Opdracht 4: Beeldanalyse



Vergelijkbare documenten
BEELDANALYSE IN DE AARDRIJKSKUNDE

GROEPSREIS BARCELONA

Barcelona Stad der wonderen. Geschiedenis Architectuur Beeldende kunst

BEELDANALYSE IN DE AARDRIJKSKUNDE KOPENHAGEN

BEELDANALYSE IN DE AARDRIJKSKUNDE. Toon Steenssens. Graffiti in Berlijn

[DE BASILIEK VAN KOEKELBERG]

Gaudi Parc Guel Barcelona

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Waar gaan we het over hebben?

Trainingskamp Barcelona 26 t/m 30 december 2014

Spanje. Vlieg met ons mee naar Spanje!

Stad van Gaudi PROGRAMMA CITY TRIP DELUXE 4 DAGEN 3 NACHTEN. Dag 1 : België - Barcelona

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

Hallo klasgenoten en de juffrouw!

1 Buitenlandreizen 2016 Romboutscollege. Buitenland Reizen. Romboutscollege

Infoavond 6 april 2016 reizen Atheneum

Sociale leeromgeving. Wie zit er in jouw netwerk? Leeromgeving sociale leeromgeving

Stad van Gaudi PROGRAMMA CITY TRIP DELUXE 4 DAGEN 3 NACHTEN. Dag 1 : België - Barcelona

Workshop Studio Globo + Bezoek Open Veld

Smaken is 1 van de vijf zintuigen naast ruiken, horen, zien en voelen. Een lekkernij = iets lekkers, iets dat goed smaakt

Johannes 5, Ken jij Jezus? Hoe zie je Hem?

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

Barcelona. september VWO

Assertiviteit. BOL 1 e jaars AG studenten

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon

Naam: Sara Michels. Vakkencombinatie: Wiskunde Aardrijkskunde. Stagebegeleider: Mevr. Ann Schellemans

Uw boot vaart s nachts zodat u overdag de tijd heeft om de bestemmingen te bezoeken.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Trainingskamp Barcelona

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

1 Lesvoorbereiding TIMING DOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN ONDERWIJS- EN LEERACTIVITEITEN (STRATEGIE) MEDIA EN WERKVORMEN

Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection

Kunst op straat. WerKwijzer leerlingen. Locatie Kunst Laren. Pagina 1

Erasmusbestemming: Één twee trimesters Universiteit

HIDDEN TREASURES. Patronen zichtbaar maken. Naam: Klas:

Lieve mensen van de Hofkerk, gasten, gemeente van Jezus Christus

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

Informatieboekje. Schoolexcursie Barcelona. Mavo 4 Eindexamenreis Dit boekje is van:

Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

Op zoek naar de vrouw áchter de lesbo

13/6/2012 TRANSCRIPT RIET INTERVIEW. Sanni

FOTOREGELS. Uitleg en regels rondom het gebruik van foto s. Het auteursrecht. Als ik een foto koop, krijg ik dan ook de rechten op de foto?

Werkboek voor de. Veerkracht Versterkende meditatiecursus.

Voorbereidende les. Basisonderwijs. Educatieteam

Naam: Sara Michels. Vakkencombinatie: Wiskunde Aardrijkskunde. Stagebegeleider: Mevr. Ann Schellemans

13 Jij en pesten. Ervaring

LEERPLANSITUERING: BEGINSITUATIE:

Workshop Mindfulness Gemeente Halderberge Betsie Wagemakers. Het enige moment wat telt is:

Beeldenanalyse in de aardrijkskunde: New York. Sara Michels Didactisch Atelier Aardrijkskunde (Mevr. H. Verstappen) BaSO (WI-AA)

Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15

Piotr Tekien. Grafische Vormgeving 10 Slechte logo s/typografie verbeteringen. Oktober 2, 2014 GAR1-B PIOTR TEKIEN HKU GAME ART GAR-1B

WAAROM DIT BOEKJE? VERBODEN

gedragsregel in verhaal: lekker luieren

Lou en Lena: NEE tegen geweld!

explore the big questions of life Een introductie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Ingo Buskens BEELDANALYSE IN DE AARDRIJKSKUNDE. Chicago

PREVIEW. Probeer nu 1 dag DAVID DE JONGE JAREN VAN VIJF DAGEN: GOD, SPORT & JEZELF MET PRAKTISCHE, SPORT- EN PERSOONLIJKE VOORBEELDEN

Kinderverhoor Je ouders gaan uit elkaar

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

Mijn Hummelboekje. HOOFDSTUK 1: t Hummelhuis

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik

Beertje Anders. Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: <Katelyne>

Liturgie voor de scholendienst 2015

VIEREN MET KINDEREN GEBED OM VERGEVING

Hoofdstuk 2. Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen

Die Jezus volbracht in zijn leven, toen hij in de wildernis leefde

Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT

Inspireren met Rik & Jouke

2.1 FaVoriete leestips

opdrachten voor een vrijetijdsticker

Stellingen en normering leerlingvragenlijst

Dierbaren lezer. den Muzenmeester. Ik, den Muzenmeester, voel mijn einde naderen en schrijf daarom mijn testament.

