ICCS-Vlaanderen 2016 Internationaal vergelijkend onderzoek burgerschapseducatie. Koninklijk Atheneum E. Hiel, Schaarbeek, 7 november 2017
|
|
- Hilde de Wilde
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ICCS-Vlaanderen 2016 Internationaal vergelijkend onderzoek burgerschapseducatie Koninklijk Atheneum E. Hiel, Schaarbeek, 7 november 2017
2 ICCS = internationaal vergelijkend onderzoek bij 2de jaar secundair op school in 24 landen Ruime definitie burgerschapseducatie : ook welbevinden, schoolklimaat, tolerantie,
3 International Civic and Citizenship Survey ICCS-2016 Instrumenten ICCS vragenlijsten bij leerlingen Een leerkrachtenvragenlijst Een schoolvragenlijst (directies) Internationale vergelijkbaarheid 24 landen namen deel, strenge kwaliteitscriteria Vergelijking doorheen de tijd Perfecte vergelijking mogelijk met ICCS 2009
4 ICCS in Vlaanderen, scholen: hoge responsgraad in Vlaamse Gemeenschap 2931 leerlingen in tweede jaar secundair onderwijs 2021 leerkrachten in 2 de jaar eerste graad secundair 149 directies Algemeen: significante verschillen worden aangeduid met *, met of
5 Thema s: kennis, attitudes en vaardigheden Politieke kennis Sociale media Democratische cultuur Duurzame ontwikkeling Tolerantie en diversiteit De school Welbevinden op school Vergelijking ICCS Vergelijking ICCS-peilingsonderzoek Burgerschapseducatie Vaardigheden Kennis Attitudes
6 De politieke kennis van 14-jarige Vlaamse jongeren (niet alleen feitenkennis) Hogere kennisscores dan in 2009 Sterkere stijging dan in de overige deelnemende landen Op die leeftijd is er géén verschil tussen meisjes en jongens
7 De politieke kennis van 14-jarige Vlaamse jongeren Sterke ongelijkheid: A-stroom hoger dan B-stroom Migratieachtergrond lager dan geen migratieachtergrond
8 Schaalscores Politieke kennis: evolutie van 2009 naar 2016 Internationaal Vlaanderen A-stroom B-stroom
9 Sociale media: kansen en ongelijkheid Politiek gebruik van sociale media blijft beperkt in Vlaanderen Meer traditioneel mediagebruik Ongelijkheid gebruik: A-stroom minder dan B-stroom Met migratieachtergrond méér dan zonder migratieachtergrond
10 Sociale media: kansen en ongelijkheid Meer vertrouwen in sociale media bij leerlingen met migratieachtergrond. 40% 30% 20% 10% 28% 35% 0% zonder migratieachtergrond met migratieachtergrond
11 Democratische cultuur Jongeren zijn burgers in wording Adolescentie is zoektocht naar eigen plaats in de maatschappij De school als democratische oefenplaats Drie soorten burgerschap: Conventioneel burgerschap Sociaal burgerschap Moreel burgerschap
12 Democratische cultuur: vertrouwen in de instellingen, evolutie % Vertrouwen in politieke instellingen Hoger dan internationaal gemiddelde Hoger dan in ICCS Vlaanderen 2009 (Invloed toenmalige politieke en economische crisis?) Stijging vertrouwen sterker in A-stroom Nationale (federale) regering A-stroom Nationaal parlement A-stroom 2009 Rechtbanken A-stroom 2016
13 Democratische cultuur: vertrouwen in de instellingen, evolutie % Nationaal parlement A-stroom 40 Nationaal parlement B-stroom 30 Rechtbanken A-stroom 2009 Rechtbanken B-stroom 2016
14 Democratische cultuur (Toekomstige) participatie: Intentie stemmen tijdens verkiezingen Intentie politieke participatie Participatie op school Geringe interesse voor verkiezingen bij 14-jarige Vlaamse jongeren Intentie stemmen tijdens verkiezingen Schaalscore Peru 56,87 Noorwegen 56,66 Italië 56,44 Zweden 55,24 Colombia 55,22 Dom. Rep 55,15 Taiwan 54,88 Denemarken 54,33 Mexico 54,29 Litouwen 54,01 Kroatië 52,91 Gemiddeld 52,76 Rusland 52,27 Finland 52,16 Chili 51,64 Malta 51,41 Slovenië 51,08 Bulgarije 50,95 Letland 50,83 Vlaanderen 49,67 Estland 49,18 Nederland 47,73
15 Duurzame ontwikkeling Gemiddelde score voor milieuvriendelijke praktijken in de scholen
16 Taiwan Slovenië Dom.Rep. Malta Kroatië Litouwen Mexico Finland Letland Vlaanderen Zweden Peru Estland Italië Colombia Noorwegen Rusland Denemarken Bulgarije Chili Nederland Duurzame ontwikkeling Gemiddelde score voor milieuvriendelijke praktijken in de scholen Maar lagere score voor brede verankering in het schoolbeleid
17 Duurzame ontwikkeling - Ethisch consumeren (Europese vragenlijst) Mensen zouden geen producten mogen kopen van bedrijven die gebruik maken van kinderarbeid Mensen zouden geen producten mogen kopen van bedrijven die de sociale rechten van hun werknemers schenden Mensen zouden geen producten mogen kopen als de productie een schadelijk effect heeft op het milieu Mensen moeten alleen producten kopen die later kunnen worden gerecycleerd Mensen zouden groene producten moeten kopen ook al zijn ze duurder Mensen zouden geen producten mogen kopen uit nietdemocratische landen Vlaanderen Europees Gemiddelde 83% 79% 79% 84% 76% 83% 58% 62% 55% 66% 20% 34%
18 Tolerantie en diversiteit Nog steeds vrij lage tolerantiescores Maar duidelijk hogere mate van tolerantie in vergelijking met 2009 Wel eenzijdig tolerantie ten opzichte van migranten: Vooral steun voor juridische rechten Weinig erkenning van culturele rechten en culturele diversiteit in Vlaanderen
19 Tolerantie en diversiteit Wel eenzijdig tolerantie ten opzichte van migranten: Kinderen van immigranten zouden dezelfde onderwijskansen moeten hebben als de andere kinderen in het land Immigranten zouden dezelfde rechten moeten hebben als alle anderen in het land Immigranten die al een jaar in een land wonen, zouden de mogelijkheid moeten hebben om te stemmen bij verkiezingen Immigranten zouden de mogelijkheid moeten hebben om hun eigen gewoonten en leefstijl verder te zetten Immigranten zouden de mogelijkheid moeten hebben om hun eigen taal te blijven spreken Vlaanderen Europees Gemiddelde 94% 93% 88% 88% 77% 75% 66% 73% 58% 68%
20 Zweden Noorwegen Taiwan Denemarken Finland Vlaanderen Kroatië Italië Malta Slovenië Nederland Chili Estland Colombia Litouwen Peru Letland Bulgarije Mexico Rusland Dom.Rep. Tolerantie en diversiteit Gendergelijkheid: Vlaanderen scoort hoger dan gemiddeld Scandinavische landen scoren beter Wel nog veel steun voor traditionele genderrollen
21 Leerkrachten en burgerschapseducatie % Doelen van burgerschapseducatie volgens leerkrachten Gemiddelde Vlaanderen Het bevorderen van kritisch en onafhankelijk denken bij de leerlingen Het ontwikkelen van vaardigheden en competenties om conflicten op te lossen Het bevorderen van kennis over sociale, politieke en burgerlijke instituties Het bevorderen van de participatie van leerlingen in de lokale gemeenschap Het voorbereiden van leerlingen op toekomstig politiek engagement
22 De school en burgerschapseducatie Algemene betrokkenheid van leerlingen, ouders en leerkrachten in de schoolgemeenschap ligt bijzonder laag in Vlaanderen.
