Opleidingsoverzicht VO/MBO Najaar 2015 Onderwijs Maak uw keuze uit: Zorgcoördinator Onderwijskundig (e-)learningontwerper Onderwijskundig leiderschap Anti-pestcoördinator Gedragsexpert Blended Learning Design Nr. 1 in onderwijsopleidingen 1. Verrijkt leren 2. Nieuwste inzichten en trends 3. Docenten met hun voeten in de praktijk Alle opleidingen ontwikkelen wij i.s.m. met professionele partners:
Eenvoudig aanmelden via internet: U ontvangt meteen uw deelnameticket en uw factuur. Of kies voor direct online betalen via ideal of credit card. Hulp nodig bij online inschrijven? Bel ons op 040-2 974 888 of stuur een email naar: inschrijving@sbo.nl. De kernthema s die aan bod komen: Profiel van de zorgcoördinator en de rol, taken en verantwoordelijkheden Communicatie vanuit verschillende rollen, rol naar interne- en externe partners Passend Onderwijs en de mogelijke bijdrage van de zorgcoördinator daaraan i.s.m. 040-2 974 837 b.van.den.berk@sbo.nl Betty van den Berk Opleidingsadviseur 4-daagse opleiding > 24 september, 8 oktober, 12 november & 10 december > BCN Utrecht Verkorte opleiding voor de zorgcoördinator Verkorte opleiding voor de Zorgcoordinator Donderdag 24 september, 8 oktober, 12 november, 10 december 2015 BCN Utrecht Verkorte opleiding voor de zorgcoördinator NIEUW! Nu met aansluiting op Post-HBO opleiding Reserveer snel een plaats via mij! Wet Passend Onderwijs nu van kracht! Vergroot uw kennis en vaardigheden en versterk uw positie als zorgcoördinator! www.sbo.nl/zorgcoordinator Dé opleiding voor de succesvolle zorgcoördinator Handelingsgericht werken Opbrengstgericht werken, hoe versterkt dit Passend Onderwijs? Oplossingsgericht werken Omslag van zorg naar ondersteuning Leer in slechts 4 dagen hoe u de leerlingzorg optimaal vormgeeft op uw school! Uw topdocent: Mar Noordegraaf houdt zich als adviseur vooral bezig met de pedagogische en didactische manier van werken in scholen die passend onderwijs invoeren. Daarnaast coacht hij directies, teamleiders en docenten. Zijn lijfspreuk: Je hoeft niet ziek te zijn om beter te worden! www.sbo.nl/zorgcoordinator Uw rol is cruciaal bij de uitvoering van Passend Onderwijs De invoering van Passend Onderwijs heeft consequenties voor de inrichting van het onderwijs en heeft gevolgen voor het functioneren van de zorgcoördinator. Uitgaan van onderwijsbehoeften, handelingsgericht werken, het opstellen van groepsplannen en het werken met ontwikkelingsperspectieven van leerlingen zijn voor een deel nieuwe facetten in uw werk als zorgcoördinator. Leer in slechts 4 dagen hoe u de leerlingzorg optimaal vormgeeft op uw school! De kernthema s die aan bod komen: > Profiel van de zorgcoördinator en de rol, taken en verantwoordelijkheden > Communicatie vanuit verschillende rollen, rol naar interne- en externe partners > Passend Onderwijs en de mogelijke bijdrage van de zorgcoördinator daaraan > Handelingsgericht werken > Opbrengstgericht werken, hoe versterkt dit Passend Onderwijs? > Oplossingsgericht werken > Omslag van zorg naar ondersteuning Uw topdocent: Mar Noordegraaf houdt zich als adviseur vooral bezig met de pedagogische en didactische manier van werken in scholen die passend onderwijs invoeren.daarnaast coacht hij directies, teamleiders en docenten. Zijn lijfspreuk: Je hoeft niet ziek te zijn om beter te worden! Uw rol is cruciaal bij de uitvoering van Passend Onderwijs 1: Passend Onderwijs > De omslag in denken: van zorg naar ondersteuning en van probleem naar onderwijsbehoefte en de gevolgen hiervan voor de school en de zorgcoördinator > Veranderende relatie van de school met het samenwerkingsverband > De positie van de zorgcoördinator binnen en buiten de school > Het schoolondersteuningsprofiel en de inzet van middelen en expertise > Ondersteuningsstructuren en -processen op VO-scholen 2: Profiel van de zorgcoördinator > Het profiel en verantwoordelijkheden van de zorgcoördinator > Positionering binnen de eigen organisatie en in een netwerk > Taakstelling van een zorg- en adviesteam, relatie met externe partners > Basisafspraken in het kader van privacy > Zorgdragen voor een effectieve overlegstructuur 3: En nu in de praktijk, hoe hou je het werkbaar? > Uitgangspunten van handelingsgericht werken > Werken vanuit onderwijsbehoeften van leerlingen en onderwijsbehoeften > Het handelingsplan vs het groepsplan > Visie op zorg en ondersteuning 4: Het managen van de zorg > Samenwerken met het management > Omgaan met weerstanden en tegengestelde belangen > Oplossingsgericht werken > De rol van de zorgcoördinator bij de ambities van de school Met aansluiting op Post-HBO opleiding www.sbo.nl/zorgcoordinator 2
