BA 3 Pol PoWe_13-14_Leiden_BA_33_Pol_Part_Dem_Ennser-Jedenastik (6443PPD13) No. of responses = 14

Vergelijkbare documenten
4032IEBIP_Business Intelligence en Process Modelin. Business Intelligence en Process Modeling (4032IEBIP) (LIACS) No.

Razab Lijn Volledige Prothese () No. of responses = 69

2WF30. Lineair algebra 2(2WF30) 5 ECTS 2014/2015 B4 () No. of responses = 6. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.

Academische Vorming (AV) Evaluatie AV jaar 1 () No. of responses = 66

EvaSys evaluation. Subgroup. For question: Mijn werkgroepdocent was: Forms: Page 1

Rapport Professionele Ontwikkeling jaar % 57/257 No. of responses = 57. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.

Subunit Report :30:37. No. of responses = 549. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50% 4.6% 4.

Terugkoppeling van coördinatoren op pagina 4

Subunit Report :24:45. No. of responses = 549. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50%

Bachelorthesis Geneeskunde Bachelorthesis 3e jaars () No. of responses = 69

Survey results for the course. Functional analysis(2waf0) 5 ECTS 2016/2017 A2

4021WDD10Y\r \rwdd-1 (4021WDD10Y)\rNo. of responses = 282

Studentrapport Observatiestage % (213/305) No. of responses = 213. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.

De terugkoppeling van de coördinator vindt u op pagina 6.

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete MI jaar 1 () No. of responses = 29. Survey Results

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete MI jaar 2 () No. of responses = 23. Survey Results

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 2 () No. of responses = 171. Survey Results

Rapport Professionele Ontwikkeling jaar % 93/359 No. of responses = 93. Terugkoppeling coördinatoren aan het eind van dit rapport.

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 1 () No. of responses = 124. Survey Results

Studentenrapport Zorgstage % (203/305) No. of responses = 203. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Median 25% 50%

Enquête Studiekeuze Nieuwe studenten Informatica No. of responses = 48

Report CIKO Wetenschappen Studiekeuze Wetenschappen No. of responses = 227

Survey results for the course. Differentiaalvergelijkingen en matrices(2dba0) 5 ECTS 2015/2016 A2

NOT FOR RESALE. Sinterklaasenquête. Sinterklaasenquete Geneeskunde jaar 3 () No. of responses = 174. Survey Results

Survey results for the course. Complex analysis(2wa80) 5 ECTS 2015/2016 B4

5-point scale: Strongly disagree OOOOO Strongly agree O No opinion / n.a. Zeer mee oneens OOOOO Zeer mee eens O Geen mening / n.v.t.

Engels op Niveau A2 Workshops Woordkennis 1

FGk GNK BNL 17-18\r \rbachelorthesis (4002B6320Y_THESIS_17-18/AJ_BNL-IC)\rNo. of responses

Online Resource 1. Title: Implementing the flipped classroom: An exploration of study behaviour and student performance

Free Electives (15 ects)

DASHBOARD IMPLEMENTATIE TOM

Understanding and being understood begins with speaking Dutch

Buy Me FILE 5 BUY ME BK 2

SAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead

International Leiden Leadership Programme

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Interactive Grammar leert de belangrijkste regels van de Engelste spelling en grammatica aan.

2019 SUNEXCHANGE USER GUIDE LAST UPDATED


Dutch survival kit. Vragen hoe het gaat en reactie Asking how it s going and reaction. Met elkaar kennismaken Getting to know each other

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education. Paper 4 Writing May/June hour

class book I am reading a book. close your books homework My teacher gave me a lot of homework. to read We are going to read that book.

S e v e n P h o t o s f o r O A S E. K r i j n d e K o n i n g

Immigratie Studeren. Studeren - Universiteit. Aangeven dat u zich wilt inschrijven. Verklaren dat u graag wilt inschrijven voor een cursus.

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE

Cambridge Assessment International Education Cambridge International General Certificate of Secondary Education. Published

Ius Commune Training Programme Amsterdam Masterclass 16 June 2016

3 I always love to do the shopping. A Yes I do! B No! I hate supermarkets. C Sometimes. When my mother lets me buy chocolate.

Group work to study a new subject.

L.Net s88sd16-n aansluitingen en programmering.

Evaluatieverslag / Evaluation Report Human Library Bergen

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

L.Net s88sd16-n aansluitingen en programmering.

Ius Commune Training Programme Amsterdam Masterclass 15 June 2018

COGNITIEVE DISSONANTIE EN ROKERS COGNITIVE DISSONANCE AND SMOKERS

Playa Lechi Residence 7, Kaya Gob. N. Debrot, Kralendijk

(1) De hoofdfunctie van ons gezelschap is het aanbieden van onderwijs. (2) Ons gezelschap is er om kunsteducatie te verbeteren

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

B1 Woordkennis: Spelling

Evaluation TOM 5 NM 2015/11/05

- MTSS - score, English language version (cross-culturally translated)

Global TV Canada s Pulse 2011

0515 DUTCH (FOREIGN LANGUAGE)

Voorbeelden van machtigingsformulieren Nederlands Engels. Examples of authorisation forms (mandates) Dutch English. Juli 2012 Versie 2.

