Dalton Skills Stedelijk Dalton College Alkmaar
Plaatsing in Dalton Skills Alle leerlingen met een bb, bb/kb, kb, kb/tl advies komen op het Stedelijk Dalton College terecht in Dalton Skills. Dit geldt ook voor alle leerlingen die lichte ondersteuning nodig hebben. Leerlingen met een tladvies die lichte ondersteuning nodig hebben worden ook in Dalton Skills geplaatst. Leerlingen met een tladvies zonder lichte ondersteuning kunnen óf in Dalton Skills óf in Dalton Original, On Stage of Tech worden geplaatst. In deze brochure vertellen wij wat Dalton Skills u en uw kind te bieden heeft. Binnen Dalton Skills kennen we een dakpanklas bb/kb en een dakpanklas kb/tl. In beide klassen geldt dat er gewerkt wordt vanuit een startniveau waarbij er veel ruimte is om te wennen aan de nieuwe school met als doel om leerlingen succeservaringen te laten opdoen. In de loop van het jaar kan de leerling, als dat binnen zijn/haar mogelijkheden lijkt te liggen, vakken (of zo mogelijk alle vakken) op een hoger niveau volgen. De boeken waarmee wij werken zijn geschikt voor het werken met twee niveaus binnen een klas. 2
Schoolregels zijn de basis Het Stedelijk Dalton College is een grote school met verschillende afdelingen. Voor de meeste leerlingen zal het wel even wennen zijn. Wij hebben een aantal schoolregels die wij belangrijk vinden. Niet alleen omdat deze regels een basis vormen voor ons onderwijs maar ook omdat leerlingen moeten leren zich aan afspraken te houden. Wij willen u thuis dan ook vragen uw kind hierbij te helpen. Het is bijvoorbeeld niet voor ieder kind makkelijk om op tijd op school te komen. Op school kunnen wij vervolgens niets anders doen dan uw kind straffen en dat levert ons en uw kind weinig op. Daarom is hulp van thuis belangrijk. Dit zijn de belangrijkste afspraken die wij in onze schoolgids hebben opgenomen: 1. Wij nemen onze verantwoordelijkheid wij komen afspraken na wij luisteren als we worden aangesproken we gaan respectvol met elkaar om wij komen op tijd wij kennen de afspraken die staan in de schoolgids en houden ons daaraan 3
2. Wij zorgen voor een schone school wij gooien afval in de afvalbak wij eten en drinken alleen in pauzeruimtes 3. Wij zorgen voor een veilige school wij blijven van elkaar en elkaars spullen af wij gedragen ons rustig in de gang wij waarschuwen een medewerker van de school als er iets gebeurt wat niet hoort Bovenstaande regels helpen ons om onze leerlingen een zo leuke en leerzaam mogelijke tijd te bieden op school. Bespreek dit ook thuis met uw kind. 4
Introductieweek Leerlingen die bij ons op school komen, starten al voor de zomervakantie met een kennismaking. Ze zien dan bij wie ze in de klas komen en wie hun mentor is. Na de zomervakantie bieden wij tijdens de eerste schoolweek een introductieprogramma aan. De leerlingen ondernemen verschillende activiteiten met hun klas. Dit gebeurt zowel op school als buiten school. Activiteiten waaraan u moet denken zijn: sportdag, speurtocht door de school, kennismakingsopdrachten en samenwerkspelen. Daarna begint voor de leerlingen hun eerste echte lesweek. Hierbij wordt de klas goed begeleid door de mentor en de andere docenten. Persoonlijke begeleiding Dalton Skills besteedt veel aandacht aan de persoonlijke begeleiding van leerlingen. De klassen binnen Skills bestaan uit maximaal 23 leerlingen. In elke klas zit een aantal leerlingen die lichte ondersteuning nodig hebben. Leerlingen die lichte ondersteuning nodig hebben, hebben leerachterstand 5
op een bepaald gebied. Vanwege deze achterstand wordt extra hulp geboden maar verder functioneren deze leerlingen op hun eigen niveau binnen de klas. Dalton Skills biedt ook onderwijs op maat door combinatievakken aan te bieden als mens & maatschappij en mens & natuur. Hierdoor hebben onze leerlingen minder verschillende docenten, is er meer contacttijd en zijn docenten beter in staat de ontwikkeling van de leerlingen te volgen. Daarnaast hebben de leerlingen minder verschillende boeken en materialen nodig. Skills brugklassen hebben verder een stamlokaal waarin leerlingen een groot gedeelte van hun lessen volgen. De leerlingen worden begeleid door een mentor. Dat gebeurt in mentoruren, maar ook individueel. De mentor is ook vakdocent, bijvoorbeeld voor het vak Nederlands. De mentor houdt niet alleen de leerresultaten van de leerling in de gaten, maar is er ook om de ontwikkeling van de daltonvaardigheden, zoals bijvoorbeeld samenwerken, met de leerlingen te bepreken. De mentor is bovendien het eerste aanspreekpunt voor ouders en leerlingen als er vragen zijn over diverse onderwerpen. 6