040-2 974 837 b.van.den.berk@sbo.nl Betty van den Berk Opleidingsadviseur Lesdagen op locatie: 28 september, 12 oktober, 9 en 23 november 2015 > BCN Utrecht (Daltonlaan) Online seminars: 5 oktober en 16 november 2015 Optionele video-module: 7 en 14 december 2015 Onderwijskundig (e-)learning Ontwerper De opleiding die zélf een krachtige leerbeleving is! De beste cursus die ik ooit gehad heb. Waarom? Inspirerend, het zet je wereld op zijn kop en het geeft je veel energie om het geleerde toe te passen. Het is een goede stap om je organisatie verder te professionaliseren. Een stap naar de toekomst. Marijn Bierhof, Dienst Uitvoering Onderwijs Hoe ontwerpt u een leerbeleving die plakt? Online leren heeft een vaste plaats veroverd in bedrijven, zorginstellingen, scholen en overheidsorganisaties. Als onderwijsprofessional is ontwerpen van blended leren steeds meer een onderdeel van uw taak. Maar hoe zorgt u ervoor dat online leren bijdraagt aan effectiever leren? Herkent u de volgende vragen: > Hoe maak ik mijn huidige lesmateriaal beter? > Hoe kan ik formeel en informeel leren optimaal inzetten? > Welke tools helpen mijn leerlingen verder? > Hoe richt ik mijn organisatie en processen in om de leerdoelen te bereiken? > Hoe relevant zijn werkvormen als gamebased learning? > Wanneer zet ik welke vorm van multimedia in? > Koop ik e-learning content van uitgevers of ontwikkel ik zelf? > Hoe ontwerp ik een krachtige en motiverende leerbeleving? Dan is deze opleiding een absolute must voor u! Uw hoofddocent: Marcel de Leeuwe e-learning specialist. Beoordeeld met een 8,6 voor zijn aanpak! Intensieve opleiding Onderwijskundig (e-) Learning Ontwerper De opleiding die zélf een krachtige leerbeleving is! Contactdag 1: Ontwerpen van een blended leertraject Welke factoren zorgen ervoor dat uw leerlingen echt iets leren en hierdoor geïnspireerd raken. Tijdens deze dag (her-)ontwerpen we een bestaand leertraject op basis van een bewezen methode. U kunt het direct gebruiken op de eigen ontwerpen. > Wat verstaan we onder leren, e-learning en e-learningcontent? > Anders denken over de rollen binnen leren. > Optimale mix van concepten (superblended learning). Contactdag 2: Krachtige tools en inzet van multimedia Er is een groot aantal verschillende tools. Waar let u op? En als u deze tools inzet om multimediaal te leren; wanneer levert het een hoog leerrendement op? > Overzicht van bruikbare e-learningtools, met veel tips > Beoordelen, kiezen en selecteren van geschikte tools. > Waarde bepalen van een tool voor uw organisatie. Contactdag 3: Implementeren innovatieve leertrajecten Concept-ontwerp is één. Maar hoe stimuleer je het gebruik en het rendement? Een heldere aanpak, voorbeelden en inzicht in processen. > Wat is innovatieve e-learning? > Wat zijn de noodzakelijk stappen om te komen tot een succesvol resultaat van je innovatieve leertraject? > Welke externe partijen betrek je er bij? Waar let je op? > Nieuwe ontwikkelprocessen als scrum en agile. Contactdag 4: Inzet waardevolle werkvormen Welke didactische werkvormen zijn er en wat is de relevantie hiervan voor uw organisatie? Hoe kiest u de juiste werkvorm? > Gamebased learning en gamification. > Gepersonaliseerd leren en learning analytics. > Performance support en agile leren. > Inzetten van mix van formeel én informeel leren. Online seminars: Thema wordt in onderling overleg bepaald. Eerder werdgekozen voor: agile ontwikkelen, open badges, mobile leren, performance support. Extra optionele module: Optimale inzet van video in (e-)learning Maandag 7 en 14 december 2015 09:30-17:00 uur > Op welke manieren u video kunt inzetten binnen leren. > Wat de onderwijskundige waarde is van video. > Wanneer u kiest voor video in plaats van anderemultimediavormen. > Welke technische aspecten en keuzes belangrijk zijn (formaat, streaming, etc.) > Welke software en hardware u nodig hebt. > Hoe u goed kunt filmen en wat de principes zijn bij montage. 