Inhoudsopgave 1 Informatie,Multimedia & Management (BSc) 5 1.1 1e jaar voor studenten die beginnen in 2008/2009 5 1.2 2e jaar voor studenten gestart in 2007/2008 5 1.2.1 Verplichte vakken 5 1.2.2 Aanbevolen keuzevakken binnen en buiten FEW in periode 1-3 6 1.2.3 Aanbevolen keuzevakken in periode 4-6 6 1.3 3e jaar voor studenten gestart in 2006/2007 6 1.3.1 Verplichte vakken 6 1.3.2 Keuzevakken 6 1.3.3 Aanbevolen keuzevakken 7 1.3.4 Minorvakken 7 2 Examenonderdelen 9 3 Inhoudsopgave
4 Informatie, multimedia en management (BSc)
1 Informatie,Multimedia & Management (BSc) De hier gepresenteerde informatie betreft alleen de structuur van de bacheloropleiding Informatie, Multimedia & Management en de gedetailleerde vakomschrijvingen. De complete informatie over de bacheloropleiding, bijvoorbeeld invulling keuzeruimte, college- en tentamenroosters, studieadviseur enzovoorts is te vinden op de desbetreffende pagina van de facultaire website http://www.few.vu.nl/onderwijs/bachelors/ik. 1.1 1e jaar voor studenten die beginnen in 2008/2009 Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400546 Sociale en economische aspecten van de 3 1 genetwerkte wereld 400553 Privacy en beveiliging 3 1 400001 AI-Kaleidoscoop 6 1 400552 Pervasive Computing 6 2 400563 Logische taal en redeneermethoden 3 2 400488 Webtechnologie 6 3 400554 Inleiding programmeren 6 4 400550 Netwerken 6 4 400551 Online informatiesystemen 6 5 400559 Project programmeren 3 5 400146 Encyclopedie voor I/AI/IMM 3 5 400557 Project interactive multimedia 6 6 400475 Probleemoplossen 3 Periode 1 voor 1I, 1AI- CWI, periode 2 voor 1AI- HA,1-IMM. 1.2 2e jaar voor studenten gestart in 2007/2008 1.2.1 Verplichte vakken Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400010 Bedrijfsmodellering en requirements 7 1 engineering 400542 Datastructuren en algoritmen 4 1 60121000 Management Accounting 1.2 3 2 400561 Voortgezet programmeren 6 2 400432 Human-Computer Interaction 6 2 and 3 400071 Software Engineering 4 4 400077 Toegepaste statistiek 3 4 400018 Databases I 6 5 400487 Computernetwerken 6 5 en 6 Algemene Vorming voor WenI Alle studenten van de afdelingen W en I moeten kiezen tussen Wetenschapsgeschiedenis of Maatschappelijke aspecten van de wetenschap. Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400318 Wetenschapsgeschiedenis 3 3 400305 Maatschappelijke aspecten van wetenschap voor AI/BWI/I/IMM/W 3 3 Informatie,Multimedia & Management (BSc) 5
1.2.2 Aanbevolen keuzevakken binnen en buiten FEW in periode 1-3 Vakcode Vaknaam Stp. Periode 60111020 Marketing 1.1 3 1 60111030 Management en Organisatie 1.1 3 1 400107 ICT in a Social Context 4 1 and 2 400561 Voortgezet programmeren 6 2 60121020 Marketing 1.2 3 2 1.2.3 Aanbevolen keuzevakken in periode 4-6 Afhankelijk van de eerder gemaakte keuzen, is een keuze uit de onderstaande lijst met vakken aan te bevelen, om tot het gewenste aantal studiepunten voor het tweede jaar te komen. Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400083 Web-gebaseerde kennisrepresentatie 6 4 430020 Inleiding bioinformatica 6 4 en 5 400067 Project Software Engineering 8 5 en 6 1.3 3e jaar voor studenten gestart in 2006/2007 1.3.1 Verplichte vakken Vakcode Vaknaam Stp. Periode 60211000 Management Accounting 2.1 3 1 400058 Project Informatiekunde 9 4, 5 en 6 400433 Wijsbegeerte 3 5 1.3.2 Keuzevakken N.B. Het aantal studiepunten van minor- plus keuzevakken is in totaal: 24 in periode 1-3, en 21 in periode 4-6. Keuzevakken in de periode 1-3 Zie ook de aanbevolen keuzevakken voor het 2e jaar IMM in deze periode. Vakcode Vaknaam Stp. Periode 61312020 Business Intelligence 6 1 400119 Inleiding logica 5 1 400378 Advanced Topics in Software Design 6 1 and 2 61321060 Enterprise Systems 6 2 Keuzevakken in de periode 4-6 Zie ook de aanbevolen keuzevakken voor het 2e jaar IMM in deze periode. Vakcode Vaknaam Stp. Periode 61331070 E-Business 6 4 400439 Software Testing 6 4 and 5 400127 Computer and Network Security 6 4 and 5 6 Informatie, multimedia en management (BSc)
1.3.3 Aanbevolen keuzevakken Het keuzegedeelte in de bachelor IMM, waarvan je een deel kunt doen in jaar 2 en het merendeel in jaar 3, heeft een omvang van tenminste 30 studiepunten. Het dient wel multidisciplinair te worden ingevuld: minimaal 12 sp moeten afkomstig zijn van vakken buiten de afdeling FEW/Informatica. minimaal 6 sp moeten afkomstig zijn uit vakken van de afdeling FEW/Informatica. De rest van de studiepunten is geheel vrij te kiezen, binnen of buiten FEW. Er zijn twee lijsten met mogelijke en aanbevolen vakken, een voor de keuze FEW/I en een voor de keuze buiten FEW/I. Aanbevolen keuzevakken I: Keuze binnen FEW/Informatica Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400440 Multimedia Authoring 6 1 400119 Inleiding logica 5 1 400195 Kwaliteitszorg van de 5 1 en 2 informatievoorziening 400083 Web-gebaseerde kennisrepresentatie 6 4 400014 Capita Selecta Business Informatics 4 4 400127 Computer and Network Security 6 4 and 5 430020 Inleiding bioinformatica 6 4 en 5 400067 Project Software Engineering 8 5 en 6 Aanbevolen keuzevakken II: Keuze binnen en buiten FEW Vakcode Vaknaam Stp. Periode 811023 Inl. in de Psychologie AI 3 1 60111030 Management en Organisatie 1.1 3 1 60111020 Marketing 1.1 3 1 61312020 Business Intelligence 6 1 400107 ICT in a Social Context 4 1 and 2 400029 Inleiding besliskunde 6 1 en 2 61321060 Enterprise Systems 6 2 60121020 Marketing 1.2 3 2 500034 Inleiding taalwetenschap, 1 5 4 61331070 E-Business 6 4 707003 Communicatiewetenschap 10 2e semester 1.3.4 Minorvakken De vrije minor IMM kan naar eigen inzicht worden ingericht, met een omvang tussen 12 en 30 sp. Het voorstel moet voorgelegd worden aan en de instemming krijgen van de examencommissie; het is dus verstandig vooraf te overleggen met de studieadviseur. N.B. Het aantal studiepunten van minor- plus keuzevakken is in totaal: 24 in periode 1-3, en 21 in periode 4-6. Minor Bedrijfsinformatica (BI) Een overzichtstabel geeft alle vakken voor de minor BI; doe je meer uit de lijst dan het genoemde minimum aantal studiepunten, dan telt het meerdere uiteraard gewoon mee in je keuzeruimte. Informatie,Multimedia & Management (BSc) 7
