Master Competence Analysis. Feedback Rapport Demo (feedback) 2 17-03-2006



Vergelijkbare documenten
Capaciteiten scan. Mw A. Demo. Naam. Datum assessment

Assessment rapport Alicia Jones

Capaciteitentest HBO. Denkvermogen en denkstijl

De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens Capaciteitentest (MCT-M) Demo Kandidaat

Rapportage capaciteiten (strikt vertrouwelijk) Naam: Mevrouw Voorbeeld Adviseur: Mevrouw Even Datum: 3 december 2014

ACT Algemene Intelligentie

HTS Report IST-A. Intelligentie Structuur Test Assessmentversie. John Doe ID Datum Standaard. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens Capaciteitentest (MCT-H) Dhr. Demo.

Datum: 5 september 2014

IST Standaard. Intelligentie Structuur Test. meneer 1

HTS Report IST. Intelligentie Structuur Test. Jeroen de Vries ID Datum Standaard. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam

Persoonlijke rapportage van B. Smit

Capaciteitentest MBO. 1. Inleiding

Testscorerapport De heer Sjors Keij

Overzicht resultaten Premasterassessment

Psycholog isch rapporfi Competenties (stri kt veérouwel ij k) Naam: De heer P.A. Blankman Adviseur: Mevrouw Van 't Veer

Inhoud. Introductie Bridge Abstract Bridge Abstract Scores...4

Referentieniveaus uitgelegd. 1S - rekenen Vaardigheden referentieniveau 1S rekenen. 1F - rekenen Vaardigheden referentieniveau 1F rekenen

HTS Report DESIGMA - A. Design a Matrix. Tom Billiet ID Datum Advanced 1. Editie. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam

Capaciteitenrapport Naam: Alexander de Vries Datum: 19 juni 2008

RAPPORT ANALOGIEËNTEST (HOGER NIVEAU)

Competentieprofiel (inclusief de links naar het doorlopen programma) De heer Cornée de Ruyter

Testdatum 17 maart 2015 Naam deelnemer. Johanna Aartsen Geboortedatum 28 juni 2003 Deelnemersnummer

RAPPORT CIJFERREEKSENTEST (HOGER NIVEAU)

RAPPORT CIJFERREEKSENTEST (MIDDELBAAR NIVEAU)

Detector Ability Achtergronden bij het instrument

Rapportage Capaciteiten. Bea Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Capaciteiten. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Persoonlijke rapportage van B. Smit

HTS Report. d2-r. Aandachts- en concentratietest. David-Jan Punt ID Datum Standaard. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam

VOORBEELD VAN FEEDBACKRAPPORT SELOR TAALTEST

RAPPORT John Sample Datum:

Connector Ability Voorbereiding en veel gestelde vragen

NAAM VOORNAAM 29/10/2012

Paul van der Voorbeeld

Kandidaatbrochure met oefenvragen Opleidingsniveau: (V)MBO1-2-3

Tussendoelen wiskunde onderbouw vo vmbo

Simon Voorbeeld VERTROUWELIJK. 360 Feedback Competentietest

Leaflet. Connector Ability. Brochure kandidaten. Touwbaan AB Gorinchem T E info@interselect.nl

Reasoning for Business TM

Ontwikkel-Assessment / Capaciteitenonderzoek MCT-H / Eindrapport / dhr. A.B. Achternaam. Vertrouwelijk

FEEL-E. Vragenlijst over emotieregulatie bij volwassenen. HTS Report. Simon Janzen ID Datum Zelfrapportage

Correctievoorschrift VWO. wiskunde A1 (nieuwe stijl)

Wat motiveert u in uw werk?

Oefenopgaven capaciteitentest

Correctievoorschrift HAVO. Wiskunde B1 (nieuwe stijl)

Rapport SQ-Leid. Lucien Beelders 21 juli 2011 V1.1

Eindexamen wiskunde B1 vwo 2002-II

VOORBEELD VAN FEEDBACKRAPPORT SELOR TAALTEST

PISA IN FOCUS 5: HEBBEN DE LEERLINGEN DE WIL OM TE SLAGEN? VERSCHILT DE WIL OM TE SLAGEN OVER DE ONDERWIJSVORMEN?