1 2 3 4 5 6 Vorige editie volgeboekt! Meld u snel aan voor deze nieuwe opleiding. Op maandag 28 september, 12 oktober, 9 en 23 november 2015 & twee online seminars op maandag 5 oktober en 16 november 2015 Extra optionele videomodules op maandag 7 en 14 december 2015 Ontwerpen van een blended leertraject Krachtige tools en inzet van multimedia Implementeren innovatieve leertrajecten Inzet waardevolle werkvormen Online seminars Extra optionele module: Optimale inzet van video in (e-)learning Uw hoofddocent: Marcel de Leeuwe, zelfstandig e-learning specialist Marcel de Leeuwe wordt beoordeeld met een 8,6 voor zijn aanpak! Meer informatie en reacties van deelnemers, bekijk video via: www.sbo.nl/e-learningontwerper Reserveer snel een plaats via mij! www.sbo.nl/e-learningontwerper 3
Jaarplan i.s.m. Jaaropleiding > start 23 november 2015 > Utrecht Jaaropleiding Erkend Hogeschool Post Bachelor Strategisch Onderwijskundig Leiderschap Start maandag 30 november 2015 Utrecht Jaaropleiding Erkend Hogeschool Post Bachelor Strategisch Onderwijskundig Leiderschap Resultaatgerichte bedrijfsvoering in het onderwijs! Met vrijstellingen 1 Strategie en Visie Hoe realiseert u een sterke positionering in de markt? Welke diensten en producten gaat u aanbieden en wat vraagt dat aan de resources van uw organisatie? voor de Fontys- Master Leadership in Education! 2 3 Onderwijsinnovatie en Kennismanagement Hoe begeleidt u als leidinggevende uw medewerkers bij het vernieuwen van onderwijs? Hoe zet u de docent in als spil in optimale kennistransfer? Verandermanagement en Organisatieontwikkeling Hoe ontwerpt u een goede veranderstrategie en hoe geeft u daar sturing aan? Hoe ontwikkelt u capaciteiten van de organisatie, groepen en individuen? Na de succesvolle start van de eerste editie is het nu mogelijk om aan te melden voor deze jaaropleiding Erkend Hogeschool Post Bachelor in 2015. Studieprogramma 4 5 6 7 Onderwijslogistiek en Onderwijspaden Aandachtsgebieden van logistiek in het onderwijs: instroom, doorstroom en uitstroom Logistieke prestatie-indicatoren en herontwerp van logistieke processen Onderwijs Finance Financieel beleid interpreteren en dienstbaar laten zijn aan het onderwijs Beslissen, sturen, anticiperen en verantwoorden op basis van financiële middelen Leiderschap en Persoonlijke Effectiviteit Positionering en ondernemend gedrag in eigen team en afdelingsoverstijgend Macht en invloed, leidinggeven aan zelfsturing en empowerment Management Game Wheels of Change Kwaliteit van directie en managers, samenwerking, synergie, innovatievermogen, inspelen op de omgeving etc. Individueel Jaarplan voor uw eigen organisatie(-onderdeel) U studeert 50% in uw eigen tijd met 100% resultaat voor uzelf en uw werkgever! www.sbo.nl/onderwijskundigleiderschap Uniek: Met persoonlijke Management Coach! Dè jaaropleiding Post Bachelor voor de onderwijsmanager van de toekomst! Het onder wijs van de toekomst vraagt managers in het onderwijs die het een uitdaging vinden om op verschillende niveaus te schakelen. Ook buiten functioneel bepaald leiderschap worden steeds meer docenten in de praktijk geconfronteerd met projectmanagement en opzetten van teams in verschillende vormen. Op alle niveaus moeten medewerkers kunnen omgaan met verandering en implementatie van nieuwe werkvormen en processen. De jaaropleiding Strategisch Onderwijskundig Leiderschap wil daar een bijdrage aan leveren door gekwalificeerde en bedrijfskundig ingestelde managers in het onderwijsveld op te leiden. De jaaropleiding leert u om bedrijfskundige principes en -modellen concreet te maken voor de eigen onderwijspraktijk. U leert in deze leergang uw