De volgende vakken zijn verplicht N.B. evt. vakken onder genoemde sp tellen mee in algemene keuzeruimte. Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400195 Kwaliteitszorg van de 5 1 en 2 informatievoorziening 400014 Capita Selecta Business Informatics 4 4 6 sp te kiezen uit BI-mastervakken Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400110 E-Business Innovation 7 1 and 2 400435 Information Retrieval 6 2 400170 Software Architecture 6 2 and 3 400423 Advanced Requirements Engineering 3 3 400290 Qualitative Research Methods for the 3 3 Information Sciences 400292 Ontology Engineering 3 6 6 sp te kiezen uit bedrijfskunde, aanbevolen N.B. evt. vakken boven genoemde sp tellen mee in algemene keuzeruimte. Vakcode Vaknaam Stp. Periode 61312020 Business Intelligence 6 1 61321060 Enterprise Systems 6 2 61331070 E-Business 6 4 Minor Multimedia en Cultuur (MMC) Een overzichtstabel geeft alle vakken voor de minor MMC; doe je meer uit de lijst dan het genoemde minimum aantal studiepunten, dan telt het meerdere uiteraard gewoon mee in je keuzeruimte. De volgende vakken zijn verplicht Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400440 Multimedia Authoring 6 1 5 sp te kiezen uit N.B. evt. vakken onder genoemde sp tellen mee in algemene keuzeruimte. Vakcode Vaknaam Stp. Periode 400158 Multimedia Casus 6 2 and 3 400147 Visual Design 6 4 and 5 8 Informatie, multimedia en management (BSc)
2 Examenonderdelen subject Advanced Requirements Engineering code 400423 lecturer dr.ing. J. Gordijn credits 3 period 3 aim To understand ongoing research in the field of Requirements Engineering. content The specific content will be determined on a yearly basis. Topics may include goal-oriented RE, multi-viewpoint approaches, scenarios, problem frames, and creativity in RE. form of tuition Lectures, workshops, and practical assignments. literature Articles on Requirements Engineering. The specific articles will be selected each year. mode of assessment Practical assignments plus written exam. entry requirements Required is Business Modelling & Requirements Engineering and Software Engineering. Admission will be restricted to 20 students. target audience 3IMM, mis remarks Registration for this course is compulsory via https://tisvu.vu.nl/, two weeks prior to the start. subject Advanced Topics in Software Design code 400378 lecturer dr. P. Lago credits 6 period 1 and 2 aim Learn advanced design techniques applicable to large software systems. Be able to select among them and apply them for a specific system. Be able to document and compare the design decisions. content The lectures explain the most innovative design techniques. Examples are: service-oriented design, domain design and product line/family engineering, pattern-oriented design, web design, global software development. The students work in small groups to discuss the different design techniques and how to use them for an assigned software system. They have to develop different representations of the system. Each representation has to emphasize how a certain design technique has been applied, and the pros and cons it brings in the developed solution. Each representation constitutes a design documentation for the software system. form of tuition Lectures and group work. literature Material handed out by the lecturer and on Blackboard. mode of assessment Written reports of the assignment. Teamwork. entry requirements Basic knowledge on Software Engineering theory and practice. target audience mcs, 3IMM, mis, mbmi, mai remarks Registration for this course is compulsory in TIS via https://tisvu.vu.nl/tis/menu, two weeks prior to the start. Further information on this module will be made available on the Blackboard system http://bb.vu.nl. Examenonderdelen 9
naam AI-Kaleidoscoop code 400001 docent prof.dr. F.A.H. van Harmelen studiepunten 6 periode 1 inhoud Het college geeft een overzicht van de belangrijkste deelgebieden van de Kunstmatige Intelligentie (waaronder kennissystemen, zoektechnieken, machine learning, productiesystemen, planning, spelprogramma's, enzovoort). In de eerste 4 weken worden de basisbegrippen van zoekmethoden behandeld. In de daaropvolgende periode wordt tijdens elk college steeds een deelgebied in grote lijnen behandeld, alsmede een representatief element van het deelgebied in detail. Bij deze elementen staat de representatie van kennis en het zoeken naar oplossingen in zoekruimten centraal. werkwijze Eerste 4 weken: werkcollege en werkboek daarna hoorcollege en huiswerkopgaven. literatuur Luger & Stubblefield, Artificial Intelligence. Benjamin Cummings Publishing. toetsing Twee deeltentamens. doelgroep 1AI-CWI, 1AI-HA, 1I, 1-IMM naam Bedrijfsmodellering en requirements engineering code 400010 docent dr. J.F.M. Burg studiepunten 7 periode 1 doel Na dit vak is de student in staat: een probleem- en veranderingsanalyse uit te voeren met betrekking tot een IT vraagstuk in een bedrijfsmatige context; op modelmatige wijze in kaart te brengen hoe een informatiesysteem als oplossing past in bedrijfsstrategie en bedrijfsproces; verschillende methodieken toe te passen voor het eliciteren van door de organisatie te stellen eisen aan een te ontwikkelen informatiesysteem. inhoud Het vak BedrijfsModellering en Requirements Engineering (BMRE) behandelt de analyse van bedrijfsvraagstukken, waarbij introductie of uitbreiding van een informatiesysteem een van de mogelijke oplossingen is. Dit omvat de activiteiten en methodieken die nodig zijn om: (1) een probleemanalyse uit te voeren met betrekking tot IT vraagstukken in een bedrijfsmatige context; (2) te modelleren hoe een gewenst informatiesysteem past in het bedrijfsproces en aan te geven welke eventuele veranderingen daarbij wenselijk zijn; (3) het ontwikkelen en toetsen van het te stellen pakket van eisen aan een te bouwen informatiesysteem. werkwijze Het vak bestaat uit een college met een tentamen en een practicum. Beide moeten voldoende zijn. literatuur Syllabus. toetsing Tentamen plus practicumverslag. doelgroep 2IMM, 3I, 3BWI 10 Informatie, multimedia en management (BSc)