23 Dom. Rep. Letland Mexico Estland Kroatië Rusland Colombia Slovenië Peru Bulgarije Malta Chili Zweden Denemarken Finland Litouwen Noorwegen Taiwan Italië Nederland Vlaanderen De school en burgerschapseducatie Algemene betrokkenheid van leerlingen, ouders en leerkrachten in de schoolgemeenschap ligt bijzonder laag in Vlaanderen
24 Welbevinden op school School als veilige, waarderende omgeving met voldoende aandacht om pestgedrag te bestrijden. (voorbeeld leraarrapportering) Een leerkracht informeerde u dat een leerling door andere leerlingen werd gepest Een leerling informeerde u dat hij of zij door een andere leerling werd gepest U bent getuige geweest van pestgedrag van leerlingen Vlaanderen 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20% Gemiddeld
25 Vergelijking ICCS Identiek design in 2009 als in 2016: laat vergelijking toe over de tijd We kunnen Vlaanderen vergelijken met de andere onderwijssystemen die twee keer hebben deelgenomen («panellanden») Bulgarije, Chili, Colombia, Denemarken, Dominicaanse Republiek, Estland, Finland, Italië, Letland, Litouwen, Malta, Mexico, Noorwegen, Rusland, Slovenië, Taiwan, Vlaanderen, Zweden.
26 Schaalscores Vergelijking ICCS Politieke kennis: stijgende trend, zowel Vlaanderen als internationaal Internationaal Vlaanderen A-stroom B-stroom Internationaal Vlaanderen
27 Schaalscores Vergelijking ICCS Vaardigheden: intentie deelname aan verkiezingen = stijgend Internationaal Vlaanderen A-stroom B-stroom Internationaal Vlaanderen
28 Schaalscores Vergelijking ICCS Attitudes: tolerantie ten opzichte van migranten stijgend Europees dalende trend Internationaal Vlaanderen A-stroom B-stroom 2016
29 Schaalscores Waar komt de stijging in de B-stroom vandaan? B-stroom: % migratieachtergrond; 2016: 32 % migratieachtergrond A-stroom: % migratieachtergrond; 2016: 12 % migratieachtergrond Tolerantie - Vlaamse jongeren met migratieachtergrond Algemeen Vlaanderen A-stroom IMM met migratieachtergrond B-stroom IMM met migratieachtergrond Tolerantie - Vlaamse jongeren zonder migratieachtergrond Algemeen Vlaanderen A-stroom zonder migratieachtergrond B-stroom zonder migratieachtergrond Algemeen Vlaanderen A-stroom native B-stroom Native
30 Besluit: positieve trend sinds 2009 Vlaanderen niet langer «slechtste leerling van de klas» Duidelijk positieve trend inzake tolerantie, politieke kennis, vertrouwen in de politiek. Wel nog altijd weinig waardering voor culturele diversiteit In het algemeen bekleedt Vlaanderen daarmee een middenpositie, nog eind verwijderd van landen met hoogste score (vaak de Scandinavische landen) Dit is lager dan de Vlaamse positie inzake bvb. wiskunde. Is Vlaanderen even ambitieus voor burgerschapseducatie als voor de STEM-vakken?
31 Besluit: vaak toch eerder oppervlakkige verschuivingen Er worden wel degelijk initiatieven genomen op school: inzake pesten op school, milieubeleid, duurzame ontwikkeling, participatief schoolklimaat. Maar leerlingen, ouders en leraren ervaren weinig betrokkenheid bij die beleidskeuzes. Geen echte schoolgemeenschap in Vlaams onderwijs Initiatieven worden daardoor ook niet ten volle uitgevoerd in school Worden keuzes wel volledig opgenomen in het DNA van het Vlaamse onderwijs?
