FICTIE - LEERJAAR 1. Leerlijn Fictie havo en vwo

Vergelijkbare documenten
FICTIE - LEERJAAR 1. Leerlijn Fictie vmbo

SPREKEN, KIJKEN EN LUISTEREN - LEERJAAR 1

LEZEN - KORTE DIDACTISCHE VERANTWOORDING

LEZEN - LEERJAAR 1. Leerlijn Lezen

OPZET LEERJAAR 3. Leerjaar 3. Lessenserie Soort Aantal lessen. Korte omschrijving Lesstof Mogelijke afsluiting

SCHRIJVEN - LEERJAAR 1

Samenhang opdrachten en leerjaren

Samenvatting Nederlands Cursus 1,2 en 3

Beoordelingsformulier samenwerken

Samenvatting Nederlands Module 1 t/m 3

Zweten in de les: geïntegreerd lees- en schrijfonderwijs

Instructie benodigdheden voor vak NE Instructie inloggen Plot

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -

Programma van Inhoud en Toetsing

A. LEER EN TOETSPLAN

De volgende onderdelen moeten in het verslag worden verwerkt:

PIT HAVO-2 +HAVO/VWO Onderdeel: Spelling H1 en H2 Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Martha Pelkman Tekstbureau DrsPee

Samenvatting Nederlands Literatuur cursus 1 t/m 4 samenvatting

Onderdeel: Spelling (RTTI) Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Werken met tussendoelen in de onderbouw

Samenvatting Anders laagland hoofdstuk 1 t/m 6

VWO Inleveren van de boeken VWO. Lees deze brief goed door, volg de instructies nauwkeurig op en voorkom onnodig lang wachten.

Programma van Inhoud en Toetsing

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op artikel 7 van het Eindexamenbesluit v.w.o.- h.a.v.o.- m.a.v.o.- v.b.o.

Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 & 2

Stappenplan. Stap 1: Kies per periode uit aan welke doelen je wilt gaan werken.

Leerdoel/inhoud/stof/onderwerp/onderdeel/toets overig jaarplanning Docentenactiviteit Leerlingactiviteit aug

Vragen literatuur 6-VWO Deze vragenlijst is grotendeels gebaseerd op de Coach van Noordhoff. Literaire begrippen

CONCEPT. Domein A 1: Lezen van zakelijke teksten. Tussendoelen Nederlands onderbouw vo havo/vwo

FICTIEDOSSIER NEDERLANDS LEERJAAR 3 EN 4 BK

6,2. Samenvatting door een scholier 1487 woorden 8 maart keer beoordeeld. Nederlands

REFERENTIEKADER TAAL. Referentiekader Taal in PLOT26

Ko observatielijst/ Kern(tussen)doelen TULE SLO Van November 2006

HANDLEIDING HANDLEIDING. Inleiding. 3 e leerjaar groep 5

Fictie samengevat voor vwo+ ~ SKO

september 23, 2012 Het leerplan Nederlands ??? Waarom een nieuw leerplan?

DE L CKER IKBAL: MEISJE IN JONGENSKLEREN

Praten over boeken in de klas Het vragenspel van Aidan Chambers

Workshop BLIKSEM - Leesbegrippen in de BLIKSEM Oefenteksten en Toetsen

Fictielezen groep 5 en 6

4 havo. 1

Onderdeel: lezen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Onderdeel: Grammatica zinsdelen Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Verslag Nederlands Cursus 1 en 2

Nederlands ( 3F havo vwo )

Cultuureducatie met Kwaliteit Nijmegen - Vaardigheidslijn Drama -

DE L CKER PANIEKAANVALLEN

Referentiekaders taal en Goed Gelezen!

Leerdoel/inhoud/stof/onderwerp/onderdeel/toets overig jaarplanning Docentenactiviteit Leerlingactiviteit aug

Poëzie in de klas. Pitricia de Bruin ; Janet de Ruiter. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

CKV Festival CKV festival 2012

Teamspot: Samen LOB makkelijker en leerzamer maken Organiseren, Verbinden, Matchen, Uitvoeren en Begeleiden

LEERKRING. GEERT 50 KGleest

Programma van Inhoud en Toetsing (PIT)

KLAS: M2 VAK: Nederlands 2019/2020 Week Vanaf Opmerking jaarplanning. Leerdoel/inhoud/stof/onderwerp/onderdeel/toets overig.

Leerlijn historisch denken havo

AAN DE SLAG IN JE KLAS MET HEDENDAAGSE KUNST DE VANITASBEELDEN VAN GIJS ASSMANN

HANDLEIDING HANDLEIDING. Inleiding. 4 e leerjaar groep 6

Cursus Fictie 1. Wat: Cursus Fictie 1 HV School: Naam: Klas:

De doorgaande lijn, zwakke lezers en de bibliotheek. Kees Broekhof Sardes

NIEUW! NU MET LEERLINGBOEK INTERACTIEVE METHODE NEDERLANDS MET SPANNENDE VERHALEN

Erfgoedonderwijs. 1. Wat is erfgoed? 2. Waarom erfgoedonderwijs? 3. Erfgoedonderwijs en 21e eeuws leren. 4. Erfgoed in de klas voorbeelden

MET HEN KUN JE LEZEN EN SCHRIJVEN Creatief schrijven integreren in de leerlijn Literatuur in het VO

HANDLEIDING HANDLEIDING. Inleiding. 2 e leerjaar groep 4

HANDLEIDING. Inleiding. 1 e leerjaar groep 3. Schrijfpalet is zeer geschikt als aanvulling op het reeds beschikbare materiaal in bestaande methodes.

