THE NEXT LEVEL- OVER GAMEN IN DE JEUGDHULP Vlaams Expertisecentrum Alcohol en andere Drugs Femke Wijgaerts Karen Vanmarcke
Studie en onderzoek Beleidsvoorbereiding Preventie en hulpverlening Vorming Netwerken (koepel AnD-sector) Informatieverstrekking
GAMEN
DIGITALE GEDRAG VAN JONGEREN - GAMEN UITGELICHT Tablets en smartphones verdringen gameconsoles en mp3-spelers Spelletjes spelen staat op nr. 1 74% heeft afgelopen week spelletjes gespeeld. 4/5 speelde spelletjes op een vrije dag Jongeren in de eerste graad spelen significant vaker dan de jongeren in de derde graad Jongens gamen vaker dan meisjes
WANNEER GAMEN EEN PROBLEEM WORDT Gamen op zichzelf is dus helemaal niet slecht, maar alleen maar gamen is dat wel. Zonder andere vrijetijdsbestedingen doen jongeren zichzelf tekort. Hun leven speelt zich te eenzijdig af. Ze doen geen andere ervaringen op en krijgen geen mogelijkheid om andere talenten te ontdekken en te ontwikkelen.
BEÏNVLOEDENDE FACTOREN RISICOVOL/PROBLEMATISCH GAMEN MMM - model Mens Middel Milieu
HOEVEEL % VAN DE JONGEREN (12-18 JAAR) GAMET MOGELIJKS PROBLEMATISCH?
AANTAL LEERLINGEN MET POSITIEVE VAT-SCORE GAMEN cut off 3 (mogelijks risicovol) cut off 4 (mogelijks problematisch) 12-14 11,0% 2,5% 15-16 9,3% 1,8% 17-18 8,4% 1,6% Jongens 15,7% 3,4% Meisjes 3,5% 0,6% A-stroom 10,4% 2,3% B-stroom 17,1% 4,9% ASO 6,9% 1,2% BSO 10,2% 2,4% TSO 11,4% 2,2% Totaal 9,9% 2,1%
PROBLEMATISCH GAMEN? Onthoudingsverschijnselen Coping/stemmingsbeïnvloeding Controleverlies Functioneringsproblemen Pre-occupatie Gezondheidsproblemen Craving Liegen over tijdsbesteding
GAMEBELEID Regelgeving Structurele maatregelen Visie Begeleiding Educatie
Visie
VISIE Wat is onze missie, pedagogische visie,? Wat verstaan we onder gamen? Regelge ving Wanneer is gamen voor ons een probleem? Wat willen we bereiken rond thema gamen? Hoe gaan we dat doen? Structure le maatregelen Visie Begeleid ing RANDVOORWAARDEN Zet je visie op papier. Communiceer visie naar medewerkers, ouders, jongeren Educatie
Regelgeving
REGELGEVING Wat zijn de regels en afspraken over gamen? Hoe lang gamen, waar, welke games, wanneer? Wie doet wat en wanneer bij regelovertreding of bij een vermoeden van regelovertreding? RANDVOORWAARDEN Structure le maatregelen Regelgeving Visie Begeleid ing Regels over gamen in samenspraak met jongeren. Communiceer naar jongeren, ouders, begeleiders. Bevorder deskundigheid van je team (zie educatie) Educatie
AFSPRAKEN/REGELS OVER GAMEN?
Begeleiding
BEGELEIDING = welke begeleiding wordt er voorzien aan jongeren die (vermoedelijk) problematisch gamen Regelgeving Mogelijke stappen: - opmerken van signalen - inschatten Structure le maatregelen Visie Begeleiding - bespreekbaar stellen - zelf begeleiden - doorverwijzen Educatie
MOGELIJKE SIGNALEN Moeheid Spijbelen Geen huiswerk maken Slecht presteren Prikkelbaarheid als men niet kan gamen/gokken Minder contact met vrienden Geen interesse meer in andere hobby s Ruzie met ouders Verminderde hygiëne
INSCHATTEN Ernstinschatting adhv VAT/DL-zelftest Ernstinschatting adhv monitoring Structure le maatregelen Visie Regelgeving Begeleiding Educatie
INSCHATTEN
WWW.DRUGLIJN.BE/TEST-JEZELF
BESPREEKBAAR STELLEN Opvolgen van functioneren opmerken van verminderd functioneren verkennend gesprek signaleren van minder functioneren interne begeleiding doorverwijzing naar externe begeleiding.
ZELF BEGELEIDEN - DOORVERWIJZEN Zelf begeleiden? Wat voorzien we aan interne begeleiding? Regelgeving Doorverwijzen? Wanneer en naar welke externe partners doorverwijzen? Structure le maatregelen Visie Begeleiding Educatie
BEHANDELING Wetenschap in opbouw Parallellen behandeling middelenen gokstoornis Ondersteuning: Hulpverlening aan problematische gamers. Wegwijzer
Educatie
EDUCATIE = informeren, sensibiliseren en vormen i.k.v verantwoord gamen Regelgeving ondersteuning van begeleiders mediawijsheid van jongeren Structure le maatregelen Visie Begeleid ing opvoedingsondersteuning voor ouders Educatie
EDUCATIE OVER GAMEN - BEGELEIDERS Noden Herkennen signalen problematisch gamen Informatie over gamen/games die jongeren spelen Mogelijkheden Vorming, infosessie, studiedag Vorming, jongeren als expert aan het woord, samen gamen met jongeren, gameplay bekijken op youtube
EDUCATIE OVER GAMEN -JONGEREN
EDUCATIE OVER GAMEN - OUDERS
EDUCATIE OVER GAMEN TIPS VOOR OUDERS Maak samen met je kind duidelijke afspraken Toon interesse, weet welke games je kind speelt en waarover het juist gaat. Maak een weekschema ifv school en andere vrijetijdsbestedingen Bespreek welke games ze mogen spelen (ifv PEGI) Speel zelf eens mee Hou computer, tablet, smartphone, uit de slaapkamer Plan samen andere activiteiten naast het gamen Hou het positief en zie gamen in de eerste plaats als iets leuk en leerrijk. Geen schermgebruik tot 1 à 2 uur voor het slapengaan
EDUCATIE OVER GAMEN WWW.VAD.BE GRATIS DOWNLOADEN/ BESTELLEN
Structurele Maatregelen
STRUCTURELE MAATREGELEN Maatregelen die de doelstellingen van het gamebeleid ondersteunen. Regelgeving Relatie tussen jongere en begeleider Binnen de voorziening In brede omgeving van de jongere Structurele maatregelen Visie Begeleid ing Educatie
STRUCTURELE MAATREGELEN EN GAMEN? Relatie tussen jongere en begeleider Samen met jongere gamen. Samen met jongere andere activiteiten doen. Aandacht voor verjaardagen/feestdagen/ belangrijke gebeurtenissen. Vrije keuze in vrijetijdsbesteding Steun bij schoolwerk Binnen de voorziening Sportmogelijkheden/speeltuin/g ezelschapspelletjes Avondprogramma voorzien/programmeren PC s/consoles in publieke ruimtes Participatie/betrokkenheid van jongeren bij organisatie activiteiten Bredere omgeving van de jongere Sportclub/jeugdbeweging/ Spreken af met vrienden/familie/
STUDIEDAG (Z)ONDER INVLOED
VRAGEN? Femke.wijgaerts@vad.be Karen.vanmarcke@vad.be Consult, advies, vorming en coaching