Sociale vaardigheden Op het Stedelijk Dalton College ervaren wij dat leerlingen nog niet allemaal even sterk zijn in sociaal opzicht. Ze hebben soms moeite met elkaar begrijpen en zien niet altijd de consequenties van hun eigen gedrag of hun eigen keuzes. Daarom is ervoor gekozen dat alle leerlingen een lesuur drama per week volgen. Deze les drama is in eerste instantie gericht op het oefenen van sociale vaardigheden. Leerlingen leren te reageren op elkaar, omgaan met meningsverschillen, omgaan met verschillen in het algemeen en met afspraken op school en/of in de maatschappij. In de loop van het jaar zal de nadruk steeds meer komen te liggen op het acteren en presenteren. Wij zien dat leerlingen in het vmbo gevoelig zijn en dat sociale druk grote gevolgen kan hebben. Het gedrag van leeftijdgenoten bepaalt in hoge mate hoe prettig leerlingen zich op school en in hun vrije tijd voelen. Daarom bieden wij naast het uur drama ook verschillende vormen van voorlichting aan. Deze voorlichting is bedoeld om leerlingen meer weerbaar te maken en om hen bewust te maken van keuzes en gedrag. Natuurlijk kunnen wij dat niet alleen en we hebben daarvoor steun van thuis nodig. Wij hopen dan 7
ook op een goede samenwerking met ouders. Er zullen thema avonden georganiseerd worden (denk aan social media en internet gebruik) waarbij de insteek is om de docenten op school en u thuis handvatten aan te reiken voor het omgaan met het gedrag van uw kind. Wij verwachten dan ook dat u hierbij aanwezig bent. Dit alles is bedoeld om zowel op school als thuis een veilig sociaal leer- en leefklimaat te creëren waarin uw kind zich prettig en gewaardeerd voelt. Skills uren Dalton Skills heeft iedere week 3 uren Skills op het lesrooster staan. De lesuren Skills zijn verdeeld in een enkel uur en een blokuur. Tijdens het blokuur werken de leerlingen aan projecten. Tijdens de projecten oefenen onze leerlingen de daltonvaardigheden 8
(zelfstandig werken, samenwerken, verantwoordelijkheid en reflecteren) en de leerlingen maken kennis met de sectoren die in het MBO worden aangeboden (economie, techniek, zorg en welzijn). Deze projecten kunnen vak- en klasoverstijgend zijn. Gedurende het jaar krijgen leerlingen steeds meer ruimte om in de projecten invulling te geven aan hun eigen interesses en voorkeuren. Het enkele uur Skills wordt door de mentor gebruikt als extra mentoruur. Kenmerk van dit uur is dat mentoren met leerlingen in gesprek zijn over hun ontwikkeling, over hun portfolio, over hun interesses en 9
vaardigheden. Dit uur is gericht op het ontwikkelen van de skills van de leerlingen. Daarnaast heeft de mentor nog een regulier mentoruur. Dit mentoruur wordt vooral gebruikt voor dingen die de hele klas aangaan. Het uur wordt bijvoorbeeld gebruikt worden voor het leren omgaan met daltonuren, plannen, huiswerk, sociale vaardigheden, groepsactiviteiten en voorlichtingen. Daltonuren Natuurlijk zijn wij vooral ook daltonschool! Een school waarbij het ontwikkelen van de vaardigheden zelfstandigheid, samenwerken, verantwoordelijkheid en reflecteren van grote waarde is. Op het Stedelijk Dalton College is ervoor gekozen om dit vorm te geven door middel van daltonuren. Tijdens de daltonuren krijgen leerlingen de kans om eigen keuzes te maken en deze uren naar eigen inzicht goed te benutten. Binnen Skills worden de daltonuren gebruikt om een vak te kiezen dat een leerling extra wil volgen bij een docent naar eigen keuze. Per week plant een leerling één daltonuur in voor een keuzevak (bijv. Duits, dans, beta, kunstvakken, drama of sport). 10