eigen visie te ontwikkelen en deze uit te dragen in uw organisatie.na deze jaaropleiding kunt u moeiteloos anderen overtuigen van uw ideeën en uw visie uitdragen. Dè stap voor snelle afronding van de Fontys Master Leadership in Education. Deze Post Bachelor sluit u af met een getuigschrift. Op een later tijdstip kunt u dit getuigschrift verzilveren voor vrijstellingen voor de NVAO-geaccrediteerde Fontys Master Leadership in Education. U kunt daarmee de titel Master in Educational Leadership voeren en u voldoet aan de eisen van het schoolleidersregister. Kom naar de gratis voorlichtingsbijeenkomst Wilt u meer weten over deze inspirerende jaaropleiding Post Bachelor? U bent van harte welkom bij één van onze gratis voorlichtingsbijeenkomsten op maandag van 14:00-15:00, met aansluitend van 15:00-16:00 uur een proefles Strategie en Visie. U hoort alle ins en outs van de jaaropleiding en u krijgt antwoord op al uw vragen. Meldt u geheel vrijblijvend aan voor 8 juni of 28 september 2015. i.s.m. Strategie en Visie > Hoe realiseert u een sterke positionering in de markt? > Welke diensten en producten gaat u aanbieden en wat vraagt dat aan de resources van uw organisatie? Onderwijsinnovatie en Kennismanagement > Hoe begeleidt u als leidinggevende uw medewerkers bij het vernieuwen van onderwijs? > Hoe zet u de docent in als spil in optimale kennistransfer? Verandermanagement en Organisatieontwikkeling > Aandachtsgebieden van logistiek in het onderwijs: instroom, doorstroom en uitstroom > Logistieke prestatie-indicatoren en herontwerp van logistieke processen Onderwijslogistiek en Onderwijspaden > Aandachtsgebieden van logistiek in het onderwijs: instroom, doorstroom en uitstroom > Logistieke prestatie-indicatoren en herontwerp van logistieke processen Onderwijs Finance > Financieel beleid interpreteren en dienstbaar laten zijn aan het onderwijs > Beslissen, sturen, anticiperen en verantwoorden op basis van financiële middelen Leiderschap en Persoonlijke Effectiviteit > Positionering en ondernemend gedrag in eigen team en afdelingsoverstijgend > Macht en invloed, leidinggeven aan zelfsturing en empowerment Management Game Wheels of Change > Kwaliteit van directie en managers, samenwerking, synergie, innovatievermogen, inspelen op de omgeving etc. Afsluiting jaaropleiding met Individueel Jaarplan voor uw eigen organisatie(-onderdeel) Leerdoel: Managers en leidinggevenden ontwikkelen in deze jaaropleiding hun visie op management en leiderschap, leren afdeling-overstijgend te denken en kunnen efficiënter en ambitieus hun mensen en processen aansturen. Deze studie geeft u vrijstellingen voor de NVAO-geaccrediteerde Fontys Master Leadership in Education. U kunt daarmee de titel Master in Educational Leadership voeren en voldoet aan de eisen van het schoolleidersregister. www.sbo.nl/onderwijskundigleiderschap 4
2-daagse cursus > 20 & 27 november 2015 > Meeting Plaza Utrecht Anti-pestcoördinator 2-DAAGSE CURSUS 5 & 12 juni 2015 Meeting Plaza Utrecht Voldoe in twee dagen aan de nieuwe pestwet Anti-pestcoördinator Voorkom, herken en reken af met pestgedrag! in het VO U leert: Voorkom, herken en reken af met pestgedrag! Herkennen van pestgedrag Opstellen of actualiseren van pestprotocol voor de school De verschillende vormen van pesten Ouderbetrokkenheid vergroten Samenwerking met de directie en anderen Hoofddocent: Theo Klungers Posicom, professionele aanpak van pesten www.sbo.nl/pestenvo De nieuwe pestwet Het is een kerntaak van scholen om een veilige school te garanderen. De nadruk van dit beleid ligt op het preventieonderdeel. Het nieuwe wetsvoorstel vereist een schoolbrede en structurele pestaanpak; een pestprotocol is verplicht. Scholen die te weinig doen aan het bevorderen van de sociale veiligheid en het tegengaan van pesten, worden door de onderwijsinspectie aangesproken en aangezet tot verbetering. De onderwijsinspectie ziet hier streng op toe. Externe voorlichting, nazorg en ouderbetrokkenheid staan centraal in deze aanpak. Uit het plan van aanpak van staatssecretaris Dekker: In het wetsvoorstel wordt voorgesteld