Correctievoorschrift VWO. Wiskunde A (oude stijl)

Hoe zou je dit vertellen aan iemand die er vandaag niet bij is? Leerlingen helpen om wiskunde te begrijpen: Vragen die: Ben je het er mee eens?

Rekenen en wiskunde ( bb kb gl/tl )

Opdracht 2: Data analyseren en interpreteren op groepsniveau (technisch lezen voor leerkrachten van groep 3 (Opdracht 2a) en groep 4 (Opdracht 2b))

HTS Report. Positiviteitstest. Jeroen de Vries ID Datum Zelfrapportage. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam

Om een zo duidelijk mogelijk verslag te maken, hebben we de vragen onderverdeeld in 4 categorieën.

Novum, wiskunde LTP leerjaar 1. Wiskunde, LTP leerjaar 1. Vak: Wiskunde Leerjaar: 1 Onderwerp: In de Ruimte H1 Kerndoel(en):

Onze Online Assessment experts hebben de antwoorden op de meest gestelde vragen over Online Assessment.

HTS Report. d2-r. Aandachts- en concentratietest. Jeroen de Vries ID Datum Standaard. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam

Categorieënanalyse bij de LOVStoetsen

Correctievoorschrift VWO-Compex. wiskunde A1

Eindexamen wiskunde B1 vwo 2002-II

Interviewrapport Dirk Demo

Sandra's studenten rapport

Kandidaatbrochure met instructie en voorbeeldvragen. Opleidingsniveau: (V)MBO1-2-3

Algemene informatie over het IQ Binet

Examen VWO. Wiskunde B1 (nieuwe stijl)

Correctievoorschrift VWO 2012

CULTUURARME INTELLIGENTIETEST RAPPORT

Rapportgegevens Nederlandse persoonlijkheidstest

Dag van intelligentie. Selma Ruiter De Waarde van het IQ

Kandidaatbrochure met instructie en voorbeeldvragen. Opleidingsniveau: MBO4-BA-MA

Voor de beoordeling zijn de volgende passages van de artikelen 41, 41a en 42 van het Eindexamenbesluit van belang:

HTS Report. d2-r. Aandachts- en concentratietest. Jan Janssen ID Datum Standaard. Hogrefe Uitgevers BV, Amsterdam

CAPACITEITEN TEST Denkvermogen en denkstijl MBO

CompetenceTool DÉ DIGITALE OPLOSSING VOOR COMPETENTIEONTWIKKELING EN HET VERKRIJGEN VAN FEEDBACK

Wat kan ik verwachten bij mijn assessme nt?

IDS-2. Intelligentie- en ontwikkelingsschalen voor kinderen en jongeren. HTS Report. Jeroen De Vries ID Datum

TSCYC Ouderversie. Vragenlijst over traumasymptomen bij jonge kinderen. Jeroen de Groot. ID Datum Informant:

Instructiebrochure voor kandidaten. Cognitieve capaciteitentest mbo-niveau

Correctievoorschrift examen VMBO-KB 2003

Correctievoorschrift VMBO-KB 2006

Correctievoorschrift VWO. Wiskunde A1,2 (nieuwe stijl)

DEMO VERSIE. Enquêteresultaat Trainingsevaluatie

Zelftest leerstijlen van Kolb

3,3. Praktische-opdracht door een scholier 2249 woorden 27 maart keer beoordeeld. Wiskunde A. Intelligentiequotiënt (IQ)

Examenprogramma wiskunde D vwo

Intelligentie meting bij allochtonen

Correctievoorschrift examen VMBO-GL en TL 2003

Ontwikkel-Assessment / Capaciteitenonderzoek / Eindrapport / mevr. A. Achternaam. Vertrouwelijk