En indien nodig krijgen leerlingen met dyslexie, dyscalculie en faalangst of leerlingen met lichte ondersteuning, in kleine groepjes op maat, extra begeleiding tijdens een daltonuur. De daltonuren plannen leerlingen in via Magister. Zij worden daarbij in het begin van het schooljaar begeleid door de mentor. Naarmate het jaar vordert zullen leerlingen meer zelfstandig inplannen. Voor de gevolgde daltonuren halen leerlingen een stempel. Deze stempels worden gecontroleerd door de mentor waardoor ook voor deze uren inzichtelijk blijft wat leerlingen doen. Voor een Skills leerling op kb-niveau met lichte ondersteuning i.v.m. een taalachterstand zouden de daltonuren er als volgt uit kunnen zien: - maandag Ned begrijpend lezen (extra begeleiding) - dinsdag dans (keuzevak) - woensdag Nederlands (vrije keuze) - donderdag muziek (vrije keuze) - vrijdag wiskunde (vrije keuze) 11
Beoordeling Leerlingen binnen Dalton Skills krijgen te maken met verschillende manieren van beoordelen. Onze leerlingen werken met een portfolio. Dit portfolio bevat onder andere opdrachten van vakken en Skills, cijfers, beoordelingen en ontwikkellijnen. In hun portfolio laten de leerlingen zien welke ontwikkeling zij doormaken. Wij willen graag dat leerlingen naar zichzelf leren kijken, zelfkennis én zelfvertrouwen ontwikkelen. We willen leerlingen in Skills stimuleren om datgene waar ze goed in zijn te ontwikkelen. Het portfolio is een belangrijk instrument om, zowel voor ons, als voor uw kind, als voor u, inzichtelijk te maken hoe het op school gaat. Het portfolio is daarom het uitgangspunt bij de gesprekken die de mentor met u en uw kind voert. 12
Lichte ondersteuning Leerlingen waarvan blijkt dat zij extra ondersteuning nodig hebben, worden vanaf periode 2 extra begeleid tijdens een daltonuur. De begeleider van dit uur heeft meerdere leerlingen onder zijn hoede waardoor leerlingen met bijvoorbeeld een achterstand op rekenvaardigheden uit verschillende klassen bij elkaar geplaatst zullen worden tijdens deze begeleidingslessen. Op deze manier ervaren de leerlingen dat ze niet alleen zijn binnen de school en zullen ze kennis maken met leerlingen uit andere klassen. Ons doel is om ook deze leerlingen ondersteuning op maat te bieden. Hoe dat eruit ziet hangt af van de vraag van uw kind. Voor de ene leerling zal dit intensieve begeleiding betekenen terwijl dit voor het andere kind af en toe een gesprek zal zijn. 13
Huiswerk Een daltonschool is geen school zonder huiswerk. Door het aanbieden van de combinatievakken mens&maatschappij en mens&natuur krijgen leerlingen voor minder verschillende vakken huiswerk op en zal de hoeveelheid huiswerk beter behapbaar zijn. Daarnaast hebben wij de ervaring dat leerlingen die hun daltonuren goed benutten thuis minder hoeven te doen. De hoeveelheid werk die thuis nog moet gebeuren verschilt dus per kind. Het is altijd goed om uw kind hierbij te ondersteunen. Magister Wij werken op school met het programma Magister. Dit is een digitaal leerlingvolgsysteem, dat u de mogelijkheid biedt om thuis allerlei informatie over uw kind in te zien, bijv. de resultaten of de absentie. Ook het lesrooster, roosterwijzigingen en afspraken zijn terug te vinden in magister. Verder schrijven leerlingen zich via Magister in voor de daltonuren en op Magister zijn het huiswerk en planners te vinden. Het is goed om af en toe samen met uw kind even op Magister te kijken. Vanuit hier kunt u uw kind thuis ook goed 14
begeleiden bij het maken van keuzes en het maken en leren van huiswerk. Uitgebreide informatie over Magister ontvangt u in de eerste schoolweek. Ten slotte Voor succes op school zijn drie dingen nodig: goede en enthousiaste docenten, leerlingen die met plezier naar school gaan, belangstelling en ondersteuning van thuis. Daarom vinden wij een goede samenwerking met ouders van groot belang. Als u dat ook vindt, dan is het Stedelijk Dalton College Alkmaar een school waar uw kind zich vast snel thuis zal voelen. En als uw kind met plezier naar school gaat, dan is het altijd mogelijk om te ontdekken welke skills hij of zij kan gaan ontwikkelen! 15
16