Nieuwsbrief 1002 December 2010

Nieuwsbrief 1002 December 2010 Soufyane op koers voor zijn zwem-abc Marleen Esmeijer over intervisie

Inhoudsopgave Voorwoord Verslag over zwemmen van Soufyane MOP: Maatjesontwikkelplan Themabijeenkomst: Communicatie met je pupil Zomeruitje naar Duinrell Intervisie: met elkaar zoeken naar oplossingen Goudse ster voor Nadine Chatoui en Sanne Smid Een dagje uit naar CORPUS 'Echte Bloemen', een theaterstuk van Nadine Chatoui Sponsors van het Mentorproject Stichting Vrienden Brede School Mentorproject Contact Colofon Wat is het Brede School Mentorproject? Maria Wassink, mentorcoördinator Gouda noordwest Laetitia Kuijpers, mentorcoördinator Gouda zuidoost 3 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 15 15 16

Voorwoord Alles wat je aandacht geeft, groeit! Na vier lichtingen van het Brede School Mentorproject kunnen we zien dat ons motto goed uit de verf komt. In januari 2011 nemen we afscheid van maar liefst 26 mentorkoppels. Bijna vier keer zoveel als het eerste jaar van het project. De leerlingen die zometeen afzwaaien zijn letterlijk, maar ook figuurlijk gegroeid. De meesten staan zelfverzekerder in het leven en zitten goed op hun plek op het voortgezet onderwijs. De mentoren hebben het afgelopen jaar op allerlei manieren hun pupil een steuntje in de rug gegeven. Dat ging soms met vallen en opstaan. Maar we zijn er maar wat trots op dat de leerlingen allemaal in de tweede klas zitten. Enkele leerlingen zijn zelfs naar een leerniveau hoger gegaan. Alessandro, Angela, Ferenc, Ilyas, Jihane, Melvin, Mohamed, Nawid, Nicky, Noaman, Sana, Soufyan, Soufyane, Tyra, Bodhi, Danny, Emmaly, Enis, Eunice, Jobse, Joëlle, Nezha, Orlando, Rey, Roxanne en Susanne. Veel succes bij jullie verdere schoolloopbaan! In het voorjaar van 2010 zijn 28 nieuwe mentorkoppels van start gegaan. Deze leerlingen zitten nu in de brugklas en krijgen nog een jaar begeleiding van hun thuismentor. Geweldig dat inmiddels ruim 50 Gouwenaars bereid zijn als vrijwilliger deze kinderen een steuntje in de rug te geven! Ook inwoners uit plaatsen rondom Gouda weten ons project te vinden: uit Nieuwerkerk aan de IJssel, Reeuwijk, Waddinxveen en Oudewater. Twee van onze mentoren hebben dit jaar voor hun inzet een jeugdlintje van de Gemeente Gouda ontvangen: Sanne Smid en Nadine Chatoui. In deze nieuwsbrief kunt u meer lezen over onze activiteiten van het afgelopen halfjaar: onze zomeractiviteit aangeboden door Centric Gouda, de lancering van een digitale mentorwijzer, een themabijeenkomst over communiceren en de theatervoorstelling Echte Bloemen door vrouwen uit Oosterwei. Ook zijn er bijdragen van pupillen en vertelt Marleen Esmeijer hoe zij de intervisiebijeenkomsten ervaart. De projectleiding van het Brede School Mentorproject

