Oproep Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen Informatiesessie 19 juni 2017

Transcriptie

1 Oproep Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen Informatiesessie 19 juni 2017

2 Opbouw 1. Beleidsdoelstellingen en gunningsprocedure 2. Onderzoeksvragen, opdrachten en peilingenkalender 3. Vragen

3 1. Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen : beleidsdoelstellingen en gunningsprocedure

4 Waarom een Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen? Beleidsinformatie op systeemniveau voor overheid en onderwijsactoren ifv kwaliteitsvol onderwijs Scholen ondersteunen in hun IKZ Nood aan wetenschappelijke ondersteuning in beleidsvoorbereiding Structurele financiering en stabiele structuur voor peilingsonderzoek Continuïteit en cumulativiteit van wetenschap onderzoek en expertise Bevorderen van interdisciplinariteit van peilingsonderzoek

5 Evaluatie van de peilingen Rapport Evaluatie van de peilingen in het Vlaams onderwijs: een terug en vooruitblik Consultatie van betrokken actoren, wetenschappelijke peers en onderwijsveld Ex ante + ex post Oproep

6 Beschikbaar budget ,568,212 1,568,212 1,568,212 1,568,212 1,568,212 De betoelaging geschiedt binnen de perken van de hiertoe voorziene kredieten op de begroting

7 Gunningsprocedure Stap 1: Beoordeling door vertegenwoordigers departement O&V, agentschappen en inspectie + wetenschappelijke peers Stap 2 Advies van beoordelingscommissie Stap 3: Beslissing tot erkenning en betoelaging door Vlaamse Regering Stap 4: Afsluiten beheersovereenkomst 01/01/ /12/2022

8 Beoordelingscriteria Kwaliteit meerjarenplanning 1 Wetenschappelijke kwaliteit 2 Valorisatievoorstellen 3 Relevantie en bruikbaarheid 4 Kwaliteit en haalbaarheid meerjarenplanning Expertise en complementariteit van indieners 5 Inbreng van en complementariteit van expertise en ervaring + kwaliteit van in het verleden gepresteerd beleidsrelevant werk 6 Kwaliteit van organisatie en personeelsplan Inzet van middelen 7 Begroting en efficiënte inzet van middelen Schaal: onvoldoende, voldoende, goed, zeer goed Voor alle 7 criteria minstens voldoende Voor begroting en efficiënte inzet van middelen minstens goed Op minstens 3 andere van de 7 criteria de score goed

9 Aansturing van het steunpunt Beheersovereenkomst Meerjarenplan Jaarplan en jaarverslag Stuurgroep Opvolgingsgroep Huishoudelijk reglement

10 Samenstelling steunpunt Aanvraag moet ingediend worden door minstens één universiteit Belang van complementaire expertise van meerdere Vlaamse instellingen voor hoger onderwijs Promotor coördinator ZAP uit Vlaamse Universiteit Coördinatietaken Per peilingsproject: team van promotoren met inhoudelijke en methodologische expertise Organisatie en personeelsplan

11 Hoe indienen? Aanvraag uit 6 delen 1. Standaard aanvraagformulier 2. Samenwerkingsverband 3. Meerjarenprogramma 4. Overzicht van ervaring, expertise en wetenschappelijke inbreng 5. Organisatieplan 6. Overzicht van logistieke en materiële inbreng Taal: Nederlands Deadline: 21 augustus 2017 om 16u Papieren + elektronische versie

12 2. Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen : onderzoeksvragen, opdrachten en peilingenkalender

13 Onderzoeksvragen (1) In welke mate beheersen leerlingen in het Vlaams onderwijs de eindtermen? Hoe verdelen leerlingen zich over verschillende beheersingsniveaus? Welke leerlingen(groepen) hebben het moeilijker om de eindtermen te behalen? In welke mate bestaan er verschillen tussen scholen in het Vlaams onderwijs in de mate van het beheersen van de eindtermen door hun leerlingen? In welke mate blijven de verschillen tussen (groepen van) leerlingen en scholen overeind nadat er is rekening gehouden met de achtergrondkenmerken van leerlingen en de context van de scholen?

14 Onderzoeksvragen (2) 5. Hoe kunnen we de verschillen tussen (groepen) van leerlingen en scholen verklaren? 6. Wat is het onderwijsaanbod in de klas mbt tot een bepaald vak of leergebied? 7. In welke mate is er bij herhalingspeilingen sprake van een voor of achteruitgang mbt het beheersen van de eindtermen met betrekking tot een bepaald vak of leergebied?

15 Opdrachten en taken van het Steunpunt (1) Toetsontwikkeling Innovatie en optimalisatie Evolutie naar computergestuurde adaptieve toetsen Beheersingsniveaus Ontwikkeling van vragenlijsten Belang van literatuuronderzoek Afname van de peilingen Evolutie naar computergestuurde afname Leerlingen met specifieke behoeften Statistische analyse Beheersingsniveaus Trendanalyses

16 Opdrachten en taken van het Steunpunt (2) Inhoudelijke en verklarende analyse Samenspel van mogelijke verklaringen Informatie uit andere bronnen Belang van inhoudelijke expertise Rapportering en communicatie Literatuurstudie en inhoudelijke analyse Communicatie Feedback Gebruikersstudie schoolfeedback Paralleltoetsen Feedback op individueel niveau

17 Opdrachten en taken van het steunpunt (3) Vorming en valorisatie Valorisatieplan Gebruik in IKZ Wetenschappelijke dienstverlening Vragen van overheid Deelname aan maatschappelijk debat Ontwikkeling van specifieke expertise Innovatie in alle fasen van het peilingsonderzoek

18 24 Muzische vorming NL 3 de graad aso tso kso (2 de ) Peilingenkalender Jaar BAO SO 18 NL lezen (4 de ) luisteren (3 de ) schrijven Wiskunde 1 ste graad A-stroom (2 de ) 19 Mens en maatschappij (2 de ) Wiskunde 1 ste graad B-stroom (2 de ) 20 IVV + ICT (2 de ) IVV, kritisch denken probleemoplossend vermogen 3 de graad aso tso kso bso 21 Wiskunde (4 de ) PAV 3 de graad bso (2 de ) 22 FR lezen luisteren spreken (3 de ) Engels 3 de graad aso tso kso 23 NL lezen (5 de ) luisteren (4 de ) spreken Wiskunde 3 de graad aso (2 de )

19 Vragen? DOV, Afdeling Strategische Beleidsondersteuning