32 Algemeen besluit: hardnekkige ongelijkheid Kloof tussen A-stroom en B-stroom blijft identiek als in 2009: geen enkele vooruitgang Ook bij positieve trends blijft de afstand even groot Nood aan meer beleidsinitiatieven, met name in B-stroom
33
34 STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN Vergelijking ICCS en peiling burgerzin (6 de jaar secundair)
35 Vergelijking ICCS en peiling burgerzin ICCS 2016 Tweede leerjaar eerste graad (a-stroom en b-stroom (en BuSO)) Gestratificeerde steekproef 3138 leerlingen uit 160 scholen Cognitieve test, leerling-, school-, leerkrachtvragenlijst Afname: maart 2016 PEILING BURGERZIN Tweede leerjaar derde graad (aso, bso, kso, tso) Gestratificeerde steekproef 4111 leerlingen uit 166 scholen Cognitieve test, leerling-, school-, oudervragenlijst Afname: maart leerlingen, uit 527 klassen, uit 326 scholen STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
36 Onderzoeksvraag Verschillen leerlingen uit het tweede leerjaar van de eerste graad secundair onderwijs van leerlingen uit het tweede leerjaar van de derde graad secundair onderwijs wat wat betreft verschillende burgerschapsuitkomsten? Politieke kennis Vaardigheden en gedrag Attitudes STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
37 Kanttekening ICCS 2016 PEILING A-stroom B-stroom ASO BSO TSO KSO Cross-sectioneel onderzoek, dus géén uitspraken mogelijk over evolutie doorheen de tijd STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
38 Verschillen tussen leerlingengroepen Geslacht Thuistaal Diploma moeder 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 53% 47% 40% 40% 60% 60% 53% 52% 47% 48% Jongen Meisje 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 14% 86% 27% 73% 16% 19% 84% 81% 13% 87% Andere Nederlands 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 55% 39% 6% 27% 52% 64% 16% 46% 25% 38% 21% 10% 40% 43% 17% diploma hoger onderwijs diploma secundair onderwijs geen diploma secundair onderwijs 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 14% 17% 36% 22% 11% Aantal boeken thuis 6% 7% 28% 30% 28% 3% 6% 9% 17% 13% 24% 20% 31% 29% 35% 29% 20% 37% 18% 8% > 200 boeken boeken boeken boeken 0-10 boeken Controle voor achtergrondkenmerken Geslacht Thuistaal Aantal boeken thuis Diploma moeder Percentage GOK-leerlingen op school STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
39 Verschillen tussen leerjaren - Kennis 70,0 Politieke kennis 60,0 50,0 40,0 30,0 44,67 *** 52,26 Het zesde jaar scoort significant hoger dan het tweede jaar wat betreft politieke kennis. 20,0 10,0 0,0 ns: not significant; * p < 0.05; ** p < 0.01; *** p < STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
40 Verschillen tussen onderwijsvormen - Kennis 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Politieke kennis 58,34 52,26 51,90 44,67 45,75 40,19 43,97 *** *** *** In het tweede jaar scoort de A-stroom significant hoger dan de B-stroom. In het zesde jaar scoort aso significant hoger dan tkso en bso, en scoort tkso significant hoger dan bso. STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
41 Verschillen tussen leerjaren - Vaardigheden Electorale participatie Politiek internetgebruik 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 2,89 * 2,96 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 *** 1,22 1,17 STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
42 Verschillen tussen onderwijsvormen - Vaardigheden Electorale participatie Politiek internetgebruik 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 2,89 2,94 2,86 2,96 3,21 2,92 2,70 ns *** *** 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 1,22 1,20 1,30 1,17 1,16 1,16 1,20 ** ns ns STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
43 Verschillen tussen leerjaren - Attitudes 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 Conventioneel burgerschap Sociaal burgerschap 4,0 *** 3,5 *** 2,83 2,54 2,45 3,0 2,44 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 Politiek vertrouwen Vertrouwen in sociale media 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 2,76 *** 2,50 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 2,30 *** 2,03 STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
44 Verschillen tussen onderwijsvormen - Attitudes 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 Conventioneel burgerschap Sociaal burgerschap 4,0 2,54 2,56 2,65 2,45 2,63 2,42 2,27 3,5 3,0 2,83 2,86 2,85 2,5 2,44 2,53 2,45 2,34 2,0 * *** *** 1,5 1,0 ns ** ** 0,5 0,0 Politiek vertrouwen Vertrouwen in sociale media 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 2,76 2,79 2,80 ns 2,50 2,63 2,52 2,34 *** *** 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 2,30 2,24 2,55 2,03 1,91 1,98 2,19 ns *** STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
45 Conclusies vergelijking met peilingsonderzoek Leerlingen uit het tweede jaar en het zesde jaar verschillen van elkaar inzake politieke kennis, vaardigheden en attitudes o o Zesde jaar scoort hoger voor politieke kennis en verwachte participatie Zesde jaar scoort lager voor politieke attitudes en politiek internetgebruik Leerlingen uit verschillende onderwijsvormen verschillen van elkaar inzake politieke kennis, vaardigheden en attitudes o Leerlingen uit beroepsonderwijs hebben minder gunstige resultaten in het zesde jaar: politieke kennis, burgerschap, politiek vertrouwen, vertrouwen in sociale media, verwachte participatie In het tweede jaar: politieke kennis, vertrouwen in sociale media, politiek internetgebruik STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
46 Conclusies vergelijking met peilingsonderzoek Grotere kloof tussen onderwijsvormen in het zesde jaar (in vgl met het tweede jaar) Potentieel kwetsbare groep leerlingen in B-stroom/BSO Leerlingen uit beroepsonderwijs scoren (wel) hoger voor vertrouwen in sociale media (tweede/zesde) en politiek internetgebruik (tweede) Sensibilisering van deze groep voor mogelijke risico s Al significante verschillen tussen onderwijsstromen in het tweede jaar (politieke kennis, conventioneel burgerschap, vertrouwen in sociale media, politiek internetgebruik) Politieke socialisatie start vroeg: reeds kloof in 2 de jaar secundair STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
47 Conclusies vergelijking met peilingsonderzoek Belang van leerlingenkenmerken Meisjes en anderstalige leerlingen scoren lager op kennis, maar hoger op attitudeschalen Potentieel kwetsbare groep bij anderstaligen en leerlingen in school met groter GOK-aandeel STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
48 STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
International Civic and Citizenship Survey ICCS 2016
ICCS 2016 Internationaal vergelijkend onderzoek burgerschapseducatie Koninklijk Atheneum E. Hiel, Schaarbeek, 7 november 2017 Ellen Claes, Marc Hooghe, Dorien Sampermans, Lies Maurissen, Greet Louw International
Nadere informatieICCS-Vlaanderen 2016 Internationaal vergelijkend onderzoek burgerschapseducatie
AR-COM SAMENLEVING-DOC-1718-032 ICCS-Vlaanderen 2016 Internationaal vergelijkend onderzoek burgerschapseducatie Ellen Claes, Marc Hooghe, Dorien Sampermans, Lies Maurissen, Greet Louw International Civic
Nadere informatieICCS-Vlaanderen 2016 Internationaal vergelijkend onderzoek burgerschapseducatie
ICCS-Vlaanderen 2016 Internationaal vergelijkend onderzoek burgerschapseducatie International Civic and Citizenship Survey ICCS-2016 ICCS = internationaal vergelijkend onderzoek bij leerlingen uit het
Nadere informatieBurgerschap op school
Studiedag Burgerschap op school Brussel, 8 februari 2018 Programma voormiddag 9u30 10u15: Plenair Resultaten ICCS onderzoek: Hoe doet Vlaanderen het in internationaal perspectief? Ellen Claes, Dorien Sampermans,
Nadere informatiePeiling burgerzin en burgerschapseducatie in de derde graad aso, bso, kso en tso + Vergelijking met ICCS 2016
Peiling burgerzin en burgerschapseducatie in de derde graad aso, bso, kso en tso + Vergelijking met ICCS 2016 Inspiratiedag PAV sessie 5 7 december 2017 Margo Vandenbroeck Overzicht DEEL 1 Peiling burgerzin
Nadere informatieVlaamse scholieren worden toleranter voor etnische diversiteit
Persbericht Schaarbeek, 7 november 2017 Vlaamse scholieren worden toleranter voor etnische diversiteit Resultaten internationaal vergelijkend ICCS-onderzoek De Vlaamse jongeren hebben meer vertrouwen gekregen
Nadere informatiepeiling burgerzin en burgerschapseducatie in de derde graad aso, bso, kso en tso
peiling burgerzin en burgerschapseducatie in de derde graad aso, bso, kso en tso colloquium 7 juni 2017 dr. Eef Ameel overzicht de peiling burgerzin en burgerschapseducatie beschrijving van de steekproef
Nadere informatieGEEFT HET VLAAMS SECUNDAIR ONDERWIJS DE NODIGE BAGAGE MEE?