Een van de agenten komt naar hem toe. Nou, het is me het dagje wel, zegt hij. Nu zijn er toch rellen in de stad.

Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het voorspellen?

JUST BE YOU.NL. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen. Marian Palsgraaf -

LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg

OP ZOEK NAAR DE VERBINDING TUSSEN PRAKTIJK, ONDERZOEK EN ONDERWIJS

Peer to peer interventie copyright Marieke Kroneman les 3 van 4 debat

E-book Piekeren. Inleiding

BIJ WIJZE VAN START ZORG VOOR STAGE FEEDBACK GEVEN AAN STAGIAIRS EEN TOEPASSING. Feedback geven aan stagiairs december 13 CIRCULAIR KIJKEN

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande

FOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.:

TIMING DOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN ONDERWIJS- EN LEERACTIVITEITEN (STRATEGIE) MEDIA EN WERKVORMEN I.

Gemeenteviering rond Jesaja 9:5b

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

Sinaasappelboom op de camping, S. Pol de Mar. Casa Battló. Casa Lléo i Morera.

Transcriptie:

18-6-2015 Didactisch atelier Opdracht 4: Beeldanalyse Ilona Betzhold 1SA3 AA-GE

Inhoud Keuze stad... Belangrijkste kenmerken van deze stad... Brainstorm... Beelden die kenmerk weergeeft... Gekozen beeld... Uitwerking didactisch beeld op drie niveaus... Beeld... Context... Waarnemer... Drie uitgewerkte lesfragmenten... Beeld... Context... Waarnemer... Bronnenlijst...

Keuze stad Ik heb voor Barcelona gekozen omdat dit de stad is waar ik op eindejaarsreis naartoe ben geweest met Sint-Angela en ik hier alleen maar fijne herinneringen aan heb. Belangrijkste kenmerken van deze stad Geschiedenis Barcelona heeft een zeer rijke geschiedenis die terug gaat tot in de tijd van de Romeinen. Na de tweede Punische oorlog hebben de Romeinen Barcelona (en heel Spanje) ingelijfd als één van hun provincies. Dit hebben ze te danken aan hun overwinning tegen de Carthagers. De stad is meerdere malen bezet geweest door verschillende volkeren. In 1939 kwam er zelfs een dictator aan de macht namelijk Francisco Franco tot deze overleed in 1975 en er een koning aan de macht kwam namelijk Juan Carlos I. Vanaf toen kreeg Barcelona de kans om zich te ontwikkelen tot de stad die ze vandaag is. Kunst Een heel typerend kenmerk voor Barcelona is de kunst die je er terugvindt. Er zijn een heleboel kunstenaars/architecten die de revue passeren. Als je aan Barcelona denkt is er toch wel één persoon dat er boven uit steekt met kop en schouders namelijk Antoni Gaudi, de bedenker van onder andere Sagrada Familia, Casa Batlo en Park Guëll. De werken van Gaudi vind je over heel de stad terug. Hij is waarschijnlijk één van de inspiratiebronnen van de huidige kunstenaars want er wordt de dag van vandaag nog heel veel aan kunst gedaan in de stad zelf die kan je onder andere kan bewonderen in de street art en urban art graffiti tour (die een deel van mijn klasgenoten ook heeft gedaan). Nachtleven Een ander kenmerk dat opvalt in deze stad is het nachtleven. Het nachtleven speelt zich uit over heel de stad. Zo heb je bijvoorbeeld in de wijk El Raval verschillende bars en discotheken maar ook op het strand vind je verschillende nachtclubs terug. In de buurt van La Rambla zijn ook verscheidene discotheken. In deze discotheken ga je de plaatselijke bevolking niet direct terugvinden omdat deze eerder bedoelt zijn voor de toeristen. Deze hebben we helaas niet bezocht want je moest er ouder voor zijn dan 21.

Culinair Ook op culinair vlak is er veel te doen in Barcelona. De plek voor een culinaire tocht bij uitstek is toch wel La Boqueria. Dit is een overdekte marktplaats die zich bevindt in een zijstraat van La Rambla. Hier kan je terecht voor typische kost zoals Paëlla. Je kan er ook verschillende voedingswaren kopen zoals fruit, nootjes, ham,. Smoothies vind je hier aan elk kraam terug in diverse kleuren en smaken. Winkelen De belangrijkste en ook grootste winkelstraat van Barcelona is La Rambla. Hier kan je naar hartenlust shoppen. Voetbal Voetbal is ook iets zeer typerend voor Barcelona. Camp Nou is de thuishaven van hun voetbalploeg FC Barcelona en ook zeer populair onder de toeristen. Mijn gekozen kenmerk Het kenmerk waarmee ik nu verder mee ga werken is kunst omdat dit volgens mij wel het typerendst is voor deze stad.