dat iedere school in het funderend onderwijs (a) een effectief anti-pestprogramma gebruikt, (b) de sociale veiligheid op de school monitort, (c) een vertrouwenspersoon annex pestcoördinator heeft, en (d) dat de inspectie hierop toeziet. Wat levert deze opleiding u op? > U gaat naar huis met praktische tools om de volgende dag collega s en leerlingen te helpen > U krijgt handvatten om uw eigen pestprotocol vorm te geven of te actualiseren > U leert pesten signaleren > U kunt pestgedrag zo veel mogelijk voorkomen > U heeft de vaardigheid om pesten adequaat aan te pakken > U bent deskundig aanspreekpunt voor uw leerlingen, collega s en directieleden Uw docent: Theo Klungers is sinds 1996 pestdeskundige bij Posicom en werkt gemiddeld 1,5 dag per week docent. Hij onderzoekt en deelt van wat beter werkt m.b.t. het voorkomen en aanpakken van pesten. Hij heeft ervaring in het basisonderwijs, speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs. Hij geeft m.b.t. pesten via opleidingsinstituten trainingen aan leraren en verzorgt geaccrediteerde nascholing over pesten aan therapeuten. Ook werd hij uitgenodigd door staatssecretaris Sander Dekker van OCW en Kinderombudsman Marc Dullaert om als expert op het gebied van pesten deel te nemen aan een expertmeeting om te reflecteren over een plan van aanpak m.b.t. pesten op school. Dag 1 Dagdeel 1: Verkenning van het probleem > Aanleiding cursus: plannen Dekker en huidige stand van zaken > Taak en positie van de antipestcoördinator > Onderzoek naar pesten > Wat is pesten; verschillen met plagen en ruzie > Vormen van pesten, waaronder cyberpesten > Oorzaken en gevolgen > Groepsdynamiek > Rollen in een groep > Herkennen van pestgedrag Dagdeel 2: Handelingsmogelijkheden voor een veilige leeromgeving > Fleur Bloemen en Tim Ribberink hoe dit soort heftige gevallen te voorkomen? > Preventieve maatregelen: hoe zorg je voor een gezellige klas? > Curatieve maatregelen: hoe handel je als er pesten wordt gesignaleerd? > Effectieve antipestprogramma s Dag 2 Dagdeel 1: Juridische kwesties > Pesten en de wet > Aansprakelijkheid > Voorkomen van juridische claims Gastdocente: Krista te Mebel, juridisch expert, eigenaresse van Schooltijd en werkzaam bij C-lion. Dagdeel 2: Pestprotocol > Antipestbeleid van de school (pestprotocol): visie, aanpak preventief en curatief, consequenties > Rol van de ouders: samenwerking met ieder een eigen verantwoordelijkheid > Zichtbaar en meetbaar maken van pesten > Implementatie van het protocol, zodat iedereen binnen school weet wat er van diegene wordt verwacht en deze ook in staat is om te handelen > Gespreksvoering met pesters, slachtoffers, meelopers etc. > Gespreksvoering met ouders > Advisering van collega s > Positionering van de antipestcoördinator: wat kan deze, wat doet deze en aan wie legt deze verantwoording af? www.sbo.nl/pesten 5
i.s.m. 3-daagse praktische opleiding > 30 september, 14 oktober & 4 november 2015 > Utrecht Verkorte opleiding Gedragsexpert 4-DAAGSE OPLEIDING 5, 12, 19 juni en 26 juni 2015 Meeting Plaza Utrecht Verkorte opleiding Leer gedragsproblemen te signaleren, te herkennen en aan te pakken binnen uw school! Met aansluiting op Post/HBO opleiding Inclusief officiële registerdiploma Gedragsexpert GEDRAGSEXPERT UW DOCENTEN: Word dé gedragsexpert binnen uw school De invoering van Passend Onderwijs zorgt ervoor dat van leraren in het regulier onderwijs meer wordt gevraagd op het gebied van gedragsproblematiek. De verkorte opleiding Gedragsexpert heeft tot doel leraren, intern begeleiders en zorgcoördinatoren zo goed mogelijk toe te rusten met kennis, inzichten en vaardigheden op het gebied van professioneel omgaan met gedragsproblemen op school. Kennis en inzichten die u nodig heeft om beter om te gaan met kinderen met gedragsproblemen en om goed te communiceren met ouders. Tijdens deze verkorte opleiding werkt u actief aan het verbeteren van het welbevinden van de betreffende leerlingen, van de klasgenoten en van uzelf. U krijgt meer inzicht in de achtergronden van bijzonder gedrag en effectieve manieren om