Program overview. Year 2010/2011 Electrical Engineering, Mathematics and Computer Science

Transcriptie

1 Program overview 07-Oct :22 Year 2010/2011 Organization Electrical Engineering, Mathematics and Computer Science Education Minors EWI Code Omschrijving ECTS EWI-MI EWI-MI Minor Entrepreneurship for smart living 2020 EWI3000TU Smart Living: uitdagingen voor de toekomst 3 EWI3100TU Smart Living Domeinverdieping 6 IO3803 Product Development and Innovation 3 SPM9627 Trans-sector Service Innovation and Development 3 SPM9628 Smart Living Innovatie project 15 p1 p2 p3 p4 p5 Page 1 of 6

2 Year 2010/2011 Organization Electrical Engineering, Mathematics and Computer Science Education Minors EWI EWI-MI Minor Coordinator Minor Coordinator Maximum number of participants Minimum number of participants Dr.ir. L.P.A. Simons Dr. H. Solaimani Kartalaei Page 2 of 6

3 EWI3000TU Smart Living: uitdagingen voor de toekomst 3 Responsible Instructor Prof.dr.ir. N.H.G. Baken Exam Period 1 2/0/0/0 EWI3100TU Smart Living Domeinverdieping 6 Responsible Instructor Prof.dr. C.M. Jonker Responsible Instructor Dr.ir. W.P. Brinkman Exam Period 1 4/0/0/0 from week 3 + 6/0/0/0 lab IO3803 Product Development and Innovation 3 Responsible Instructor Ir. S.G. van de Geer Exam Period 2/0/0/0 none SPM9627 Trans-sector Service Innovation and Development 3 Module Manager Dr. W.A.G.A. Bouwman Exam Period 1 2 2/0/0/0 Page 3 of 6

4 SPM9628 Smart Living Innovatie project 15 Module Manager Dr.ir. L.P.A. Simons Education Period 2 Start Education 2 Exam Period Course Contents Study Goals Education Method 0/2/0/0 none In het project komen de volgende aspecten aan de orde: - Kansen identificeren (en âscoping en framingâ); - Business (kansrijkheid, winstgevendheid, tijdsdruk, marketing); - Relatiemanagement met opdrachtgevers (verwachting management, procesbeheersing, analyse van de organisatorische context, analyse en ontwerpaanpak voorstellen, veranderingen onderhandelen); - Multidisciplinair teamwerk (planning, doelen bepalen, urenbesteding plannen, samenwerking, leiderschap); - Ontwerpen (analyse, modelering, storyboards, prototyping, presentatie); - Technologie (haalbaarheid, functionaliteiten en specificaties, constructie en prototyping); - Menselijke en maatschappelijke waarden (usability, wenselijkheid, esthetiek, ethiek); - Analyse van maatschappelijke en marktacceptatie (o.a. benodigde institutionele innovatie, waarde propositie t.o.v. âhet volgend beste alternatiefâ voor gebruikers, marktomvang en marktgroei); - Innovatie management en ondernemerschap; - Onderzoek en analyse (literatuur, experts, experimenten, testen, analyse); Dit geheel wordt ondersteund door theorie over ontwerpen, innovatie en management in kwartaal 1 van de minor. Na afloop van het project zijn studenten in staat: - De doelen en belangen van de opdrachtgever en toekomstige gebruikers te vertalen in ontwerp outputs en een innovatieplan, via transparante ontwerpkeuzes. - Een complex analyse-, ontwerp- en innovatieproces te plannen en besturen, en waar nodig bij te sturen. - Relevante analyse- en onderzoeksvragen te definiã«ren, inclusief het achterhalen van de benodigde gegevens. - Keuzes te maken over het ontwerp- en innovatieproces om tot het gewenste resultaat te komen. - Kansen voor doorbraakinnovaties in de samenleving te herkennen en te benutten. - Opdrachtgeverrelaties te managen, inclusief management van verwachtingen, onzekerheden en beloften. - Samen te werken in multidisciplinaire teams en de meerwaarde van de eigen discipline te kunnen neerzetten. - Te herkennen wanneer aanvullende kennis of ervaring nodig zijn, die te vinden en te integreren in het project. Projectwerk in teamverband, met begeleiding door een ervaren coach en door een innovatiegerichte opdrachtgever uit de praktijk. Het uitwisselen van kennis en ervaring tussen de studenten is een zeer belangrijk onderdeel van het leerproces. Door âon the jobâ begeleiding door de coaches krijgen studenten tevens de finesses van de verschillende innovatieprocessen in de vingers (âscoping en framingâ, analyse, ontwikkelen en evalueren van oplossingsconcepten, marktintroductie plannen, enthousiasmeren van opdrachtgevers en anderen die de oplossing moeten gaan implementeren/ondersteunen.) Er zijn gezamenlijke colleges waarin men de verschillende innovatiefasen en -tactieken leert. Dit gebeurt enerzijds aan de hand van verschillen en overeenkomsten tussen de opdrachten. En anderzijds ondersteund met relevante concepten en aanpakken zoals aangedragen door de docenten. Assessment De opdracht wordt beoordeeld op basis van de ontwerpuitkomsten (90%) en het proces (10%): - Projectplanning voor de opdrachtgever (15%); - Rapportage van de analyse en strategische oplossingsrichting (15%); - Oplossing (20%); - Validatie van de levensvatbaarheid (inclusief financiã«le analyse en innovatie strategie; 20%); - Eindrapport and presentatie (20%) ; - Procesevaluatie (10%). De laatste twee aspecten worden benut om individuele prestaties te bepalen, naast de teamprestatie. Page 4 of 6

5 Prof.dr.ir. N.H.G. Baken Network Architectures&Services Telephone Room 36.HB Network Architectures&Services Telephone Room 36.HB Dr. W.A.G.A. Bouwman Dr.ir. W.P. Brinkman Ir. S.G. van de Geer Prof.dr. C.M. Jonker Telephone Room 31.b3.260 Telephone Room 36.HB Industrieel Ontwerpen Design Aesthetics Telephone Room 32.C Industrieel Ontwerpen Design Engineering Telephone Room 36.HB Telephone Room 36.HB Dr.ir. L.P.A. Simons Netwerk Architecturen&Services Dr. H. Solaimani Kartalaei Page 5 of 6

6 Informatie & Communicatie Page 6 of 6