Verslag over zwemmen door Soufyane

MOP: Maatjesontwikkelplan Het Oranje Fonds heeft het Brede School Mentorproject afgelopen jaar gesteund bij het uitvoeren van ons Maatjesontwikkelplan. Het MOP is een bijzondere vorm van een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP, een ontwikkelingscontract tussen werkgever en werknemer): het is gericht op het versterken van een mentorproject. Dit kan uiteraard ook een coach-, maatje-, vrienden- of buddyproject zijn. Het Oranje Fonds hecht veel waarde aan het werk van ons project en vindt het belangrijk om onze betrokken mentoren te ondersteunen bij de uitoefening van hun mentorschap. Vanuit deze speciale actie konden we dit jaar diverse activiteiten organiseren voor onze mentoren. Zo organiseerden we bijeenkomsten over mindmapping en communicatie en volgt er nog een bijeenkomst over motivatie. We hebben de basistraining verbreed met informatie over leersystemen op middelbare scholen in Gouda zowel voor nieuwe als voor reeds actieve mentoren. We verzorgden de theatervoorstelling Echte Bloemen van Nadine Chatoui, docent theater en actief als mentor bij ons project. Echte bloemen is een voorstelling waarin vrouwen uit uiteenlopende culturen hun verhalen vertellen en de acteurs met het publiek in gesprek gaan over alles wat met opvoeding te maken heeft. We hebben een mentorwijzer voor onze mentoren samengesteld met een overzicht van Gouds aanbod. De mentorwijzer is digitaal toegankelijk gemaakt door Frans de Jonge, een van onze mentoren. Tenslotte hebben we educatief materiaal aangeschaft dat mentoren kunnen gebruiken bij het ondersteunen van hun pupil. Een aantal activiteiten wordt in deze nieuwsbrief verder belicht. We zijn erg blij met deze actie van het Oranje Fonds. De actie geeft meer inhoud aan het mentorschap en heeft ons dit jaar de mogelijkheid gegeven activiteiten te organiseren die anders niet mogelijk waren geweest.

Themabijeenkomst Communicatie met je pupil Op 7 oktober verzorgdetineke Vermeulen, pedagogisch adviseur werkzaam bij JSO expertisecentrum voor Jeugd Samenleving en Opvoeding, een themabijeenkomst over communicatie met je pupil. Hoe kan je communiceren met je pupil? Welke soort vragen kan je stellen? Wat is handig, wat juist onhandig? Hoe ga je om met leerlingen die minder spraakzaam zijn? Hoe vraag je door? Wat doe je als je leerling zegt dat alles goed gaat en leuk is, maar er niet naar handelt? Wat te doen met sociaal wenselijke antwoorden? Mentoren hadden zelf gezorgd voor casuïstiek uit onze praktijk. Tineke sloot daar goed bij aan. Zo ontstond een levendige discussie: dat het belangrijk is na te gaan of jouw interpretatie overeenkomt met die van je pupil (wat versta jij onder 'goed'?), het effect van soorten vragen zoals open en gesloten vragen en waaromvragen maar ook kenmerken van het puberbrein, dat openstaat voor van alles en nog wat en van ons enige structurering vraagt. We gingen ook zelf actief aan de slag. Wat is het resultaat als je met de rug tegen elkaar zit en beschrijft wat de ander moet tekenen aan de hand van een tekening die je zelf in je hand hebt? Het was interessant en ook grappig om te zien wat de resultaten waren. Het gaat om de beelden die je aan de woorden koppelt en de interpretatie die je er zelf aan geeft. Het was een interessante avond die vervolgd wordt met een avond over het motiveren van je pupil.

Zomeractiviteit naar Duinrell Met dank aan Centric werd Duinrell de bestemming van de zomeractiviteit van het Mentorproject. Het it-bedrijf uit Gouda zorgde voor vrijkaartjes voor het attractiepark en een heerlijke lunch. Voordat we het park in gingen werden de pupillen eerst verdeeld over de mentoren. Dat ging niet zonder protest van de kinderen, maar al snel waren de aanvankelijke voorkeuren vergeten. Van een vorig uitje hadden we geleerd om in kleine groepjes op pad te gaan. Zo werd de verantwoordelijkheid gedeeld en dat gaf rust bij iedereen. De prijsattractie van het pretpark was de Falcon (een achtbaan). Je moest een lange rij trotseren, maar daarna kreeg je dan ook wat: snelheid en loopings die de ingewanden naar buiten drukten. Hoorden wij niet een mentor zeggen: het maakt mij vijftien jaar jonger? Een andere populaire attractie was de Splash: in een bootje een waterravijn induiken of boven het water lekker nat worden door de waterverplaatsing. Nawid en Joussef waren de besten in het halen van een nat pak. De volgende dag waren zij ziek...