Value based healthcare door een quality improvement bril

Razab Vragenlijst Evaluatie Master ACTA () No. of responses = 38

Kan ik geld afhalen in [land] zonder provisies te betalen? Asking whether there are commission fees when you withdraw money in a certain country

Persoonlijke informatie / Personal information

0503 FIRST LANGUAGE DUTCH

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Appendix A: List of variables with corresponding questionnaire items (in English) used in chapter 2

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Luister alsjeblieft naar een opname als je de vragen beantwoordt of speel de stukken zelf!

Vergaderen in het Engels

Q-rapportage Maritieme Techniek

Free time! Better skills. Free time with Brenda and Brian. Worksheet

RECEPTEERKUNDE: PRODUCTZORG EN BEREIDING VAN GENEESMIDDELEN (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM

LDA Topic Modeling. Informa5ekunde als hulpwetenschap. 9 maart 2015

Immigratie Studeren. Studeren - Universiteit. Aangeven dat u zich wilt inschrijven. Verklaren dat u graag wilt inschrijven voor een cursus.

Interaction Design for the Semantic Web

TOM Evaluation Quartile 5 NM

Ba Internationale Betrekkingen en Internationale Organisatie

Activant Prophet 21. Prophet 21 Version 12.0 Upgrade Information

Communication about Animal Welfare in Danish Agricultural Education

Seminarium en Onderzoek

0503 FIRST LANGUAGE DUTCH

Wij beloven je te motiveren en verbinden met andere studenten op de fiets, om zo leuk en veilig te fietsen. Benoit Dubois

Evaluatieverslag / Evaluation Report Human Library Castricum

Ius Commune Training Programme Amsterdam Masterclass 22 June 2017

Blackboard Toetsvragen maken in Word

Naast dit registratieformulier ontvangen wij graag het volgende : (Besides this application form, we kindly ask for the following )

Archief Voor Kerkelijke Geschiedenis, Inzonderheid Van Nederland, Volume 8... (Romanian Edition)

User Centred Development! UCD Werkcollege blok 1 week 4

LONDEN MET 21 GEVARIEERDE STADSWANDELINGEN 480 PAGINAS WAARDEVOLE INFORMATIE RUIM 300 FOTOS KAARTEN EN PLATTEGRONDEN

Reizen Accommodatie. Accommodatie - Vinden. Accommodatie - Boeking. Om de weg naar je accommodatie vragen

Reizen Accommodatie. Accommodatie - Vinden. Accommodatie - Boeking. Om de weg naar je accommodatie vragen

Reizen Accommodatie. Accommodatie - Vinden. Accommodatie - Boeking. Om de weg naar je accommodatie vragen

Transcriptie:

BA Pol PoWe_-_Leiden_BA Pol_Part_Dem_Ennser-Jedenastik (6PPD) No. of responses = Survey Results Legend Relative Frequencies of answers Std. Dev. Mean Question text Left pole % % Right pole n=amount av.=mean dev.=std. Dev. ab.=abstention Scale Histogram Opleidingsvariant / Track Politicologie Algemeen 0 n= Algemeen / General Wat is uw totaaloordeel (rapportcijfer) over deze cursus? / How would you rate the overall quality of this course on a scale from - 0? (= very poor, 0= excellent) 7.7% 7.7%.8%.% 7.7% n= av.=7 dev.=. 6 7 8 9 0 Vergeleken met het aantal studiepunten (EC=8 uur) dat ervoor staat, is de feitelijke studielast van deze cursus / In light of the number of ECs awarded for this course ( EC= 8hrs), the actual study load of this course is (= much too light, =relatively light, = in proportion, = relatively heavy, = much too heavy) De studiestof sluit aan bij de leerdoelen van deze cursus (leerdoelen: zie ommezijde) / The course material fits in well with the course objectives (course objectives: please turn over) De wijze waarop studieprestaties in deze cursus worden beoordeeld sluit aan bij de leerdoelen/ The way in which students' performances are graded in this course fits in well with the course objectives 7.% 6.%.%.% much too light much too heavy n= av.=. dev.= 7.% 6.% 8.6% n= av.=. 7.% 6.% 8.6% n= av.=. Leerzaamheid / Instructiveness Hoe leerzaam waren de hoorcolleges? (niet invullen indien geen hoorcolleges gevolgd) / How much did you learn from the plenary lectures (if no plenary lectures Hoe leerzaam waren de werkgroepen? (niet invullen indien geen werkgroepen gevolgd) / How much did you learn from the work groups (if no work groups attended, do not answer).% 66.7% very little very much n= av.=.7.% 7.% 8.6% very little very much n=7 av.= dev.= Organisatie / Organisation De organisatie van deze cursus is goed / The course is well organised 7.% 7.%.7% n= av.=. dev.=0.9 6.0.0 EvaSys evaluation Page