daarmee om te gaan. U leert gedragsproblemen te signaleren, te herkennen en effectief aan te pakken. Uw docenten: Drs. Hester Boersma Hester Boersma is psycholoog bij C-LION en verzorgt trainingen en coaching in het onderwijs. Zij heeft lange tijd in de jeugdhulpverlening en psychiatrie gewerkt waar ze ruime ervaring heeft opgedaan in het begeleiden van kinderen met uitdagend gedrag en het uitvoeren van ontwikkelingsassessments. Drs. Suzan ter Riele Suzan ter Riele is werkzaam als orthopedagoog bij C-LION. Zij studeerde na de Pabo aan de Universiteit van Utrecht. In haar werk als orthopedagoog heeft ze kinderen begeleid in (speciaal) basisonderwijs. Suzan verzorgt training en coaching aan professionals in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Met aansluiting op Post-HBO opleiding 1 Ontwerpstappen en digitale didactiek > Wat verstaan we onder blended learning? > Waarom en wanneer kiezen voor blended learning? (leertheorieën) > Uit welke onderdelen bestaat een goede blend? > Formeel en informeel leren (70-20-10 model) > De ontwerpstappen: Hoe ontwerp je een blended leertraject? > Digitale didactiek en didactisch model Praktisch aan de slag met het herontwerp van uw eigen klassikale training/les 2 Selecteren van effectieve leeractiviteiten > Wanneer zet u welke leeractiviteit in? > Welke (online) leeractiviteit is effectief in mijn blended leertraject? > Hoe beoordeelt en selecteert u de juiste (online) leeractiviteit? > Welke online tools en sociale media zijn wanneer effectief? > Hoe zet u video makkelijk en effectief in? > Blended learning met of zonder een vast digitaal leerplatform > Bijstelling van het herontwerp van uw eigen klassikale training/les uit de praktijk. Gastdocent: Marcel de Leeuwe, Leerbeleving.nl Drs. Hester Boersma MODULE 1 Groepsplan gedrag MODULE 2 Agressie en gedragsmodificatie MODULE 3 Angst en Autisme Spectrum Stoornis MODULE 4 Het drukke kind www.sbo.nl/gedragsexpert 3 De veranderende rol van de docent/trainer en activerend leren > Van klassikaal trainen naar blended learning; een nieuwe leercultuur > ICT en leren, trends en ontwikkelingen > Veranderende rol van de docent/trainer > Veranderende rol van de leerling, student of professional > Activerend en interactief leren > Motivatie en zelfsturing van de lerenden > Toetsvormen en begeleiden binnen blended learning? > Definitief maken van het herontwerp van de eigen klassikale training/les uit uw eigen praktijk Drs. Suzan ter Riele Gastdocent: Wilfred Rubens, e-learning adviseur en projectmanager bij het Welteninstituut www.sbo.nl/gedragsexpert 6
Leerbeleving.nl Expert Technology Enhanced Learning Herontwerp leer- en trainingsactiviteiten tot een krachtig didactisch leertraject 3-daagse praktische opleiding > 30 september, 14 oktober & 4 november 2015 > BCN Utrecht (Daltonlaan) Blended Learning Design 3-DAAGSE PRAKTISCHE OPLEIDING 18 maart, 1 en 15 april 2015 NBC Nieuwegein PRAKTISCHE OPZET! Speciaal voor docenten, trainers en cursusleiders in onderwijs, zorg, overheid en bedrijfsleven. BLENDED LEARNING DESIGN Platformonafhankelijk! MODULE 1: Herontwerp leer- en trainingsactiviteiten tot een krachtig didactisch leertraject Blended learning is een mix van online leren, face to face leren en leren op de werkplek. De onderlinge samenhang van de leeractiviteiten is in elke situatie en context anders. Ook de rol van de trainer/docent is zeer bepalend en verschilt sterk met alleen face-to-face lesgeven/trainen. Bent u docent of opleider en heeft u deze vragen? > Waar begin ik? Wat voeg ik toe en wat laat ik weg bij blended learning? > Hoe weet ik dat ik de juiste aanpassingen doe die flexibel zijn en langer mee gaan? > Hoe maak ik makkelijk en met weinig middelen een effectieve blend? > Welke leeractiviteit of tool kan ik het beste inzetten? > Wat moet ik anders doen als trainer/docent? (rol) > Hoe krijg ik meer interactie in mijn les of training? > Hoe zet ik de lerende aan tot leren? > Hoe weet ik of deze blended aanpak echt meer rendement oplevert? Dan is deze korte opleiding een absolute must voor u! Na afloop van deze praktische opleiding heeft u: > Een blended didactisch ontwerp van uw eigen training of les > Een structuur voor het ontwerpen van een blended leertraject > Een lijst met online tools en sociale media inclusief beoordelingscriteria > Video do s en don ts > Veranderende rollen in beeld Kortom, een compleet en concreet blended learning ontwerp met praktische hulpmiddelen, tools en modellen. Uw hoofddocent: Mareen van Londen-van de Beek opleidingskundige en onafhankelijk (e-)learning adviseur. 