subject Business Intelligence code 61312020 credits 6 contact 18 hours (6 tutorial, 12 lecture) period 1 co-ordinator dr. J.F.M. Feldberg lecturers prof.dr. A.E. Eiben; dr. J.F.M. Feldberg aim The primary aim of this course is to establish an elementary frame of reference concerning business intelligence. Despite the fact that the course focus is primarily managerial and not technical, an important objective is to train students in the successful application of a popular decision support tool (Cognos Powerplay). By means of 'learning by doing' elementary skills in the usage of decision support systems are acquired. Students completing this course successfully, will be able to actively collaborate in sensible thinking and deciding about the benefits, development, application, and implementation of business intelligence solutions. The realization of business objectives and sustainable competitive advantage are keywords in this context. In addition to this, the frame of reference offers a point of departure for further self-study to deepen and broaden the knowledge offered. content Modern organizations, in particular the management of these organizations, tend to suffer more from an overload of data than from a lack of data. To a great extent this overload is caused by the overwhelming growth of information systems in organizations. Enterprise Systems (ERP), Customer Relationship Systems (CRM) as well as the growing number of Internetbased applications (e.g. e-commerce) are all important sources for the explosion of financial, production, marketing and other business data. The challenge for most organizations is to develop and build systems that support the transformation of the collected data into knowledge. To be successful in this transformation processes organizations have to develop the capability to aggregate, analyze and use data to make informed decisions. This course deals with the theory concerning business intelligence as well as with the application of business intelligence solutions. To be able to successfully implement business intelligence solutions, one has to have knowledge about their functioning and proficiency in using them, as well as knowledge about their field of application, e.g., how to select, transform, integrate, condense, store and analyze relevant data. This course uses the term 'business intelligence' in a broad sense. A narrow interpretation would only deal with software solutions ('data warehousing' and 'online analytical processing'). The broad interpretation - to be used in this course - also includes: theories concerning decision making, related decision support systems and their application for management, i.e., data warehousing, online analytical processing and data mining. literature Book (to be announced) Various papers. examination format written interim examination 65 percent practical test (weekly) business intelligence tutorial tests (35 percent). All tests and exams will be administered through a digital test environment. recommended Basic course in Information Systems, f.e. on the level of Laudon & Examenonderdelen 11
background knowledge Laudon, Management Information Systems, Managing the Digital Firm. 9th edition.prentice Hall, 2004. O'Brien, James A., Introduction to Information Systems. 12th edition. Mc Graw Hill, 2005. subject Capita Selecta Business Informatics code 400014 lecturer dr.ing. J. Gordijn credits 4 period 4 aim Acquire and practice skills required for participation in a BI conference: reasoning, reading, writing, and presenting your ideas. content During the course Capita Selecta Business Informatics students analyze upto-date BI-subjects, as reflected in academic research. Students learn how to reason, and use this knowledge to review others' work, as well as to articulate own ideas and present then orally and in writing. Based on their analysis of some BI-subject students then write a paper and prepare a presentation on that topic. form of tuition Self-study with lecturer support; presentations. literature Lecture notes plus book (to be announced). mode of assessment Written exam, paper (article), and presentation. Only students who gave a presentation and submitted a paper may participate in the exam. entry requirements Business Modeling & Requirements Engineering, Software Engineering. target audience 3IK, mis, mcs, mbmi remarks More than 4 credits may be granted; contact the teacher for details. naam Communicatiewetenschap code 707003 docenten dr. L. Lagerwerf; dr. C.M. Koolstra studiepunten 10 periode 2e semester doel Kennis maken met de ontwikkeling van de communicatiewetenschap als wetenschappelijke discipline. Kennis maken met communicatiewetenschappelijke begrippen, theorieën en mechanismen. Kennis maken met onderzoeksmethoden die (min of meer specifiek) in de communicatiewetenschap worden gebruikt (inhoudsanalyse, survey en experiment). Kennis maken met media- en communicatiebeleid. inhoud De cursus omvat een kennismaking met de communicatiewetenschap. Aan de orde komen thema's als informatieoverdracht, attitudeverandering, agendavorming, selectieve perceptie, propaganda, beeldvorming, kenniskloof en functies van de media. Bij de thema's worden steeds de relevante wetenschappelijke theorieën en onderzoeksmethoden behandeld. Verder is er aandacht voor het mediabeleid van de overheid en de werking van communicatiemarkten. werkwijze Hoorcollege. literatuur Bardoel, J. & van Cuilenburgh, J. (2003). Communicatiebeleid en communicatiemarkt. Over beleid, economie en management voor de 12 Informatie, multimedia en management (BSc)
communicatiesector. Amsterdam: Otto Cramwinckel Uitgeverij (circa 40 euro). Severin, W. J. & J. W. Tankard, (2001). Communication theories: Origins, methods and uses in the mass media (5th edition). New York: Longman (circa 77 euro). Aanvullende artikelen. toetsing Testimonium op basis van twee schriftelijke deeltoetsen. Beide deeltoetsen moeten voldoende zijn en tellen voor 50% mee. doelgroep Bachelorstudenten. opmerkingen Studenten dienen zich voor dit vak in te schrijven via TIS. subject Computer and Network Security code 400127 lecturer dr. A. Mitrokotsa credits 6 period 4 and 5 aim Introductive and broad course on security. At the end of the course student will be able to understand and apply the basic notion of cryptography, understand the most common protocols, mechanisms and security architectures, in particular the ones related to network security. content The course covers a wide spectrum of security issues. It starts by introducing the fundamental cryptographic techniques and algorithms used today. Then it addressed the issues raised by the design of security protocols and in particular authentication protocols. Specific examples of the most significant protocols (Needham-Schroeder, X.509, SSL IPSec) will be thoroughly discussed. Trust infrastructures needed for those protocols to run and the main key management problems solved by those infrastructures