GEEFT HET VLAAMS SECUNDAIR ONDERWIJS DE NODIGE BAGAGE MEE? Bieke De Fraine KU Leuven LiSO-studiedag 13 December 2018, Leuven BAGAGE? NODIGE BAGAGE? Kennis Vaardigheden Attitudes Competenties Eindtermen
Nadere informatie'' ( % %$ # ) "& & * %+ +, "& #$ $ " # % " & ' - " &"'& *.& +$ ( ) ( * ( + # (# * -. ( )&' "& +/ # /0 1 # $ 1 " -+ 2 $ 3 3 4 ( 2 ) 3 (( 2 3 (#
! #$%$ & '' ( % %$ # ) & & * %+! # +, & #$ $ # % & ' - &'& *.& +$ ( ) ( * ( + ((, # (# * -. ( )&' & +/ # /0 1 # $ 1 0, && -+ 2 $ 3 3 4 ( 2 ) 3 (( 2 3 (# 1 2' -0 ' (2 ' $ (' -/ ( '' & 0 5+66/78 ) 8 + 0,
Nadere informatieInternational Civic and Citizenship Education Study (ICCS)
International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) Vlaanderen in ICCS 2009 International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) Vlaanderen in ICCS 2009 1 Saskia De Groof 1 Mark Elchardus
Nadere informatieInternational Civic and Citizenship Education Study (ICCS)
International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) Saskia De Groofen Eva Franck Promotoren: Mark Elchardus en Dimokritos Kavadias Vakgroep Sociologie Onderzoeksgroep TOR - VUB Departement Sociologie
Nadere informatieDeel4: Verklaringenvoor Vlaamsepositie
Deel4: Verklaringenvoor Vlaamsepositie Mark Elchardus 22/12/2010 pag. 1 Overzicht indicatoren Kennis Belang convent. burgerschap Politiek zelfbeeld Houding t.o.v. genderrechten Houding t.o.v. immigranten
Nadere informatiePISA-resultaten Financiële geletterdheid
Inspiratiedag Financiële Vorming Want geldzaken van jongeren zijn ook jouw zaak PISA-resultaten Financiële geletterdheid Inge De Meyer Vlaams National Project Manager PISA 2012 Vakgroep Onderwijskunde
Nadere informatieOnderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6)
Online welbevindenvragenlijst met 28 stellingen Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6) - Leerlingen een stem geven bij de doorlichtingen en kwaliteitsbeleid - Zicht
Nadere informatiePIRLS 2016 Begrijpend lezen 4 e leerjaar
PIRLS 2016 Begrijpend lezen 4 e leerjaar 15 januari 2018 Jan Van Damme, Kim Bellens, Bieke De Fraine, Kelly Tielemans & Margo Vandenbroeck Inhoud Wat is PIRLS? Vlaamse resultaten 2016 in internationaal
Nadere informatieUniversity of Groningen
University of Groningen Eerste bevindingen International Civics and Citizenship Education Study Maslowski, Ralf; H.M.Naayer, [No Value]; M.M.Isac, [No Value]; G.H.Oonk, [No Value]; van der Werf, Margaretha
Nadere informatieDeel 3: Longitudinale en levensloopvergelijking
Deel 3: Longitudinale en levensloopvergelijking Eva Franck 22/12/2010 pag. 1 (1) Longitudinale vergelijking Etnocentrisme 4 de jaar Secundair Onderwijs: 15-16-jarigen Vier databanken: 2000, 2006, 2008
Nadere informatieFiguur 1. Intelligentiescores (numerieke, spatiale, verbale en algemene) per geslacht
Tweede luik "Het verschil in schools presteren tussen jongens en meisjes" (literatuurstudie en emprirsche studie) (Jan Van Damme & Agnes De Munter- K.U.Leuven) 1. Welke sekseverschillen in prestaties?
Nadere informatieWELBEVINDEN, ACADEMISCH ZELFCONCEPT EN MOTIVATIE IN HET SECUNDAIR ONDERWIJS
WELBEVINDEN, ACADEMISCH ZELFCONCEPT EN MOTIVATIE IN HET SECUNDAIR ONDERWIJS Het effect van een jaar naar school gaan op niet-cognitieve uitkomsten van leerlingen Naomi Van den Branden naomi.vandenbranden@kuleuven.be
Nadere informatie1. LEERLINGEN MET EEN BUITENLANDSE HERKOMST
PISA IN FOCUS: MIGRATIE. LEERLINGEN MET EEN BUITENLANDSE HERKOMST Migratie is geen nieuw fenomeen; maar staat en blijft aan de top van de beleidsagenda. Zowel binnen als tussen landen vormen leerlingen
Nadere informatiePersvoorstelling Resultaten Europees Vreemdetalenonderzoek. 21 juni 2012
Persvoorstelling Resultaten Europees Vreemdetalenonderzoek 21 juni 2012 1 Onderzoeksteam Hoofdpromotor: Rianne Janssen Co-promotoren: Piet Desmet, Sarah Gielen, Liesbet Heyvaert, Peter Lauwers, Ilse Magnus
Nadere informatieVAKGROEP ONDERWIJSKUNDE ONDERZOEKSGROEP PISA SAMENWERKEND PROBLEEMOPLOSSEN BIJ VLAAMSE 15-JARIGEN
VAKGROEP ONDERWIJSKUNDE ONDERZOEKSGROEP PISA PISA 2015 SAMENWERKEND PROBLEEMOPLOSSEN BIJ VLAAMSE 15-JARIGEN VLOR Commissie Internationaal Onderwijs- en Vormingsbeleid Brussel, 15 januari 2018 INLEIDING
Nadere informatiePeiling wiskunde secundair onderwijs 1 ste graad A-stroom. Duiding van de resultaten. Johan Deprez Brussel, 12/06/19
Peiling wiskunde secundair onderwijs 1 ste graad A-stroom Duiding van de resultaten Johan Deprez Brussel, 12/06/19 Wie ben ik? wiskundige docent wiskunde in het hoger onderwijs serviceonderwijs wiskunde
Nadere informatieVlaamse Onderwijsinspectie 17/02/17
OS2016: Welbevinden leerlingen bao en so 1 Online welbevindenvragenlijst met 28 stellingen Onderzoek De Lee & De Volder > schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4 5 6) Doel Leerlingen een stem geven bij
Nadere informatiePascal Smet reageert op gebrek aan kennis in onderwijs - Belg...