Intervisie: met elkaar zoeken naar oplossingen door Marleen Esmeijer Elke twee maanden is het er: intervisie. De bijeenkomst is met een groepje collegamentoren. De samenstelling van onze groep wisselt regelmatig. Niet alleen omdat er elk jaar nieuwe groepen gevormd worden, maar vooral ook omdat lang niet iedereen er elke keer bij kan zijn. Dat laatste is eigenlijk wel jammer vind ik, want nu ik drie jaar meeloop weet ik een ding inmiddels zeker: iedereen heeft een unieke inbreng. Dat maakt het leuk en leerzaam. We beginnen altijd met een algemeen rondje waarin iedereen even kort schetst hoe het gaat met zijn of haar pupil. Tijdens het rondje komen soms leuke ideeën voorbij. Iemand vertelt dat zij met haar pupil iets ging doen of een bepaalde afspraak maakte, en gelijk ga ik na of dat iets voor mijn pupil zou zijn. Alles zelf bedenken is onmogelijk, als anderen voor mij het wiel uitvinden, rijd ik er graag verder op. Of laat het langs me op rijden als het me niet past.

Iedereen kan dan ook een probleem aandragen voor de intervisie. Na het rondje kiezen we welk probleem we oppakken. De ene keer is dat direct duidelijk, een andere keer duurt het langer voor we er uit zijn. Soms is er slechts één probleem, soms kunnen er diverse kleintjes worden aangepakt en soms moeten we kiezen. Wat is urgent, wie is al lang niet meer probleemhebber geweest? Dan volgt het voor mij moeilijkste deel: door gerichte vragen het probleem helder te krijgen. In het begin vroeg ik mij af waarvoor dat nodig was, het probleem was immers al verteld. Ondertussen weet ik dat het probleem best heel anders kan zijn dan de probleemhebber in eerste instantie schetste. Onderliggende en eigen motieven kunnen ook een rol spelen. Bovendien, wat voor de één een probleem is, kan voor de ander een niemendalletje zijn of juist niet zijn probleem zijn. Je moet vooral je eigen invulling uitzetten. Het valt ook niet mee om niet gelijk in oplossingen te denken. De vraag: heb je al eens dit of dat? hoort dan ook duidelijk niet in deze ronde thuis. Dan, na een denkpauze mag iedereen een oplossing aandragen. Soms komen anderen met nagenoeg dezelfde oplossingen die ik ook bedacht 'Iedereen heeft een unieke inbreng'

had. Meestal varieert het een beetje. Af en toe heeft iemand een heel verrassende blik. Iets waar ikzelf nooit op was gekomen. Grappig is dat dit telkens iemand anders is. Als probleemhebber beslis je zelf wat je met de aangedragen oplossingen doet. Je kiest wat je past of kansrijk lijkt. Deze lichting heb ik zelf een hele lieve meewerkende pupil, ik zal haar zeker gaan missen na januari. De vorige lichting ging heel wat moeizamer. Niet thuis, geen zin, sprak geen woord, liet fietsbanden leeg lopen, enz. enz. Toen heeft onder andere de intervisie geholpen om het mentoraat toch tot een goed einde te brengen. Gesterkt met nieuwe ideeën van aanpak en ook alleen al het eindelijk ergens kunnen benoemen van de problemen, maakte dat ik de periode gezellig heb kunnen afsluiten. In ieder geval: Ik volg nu al een paar jaar intervisie en ik kan het iedereen aanraden. Elke keer leer ik wel iets bij. Soms is het iets praktisch wat ik gelijk toe kan passen bij mijn pupil, soms is het iets wat mij aan het denken zet en soms hoop ik dat mijn bijdrage voor een ander net een zetje in de goede richting is geweest. Maar voor intervisie geldt heel duidelijk: je moet het met z n allen doen. Dus ook als je zelf geen problemen met je pupil hebt, hoor je op de intervisie thuis. Gewoon, omdat jouw inbreng net dat kan zijn wat een ander (ik bijvoorbeeld) nodig heeft. Dus ik hoop jullie weer allemaal te zien als ik met m n derde pupil start!