will be then analyzed. The course presents an example of such infrastructure based on symmetric-key that is Kerberos and some example of infrastructures based on public-key will be presented, in particular PGP and X.509. Some important aspects tightly related to network security such as firewall, worms, mobile code, and intrusion detection will be also covered. Access control mechanisms, web security and wireless security issues will be also covered. Essential part of the course are the lab assignments. form of tuition Lectures and practical assignments literature Kaufman, C., Perlman, R., Speciner, M., Network Security: Private Communication in a Public World second edition. Prentice Hall, 2003. mode of assessment Written exam and practical assignments. entry requirements None. target audience 3I, mcs, mpdcs, 3IK, 3AI, mbmi remarks http://www.few.vu.nl/~kmitrok/net_security.html naam Computernetwerken code 400487 docent dr.ir. H.J. Bos studiepunten 6 periode 5 en 6 doel Het inzichtelijk maken van de architectuur van computernetwerken. inhoud De nadruk ligt op het behandelen van de architectuur van communicatieprotocollen, zowel voor hoog- als laagniveau-communicatie. Examenonderdelen 13
Onderwerpen die aan de orde komen zijn: de fysieke laag, de datalinklaag, de netwerklaag, de transportlaag en de applicatielaag. Voorbeelden die aan de orde komen zijn onder meer het Internet, Internet via de kabel, en draadloze netwerken. Aandacht wordt ook besteed aan beveiligen van netwerken. werkwijze Hoorcollege. literatuur Tanenbaum, A.S., Computer Networks 4th edition. Prentice-Hall, 2003. toetsing Schriftelijk. doelgroep 2I, 2IMM voorkennis Inleiding Computersystemen OF Pervasive Computing opmerkingen Actuele informatie over het vak is te vinden op: http://www.cs.vu.nl/~steen/courses/cn.html naam Databases I code 400018 docent dr. A.S. Klusener studiepunten 6 periode 5 doel Het bijbrengen van kennis en vaardigheden met betrekking tot het ontwerp van relationele databases en het gebruik van relationele DBMS-en. inhoud In dit college worden enkele algemene principes en belangrijke aspecten van relationele database management systemen (DBMS-en) behandeld. Ter sprake komen onder meer de begrippen: UML Class diagrams, het relationele model, database ontwerp en normalisatie, integriteitseisen, SQL en de tupelcalculus. Vervolgens worden nog enkele meer gespecialiseerde onderwerpen geselecteerd, zoals bijv. transacties en concurrency control. werkwijze Als aanvulling op het hoorcollege is er een verplicht practicum. literatuur Het materiaal is on-line beschikbaar. toetsing Schriftelijk, de studenten dienen de practicumopgaven naar behoren te hebben gemaakt alvorens aan het tentamen te mogen deelnemen. doelgroep 2I, 3BWI, 2IMM naam Datastructuren en algoritmen code 400542 docent dr. F. van Raamsdonk studiepunten 4 periode 1 doel Het vertrouwd worden met de ontwerp-principes en complexiteit van operaties en algoritmes op diverse datastructuren. inhoud We behandelen elementaire datastructuren zoals stacks, queues, trees, heaps, hash tables. Het college gaat verder voornamelijk over operaties en algoritmes op deze datastructuren, zoals het sorteren van lijsten, het vinden van kortste paden in grafen, het zoeken van een patroon in een tekst. Aan de hand van voorbeelden komen de ontwerp-principes van gulzige algoritmen, verdeel-en-heers algoritmen, en dynamisch programmeren aan bod. Om de algoritmes te kunnen vergelijken bestuderen we ook de complexiteit, meestal in termen van grote-o en grote-theta. werkwijze Per week twee keer twee uur hoorcollege en twee uur werkcollege literatuur Michael T. Goodrich and Roberto Tamassia, Algorithm Design Foundations, 14 Informatie, multimedia en management (BSc)
Analysis, and Internet Examples. John Wiley & Sons, Inc., 002 ISBN: 0-471- 38365-1 doelgroep 2I, 2AI, 2BWI, 2IMM, 3W, 3Ect voorkennis Inleiding Programmeren voor Ect (400037) of Inleiding Programmeren II (400151) naam E-Business code 61331070 studiepunten 6 contacturen 24 (24 hoorcollege) indien mogelijk zal de cursus worden ondersteund middels activerende werkvormen gericht op het werken met mainstream E-Business toepassingen. periode 4 coördinator dr. T. Verhagen doel Het doel van het college is om basiskennis bij te brengen op het gebied van E-Business. E-Business wordt beschouwd vanuit een management perspectief. Aan de orde komt wat E-business is, wat de belangrijkste E- business vormen zijn, en welke aspecten een rol spelen bij het laten slagen van E-Business activiteiten. Ook wordt er ruim aandacht besteed aan de koppeling tussen theorie en praktijk. Hoewel de primaire focus van deze cursus B2C zal zijn, komen ook belangrijke B2B aspecten aan de orde. inhoud In de colleges zullen de navolgende thema's en onderwerpen vanuit diverse vakgebieden - bedrijfseconomie, marketing, informatiekunde - worden uitgediept: E-Business modellen E-Marketplaces E-Business strategie E-Marketing en CRM Mobile commerce E-Government Back-office integration (ERP) Effectief website design Online research In de collegeserie zal naast de theorie ook ruimte zijn voor gastsprekers die de E-Business praktijk toelichten. literatuur Turban, e.a., Electronic Commerce: A Managerial Perspective. Upper Saddle River: Prentice Hall. De editie wordt later bekendgemaakt. Aanvullende artikelen worden via de digitale leeromgeving dan wel dmv een reader ter beschikking gesteld. toetsing schriftelijk tentamen open vragen. subject E-Business Innovation code 400110 lecturers dr.ing. J. Gordijn; drs. E. Schulten credits 7 period 1 and 2 aim To understand and systematically analyze a business model for an innovative e-business idea. To develop and present an e-business plan with the goal to attract venture capital. Examenonderdelen 15