ORS. LEK EN LINGE POSTBUS AL CULEMBORG

Registratienummer: 5599 Datum: Rapportnummer: KZT995503

Naam: Geslacht: Geboortedatum: Testdatum: Leeftijd:

Transcriptie:

Master Competence Analysis Feedback Rapport Demo (feedback) 2 17-03-2006

I N L E I D I N G In dit rapport vindt u de uitslag van uw Master Competence Analysis (MCA). Het doel ervan is u een eerlijk, nauwkeurig en duidelijk inzicht te geven in de testuitslag. De beoordeling van uw testuitslag zal niet op zichzelf staan, maar zal gebruikt worden als aanvulling op de rest van de informatie die tijdens deze testcyclus verzameld is. M A S T E R C O M P E T E N C E A N A L Y S I S De Master Competence Analysis (MCA) test het logisch, analytisch redeneringsvermogen. Met andere woorden: het vermogen tot het zien van de relatie tussen informatie en omstandigheden en de betekenis hiervan te onderkennen. Dit vermogen gebruiken we bij het verwerven van nieuwe kennis, het opstellen van een actieplan, het oplossen van problemen, het nemen van besluiten, enzovoort. Het is een vermogen dat veel wordt gevraagd bij vacatures, en dat belangrijk is voor het boeken van vooruitgang en het verkrijgen van succes, zowel in opleidingssituaties als in werksituaties. De MCA beoordeelt het vermogen tot logisch, analytisch redeneren op 3 gebieden: numeriek, ruimtelijk en verbaal. Alle opgaven hebben gemeen dat om de juiste oplossing te kunnen geven- het vereist is te beschikken over het vermogen tot het zien van verbanden tussen de verstrekte gegevens. De numerieke opgaven (deel 1) geven een beeld van het vermogen tot het begrijpen en verwerken van informatie waarbij cijfers en het onderlinge verband ertussen een rol spelen. De kandidaten moeten een wiskundige methode of formule vinden om de opgave op te lossen. Ook speelt het vermogen om wiskundige opgaven te begrijpen en de structuur ervan te onderkennen een rol. De opgaven kunnen worden beantwoord op basis van de verstrekte gegevens. De ruimtelijke opgaven (deel 2) geven een indicatie van het vermogen van de kandidaat tot het begrijpen van complexe verbanden in visuele patronen en het onderkennen van de regel die aan de structuur ten grondslag ligt. De verbale opgaven (deel 3) geven een indicatie van het vermogen tot het begrijpen van verbale informatie en op basis daarvan conclusies te trekken. Er is geen voorkennis vereist om de vragen te beantwoorden. De opgaven kunnen worden beantwoord op basis van de verschafte gegevens. (C) 2007 MASTER MANAGEMENT INTERNATIONAL A/S - ALLE RECHTEN VOORBEHOUDEN - PAGINA 2

T E S T R E S U L T A A T De MCA bestaat uit 32 opgaven. Van de 32 opgaven hebt u 16 opgaven juist beantwoord in 1 uur en 43 minuten. In figuur 1 worden al uw antwoorden in beeld gebracht (Totaal), evenals uw antwoorden in de afzonderlijke categorieën (numeriek, ruimtelijk, verbaal). Alle scores worden weergegeven in de vorm van twee horizontale kolommen: een voor het aantal juiste antwoorden en een voor het aantal opgaven dat u hebt beantwoord. Figuur 1: Juist beantwoorde vragen en beantwoorde vragen. Aan de rechterkant ziet u het aantal vragen, het percentage van de vragen en de hoeveelheid tijd die eraan is besteed. J U I S T H E I D Voor het beoordelen van uw testuitslag is het ook van belang om de juistheid van de antwoorden te bekijken: hoeveel procent van de opgaven die u gemaakt hebt, is juist beantwoord? 73% van de opgaven die u gemaakt hebt, is juist beantwoord. C O M P E T E N T I E V E R D E L I N G In figuur 2 ziet u de verdeling van de correcte antwoorden over de drie categorieën. Incorrecte antwoorden zijn weggelaten. Figuur 2: De verdeling van de juiste antwoorden over de drie testcategorieën (C) 2007 MASTER MANAGEMENT INTERNATIONAL A/S - ALLE RECHTEN VOORBEHOUDEN - PAGINA 3