Het leerplan Nederlands. Tweede graad aso kso tso 1 september 2012

Onderdeel: Startprogramma -- EBR Algemene informatie: Wat moet je kennen: Wat moet je kunnen: Toetsing:

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

Nederlands ( 2F havo vwo )

#Literatuurgeschiedenisonderwijs2016 Twee goede-praktijkvoorbeelden. Erwin Mantingh (UU) & Theo Witte (RUG)

Kansrekenen. Lesbrief kansexperimenten Havo 4 wiskunde A Maart 2012 Versie 3: Dobbelstenen

Fictie - Televisieseries vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

DE L CKER LUCA: ADHD

Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ?

Gedichtbespreking Nederlands Voor wie ik liefheb wil ik heten

Genredidactiek onderzocht

Leerlijn Leeslink niveau 3 (groep 7-8) schooljaar

Educatie aanbod Biënnale Gelderland 16

Leren zichtbaar maken

Beoordelen van boekverslagen met het Referentiekader Taal

KRUIP IN DE HUID VAN Deel 2

Bijlage bij FeniksInformatiebrief nummer 1, jaargang 2, Thiememeulenhoff

Mijn fictiedossier. Naam: Gijs Azink Klas: 3T1 Leraar: Mevrouw Owel

Boekverslag Nederlands Beemdgras door Judith Herzberg

Het meisje in mijn hoofd. Naam: Emma Oude Weernink Klas: 3T2 Docent: Mevrouw Scholten

Boekverslag Nederlands Voor wie ik liefheb wil ik heten door Neeltje Maria Min

Oorlog aan de ontlezing. Özcal Akyol & Theo Witte

DE L CKER DOELEN STELLEN

Samenvatting Literatuurkunde Cursus 1 Literatuur en lezer

INSTRUCTIEMAP LITERATUUR HAVO

Willibrordus: cultuur in ons hart

Plat- Vorm deel 1 Handleiding Editie 2014

Willibrordus: cultuur in ons hart

Sint-Nicolaas, de bisschop van Myra

Samenvatting Nederlands Hoofdstuk 1 t/m 11

Lesplan atheneum 5. Woensdag 16 mei 2007, 3 e uur, blok 6: literatuur, les 1

DE L CKER JAPANSE MANGACULTUUR ALS HOBBY

Fictielezen groep 7 en 8

Melissa Even 4T4 Mevr. Scholten

Transcriptie:

FICTIE - LEERJAAR 1 Fictie 1 - boek: De regels van drie (Marjolein Hof) - personages en relaties tussen personen - emotionele verschuivingen tussen personages - verschil in leesbeleving - situaties en personages verbeelden - open plekken in verhalen - bewerking van het einde maken - (extra, alleen vmbo-gt) survivalhandboek - (extra, alleen vmbo-gt) delen van het boek - (extra, alleen vmbo-gt) leesdagboek De vier verhalen In alle verhalen van leerjaar 1 worden lezen, schrijven, fictie en spreken, kijken en luisteren geïntegreerd. Fictie speelt een grote rol, omdat de PLOT26-verhalen grotendeels fictief zijn. In alle verhalen interpreteren leerlingen gebeurtenissen, situaties en handelingen en motieven van de personages. - De kooi: chronologische volgorde; symboliek in teksten; onderscheid fictie-realiteit. - Verdacht: open plekken, spanning, motieven. - Alert: flapteksten; verplaatsen in personages; perspectief; tijdlijn, spanning. - Verzwegen: dagboekfragmenten, tijdlijn. Vrije ruimte: Fictie Extra (Windkracht 12) - boek: Windkracht 12 (Eva Burgers) - verplaatsen in schrijversrol - open plekken - ik-persoon uiterlijk en innerlijk beschrijven - rollen van personages - eigen ervaringen koppelen aan personages en situaties - open en gesloten einde - zelf een einde bedenken 6-8 alle verhalen in leerjaar 1 hebben 9 lessen. 5 Vrije ruimte: Poëzie - beelden en teksten die niet kloppen - speciaal taalgebruik - humor in taal - taalsituaties en taalbeleving - gedicht schrijven - gedichten zoeken en lezen - poster maken bij gedicht - toon en ritme - gedicht voordragen 8 (flexibel) PLOT26 Leerlijn Fictie havo en vwo - v01 (06-06-17) 1

is een online platform van PLOT26, waarop boeken en korte verhalen staan. Bij de boeken en verhalen staat een korte beschrijving, zodat de leerlingen een goede keuze kunnen maken. Ze kunnen de werken online lezen waar ze ook zijn van de korte verhalen (pdf s) ook een print maken. werkt zeer drempelverlagend voor leerlingen die minder zin of gelegenheid hebben om op zoek te gaan naar fictie die bij hen past. De korte speciaal voor PLOT26 geschreven. PLOT26 Leerlijn Fictie havo en vwo - v01 (06-06-17) 2