Pascal Smet reageert op gebrek aan kennis in onderwijs (http://www.knack.be/auteurs/simon-demeulemeester/author- Simon Demeulemeester demeulemeester/author-4000174167085.htm) woensdag 23 januari 2013 om
Nadere informatieICCS 2016 Rapport Vlaanderen
ICCS 2016 Rapport Vlaanderen EEN ONDERZOEK NAAR BURGERSCHAPSEDUCATIE IN VLAANDEREN Eindrapport november 2017 Auteurs: Dorien Sampermans, Lies Maurissen, Greet Louw, Marc Hooghe en Ellen Claes Promotoren:
Nadere informatieInternational Civic and Citizenship Education Study (ICCS)
International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) Vlaanderen in ICCS 2009 International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) Vlaanderen in ICCS 2009 Saskia De Groof Mark Elchardus Eva
Nadere informatieDeel 8 INTERNATIONALE VERGELIJKING
Deel INTERNATIONALE VERGELIJKING INTERNATIONALE VERGELIJKING Internationale onderwijsstatistieken zijn gebaseerd op een standaardterminologie, standaardconcepten, -definities en -classificaties, en dit
Nadere informatieDeel 8 INTERNATIONALE VERGELIJKING
Deel INTERNATIONALE VERGELIJKING INTERNATIONALE VERGELIJKING Internationale onderwijsstatistieken zijn gebaseerd op een standaardterminologie, standaardconcepten, -definities en -classificaties, en dit
Nadere informatieSTEM monitor april 2015 RITA DUNON
STEM monitor 2015 30 april 2015 RITA DUNON Doelstellingen STEM-actieplan STEM-actieplan 2012-2020 streeft op middellange termijn naar: Meer starters en afgestudeerden in STEM-opleidingen en richtingen
Nadere informatieOproep Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen Informatiesessie 19 juni 2017
Oproep Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen 2018 2022 Informatiesessie 19 juni 2017 Opbouw 1. Beleidsdoelstellingen en gunningsprocedure 2. Onderzoeksvragen, opdrachten en peilingenkalender 3. Vragen
Nadere informatienr. 289 van KRIS VAN DIJCK datum: 23 februari 2015 aan HILDE CREVITS
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 289 van KRIS VAN DIJCK datum: 23 februari 2015 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Nederlandstalig onderwijs Brussel
Nadere informatieVolume: 0-49 zendingen per jaar Europa 0 2 kg 2-10 kg kg kg
Wanneer u op basis van uw daadwerkelijkaantal zendingen boven de 49 zendingen per jaar uitkomt, dan kunt u ons contacteren voor verbeterde tarieven. Wij passen uw prijzen dan direct aan. Volume: 0-49 zendingen
Nadere informatienr. 726 van ORTWIN DEPOORTERE datum: 27 juni 2017 aan JO VANDEURZEN Kinderbijslag - Kinderen in het buitenland
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 726 van ORTWIN DEPOORTERE datum: 27 juni 2017 aan JO VANDEURZEN VLAAMS MINISTER VAN WELZIJN, VOLKSGEZONDHEID EN GEZIN Kinderbijslag - Kinderen in het buitenland Kinderen moeten
Nadere informatieSeminarie vroege schoolverlaters 11 mei 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek Vroege schoolverlaters in Vlaanderen Informatie uit administratieve gegevens Bronnen
Nadere informatieHet Vlaams lager onderwijs in PIRLS 2016
Het Vlaams lager onderwijs in PIRLS 2016 Begrijpend lezen in internationaal perspectief en in vergelijking met 2006 5 december 2017 Kim Bellens, Bieke De Fraine, Kelly Tielemans, Jan Van Damme & Margo
Nadere informatieDe peilingsresultaten PAV in internationaal perspectief Colloquium peiling PAV, Brussel, 11 juni 2014
De peilingsresultaten PAV in internationaal perspectief Colloquium peiling PAV, Brussel, 11 juni 2014 Een internationaal onderzoek dat om de drie jaar jongeren aan het einde van hun verplichte schoolloopbaan
Nadere informatieDE SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN IN DE EERSTE GRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS
DE SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN IN DE EERSTE GRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS Hoe evolueert het academisch zelfconcept, de motivatie, het schoolwelbevinden en de schoolse betrokkenheid van Vlaamse
Nadere informatieSTEM monitor 2015. 9 juni 2015 RITA DUNON
STEM monitor 2015 9 juni 2015 RITA DUNON Doelstellingen STEM-actieplan STEM-actieplan 2012-2020 streeft op middellange termijn naar: Meer starters en afgestudeerden in STEMopleidingen en richtingen die
Nadere informatieTarieven Europa: staffel 1
Tarieven Europa: staffel 1 Wanneer u op basis van uw daadwerkelijkaantal zendingen boven de 49 zendingen per jaar uitkomt, dan kunt u ons contacteren voor verbeterde tarieven. Wij passen uw prijzen dan
Nadere informatienr. 272 van ORTWIN DEPOORTERE datum: 23 januari 2018 aan JO VANDEURZEN Kinderbijslag - Kinderen in het buitenland
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 272 van ORTWIN DEPOORTERE datum: 23 januari 2018 aan JO VANDEURZEN VLAAMS MINISTER VAN WELZIJN, VOLKSGEZONDHEID EN GEZIN Kinderbijslag - Kinderen in het buitenland Kinderen moeten
Nadere informatieVAKGROEP ONDERWIJSKUNDE
VAKGROEP ONDERWIJSKUNDE ONDERZOEKSGROEP PISA PISA 2015 OVERZICHT VAN DE EERSTE VLAAMSE RESULTATEN Persconferentie Brussel, 6 december 2016 INLEIDING PISA: PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT
Nadere informatieSTEM monitor 2015 SITUERING DOELSTELLINGEN
STEM monitor 2015 SITUERING In het STEM-actieplan 2012-2020 van de Vlaamse regering werd voorzien in een algemene monitoring van het actieplan op basis van een aantal indicatoren. De STEM monitor geeft
Nadere informatieICCS International Civic & Citizenship Education Study
ICCS International Civic & Citizenship Education Study Vlaanderen onderzoekt samen met 38 andere landen wereldwijd de burgerzin bij zijn veertienjarigen. We peilen naar hun kennis, attitudes en vaardigheden
Nadere informatieArbeidsmarkt allochtonen
Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse Publicatiedatum: 30 september 2013 Contactpersoon: Kim Nevelsteen Arbeidsmarkt allochtonen Samenvatting 1.176 werkzoekende allochtone Kempenaren (2012) vaak man meestal
Nadere informatiePIAAC IN FOCUS 1: IS ONDERWIJS WEL EEN HEFBOOM VOOR HET WEGWERKEN VAN HET GELETTERDHEIDSDEFICIT?