Goudse Ster voor mentoren Nadine Chatoui en Sanne Smid Op 20 november, de Dag van de Rechten van het Kind, reikte Gouda vijf sterren uit aan kinderen en jongeren tot 23 jaar die zich bijzonder verdienstelijk maken voor de Goudse samenleving. Dit jaar deed de gemeente dat voor de tweede keer. Mentor Sanne Smid werd vanuit het Brede School Mentorproject voorgedragen omdat zij al ruim anderhalf jaar belangeloos een brugklasser een steuntje in de rug bij het schoolwerk geeft. Sanne werd door haar Goudse Ster overrompeld: 'Ik had nog nooit van de Goudse ster gehoord, totdat ik een brief kreeg waarin stond dat ik genomineerd was. Die nominatie was een grote verrassing. Ik vind het erg leuk om op deze manier waardering te krijgen voor iets wat ik met veel plezier doe.' Ook Nadine Chatoui wist niet van het bestaan van de Goudse ster af. 'Zelf dacht ik dat ik alleen genomineerd was en ik die vrijdag moest komen om de uitslag te horen. Op het stadhuis zag ik dat mijn actrices en nog wat bekenden er ook waren. Zij waren dus allemaal op de hoogte gesteld en hadden weken hun mond tegen mij gehouden! En ik dacht op dat moment nog 'wat als ik die ster nou niet krijg, dan is iedereen hier voor niets'. Ik had echt pas tijdens de uitreiking door dat we 'm allemaal kregen.' Zij kreeg een Goudse Ster voor Echte Bloemen, haar theatervoorstelling die de dialoog over opvoeden in diverse culturen in Nederland op gang brengt. foto Pim Mul

Een dagje uit naar CORPUS Monique van Dongen maakte met pupil Kaoutar een uitstapje naar CORPUS, 'belevingscentrum rond het menselijk lichaam'. Beiden maakten er een reis door het menselijk lichaam. Kaoutar wil graag vertellen hoe ze het vond. 'Ik vond corpus heel erg leuk er waren veel dingen te zien en te doen. Ik had er heel veel zin in en het was nog leuker dan ik dacht. We werden om de beurt geroepen om te komen voor de rondleiding. We hebben veel dingen gezien zoals: de nieren het hart de mond de darmen en de bloedlichaampjes. Er was ook een 3d filmpje die heel leuk was. Dat was bij de bloedlichaampjes. We volgden hoe de bloedlichaampjes werken en wat ze doen. Als de bloedlichaampjes gingen bewegen en naar een plek in het hart gingen bewogen de stoelen waar we op zaten mee. Dat was heel tof en leuk. Toen we bij de neus aankwamen rook het heel lekker naar rozen. Bij alle delen van het lichaam zag je een filmpje of lieten ze het zien door de lichten. Het gebouw was precies gebouwd als een menselijk lichaam. Toen we klaar waren met de rondleiding gingen we met de trap naar beneden. op elke etage was er iets te doen. Er waren hele leuke spellen en testen die je kon doen ik heb zelf een grappig filmpje gemaakt. Het was een hele gezellige dag. Kaoutar

'Echte Bloemen', een theaterstuk van mentor Nadine Chatoui Nadine Chatoui is sinds kort mentor bij het Mentorproject. Dit jaar heeft zij haar opleiding afgerond aan de Hogeschool voor de Kunsten in Utrecht. Zij is nu docent theater. 'Echte Bloemen' is de theatervoorstelling waarmee Nadine is afgestudeerd. In november presenteerde zij in de RK basisschool 't Carillon het theaterstuk aan de mentoren en ouders van pupillen. In het stuk acteren vier moeders, allen moeders uit de wijk Oosterwei. Zij vertellen op het toneel hun persoonlijk relaas op enigszins achteloze wijze waardoor de misère die zij hebben ondergaan bijna onopgemerkt blijft. Want niet elke allochtoon verlaat vrijwillig zijn land, blijkt maar weer eens. Meestal ligt er een triest verhaal aan ten grondslag. Eenmaal weg uit hun vertrouwde omgeving komen zij in een andere cultuur terecht, krijgen er kinderen en moeten er beginnen met opvoeden. Hoe doe je dat eigenlijk in Nederland? Deze vrouwen hebben immers hun eigen opvoeding in hun moederland gekregen, in enkele gevallen niet eens van hun eigen ouders. In Nederland proberen ze er het beste van te maken, maar stoten regelmatig hun hoofd. Het toneelstuk laat zien wat Nadine Chatoui heeft gehoord van deze vrouwen: al deze moeders willen net zo als alle andere moeders hun kinderen netjes opvoeden. Daarom is de confrontatie met het publiek na afloop van de voorstelling zo bijzonder. In een levendige discussie vliegen soms pijnlijke ervaringen en opmerkingen over en weer door de zaal. Goede bedoelingen zijn er wel, maar soms raken mensen ontmoedigd. Op vervelende voorvallen van de een volgen optimische ervaringen van de ander. Soms worden ogen geopend of een zienswijze veranderd. 'Echte Bloemen' zet aan tot nadenken.