FICTIE - LEERJAAR 2 Fictie 2 - boek: Voorgoed weg (Rom Molemaker) - gebeurtenis verbeelden met een tekening - verhaal koppelen aan eigen ervaring - motieven en beweegredenen van de hoofdpersoon doorgronden - koppeling verhaal-lied - koppeling verhaal-gedicht - open plekken - klassengesprek over leeservaring en -beleving - symboliek in verhalen De vier verhalen In alle verhalen van leerjaar 2 worden lezen, schrijven, fictie en spreken, kijken en luisteren geïntegreerd. Fictie speelt een grote rol, omdat de PLOT26-verhalen grotendeels fictief zijn. In alle verhalen interpreteren leerlingen gebeurtenissen, situaties en handelingen en motieven van de personages. - Gefixt: gebeurtenissen in kaart brengen; link leggen naar echte wereld; ontbrekende schakel zoeken; hoofdpersoon beschrijven. - Backstage: inleven in rol of personage. - Harde actie: fictieve blogs, dagboekfragmenten; gebeurtenissen in kaart brengen; fictie-realiteit. - Onrust: reageren vanuit een personage. Vrije ruimte: Woordkunst - woordkunst beleven - verschil en overeenkomst hiphop en poëzie - belang van rijm - soorten rijm en rijmschema s - gedicht schrijven; strofen toevoegen - homoniemen, synoniemen en antoniemen - stijlfiguren - inspiratie en moodboards - voordracht van eigen gedicht 6 reflectie Gefixt: 7 Backstage:9 Harde actie: 7 Onrust: 4 6 voordracht Zie leerjaar 1. PLOT26 Leerlijn Fictie havo en vwo - v01 (06-06-17) 3

FICTIE - LEERJAAR 3 De lessenseries voor leerjaar 3 zijn in ontwikkeling. De opzet en inhoud kunnen nog gewijzigd worden op basis van feedback van gebruikers. Fictie 3 - boek: De eerste maandag van de maand (Natasza Tardio) - tijdstippen, momenten en gebeurtenissen ordenen - perspectief - je verplaatsen in een rol/personage; deel van het geheel zijn - personages beschrijven - een fotoverhaal maken - tijd in verhalen - koppelen van gebeurtenissen aan tijd - inzetten van eigen beelden/verbeelding - eigen beleving koppelen aan beleving schrijfster - tegenstellingen en symboliek in verhalen - verhaallijnen schrijven en samenvoegen De drie verhalen In alle verhalen van leerjaar 3 worden lezen, schrijven, fictie en spreken, kijken en luisteren geïntegreerd. Fictie speelt een grote rol, omdat de PLOT26-verhalen grotendeels fictief zijn. In alle verhalen interpreteren leerlingen gebeurtenissen, situaties en handelingen en motieven van de personages. - Drone: (fictie via film) verband verhaal-realiteit; beweegredenen hoofdpersoon; - Pandemie: verband verhaal-realiteit; tijd en ruimte; spanning. - Verhaal 3: Informatie over het onderdeel fictie volgt. Vrije ruimte: Fictie Special In deze lessenserie wordt alle theorie geëxpliciteerd die in Fictie 1 t/m 3 vaak impliciet is behandeld. Leerlingen leren het theoretisch begrippenapparaat kennen en toepassen. - Nadere informatie over deze cursus volgt. 6 creatief schrijfproduct Drone: 5 of 6 Pandemie: 5 Verhaal 3: 6 6 toets PLOT26 Leerlijn Fictie havo en vwo - v01 (06-06-17) 4

Vrije ruimte: taalwondertjes Deze cursus bestaat niet uit kant-en-klare lessen, maar uit een verzameling bouwstenen: - een zoomplaat met daarop de taxonomie van beeldspraak en stijlfiguren; - toolboxen; - digibordschermen met verschillende vormen van beeldspraak en stijlfiguren en voorbeelden (zinnetjes, filmpjes, gedichten, geluidsfragmenten); - een serie opdrachten in leerlingenschermen. Leerlingen leren op een analytische manier kijken naar bijzonder taalgebruik in songteksten en gedichten. Vrije ruimte: Literatuurgeschiedenis Deze cursus bestaat niet uit kant-en-klare lessen, maar uit een verzameling bouwstenen De cursus heeft als doel leerlingen kennis te laten maken met vier periodes in de Nederlandse historische letterkunde: de middeleeuwen, de renaissance, de verlichting en de negentiende eeuw. Bij elke periode is een algemene, overkoepelende toolbox beschikbaar en vier primaire bronnen. Bij elke primaire bron is een cluster van vier opdrachten beschikbaar, die de leerlingen kunnen maken door de bron en hun gezonde verstand te gebruiken. Zie leerjaar 1. flexibel flexibel PLOT26 Leerlijn Fictie havo en vwo - v01 (06-06-17) 5