PIAAC IN FOCUS 1: IS ONDERWIJS WEL EEN HEFBOOM VOOR HET WEGWERKEN VAN HET GELETTERDHEIDSDEFICIT? Samenvatting Volwassenen met een lage sociaal-economische status behalen gemiddeld een lager geletterdheidsniveau
Nadere informatieVragenlijst Klastitularis - Eerste leerjaar A of B (schooljaar 2009-2010): overzicht items per schaal Schaal (Dimensie) Items Itemnummer Bron item
Vragenlijst Klastitularis - Eerste leerjaar A of B (schooljaar 2009-2010): overzicht items per schaal Schaal (Dimensie) Items Itemnummer Bron item Integratie - Populariteit (sociale ontwikkeling) heeft
Nadere informatieColloquium Katholiek Onderwijs Vlaanderen BASISONDERWIJS 30 November 2018
Colloquium Katholiek Onderwijs Vlaanderen BASISONDERWIJS 30 November 2018 Machteld.Vandecandelaere@kuleuven.be Centrum voor Onderwijseffectiviteit en Evaluatie KU Leuven Onderzoek Flexibele leerwegen Centrum
Nadere informatieStudie Jongeren en Gezondheid. Een Vlaamse en internationale studie
Studie Jongeren en Gezondheid Een Vlaamse en internationale studie Overzicht studie Internationaal netwerk van onderzoekers Gefinancierd door Vlaamse gemeenschap Samenwerking Wereldgezondheidsorganisatie
Nadere informatieSteunpunt Gelijke Onderwijskansen. Diversiteit
Steunpunt Gelijke Onderwijskansen Diversiteit Diversiteit Omgaan met diversiteit Leren omgaan met diversiteit in de wereld begint in de klas: verschillende onderwerpen, invalshoeken, meningen, gewoontes,
Nadere informatieEFFECTEN VAN VERANDERING VAN ONDERWIJSVORM OP SCHOOLSE PRESTATIES & ACADEMISCH ZELFCONCEPT
EFFECTEN VAN VERANDERING VAN ONDERWIJSVORM OP SCHOOLSE PRESTATIES & ACADEMISCH ZELFCONCEPT Dockx J, De Fraine B. & Vandecandelaere M. EFFECTEN VAN VERANDERING VAN ONDERWIJSVORM OP SCHOOLSE PRESTATIES &
Nadere informatie> VSK-PEILING OVER STRESS OP SCHOOL 5964 leerlingen over de oorzaken en gevolgen van schoolstress Scholierencongres (18 februari 2017)
> VSK-PEILING OVER STRESS OP SCHOOL 5964 leerlingen over de oorzaken en gevolgen van schoolstress Scholierencongres (18 februari 2017) < verwijder geen elementen boven deze lijn; ze bevatten sjabloon -instellingen
Nadere informatieJongeren en Gezondheid 2010 : Studie
Jongeren en Gezondheid 2010 : Studie Algemeen De studie Jongeren en Gezondheid maakt deel uit van de internationale studie Health Behaviour in School-Aged Children (HBSC), uitgevoerd onder toezicht van
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2017 2018 31 289 Voortgezet Onderwijs Nr. 355 DE MINISTER VOOR BASIS- EN VOORTGEZET ONDERWIJS EN MEDIA Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Nadere informatieMEDIAWIJSHEID IN VLAANDEREN
MEDIAWIJSHEID IN VLAANDEREN Resultaten van de Monitor voor ICT-Integratie in het Vlaamse Onderwijs 1 dr. Bram Pynoo - Bram.Pynoo@thomasmore.be INLEIDING 2 MICTIVO - SITUERING Monitor voor ICT-Integratie
Nadere informatie15 JAAR PEILINGEN IN HET SECUNDAIR ONDERWIJS
15 JAAR PEILINGEN IN HET SECUNDAIR ONDERWIJS LiSO-studiedag, 12 december 2017 Eef Ameel Steunpunt toetsontwikkeling en peilingen OESO-RAPPORT (2013) Alle OESO-landen, behalve Griekenland en Portugal, organiseren
Nadere informatieVAKGROEP ONDERWIJSKUNDE ONDERZOEKSGROEP PISA OVERZICHT VAN DE EERSTE VLAAMSE RESULTATEN
VAKGROEP ONDERWIJSKUNDE ONDERZOEKSGROEP PISA PISA 2015 OVERZICHT VAN DE EERSTE VLAAMSE RESULTATEN Toelichting PISA2015-resultaten op de commissie Internationaal Onderwijs- en Vormingsbeleid Brussel, 3
Nadere informatieLeraren en schoolleiders over evaluatie in Vlaamse secundaire scholen. Een stand van zaken
Katholieke Universiteit Leuven Centrum voor Onderwijssociologie Vlerick Leuven Gent Management School Competentiecentrum Mens & Organisatie Leraren en schoolleiders over evaluatie in Vlaamse secundaire
Nadere informatieJongeren en Gezondheid 2014 : Studie
Jongeren en Gezondheid 2014 : Studie Algemeen De studie Jongeren en Gezondheid maakt deel uit van de internationale studie Health Behaviour in School-Aged Children (HBSC), uitgevoerd onder toezicht van
Nadere informatieBijlage B4. Werken aan de start. Freek Bucx
Bijlage B4 Werken aan de start Freek Bucx Inhoud Tabel B4.1... 3 Tabel B4.2... 5 Tabel B4.3... 6 Tabel B4.4... 7 Tabel B4.5... 8 Tabel B4.6... 9 Tabel B4.7... 10 Tabel B4.8... 11 Tabel B4.9... 12 Tabel
Nadere informatieANNEX BIJLAGE. bij VERSLAG VAN DE COMMISSIE AAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD
EUROPESE COMMISSIE Brussel, 21.9.2018 COM(2018) 651 final ANNEX BIJLAGE bij VERSLAG VAN DE COMMISSIE AAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD over de werking van Richtlijn 2011/24/EU betreffende de toepassing
Nadere informatieBijlage B4. Eerste treden op de arbeidsmarkt. Freek Bucx
Bijlage B4 Eerste treden op de arbeidsmarkt Freek Bucx Inhoud Tabel B4.1... 3 Tabel B4.2... 4 Tabel B4.3... 5 Tabel B4.4... 6 Tabel B4.5... 7 Tabel B4.6... 8 Bijlage B4 Eerste treden op de arbeidsmarkt
Nadere informatieWat leren we uit TIMSS over de kwaliteit en de gelijkheid van ons onderwijs?