content We will introduce a methodology called e3value for understanding and analyzing business models for networked value constellations. Additionally, we discuss how to write a business plan for venture capitalists. form of tuition Combination of lectures, topical workshops and project. literature Reader. mode of assessment On the basis of an e-business project, workshops and a written exam. entry requirements Advance knowledge equivalent to Bedrijfsmodellering en requirements engineering (400010) and Software Engineering (400071) is recommended. target audience 3IK, mis, mcs, mbmi naam Encyclopedie voor I/AI/IMM code 400146 docent dr.ir. T. Koetsier studiepunten 3 periode 5 inhoud Aan de orde komen onderwerpen uit de geschiedenis van de informatica en de kunstmatige intelligentie en onderwerpen uit de filosofie van de AI (zwakke/sterke AI, de Turing test, het Chinese kamer experiment, Gödel argumenten, etc.). werkwijze Hoorcollege. literatuur Dictaat. toetsing Schriftelijk tentamen en werkstuk. doelgroep 1AI, 1I, 1IMM, 1Ect naam Enterprise Systems code 61321060 studiepunten 6 contacturen 24 (24 hoorcollege) periode 2 docent dr. E.R.K. Spoor doel Aan het eind van de cursus is de student in staat om, gefundeerd op wetenschappelijk onderzoek, uiteen te zetten wat Enterprise Systems voor organisaties (kunnen) betekenen, welke veranderingen de selectie, invoering en exploitatie van deze systemen in organisaties teweegbrengen en met welke modellen deze veranderingen zijn te verklaren. inhoud Enterprise Systems (ES) zijn complexe bedrijfsbrede informatiesystemen, die in de regel modulair zijn opgebouwd en instelbaar zijn met behulp van honderden parameters. Een ES heeft de pretentie een 'standaard pakket' te zijn. Het is echter slechts de visie van de leverancier van het ES op de processen in een bedrijfssegment. Leveranciers noemen zo'n visie ook wel een 'industry-solution' of 'branche-solution'. De verschillen die de leverancier tussen (potentiële) klanten in een segment ervaart of voorziet worden in het pakket vertaald naar modules en parameters. Daarmee is het pakket in bepaalde mate instelbaar voor de individuele organisatie. Ideaal dus, zou op het eerste gezicht kunnen worden geconcludeerd. Maar zo eenvoudig blijkt het niet te zijn. In de praktijk ervaren bedrijven, die willen overgaan op een ES, grote discrepanties tussen hun bedrijfsprocessen en de ondersteuning die ES-pakketten voor deze processen kunnen bieden. En toch worden ES erg veel en steeds meer toegepast, vooral bij grote bedrijven. Waarom kiest een bedrijf voor een ES? Zijn er alternatieven? En als er een 16 Informatie, multimedia en management (BSc)
ES wordt gekozen, wat moet er dan worden aangepast: de bedrijfsprocessen of het ES-pakket? Wat zijn de consequenties? Deze keuzes zijn moeilijk en de gevolgen kunnen enorm zijn. Het college behandelt Enterprise Systems eerst vanuit de leverancier. Aan de orde komen: de architectuur en inrichting van ES, de opkomst van servicegeoriënteerde architecturen en de gevolgen voor de ES-markt, het implementatietraject en de projectinrichting. Daarna wordt de medaille omgedraaid en staat de problematiek van de invoering en het gebruik van een enterprise system, bezien vanuit de organisatie, centraal. Ervaringen met deze systemen en problemen met aanpassing van de organisatie en/of het ES laten zich vertalen naar ideeën over succes. Verschillende manieren om tegen organisatorische verandering aan te kijken geven een ondergrond voor de rol van creativiteit in het veranderingsproces, voor het omgaan met tegenstellingen tijdens de implementatie en voor het lastige proces van het kiezen van een ES. Beide kanten van de medaille geven een beeld van het spanningsveld tussen de leverancier met diens generieke oplossing en de organisatie met diens specifieke procesvoering. werkwijze Gedurende de collegeweken kunnen studenten deelnemen aan een cyclus van wekelijkse opdrachten. Studenten ontvangen iedere week via Blackboard een aantal vragen over de te bestuderen literatuur. De antwoorden op die vragen, ingeleverd via Blackboard, worden wekelijks nagekeken en van een cijfer voorzien. Studenten kunnen hiermee 40 procent van hun eindcijfer verdienen. Deelname is niet verplicht. literatuur Een aantal artikelen, welke op Blackboard ter beschikking wordt gesteld. toetsing schriftelijk tentamen 60 procent van het eindcijfer. opdracht 40 procent van het eindcijfer. opmerkingen Als het gemiddelde cijfer van de opdrachten lager is dan het tentamencijfer, of als er niet is deelgenomen aan de opdrachten, dan telt alleen het tentamencijfer. subject Human-Computer Interaction code 400432 lecturer dr. L.M. Aroyo credits 6 period 2 and 3 aim Learn the fundamental concepts of human-computer interaction and usercentered design through hands-on experience in course projects, and supported by lectures and readings. Learn to evaluate and design useable and effective graphical user interfaces for interactive systems. content The lectures in this course will discuss and present examples of concepts and methods in the field of human-computer interaction. It will outline general usability challenges associated with existing case studies. It will also cover in detail the most important methods used in requirements gathering, iterative testing of interfaces, and summative evaluation phases of the user-centered design process. Next to the lectures in individual assignment students will be able to practice the use of relevant methods within the context of the the case study systems. Some of the topics covered in the course are: User Needs Examenonderdelen 17
Analysis, Conceptual Design, Task Analysis, Mockups and Prototypes, Usability Evaluation. form of tuition Lectures literature Tom Brinck, Darren Gergle and Scott Wood (2001). Usability for the Web: Designing Web Sites that Work, ISBN 978-1-55860-658-6 Lecture notes and study guide in http://bb.vu.nl mode of assessment 4 assignments and examination target audience 2IMM, 3AI, 3I, mcs, mis subject ICT in a Social Context code 400107 lecturer drs. W. Rekers credits 4 period 1 and 2 content This course aims to introduce participants to the social context of ICT. This is done in four parts taught by different lecturers. part one, taught by Jan Willem van Doorn deals with ICT in practice. ICT is studied from a commercial point of view. Ethical issues are also discussed from the point of view of the management of a large software firm; in part two, taught by lawyers from the Computer/Law Institute, the legal aspects of ICT are discussed; part three, taught by Joop Daalmeijer, journalist, editor in chief and manager, is devoted to a journalistic reflection on some trends in the development of the information society; part four, taught by Wijnand Rekers, concerns ethics and professional codes. form of tuition Lectures (mainly in English). literature To be announced on the Blackboard page of the course. Digital material will be made available there as well. mode of assessment Written exam (in English). entry requirements None. target audience mcs, mbmi, mai, 2IK, 3IMM, mis. subject Information Retrieval code 400435 lecturers dr L. Aroyo; dr. K.S. Schlobach; dr. V. Malaise credits 6 period 2 aim The aim of this course is to introduce the basic concepts of Information Retrieval, and to give students the knowledge to adopt and apply existing Information Retrieval tools for practical applications. content Information Retrieval is the discipline of providing access to information stored in textual documents within a large collection. In the course, we introduce the basic concepts of Information Retrieval, including representation of documents, retrieval models and algorithms for clustering and classification. form of tuition 2 hours lecture, and 2 hours practical sessions per week, in a period of 7 weeks, plus a significant time for practical work. mode of assessment 3 practical assignments. 18 Informatie, multimedia en management (BSc)