1 Ontwerpstappen en digitale didactiek > Wat verstaan we onder blended learning? > Waarom en wanneer kiezen voor blended learning? (leertheorieën) > Uit welke onderdelen bestaat een goede blend? > Formeel en informeel leren (70-20-10 model) > De ontwerpstappen: Hoe ontwerp je een blended leertraject? > Digitale didactiek en didactisch model. Praktisch aan de slag met het herontwerp van uw eigen klassikale training/les 2 Selecteren van effectieve leeractiviteiten > Wanneer zet u welke leeractiviteit in? > Welke (online) leeractiviteit is effectief in mijn blended leertraject? > Hoe beoordeelt en selecteert u de juiste (online) leeractiviteit? > Welke online tools en sociale media zijn wanneer effectief? > Hoe zet u video makkelijk en effectief in? > Blended learning met of zonder een vast digitaal leerplatform > Bijstelling van het herontwerp van uw eigen klassikale training/les uit de praktijk. Gastdocent: Marcel de Leeuwe, Leerbeleving.nl 3 De veranderende rol van de docent/trainer en activerend leren > Van klassikaal trainen naar blended learning; een nieuwe leercultuur > ICT en leren, trends en ontwikkelingen > Veranderende rol van de docent/trainer. > Veranderende rol van de leerling, student of professional > Activerend en interactief leren. > Motivatie en zelfsturing van de lerenden. > Toetsvormen en begeleiden binnen blended learning? > Definitief maken van het herontwerp van de eigen klassikale training/les uit uw eigen praktijk. Gastdocent: Wilfred Rubens, e-learning adviseur en projectmanager bij het Welteninstituut HOOFDDOCENT Mareen van Londen Adviseur Blended Learning GASTDOCENT Marcel de Leeuwe GASTDOCENT Wilfred Rubens Ontwerpstappen en digitale didactiek MODULE 2: Selecteren van effectieve leeractiviteiten MODULE 3: De veranderende rol van de docent/trainer en activerend leren PRAKTISCH DOEL! Na deze praktische opleiding heeft u uw eigen training, les of cursus omgeturnd tot een blended leertraject. www.sbo.nl/blended www.sbo.nl/blended 7
Postbus 845 5600 AV Eindhoven Gegevens onjuist? Retourneren is niet nodig. Geef uw wijzigingen door aan de klantenservice via www.sbo.nl VO/MBO Najaar 2015 Onderwijs O.a. deze VO/MBO-onderwijsinstellingen volgden al een onderwijsopleiding: adelbert college adriaan roland holtschool alfrink college alkwin kollege altena college andreas college aoc groenhorst college aoc clusius college hoorn aoc oost aoc- oost doetinchem apollo school atlas college avicenna-college baanderherencollege boxtel bernardinus college bertrand russell college bisschoppelijk college broekhin bonaventura college bornego college briant college c.s.g eekeringe caland lyceum cals college calvijnmetjuniorcollege candea college canisius college locatie berg en dalseweg carmel college emmen carmel college salland carmelcollege gouda chr vmbo harderwijk christelijk lyceum apeldoorn christelijk lyceum zeist christiaan huygens college citadelcollege lent clusius college college de brink college den hulster comenius lyceum commanderij college coornhert gymnasium coornhert lyceum corlaer college csb csg comenius csg de lage waard csg liudger csg prins maurits csg reggesteyn csg ulbe van houten csw van de perre cvo zuidwest fryslan da vinci college lammenschans daaf gelukschool dalton lyceum barendrecht de koninklijke scholengemeenschap de meerwaarde de nieuwe havo de passie de rietlanden dendron college develsteincollege develsteincollege zwijndrecht dongemond college unit vmbo dorenweerd college dr aletta jacobs college driestar college edudelta college goes elim school elzendaalcollege