Brainstorm

Beelden die kenmerk weergeeft Deze afbeeldingen komen allemaal uit mijn persoonlijke fotoalbum en zijn dus genomen door mezelf of één van mijn vrienden.

Gekozen beeld

Uitwerking didactisch beeld op drie niveaus Beeld Als lln. de vraag krijgen om te beschrijven wat ze zien op deze afbeelding gaat elke lln. dit anders interpreteren. De lln. die dit gebouw kennen gaan onmiddellijk kunnen zeggen dat dit de Sagrada Familia is, een kerk gelegen in Barcelona. Lln. die dit gebouw nog nooit gezien hebben kunnen dit gebouw een andere functie toeschrijven omdat de Sagrada Familia er niet uit ziet zoals een typische kerk. De opvallendste kenmerken van de Sagrada zijn de vier torens die er boven uit steken. Context Lln. gaan denken dat de Sagrada Familia ergens op een centraal punt staat omdat enerzijds het een basiliek is en die altijd op een centraal punt staat maar anderzijds omdat de Sagrada omgeven is door gebouwen wat je duidelijker ziet op deze foto. Waarnemer De Sagrada Familia is ontwerpen door Antoni Gaudi. Deze kunstenaar/architect behoort tot het Catalaans modernisme waarvan de Sagrada het belangrijkste symbool is. Men is beginnen bouwen aan de Sagrada in 1882 en is nog steeds niet afgerond. Gaudi is gestorven in 1926 toen hij overreden werd door een tram. Daardoor wilt men de basiliek af hebben in 2026 ter nagedachtenis van het 100 jaar overlijden van Gaudi. Bij elke lln. zal dit beeld andere emoties en meningen oproepen sommige vinden dit prachtig, andere vinden het gewoon weg lelijk zoals in dit fragment uit de Biker Boys: https://www.youtube.com/embed/vk1wo5vtk8k

Drie uitgewerkte lesfragmenten Beeld Didactisch lesontwerp Leerdoelen Lesfasen & timing KRACHTIGE LEEROMGEVING Onderwijs- en leeractiviteiten Media Leerinhoud Lln. kunnen benoemen wat ze op het beeld zien. (C2) Lesfase 1: beeld 5 min OLG: Beeld Sagrada Familia Op deze foto zien we een gebouw gelegen in Barcelona. We gaan nu samen dit gebouw beschrijven. PPT. Wat zie je? Welke vragen roept dit beeld bij je op? Herkent iemand dit gebouw? - Welk gebouw is dit? Sagrada Familia, Barcelona, Spanje

Context Didactisch lesontwerp Leerdoelen Lesfasen & timing KRACHTIGE LEEROMGEVING Onderwijs- en leeractiviteiten Media Leerinhoud De lln. kunnen kenmerken van een stad afleiden. (C3) Lesfase 2: Context 5 min OLG: Kenmerken van de stad Lkr. laat verschillende foto s zien van Barcelona. Wat hebben deze foto s met elkaar gemeen? Kent iemand de kunstenaar Gaudi? Als we zeggen dat deze werken echte bezienswaardigheden zijn in Barcelona aan wat kunnen we dit dan nog koppelen? PPT. Deze foto s kunnen we allemaal plaatsen onder de categorie kunst. Ze zijn allemaal gemaakt door Antoni Gaudi. Deze gebouwen en werken zijn echte bezienswaardigheden in Barcelona en kunnen we dus koppelen aan toerisme.

Waarnemer Didactisch lesontwerp Leerdoelen Lesfasen & timing KRACHTIGE LEEROMGEVING Onderwijs- en leeractiviteiten Media Leerinhoud Lln. kunnen verschillende gevoelens koppelen aan dit beeld. (C4) Lesfase 3: Waarnemer 5 min OLG: Gevoelens bij dit beeld Lkr. toont fragment uit de Biker Boys. In dit filmpje zie je dat iedereen een andere mening kan hebben over een bepaald beeld/werk. Wat is de mening van Beire? Wat is de mening van Jokke? Wat is jou mening over de Sagrada Familia? PPT. Fragment de Biker Boys: https://www.yo utube.com/emb ed/vk1wo5vtk8 k Lkr. laat 2 afbeeldingen zien van de Sagrada Familia Welke gevoelens roepen deze beelden bij jou op?

Bronnenlijst Wikipedia. (2015). Barcelona (Spanje). http://nl.wikipedia.org/wiki/barcelona_(spanje) Wikipedia. (2015). Sagrada Familia. http://nl.wikipedia.org/wiki/sagrada_fam%c3%adlia Basilica de la Sagrada Familia. (2015). Photo Gallery. http://www.sagradafamilia.org/en/photo-gallery/ Youtube. (2015). Da s nog erger dan mijne bouw. https://www.youtube.com/embed/vk1wo5vtk8k