Sponsors van het mentorproject Het werk van het mentorproject is mogelijk door een bijdrage van het Oranje Fonds. Daarnaast ondersteunen particulieren en organisaties ons op verschillende manieren. Financiële bijdragen RIS Voortgezet Onderwijs Midden Holland & Rijnstreek Mozaïek Wonen Woonpartners Midden-Holland Gouda Ontmoet Rabobank Giften van particulieren Bijdragen in natura Markt Groenteman Hassan Supermarkt Super de Boer Antoniuscollege en De Meander De Goudse Waarden Basisschool t Carillon Centric Gouda, IT-organisatie 7-Days MultiCopy

Stichting Vrienden Brede School Mentorproject De Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject heeft als doel geld te genereren voor extra mentorkoppels die niet uit de basisfinanciering betaald kunnen worden. Zo kunnen meer pupillen profiteren van dit project. Daarnaast zoekt de Stichting middelen voor extra activiteiten voor pupillen en hun mentoren. Jan de Wild, Ben Peters, Laetitia Kuijpers en Hugo Gastkemper vormen het bestuur. Er zijn gesprekken gaande met twee nieuwe kandidaatbestuursleden. Draagt u het mentorproject een warm hart toe en wilt u dat laten blijken met een financiële bijdrage, dan kunt u uw bijdrage overmaken op rekeningnummer 123954959 t.n.v. St. Vrienden Mentorproject Gouda. Wij zijn met alle beetjes blij! Contact Reacties op of bijdragen voor deze nieuwsbrief kunt u melden bij Frans de Jonge (0182-529969 of frans.de.jonge@hccnet.nl ). Colofon Deze nieuwsbrief van het Brede School Mentorproject is gemaakt door Kaoutar (tekst), Soufyane (tekst), Marleen Esmeijer (tekst), Pieter Verhage (foto's), Monique van Dongen (foto), Pim Mul (foto), Laetitia Kuijpers (tekst en foto s), Maria Wassink (tekst en foto s) en Frans de Jonge (tekst, opmaak en foto's).

Wat is het Brede School Mentorproject? Het Brede School Mentorproject is begin 2007 in Gouda gestart. Dit project geeft leerlingen die dit nodig hebben een steuntje in de rug bij de overstap van basisschool naar middelbare school. Deze leerlingen krijgen een vrijwilliger als mentor, die ongeveer anderhalf uur per week dit steuntje biedt bij de leerling thuis. Het Oranje Fonds subsidieert het project. We werken volgens de methode van School s cool uit Amsterdam. Wat doen de mentoren? o de leerling helpen zelfstandig huiswerk te maken o de leerling motiveren voor schoolzaken o met de leerling praten over school en situaties die zich daar voordoen o met de ouders praten over hun rol bij schoolzaken van hun kind o contact bevorderen tussen ouders en school o zo nodig meegaan naar een ouderavond op school Meer informatie over dit project op www.bredeschoolgouda.nl of bij Laetitia Kuijpers 06-12779306 e-mail: bredeschoolmentorproject@hetnet.nl of bij Maria Wassink 06 18072623 e-mail: wassink@comanagement.eu