V E R G E L I J K I N G M E T D E N O R M G R O E P Om uw testuitslag beter te kunnen begrijpen en interpreteren, is uw prestatie vergeleken met een voorlopige normgroep die bestaat uit mensen tussen de 18 en 64 jaar die in 2006 in Denemarken werkzaam waren. In figuur 3 wordt uw uitslag weergegeven in verhouding tot de normgroep. Vergeleken met de normgroep, komt uw uitslag overeen met een t-score van 30,8. Gezien het normgemiddelde van 50 ligt uw uitslag ruim onder het gemiddelde. Figuur 3: Uitslag in verhouding tot de normgroep (C) 2007 MASTER MANAGEMENT INTERNATIONAL A/S - ALLE RECHTEN VOORBEHOUDEN - PAGINA 4

C O N C L U S I E De testuitslag duidt op een prestatie die ruim onder het gemiddelde ligt voor opgaven waarbij u het verband tussen gegevens moet zien om tot een conclusie te kunnen komen. De beoordeling van uw logisch, analytisch redeneringsvermogen is uitsluitend gebaseerd op uw prestatie op de MCA. Er is geen informatie opgenomen die gerelateerd is aan training of werksituaties. Uw testuitslag zal worden opgeslagen in overeenstemming met de wet op de privacy en na drie maanden worden verwijderd, tenzij anders met u overeengekomen. Als u vragen over dit feedbackrapport hebt, kunt u contact opnemen met: Administrator. (C) 2007 MASTER MANAGEMENT INTERNATIONAL A/S - ALLE RECHTEN VOORBEHOUDEN - PAGINA 5

I N T E R P R E T A T I E R A P P O R T De testuitslag van de 3 gebieden in vergelijking met de normgroep De beschrijving van de totale score en de score op de afzonderlijke gebieden is uitsluitend gebaseerd op de prestatie op de MCA in vergelijking met de normgroep. Totaaluitslag De uitslag van de test ligt ruim onder het gemiddelde (t-score onder 35). De kandidaat heeft moeite met het oplossen van opgaven waarbij inzicht in het verband tussen gegevens vereist is om tot een conclusie te komen. De categorie numeriek De testuitslag voor het numerieke gedeelte van de test ligt onder het gemiddelde. Deze uitslag duidt erop dat het vermogen van de kandidaat tot het oplossen van opgaven waarbij cijfers en verhoudingen een rol spelen onder het gemiddelde ligt. De kandidaat zal daarom mogelijk moeite hebben met het begrijpen en beoordelen welke wiskundige formule moet worden gebruikt voor het oplossen van een algemene of specifieke numerieke taak. De categorie ruimtelijk De testuitslag van het ruimtelijke gedeelte van de test ligt onder het gemiddelde. Deze uitslag duidt erop dat het vermogen van de kandidaat tot het begrijpen van complexe verbanden in visuele patronen en het onderkennen van de regel die aan de structuur ten grondslag ligt, onder het gemiddelde ligt. De kandidaat zal daarom mogelijk moeite hebben met het onderkennen van algemene regels of het trekken van conclusies op basis van visuele informatie. De categorie verbaal De testuitslag van het verbale gedeelte van de test ligt ruim onder het gemiddelde. Deze uitslag duidt erop dat het vermogen van de kandidaat tot het begrijpen van verbale informatie en het trekken van conclusies op basis daarvan, ruim onder het gemiddelde ligt. De kandidaat zal daarom moeite hebben met het begrijpen van verbale problemen en het trekken van de juiste logische conclusie. (C) 2006 BY MASTER MANAGEMENT INTERNATIONAL A/S - ALL RIGHTS RESERVED