CRITERIA VOOR AUDITIES EN SELECTIES schooljaar 2016-2017 Klassieke Muziek Jazz en Popmuziek Musical
INLEIDING Grosso modo... 5 Aanbevolen! 5 SELECTIEPROEF HOOFDDISCIPLINE Audities Instrument 6 Accordeon 6 Altviool 7 Bandoneon 7 Basgitaar 8 Blokfluit 8 Cello 9 Contrabas (Klassiek) 9 Contrabas (Jazz-Pop) 10 Dwarsfluit (Klassiek) 10 Dwarsfluit (Jazz-Pop) 11 (Elektrische) Gitaar (Jazz-Pop) 11 Fagot 12 Gitaar (Klassiek) 12 Harp (Klassieke Muziek) 13 Harp (Jazz-Pop) 13 Hobo / Engelse Hoorn 14 Hoorn 14 Klarinet (Klassieke Muziek) 15 2
Klarinet (Jazz-Pop) 15 Klavecimbel 16 Koperblaasinstrumenten: Bugel, Cornet, Alto, Trombone, Baritonhoorn, Euphonium, Bastuba (Klassieke Muziek) 16 Koperblaasinstrumenten: Bugel, Cornet, Trombone (Jazz-Pop) 17 Luit 18 Orgel 18 Piano (Klassieke Muziek) 19 Piano (Jazz-Pop) 19 Saxofoon (Klassieke Muziek) 20 Saxofoon (Jazz-Pop) 20 Slagwerk (Klassieke Muziek) 21 Slagwerk (Jazz-Pop) 22 Traverso 23 Viool (Klassieke Muziek) 23 Viool (Jazz-Pop) 24 Audities Zangstem 24 Zang (Klassiek) 24 Zang (Musical) 25 Zangstem (Jazz-Pop) 25 Auditie Songwriting 26 Interviews 26 Compositie 26 Arrangement & Productie 27 3
PROEF MUZIEKLEER (Klassieke) Algemene Muziekleer 28 3e jaar Muziek 28 4e jaar Muziek 28 5e jaar Klassieke Muziek 29 Jazzmuziekleer 29 5e jaar Jazzmuziekleer 29 4
INLEIDING Grosso modo...... kunnen de kandidaten zich richten op volgende tabel om een idee te krijgen van welk niveau er voor hun gekozen hoofddiscipline verwacht wordt: 3 e jaar starten L2 niveau DKO of gelijkwaardig behaald 4 e jaar starten L4 niveau DKO of gelijkwaardig behaald 5 e jaar starten M1 niveau DKO of gelijkwaardig behaald Wanneer er sprake is van tweede graad, bedoelt men het 3e en/of 4e jaar secundair. Wanneer er sprake is van derde graad, bedoelt men het 5e en/of 6e jaar secundair 1. Aanbevolen! Wat volgt is een lijst van aanbevolen criteria. Laat u niet afschrikken door terminologie die u niet begrijpt of bepaalde technieken van dewelke u denkt ze niet of maar matig te beheersen. In eerste instantie zal de toelatingscommissie oordelen over uw talent en in hoeverre wij u gedurende een x aantal jaren, naargelang wanneer u instapt, zo ver kunnen krijgen dat u klaar bent voor het conservatorium. Dat u al of niet wordt toegelaten steunt dus niet louter of zelfs niet noodzakelijk op uw voorkennis. In geval van twijfel is het raadzaam contact op te nemen met de vakleraar indien u verdere vragen heeft. Dit kan via info@muda.be met vermelding van uw instrumentkeuze en uw vraag. Ook op het on line aanmeldingsformulier is er ruimte voorzien om uw opmerkingen/vragen te formuleren. Wij zorgen er in beide gevallen voor dat u feedback krijgt van de juiste persoon. 1 De beginsituatie voor het zesde jaar is hier echter niet van toepassing, aangezien men slechts in héél uitzonderlijke gevallen van studierichting kan veranderen bij de overgang naar het zesde jaar. 5
SELECTIEPROEF HOOFDDISCIPLINE Audities Instrument Accordeon 2 e graad Manuaal I en III: twee octaven gebruiken eenvoudige tweeklanken kunnen spelen vingerlegato, staccato en portato kunnen toepassen Manuaal II: grond- en tertsbasrij in eenvoudige toonaarden ritmische begeleidingsvormen: wals en mars eenvoudige akkoordbassen majeur, mineur en dominant septiem in eenvoudige toonaarden Elementaire balgvoering Uit te voeren: een wals of mars naar keuze 3 e graad Manuaal I: samenklanken tot 4 tonen parallelle octaven en tertsen in matig tempo Manuaal II: tertsbassen en wisselbassen I-V grond- en tertsbasrij in alle toonaarden verminderd septiemakkoord Manuaal III: samenklanken tot 3 tonen duimgebruik bij convectorsysteem Balgvoering: dynamiek balgwisselstaccato en portato bellows shake trefzekerheid bij sprongen 6