emelwerda college emmauscollege esdal college etty hillesum lyceum fioretti college focus beroepsacademie gereformeerde scholengemeenschap randstad rotterdam gomarus scholengemeenschap goudse scholengemeenschap leo vroman greijdanus college groenhorst ede gymnasium celeanum gymnasium haganum helen parkhurst helicon opleidingen helicon opleidingen vmbo groen het 4e gymnasium het assink lyceum het drachtster lyceum het hooghuis het hooghuis locatie stadion het hooghuis locatie titus brandsmalyceum het schoonhovens college het westeraam hoekschlyceum hondsrug college hoofdvaart college huygens college ichthus college insula college iris stichting voor christelijk voortgezet onderwijs isk zuiderpark jac p thijsse college jacobus fruytier scholengemeenschap jfc johannes fontanus college kalsbeek college kennemerlandcollege klimopschool koningin wilhelmina college lauwerscollege leidsche rijn college lentiz revius college limburgs voortgezet onderwijs limes praktijkonderwijs lmc lmc zuiderpark lodensteincollege maaswaal college mariendael vso markland college locatie zevenbergen martinuscollege maurik college mavo aan zee mavo muurhuizen mavo roermond maxx onderwijs melanchton mencia de mendoza metameer mgr. frencken college mill hillcollege mollerlyceum mondial college montessori college oost amsterdam montessori lyceum rotterdam munnikenheide college murmellius gymnasium nehalennia stedelijke scholengemeenschap middelburg nijmeegse scholengemeenschap groenewoud noorderpoort nordwin college nuborgh college obc huissen oosterlicht college oranje nassau college orion college noord ors lek & linge osg hengelo (ov) (montessori vestiging) osg pieter jelles osg sevenwolden osg singelland overbetuwe college park neerbosch paulus mavo/vmbo pax christi college petrus canisius college pieter zandt scholengemeenschap pieter zandt scholengemeenschap p/a w. van gent pleincollege nuenen pontes pieter zeeman porta mosana college praktijkschool de bolster prinsentuin college prinsentuin van cooth purmerendse scholgengroep da vinci college raayland college reeshof college renn4 vso groningen reynaert college rgo middelharnis rijnlands lyceum rsg de borgen / lindenborg rsg enkhuizen rsg lingecollege rsg t rijks rsg ter apel rsg wiringherlant rvc vo haaglanden s.g. roncalli scholengemeenschap saenredam college scala college scheepvaart en transport college scholen aan zee scholengemeenschap de waerdenborch scholengroep over- en midden-betuwe schoonhovens college scz picasso lyceum sg de rooi pannen albeda college aoc oost arcus college beroepsonderwijs aan zee bossche vakschool bredero beroepscollege cingel college citaverde college deltion college dongemondcollege ecabo fioretti college graafschap college grafisch lyceum rotterdam helicon het noorderpoort school voor technologie hoornbeeck college horeca vakschool rotterdam horizon college id college gouda koning willem 1 college landstede beroepsonderwijs leerpark presikhaaf leeuwenborgh opleidingen markiezaat college mbo college zuid mbo raad noorderpoort nordwin college nova college radius college roc a12 roc alfa college roc de leijgraaf roc friese poort roc friesland college roc horizon college roc landstede roc midden nederland roc mondriaan roc nijmegen roc rijn ijssel roc rivor roc top roc van amsterdam roc van twente roc west brabant roc zadkine rocmn scalda soma college stichting praktijkleren stichting sbb summa college techniektalent.nu wellant college Meer informatie? Neem contact op met onze opleidingsadviseur: Betty van den Berk! Opleidingsadviseur Onderwijs 040 2 974 837 b.van.den.berk@sbo.nl Incompany mogelijkheden! Wilt u een opleiding afgestemd op de eigen situatie volgen? Al onze opleidingen bieden de mogelijkheid tot maatwerk. De Incompany manager maakt samen met de docenten en met u een uniek programma, afgestemd op uw situatie en wensen. In overleg met u bepalen we datum, locatie en tijdstip, lengte en inhoud van de opleiding. Vragen of meer informatie? Guusje Verhoeven, Manager Incompany trainingen 040 2 972 729 / 06 516 18 303 g.verhoeven@sbo.nl 8