De informatievoorziening (bijv. e-studiegids, Blackboard) over deze cursus is goed / The provision of course information (e.g. e-study guide, Blackboard) is good Wat is het nummer van je werkgroep of practicum? (niet invullen indien niet van toepassing) / What is the number of your workgroup or practical (if no workgroups, do not mark) 7.%.% 7.% n= av.=.6 The evaluation will not be displayed due to low response rate. Leerdoelen / Course objectives Het bieden van een vergelijkend en historisch perspectief op het ontstaan en de ontwikkeling van politieke partijen en hun rol binnen de representatieve democratie Het versterken van analytische vaardigheden door middel van mondelinge en schriftelijke rapportages 7.% 78.6%.% n= av.=. dev.=0. 7.% 7.% 7.%.% n= av.=.9 dev.=0.7 Hoeveel bijeenkomsten heeft u bijgewoond? / How many of the lectures did you attend? (= less than %, = -, = -7%, = more than 7%, = all) De bijeenkomsten waren leerzaam / The lectures were instructive 7.% 8.6% n= av.=. dev.=0. 7.7%.% 6.%.% n= av.=.8 dev.=0.8 De opdracht(en) in deze cursus was/waren leerzaam / The assignment(s) in this course was/were instructive 6.% 8.% n= av.=. dev.=0. De feedback op mijn opdrachten was leerzaam / The feedback on my assignments was instructive 9.% 7.% 6.6% n= av.=. dev.=0.7 De feedback van de docent op de paper(s) was nuttig / The feedback by the instructor on the paper(s) was helpfull.%.% 6.% n= av.=. dev.=0.9 Cursusmateriaal / Course material Wat vindt u van het cursusmateriaal / How do you evaluate the course material? 0.8% 69.% very poor very good n= av.=.7 dev.=0. Docenten / Lecturers Wat is uw oordeel over de docent? / What is your opinion on your lecturer? 7.7%.%.8%.% very poor very good n= av.=.8 dev.=0.8 6.0.0 EvaSys evaluation Page

Profile Subunit: Name of the instructor: Name of the course: (Name of the survey) BA Politicologie BA Pol PoWe_-_Leiden_BA Pol_Part_Dem_Ennser-Jedenastik Wat is uw totaaloordeel (rapportcijfer) over deze cursus? / How would you rate the overall quality of this course on a scale from - 0? (= very poor, 0= excellent) n= av.=7 Vergeleken met het aantal studiepunten (EC=8 uur) dat ervoor staat, is de much too light much too heavy n= av.=. feitelijke studielast van deze cursus / In light of the number of ECs awarded for this course ( EC= 8hrs), the actual study load of this course is (= much too light, = n= De studiestof sluit aan bij de leerdoelen van deze cursus (leerdoelen: zie dis av.=. ommezijde) / The course material fits in well with the course objectives (course objectives: please turn over) n= De wijze waarop studieprestaties in deze cursus worden beoordeeld sluit aan bij de dis av.=. leerdoelen/ The way in which students' performances are graded in this course fits in well with the course objectives n= Hoe leerzaam waren de hoorcolleges? (niet invullen indien geen hoorcolleges very little very much av.=.7 gevolgd) / How much did you learn from the plenary lectures (if no plenary lectures n=7 Hoe leerzaam waren de werkgroepen? (niet invullen indien geen werkgroepen very little very much av.= gevolgd) / How much did you learn from the work groups (if no work groups n= De organisatie van deze cursus is goed / The course is well organised av.=. De informatievoorziening (bijv. e-studiegids, Blackboard) over deze cursus is goed / The provision of course information (e.g. e-study guide, Blackboard) is good dis n= av.=.6 Het bieden van een vergelijkend en historisch perspectief op het ontstaan en de ontwikkeling van politieke partijen en hun rol binnen de representatieve democratie dis n= av.=. Het versterken van analytische vaardigheden door middel van mondelinge en schriftelijke rapportages dis n= av.=.9 Hoeveel bijeenkomsten heeft u bijgewoond? / How many of the lectures did you attend? (= less than %, = -, = -7%, = more than 7%, = all) De bijeenkomsten waren leerzaam / The lectures were instructive n= av.=. n= av.=.8 De opdracht(en) in deze cursus was/waren leerzaam / The assignment(s) in this course was/were instructive dis n= av.=. De feedback op mijn opdrachten was leerzaam / The feedback on my assignments was instructive dis n= av.=. De feedback van de docent op de paper(s) was nuttig / The feedback by the instructor on the paper(s) was helpfull dis n= av.=. Wat vindt u van het cursusmateriaal / How do you evaluate the course material? very poor very good Wat is uw oordeel over de docent? / What is your opinion on your lecturer? very poor very good n= av.=.7 n= av.=.8 6.0.0 EvaSys evaluation Page

Comments Report Aanvullend / Additional Open Comments, Opmerkingen: 6.0.0 EvaSys evaluation Page

6.0.0 EvaSys evaluation Page