entry requirements Programming skills will be an advantage. target audience Master AI, in particular the specialization "Knowledge Technology and Intelligent Internet Applications", and the Master "Information Science". naam Inl. in de Psychologie AI code 811023 studiepunten 3 contacturen 112 (3 schriftelijk tentamen, 93 literatuurstudie, 16 hoorcollege) periode 1 docent dr. W. Donk doel Een eerste kennismaking met het vakgebied psychologie waarbij niet alleen zal worden ingegaan op inhoudelijke aspecten van het vakgebied maar ook op het belang van de verschillende methodologische aspecten die een rol spelen bij het doen van onderzoek binnen de psychologie. inhoud Na een inleiding (theorievorming binnen de psychologie, onderzoeksmethoden) komen aan de orde de biologische basis van gedrag, motivatie, leren, sensorische processen, perceptie, geheugen, denken en kennis, en intelligentie. werkwijze Hoorcolleges literatuur Gleitman, H., Reisberg, D. & Gross, J. (2007), Psychology (7th edition). New York: Norton & Company Inc. toetsing schriftelijk tentamen met multiple-choice vragen. opmerkingen Let op: voor dit vak dien je je aan te melden in TIS. Door de aanmelding in TIS sta je ook automatisch ingeschreven voor de eerst volgende tentamengelegenheid en voor het vak in Blackboard. Enrollen in Blackboard zelf is niet meer mogelijk, inschrijving moet altijd via TIS. Zie voor verder informatie website FPP: www.psy.vu.nl < onderwijs< inschrijving onderwijs. naam Inleiding besliskunde code 400029 studiepunten 6 periode 1 en 2 docent prof.dr. H.C. Tijms doel Kennis en inzicht hebben in het opstellen van OR-modellen en hun oplossingsmethoden. inhoud In deze inleiding zal het accent liggen op het opstellen van wiskundige modellen voor diverse optimaliseringsproblemen. Daarnaast worden de basisideeën besproken van de wiskundige technieken waarmee deze modellen worden doorgerekend. In het college is het gebruik van educatieve software voor het oplossen van de wiskundige optimaliseringsproblemen geïntegreerd. De volgende onderwerpen komen aan de orde: lineaire programmering (modelformuleringen, simplex algoritme, schaduwprijzen, gevoeligheidsanalyse); netwerkanalyse (kortste-pad algoritme, minumum-opspannende boom, Steiner probleem); geheeltallige en combinatorische optimalisering (modelformuleringen, 0-1 variabelen, branch-en -bound methode, heuristieken); sequentiele beslissingsproblemen (dynamische optimalisering); vooraadtheorie (de EOQ-formule, Silver-Meal heuristiek). Examenonderdelen 19
werkwijze Hoorcollege: 2 uur per week; practicum: 2 uur per week. literatuur Tijms, H.C., Inleiding in de Operationele Analyse tweede druk. Utrecht: Epsilon, 2004. toetsing Via twee deeltentamens aan het einde van periode 1 en periode 2. doelgroep 1BWI, 1W naam Inleiding bioinformatica code 430020 docent prof.dr. J. Heringa studiepunten 6 periode 4 en 5 doel Het vak geeft een overzicht van het vak bioinformatica en de belangrijkste technieken op dit vakgebied. inhoud Er wordt een inleiding in de bioinformatica gepresenteerd, waarin de volgende onderwerpen aan bod komen: Biomoleculaire en genomics databases (genoom, sequentie, secundaire en tertiaire structuur, afgeleide databases, etc.) Sequentie analyse (alignment, dynamic programming, sequence database searching) Fylogenie en fylogenetische methoden Algoritmen voor secundaire en tertiaire structuurvoorspelling Genexpressie data analyse Genomics data mining (vinden van functionele relaties, comparative genomics) Intracellulaire netwerken werkwijze Hoorcolleges, werkcolleges, practische opdrachten. literatuur Xiong, J., Essential Bioinformatics, Cambridge University Press, 2006, ISBN-13: 978-0521600828. toetsing Practische opdrachten en schriftelijk tentamen. doelgroep 2MNW, 3F, 3S, 3I naam Inleiding logica code 400119 docent dr. R.C. de Vrijer studiepunten 5 periode 1 doel Kennis van en vaardigheid met de belangrijkste logische systemen: propositielogica, predikatenlogica, modale logica. Leren deze systemen te hanteren als uitdrukkingsmiddel en ermee te redeneren. Inzicht in toepassingen en ook in wat kan wat niet kan, bijvoorbeeld qua uitdrukkingskracht en het bestaan van beslissingsalgoritmen. inhoud In het college staan syntax en semantiek van propositielogica en eerste-orde predicatenlogica centraal. Er wordt gewerkt met natuurlijke deductie als bewijssysteem. De relatie tussen semantiek en syntactische methoden is belangrijk, met als kernbegrippen correctheid, consistentie en volledigheid. Daarnaast is er aandacht voor uitdrukkingskracht en voor algoritmische aspecten. Met name het gebruik van binary decision diagrams voor de propositielogica en de onbeslisbaarheid van de predikatenlogica (via een codering van het Post Correspondence Problem). Als variatie op de genoemde logica's wordt de modale logica behandeld, met belangrijke 20 Informatie, multimedia en management (BSc)