Wat leren we uit TIMSS over de kwaliteit en de gelijkheid van ons onderwijs? Jan Van Damme Centrum voor Onderwijseffectiviteit en evaluatie PIAAC-Conferentie Brussel, 20 maart 2014 Departement Onderwijs
Nadere informatieKwetsbare jongeren versterken door onderwijs. Christiane Timmerman CeMIS USAB 22 februari 2016
Kwetsbare jongeren versterken door onderwijs Christiane Timmerman CeMIS USAB 22 februari 2016 SES Onderwijs Socio economische situatie beïnvloedt onderwijskansen Vroegtijdig schoolverlatenbeïnvloedt socioeconomische
Nadere informatieinzoomen op een bepaald gebied waarmee ze een probleem vaststelden;
Paralleltoetsen van peilingen Wat zijn paralleltoetsen? Paralleltoetsen zijn een instrument voor interne kwaliteitszorg en staan exclusief ter beschikking van Vlaamse basisscholen en secundaire scholen.
Nadere informatieZuivelproductie per land 2015 Dairy production by country
Zuivelproductie per land 2015 Melkaanvoer en productie EU-28 2015 Milk deliveries and production EU-28 index: 2014=100 EU-28 jan feb mrt apr mei jun jul aug sep okt nov dec cumulatief index Melkaanvoer
Nadere informatieVOETBAL TORNOOI VAN DE LAGERE SCHOLEN VAN SINT-LAMBRECHTS-WOLUWE
Klein GROEP A Duitsland - Cuba 3-0 Wales - Chili 1-1 Kameroen - Finland 1-0 Duitsland - Wales 4-0 Chili - Kameroen 0-3 Cuba - Finland 1-0 Duitsland - Chili 4-0 Cuba - Kameroen 0-2 Wales - Finland 1-1 Duitsland
Nadere informatieGezondheidsbeleving bij Jongeren in Limburg
Gezondheidsbeleving bij Jongeren in Limburg Enkele resultaten uit het Euregionaal jongerenonderzoek 08 rond welbevinden en zelfdoding bij Limburgse jongeren 3de en 5de jaar GSO/2de tot 5de jaar BuSO Ellen
Nadere informatieAlcohol- en druggebruik bij Vlaamse jongeren
Alcohol- en druggebruik bij Vlaamse jongeren VAD-leerlingenbevraging Doel: aanvullend bij educatieve pakketten een zicht geven op middelengebruik bij leerlingen Survey, o.b.v. vragenlijst Gebaseerd op
Nadere informatieHet welbevinden van leerlingen Een vragenlijst
Het welbevinden van leerlingen Een vragenlijst Studiedag SOK Leerlingen en kwaliteitszorg Affligem, 6 december 2013 Dr. Ilse De Volder & Ludo De Lee 1 Inhoud o Bevraging van leerlingen bij EU-inspecties
Nadere informatieDe voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus EA..DEN HAAG. Datum 27 november 2017 Reactie op burgerschapsonderzoek ICCS
>Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA..DEN HAAG Voortgezet Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag
Nadere informatieJongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens
Jongeren en Gezondheid 2010 : Socio-demografische gegevens Steekproef De steekproef van de studie Jongeren en Gezondheid 2010 bestaat uit 10772 leerlingen van het vijfde leerjaar lager onderwijs tot het
Nadere informatieBurgerschapsvorming LVGS
Burgerschapsvorming LVGS Jacomijn van der Kooij Hoop 2 Een brede blik op burgerschap Mini-college Burgerschapsvorming en goed onderwijs Sinds 2006 verplicht: Wet actief burgerschap en sociale integratie.
Nadere informatieHET LiSO-PROJECT. Onderzoek Loopbanen in het secundair onderwijs : Een stand van zaken. Katrijn Denies
HET LiSO-PROJECT Onderzoek Loopbanen in het secundair onderwijs : Een stand van zaken Katrijn Denies HET LiSO-PROJECT WIE, WAT, WAAR? LiSO-PROJECT: WIE? Promotor: Prof. dr. Bieke De Fraine Medewerkers:
Nadere informatieONDERWIJSVORMEN EN SCHOOLSE PRESTATIES. Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M.
ONDERWIJSVORMEN EN SCHOOLSE PRESTATIES Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M. ONDERWIJSVORMEN EN SCHOOLSE PRESTATIES Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M. Promotor: B. De Fraine Research paper
Nadere informatieJAAROVERZICHT 2010 gedetailleerd per Categorie, Regio en Land Bron: CBS
Hout en Plaatmateriaal JAAROVERZICHT gedetailleerd per Categorie, Regio en Land Bron: CBS 1 van 22 08/15/2011 Hout Nederland - Index en Samenvatting Per Categorie (genummerd) zijn de gegevens uitgesplitst
Nadere informatieTarieven Europa: staffel 1
Tarieven Europa: staffel 1 Wanneer u op basis van uw daadwerkelijkaantal zendingen boven de 49 zendingen per jaar uitkomt, dan kunt u ons contacteren voor verbeterde tarieven. Wij passen uw prijzen dan
Nadere informatieModernisering secundair onderwijs
Modernisering secundair onderwijs Prof. dr. Lieven Boeve Directeur-generaal Naam van de spreker of dienst 1 Om de kwaliteit van onderwijs te bewaken en te verbeteren Onderwijs is niet in crisis maar er
Nadere informatiePeiling burgerzin en burgerschapseducatie
is onderwijs & vorming Peiling burgerzin en burgerschapseducatie in de derde graad secundair onderwijs AHOVOKS AGENTSCHAP VOOR HOGER ONDERWIJS, VOLWASSENENONDERWIJS, KWALIFICATIES & STUDIETOELAGEN ond.vlaanderen.be/curriculum/peilingen
Nadere informatieSterktes en zwaktes uit de peilingen wiskunde - mogelijke verklaringen. Patricia De Grande AHOVOKS
Sterktes en zwaktes uit de peilingen wiskunde - mogelijke verklaringen Patricia De Grande AHOVOKS Resultaten per studierichting aso ET reële functies exponentiële functies goniometrische functies afgeleiden
Nadere informatieBurgerschapsonderwijs op school in Europa 2017
Eurydice studie Burgerschapsonderwijs op school in Europa 2017 VLOR 6 maart 2018 Opzet van de studie Doel: verschillende benaderingen van burgerschapsonderwijs in Europa in kaart brengen Breed conceptueel
