit doorheen de geschiedenis beetje bij beetje ontdekt werd en toonde ons hoe elektriciteit vandaag de dag wordt opgewekt in centrales. Hij maakte ook een bibbertest op zonneënergie
Samen met Tristan stak Yari de nieuwe kleuterfietsjes in elkaar. Knap!
Lieze en Amélie maakten een werkstuk over windhonden. Ze deden hiervoor zelfs een interview met een kenner. Het was natuurlijk top voor de kinderen dat de Maurice, de whippetwindhond van Amélie, ook een voormiddag in de klas kon zijn. Na een wiebelig begin waren de kinderen het heel snel gewoon en ik moet zeggen: ze werkten schitterend door, misschien zelfs beter dan op een gewone dag!
Belangrijk! Vanaf vrijdag 10 maart tot de paasvakantie is Deirdre, stagiair van Viveshogeschool, in de klas. Woensdag 8 maart, 20u, uitleg over school@platteland in het Salonnetje. Maandag 13 maart: auteurslezing Kristien Dieltiens Vanaf donderdag 16 maart, elke donderdag: school@platteland. We gaan werken en leren op de boerderij van Pieter-Jan in Marialoop. Maandag 27 tot donderdag 30 maart: Move me Up-themaweek. Meer info hierover binnenkort. Groeten, Tom