toepassingen in de informatica. werkwijze Hoorcollege, vraagstukkenpracticum en computerpracticum literatuur Michael Huth, Mark Ryan, Logic in Computer Science (tweede druk). Cambridge University Press, 2004 ISBN 0 521 54310 X. toetsing Schriftelijk: tentamen en voortentamen. Het computerpracticum maakt deel uit van de toetsing. doelgroep 2I, 2AI, 3W, 3IMM voorkennis Vereiste voor deelname aan het tentamen: Logische taal en redeneermethoden (400043). naam Inleiding programmeren code 400554 docent ir. M.P.H. Huntjens studiepunten 6 periode 4 doel Het doel van de cursus is: algoritmisch leren denken, gestructureerd leren programmeren en het verwerven van inzicht in de manier waarop computers gebruikt kunnen worden om problemen op te lossen. inhoud primitieve types, declaraties, expressies, toekenningsopdracht, keuze-opdrachten, herhalingsopdrachten, methodes, I/O via Printstream en Scanner, arrays, classes, instanties van classes (objecten), standaard classes String, StringBuffer en Math, ontwerpen maken, twee-dimensionale arrays, meerdere objecten tegelijk in een programma gebruiken, recursie, gebruik van grafische interfaces uit een voorgeprogrammeerd package, linear search, binary search werkwijze Hoorcollege met een parallel practicum. literatuur Absolute Java, Walter Savich, Pearson International Edition, Third Edition, ISBN: 978-0-321-50504-0 toetsing schriftelijk tentamen en practicumopgaven doelgroep 1I, 1BWI, 1AI, 1IMM naam Inleiding taalwetenschap, 1 code 500034 coördinatoren dr. P.H.F. Bos; dr. H.D. van der Vliet docenten dr. P.H.F. Bos; dr. H.D. van der Vliet; dr. J. Noordegraaf; prof.dr. L.J. de Vries studiepunten 5 contacturen 28 (28 college) periode 4 doel Basiskennis van taalwetenschap als fundament voor de studie van een specifieke taal, een taalwetenschappelijke specialisatie of communicatie- en informatiewetenschap inhoud Kennismaking met de wetenschappelijke bestudering van een taal door analyse van de 'bouwstenen' van taalsystemen; kennis making met 'de talen van de wereld', taalverandering en de aspecten van taalgebruik werkwijze 2 uur hoorcollege, 2 uur werkcollege waarin gemaakte opdrachten worden besproken. Zie Blackboard-site voor de opdrachten literatuur Bergman, A., K. Currie Hall, S.M. Ross, eds. (2007). The Language Files; Materials for an Introduction to Language and Linguistics. 10th Edition. Examenonderdelen 21
Columbus: Ohio State University Press toetsing Schriftelijk tentamen aan het einde van de periode (multiple choice) doelgroep Verplicht voor 1e jaars studenten major Duits, Engelse taalkunde, Engelstalige letterkunde, Frans, Grieks, Latijn, Literatuurwetenschap, Nederlandse letterkunde, Nederlandse taalstudies, Oudheidkunde, Nieuwbabylonisch/assyrisch, Taalwetenschap, CIW, en 1e jaars studenten Artificiële Intelligentie blackboard Ja opmerkingen premaster-studenten Journalistiek kunnen dit vak in zelfstudie volgen in periode 1 1e jaars studenten Artificiële Intelligentie doen dit voor 3 stp Inschrijven verplicht via TIS naam Kwaliteitszorg van de informatievoorziening code 400195 docent B. Derksen (hoofddocent. e-mail: barry.derksen@itti.nl) studiepunten 5 periode 1 en 2 inhoud Het vak beoogt: de student bewust te maken van een veranderende gebruikersattitude wat betreft de informatievoorziening; de student methodes te leren om structureel de kwaliteit van de informatievoorziening te onderzoeken en te verbeteren; de student bekent te maken met de praktijksituatie. de student te voorzien van de huidige best practices op informatievoorziening Steeds meer professionele organisaties die zich bezighouden met de informatievoorziening gaan over tot certificering van hun producten en hun dienstverleningsproces. De kwaliteitsbeoordeling neemt een steeds belangrijkere rol in voor de informatievoorziening. Evaluatie, assessment, kwaliteitsbeheersing, kwaliteitsborging,integrale kwaliteitszorg en verbetering van organisatie en processen zijn echter nog geen "levende" termen. Dit college beoogt daarin verandering aan te brengen. De leerstof wordt behandeld in 10 hoorcolleges waarin de volgende onderwerpen aan de orde komen: kwaliteit en kwaliteitszorg; kwaliteitsinspectie, kwaliteitsbeheersing, kwaliteitsborging en integrale kwaliteitszorg; de infrastructuur van de informatievoorziening en de levenscyclus ervan; de kwaliteit van de informatievoorziening; kwaliteitszorg van de informatievoorziening; verbeteren organisatie door kwaliteit van de informatievoorziening. Het accent van het vak ligt bij het in de praktijk toepassen van de in de colleges aangeleerde theorie, begrippen, principes en instrumenten. werkwijze De hoorcolleges worden gegeven aan de hand van verplichte literatuur bestaand uit het boek: "Modellen die werken, kwaliteit in bedrijf en informatievoorziening". De in de hoorcolleges verkregen kennis dient te worden aangescherpt en aangevuld door het bestuderen van de verplichte literatuur alsmede de opgaven in de literatuur. 22 Informatie, multimedia en management (BSc)
De opdrachtteams De studenten dienen zich te organiseren in opdrachtteams. Het aantal te vormen teams en het aantal studenten per team is afhankelijk van het aantal inschrijvingen voor het vak en wordt tijdens een van de colleges meegedeeld. De teams dienen de volgende opdrachten uit te voeren: het uitwerken van een aantal cases die tijdens de colleges worden aangereikt en het presenteren van de uitwerkingen het uitvoeren van een opdracht na afloop van de hoorcolleges. toetsing De mondelinge toets De kennis van en het inzicht in de tijdens de colleges gepresenteerde en in de reader weergegeven stof, wordt tijdens een mondelinge toets geverifieerd. De toetsen vinden plaats op nog nader vast te stellen tijdstippen. De opdracht Ten tijde van de colleges dient door ieder team een opdracht te worden uitgevoerd. Dit kan een opdracht bij een externe organisatie (buiten de Universiteit) zijn, of een interne opdracht binnen de Universiteit. De docent maakt de opdrachten tijdens een van de colleges bekend. De teams dienen uiterlijk tijdens het zesde college aan de docent bekend te maken welke opdrachten zij kiezen. Hierbij geldt het principe "wie het eerst komt, het eerst maalt". Van iedere opdracht dient een verslag te worden gemaakt en een presentatie te worden verzorgd. De presentaties worden gegeven tijdens een "terugkomdag". In de mate van het mogelijke zijn de opdrachtgevers van de externe opdrachten bij de presentaties aanwezig. Het verslag dient uiterlijk een werkweek voorafgaand aan de presentatie bij de docent en, voor externe opdrachten, bij de externe opdrachtgever te zijn ingeleverd. Bij vragen, onduidelijkheden, problemen en dergelijke bij de uitvoering van de opdracht dient de teamleider contact op te nemen met de docent. Bij de eindpresentatie dient, waar mogelijk, gebruik te worden gemaakt van de theorie, de termen, de begrippen en de instrumenten uit de hoorcolleges en de verplichte literatuur. De eindpresentatie dient goed gedocumenteerd en op zichzelf leesbaar te zijn. De eindpresentatie mag niet langer dan dertig minuten duren (na verloop van dertig minuten zal de docent de presentatie afbreken). De voor het verslag en de presentatie te maken kosten zijn voor rekening van de studenten. doelgroep 3IMM, mis opmerkingen Diverse gastsprekers uit het bedrijfsleven worden uitgenodigd. naam Logische taal en redeneermethoden code 400563 docent dr. M.L.J. van de Vel studiepunten 3 periode 2 doel Het gelijktrekken van wiskundige voorkennis, het opdoen van ervaring met precieze en meer geformaliseerde logische en wiskundige taal, en het leren analyseren en opbouwen van correcte redeneermethoden. inhoud Er worden basisbegrippen en -technieken uitgelegd met betrekking tot Examenonderdelen 23