Nadere informatiePeiling wiskunde in de derde graad secundair onderwijs
Peiling wiskunde in de derde graad secundair onderwijs Voorstelling resultaten 22 oktober 2015 Overzicht Peiling wiskunde eerste graad A-stroom Peiling wiskunde tweede graad aso Peiling wiskunde derde
Nadere informatieDiversiteitsbarometer Onderwijs. Studie-oriëntering in het secundair onderwijs
Diversiteitsbarometer Onderwijs Studie-oriëntering in het secundair onderwijs VL: Sterk gedifferentieerd onderwijssysteem Vroege selectie, studiekeuzes na attesteringen, rol in reproductie van sociale
Nadere informatieVAKGROEP ONDERWIJSKUNDE
VAKGROEP ONDERWIJSKUNDE ONDERZOEKSGROEP PISA PISA 2015 OVERZICHT VAN DE EERSTE VLAAMSE RESULTATEN LiSO-studiedag Mechelen, 13 december 2016 INLEIDING PISA: PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT
Nadere informatieResultaten TIMSS Wiskunde & wetenschappen 4 e leerjaar in internationaal perspectief
Resultaten TIMSS 2015 Wiskunde & wetenschappen 4 e leerjaar in internationaal perspectief 29 november 2016 Toetsen wiskunde 2 Inhoudelijk domein: Meetkundige vormen en metingen Cognitief domein: Toepassen
Nadere informatieEen exploratieve studie naar de relatie tussen geïntegreerd STEM-onderwijs en STEM-vaardigheden op secundair niveau
Een exploratieve studie naar de relatie tussen geïntegreerd STEM-onderwijs en STEM-vaardigheden op secundair niveau dr. H. Knipprath ing. J. De Meester STEM Science Engineering Technology Mathematics 2
Nadere informatieWETENSCHAPPELIJKE GELETTERDHEID BIJ 15-JARIGEN
WETENSCHAPPELIJKE GELETTERDHEID BIJ -JARIGEN VLAAMS RAPPORT PISA VAKGROEP ONDERWIJSKUNDE . INLEIDING "Wat is belangrijk voor de burgers om te weten en te kunnen?" Om een antwoord op die vraag te formuleren
Nadere informatieDe educatieve effecten van de Mobibus. VSV en Universiteit Antwerpen
De educatieve effecten van de Mobibus VSV en Universiteit Antwerpen Inhoud Situering Inhoud project Onderzoek Resultaten Conclusies Situering Aandacht voor kwaliteit 1 project per jaar: effectevaluatie
Nadere informatieStatistiek internationale kinderontvoering 2008
Statistiek internationale kinderontvoering 8 Cijfers 8 Aantal zaken: Aantal betrokken kinderen: Aantal afgeronde zaken : Aantal kinderen in afgeronde zaken: Inkomende zaken: 59 76 44 57 Verzoeken teruggeleiding?
Nadere informatieHET NIEUWS. 4 Klasse voor leraren
HET NIEUWS Vanaf 1 juli wordt België gedurende zes maanden voorzitter van de Europese Unie (EU) *** Door de invoering van de Eur 4 Klasse voor leraren BEELD VAN DE MAAND [LITOUWEN] Kotelet Kraziai, een
Nadere informatieStatistiek internationale kinderontvoering 2008
Cijfers 8 Statistiek internationale kinderontvoering 8 Aantal zaken: Aantal betrokken kinderen: Aantal afgeronde zaken : Aantal kinderen in afgeronde zaken: Inkomende zaken: 59 76 44 57 Verzoeken teruggeleiding
Nadere informatiePeiling burgerzin en burgerschapseducatie
is onderwijs & vorming Peiling burgerzin en burgerschapseducatie in de derde graad secundair onderwijs AHOVOKS AGENTSCHAP VOOR HOGER ONDERWIJS, VOLWASSENENONDERWIJS, KWALIFICATIES & STUDIETOELAGEN ond.vlaanderen.be/curriculum/peilingen
Nadere informatie67,3% van de 20-64-jarigen aan het werk
ALGEMENE DIRECTIE STATISTIEK EN ECONOMISCHE INFORMATIE PERSBERICHT 28 oktober 67,3% van de 20-64-jarigen aan het werk Tegen 2020 moet 75% van de Europeanen van 20 tot en met 64 jaar aan het werk zijn.
Nadere informatieOnderwijs SAMENVATTING
Onderwijs SAMENVATTING 88.343 leerlingen basis- en secundair onderwijs schooljaar 2016-2017 In verhouding meer leerlingen TSO (bijna 1 op 4 van de lln. SO) en BSO (1 op 5) dan Vlaanderen 17.820 studenten
Nadere informatieSIM KAART USA UNLIMITED
SIM KAART USA UNLIMITED Copyright 2018. Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand en/of openbaar gemaakt in enige vorm
Nadere informatieKwaliteit en kansen voor elke leerling
Kwaliteit en kansen voor elke leerling Voorstel van de Commissie Monard St.A.M. 21 oktober 2009 Hilde Meysman Vooraf perspectief aanpak 1. Krijtlijnen voor de vernieuwing Het Vlaams secundair onderwijs
Nadere informatieLAND WERELDDEEL VIDEOREPORTAGES VLAANDEREN VAKANTIELAND
LAND WERELDDEEL VIDEOREPORTAGES VLAANDEREN VAKANTIELAND Algerije http://www.een.be/programmas/vlaanderen-vakantieland/nic-de-oases-van-de-sahara http://www.een.be/programmas/vlaanderen-vakantieland/nic-tussen-de-kamelen-algerije
Nadere informatieG E M E E N T E L I J K E F I C H E S O N D E R W I J S ( K A N S E N ) M O N I T O R Editie 2009
Gemeente Neerpelt Welkom op de startpagina van de lijke fiches onderwijs(kansen)monitor! Basisdatafiche Indicatorfiche Gemeentelijke detailfiche Basisdatafiche Neerpelt ONDERWIJSAANBOD IN BaO EN SO Scholen
Nadere informatieSAMEN TOT AAN DE MEET: Vormingsmoment
SAMEN TOT AAN DE MEET: Vormingsmoment Individueel reflectiemoment - Hoeveel leerlingen met schoolse vertraging heb ik in mijn klas? - Wie zijn dat? - Hoeveel keer zijn ze blijven zitten? - Wat is de reden
Nadere informatieEvolutie wiskundeprestaties in het lager onderwijs
Evolutie wiskundeprestaties in het lager onderwijs Trendanalyse van peilingsdata tussen 2002 en 2016 Studiedag wiskunde 5 juni 2018 Koen Aesaert & Jo Denis Steunpunt Toetsontwikkeling en Peilingen Doelstelling
Nadere informatie