verzamelingen en relaties, en de logische opbouw van uitspraken. Verder worden de principes achter een aantal redeneermethoden besproken, waaronder ook inductie. Bij wijze van toepassing wordt ook gekeken naar logische puzzels (het vak staat ook wel bekend onder de naam "puzzels en logica"). Er wordt met veel voorbeelden geoefend, zowel in een formele context als in meer praktische contexten. Dit oefenen omvat het zelf leren formuleren van een redenering in een correcte taal en het aaneenschakelen van correcte redeneerstappen bij het oplossen van een gegeven probleem. Logische taal en redeneermethoden (LTR) is nuttig en belangrijk bij een aantal vakken. We noemen voor het eerste jaar: Formele Structuren (LTR vereist), Programmeren in PROLOG en Kennissystemen. Verder in het tweede jaar: Machine Learning en Webgebaseerde Kennisrepresentatie. Voor het tweede of derde jaar: Ontwerp van Multi-agentsystemen, Inleiding Logica (LTR vereist). werkwijze Wekelijks hoorcollege, zelfwerktijd, en werkcollege. literatuur Collegedictaat. toetsing Schriftelijke toets en ingeleverde huiswerkopgaven. doelgroep 1AI-HA, 1IMM naam Maatschappelijke aspecten van wetenschap voor AI/BWI/I/IMM/W code 400305 docent prof.dr. J.F.G. Bunders-Aelen studiepunten 3 periode 3 doel Het verwerven van kennis en inzicht in de interacties tussen wetenschap en maatschappij. Het verwerven van kennis en inzicht in de dynamiek van wetenschap- en technologie ontwikkeling en de rol van sociale processen daarbij. Het verwerven van kennis en inzicht in verschillende visies ten aanzien van de sturing van wetenschap, o.a. technologisch determinisme en sociaal constructivisme. De student beschikt over de vaardigheden om een gefundeerd oordeel te geven over maatschappelijke en ethische aspecten van wetenschap. De student beschikt over de vaardigheden om te reflecteren op zijn maatschappelijke verantwoordelijkheid als wetenschapper. De student heeft inzicht in de maatschappelijke gevolgen van ICT ontwikkelingen voor de 3e wereld. inhoud In het theoretische gedeelte van deze cursus wordt ingegaan op de verschillende factoren die van invloed zijn op de ontwikkeling van de ICT. Daarna komen de maatschappelijke gevolgen van deze technologische ontwikkeling aan de orde en de positie van de individuele wetenschapper? In hoeverre is technologische ontwikkeling bij te sturen en in hoeverre ben je als wetenschapper verantwoordelijk? Vervolgens wordt gekeken naar ICT en ontwikkelingslanden. Wat zijn de gevolgen van ICT voor de derde wereld? Hoe zou ICT kunnen bijdrage aan de bestrijding van armoede? In het praktische gedeelte van deze cursus schrijven studenten een businessplan voor een ICT toepassing in de derde wereld, waarbij gekeken moet worden naar vraag, sociaal en economisch rendement en lange termijn kansen. 24 Informatie, multimedia en management (BSc)
literatuur Reader. CD-ROM. toetsing Werkstuk, mondelinge presentatie. doelgroep 2AI, 2BWI, 3I, 2IMM, 2W opmerkingen Alle studenten van de afdelingen W en I moeten kiezen tussen Wetenschapsgeschiedenis of Maatschappelijke aspecten van wetenschap. Inlichtingen bij Joske Bunders kamer U-552 de Boelelaan 1081, tel. (020) 598 7030. Inschrijven in TIS, https://tis.vu.nl/tis/menu is voor dit vak verplicht! Inschrijven is mogelijk tot 14 dagen voor aanvang van de cursus. naam Management Accounting 1.2 code 60121000 studiepunten 3 contacturen 18 (6 activerende werkvormen, 12 hoorcollege) De activerende werkvormen zijn niet verplicht. Ze zullen om de week worden gegeven, en de stof van de twee voorgaande hoorcolleges nog eens op activerende wijze aan de hand van praktijksituaties onder de aandacht brengen. Tijdens de activerende werkvormen wordt ook het management game 'Tel uit je winst' gespeeld. periode 2 docenten dr. A.T.J. Vernooij; drs. P.C.M. Claes doel Het doel van het vak Management Accounting 1.2 is het verwerven van kennis van en inzicht in kostprijscalculatie en beslissingscalculaties, om hiermee in staat te zijn te beoordelen hoe een bedrijf op economisch efficiënte en effectieve wijze waarde aan klanten kan leveren. Daarnaast is het doel om de aanpak van complexe problemen en analyse-vaardigheden van studenten te ontwikkelen en/of te verbeteren door middel van het werken met cases en een management game. inhoud Accounting betreft de financieel-economische berichtgeving van organisaties. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen berichtgeving aan externe belanghebbenden (Financial Accounting) en aan interne belanghebbenden (Management Accounting). Het onderdeel Management Accounting kan in drie delen worden opgedeeld: Kostencalculaties, Beslissingscalculaties en Planning & Control. In blok 1.2 wordt eerst aandacht besteed aan een aantal algemene punten ten aanzien van Management Accounting, de rol van financiële informatie, diverse kostenindelingen en de berekening van kostprijzen. Daarnaast wordt ingegaan op het gebruik van kosten- en kasstroominformatie voor beslissingscalculaties, zowel ten behoeve van strategische beslissingen als ter ondersteuning van korte termijn bedrijfsbeslissingen. Het onderdeel Planning en Control zal in blok 2.1 aan de orde komen. Gedurende periode 1.2 zal ook het Management Game Tel uit je winst worden gespeeld om de essenties van het ondernemerschap naar voren te halen. Dit gebeurt deels tijdens het werkcollege en deels buiten de colleges om. literatuur Hilton, R.W., Managerial Accounting: Creating Value in a Dynamic Business Environment. 7th edition. New York, NY.: McGraw-Hill, 2008. Tel uit je Winst website: licentie à 10 euro, aan te schaffen via de docent van de afdeling Accounting. toetsing schriftelijk tentamen Examenonderdelen 25