registertechniek Uit te voeren: een tweetal werkjes in verschillende stijlen met aandacht voor ritme, melodie, contrastwerking, vorm en timbre Altviool 2 e graad streven naar correcte intonatie posities 1 tot 3 een oefening met dubbele noten basisboogstreken detaché en legato bindingen stemmen Uit te voeren: een stukje uit Wohlfahrt, Kayser, Sevcik of Carse + een werkje naar keuze 3 e graad zo correct mogelijke intonatie elke positie afzonderlijk en positiewisselingen dubbelgrepen en eenvoudige akkoorden beginselen chromatiek eenvoudige versieringen vibrato hoofdboogstreken, pizzicato en martelé toonladders tot 4 kruisen en mollen over 2 octaven Uit te voeren: een étude uit Belwin, Applebaum, Matz, Schradiek of Mazas + een werk naar keuze Bandoneon 2 e graad Proefles; geen voorkennis vereist 3 e graad Balgvoering, dynamiek Polyfonie 7
Eenvoudige akkoordenschema s Uit te voeren: een stukje uit Don Benito vanaf p. 20, Cesnik oef. 20-24 of Ambros oef. 45-79 en een (eigen) éénstemmige interpretatie van een Piazzolla Basgitaar 2 e graad kennis van de toets en snarentechniek elementaire voorkennis van eenvoudige gitaartechnieken Uit te voeren: meespelen met geluidsopname van een pop- of jazzsong naar keuze 3 e graad kennis en beheersing van elementaire aanslagtechnieken posities verscheidenheid in klankkleuren kunnen aanwenden basisbeginselen van slapping techniek Uit te voeren: meespelen met geluidsopname of begeleider van een popsong en een jazz-standard naar keuze Blokfluit 2 e graad eenvoudige articulatie met d en t basisgrepen C sopraan en F alt Uit te voeren: Sopraan: Greensleeves (Anon.), Alt: werkje uit ALBUM II of III (Dowani) 3 e graad vibrato articulatie in functie van de stijl, bindingen alle grepen in de volledige tessituur chromatische toonladder Uit te voeren: Sopraan: een stukje uit een sonate van Pepush of een Country Dance van Campagne, Alt: een stukje uit een sonate van Bach, Haendel of Philidor 8
Cello 2 e graad uitzetting van de vingers posities I-III eenvoudige oefeningen met dubbele noten legato bindingen, korte en brede noten stemmen Uit te voeren: een studie uit Dotzauer methode of boek I of II of Matz ( For young hands ) en een werkje naar keuze uitzetting in verschillende posities positiewisselingen over grotere afstanden dubbelgrepen en eenvoudige akkoorden eenvoudige versieringen vibrato pizzicato Uit te voeren: een studie uit methode Dotzauer III of een étude van Grutzmacher deel I en een concertino (1 of 2) van Bomberg of Wiegelied van Decadt of een inventie van Benker (deel I) Contrabas (Klassiek) 2 e graad zo correct mogelijke intonatie posities I-II snelle en langzame boogstreek noties van staccato en legato pizzicato stemmen Uit te voeren: een stukje uit Nanny vol. I, Billé I of Green en een werkje naar keuze positiewisselingen tot en met IV eenvoudige versieringen chromatiek tremolo, martelato toonladders tot 3 kruisen en mollen 9
Uit te voeren: een studie uit Billé II of Simandl II en een werk naar keuze Contrabas (Jazz-Pop) elementaire voorkennis toets pizzicato ervaring door experiment of bespelen basgitaar basistechniek boogstreken ruime ervaring bespelen basgitaar of kennis van posities I-III Dwarsfluit (Klassiek) non legato, portato, legato en staccato intervaloefeningen buiten één octaaf tooncorrectie toonladders tot 3 kruisen en 3 mollen Uit te voeren: 2 werkjes naar keuze toonladders tot 5 kruisen en 5 mollen drieklanken in grondvorm en omkeringen vibrato octaafoverschrijdende intervaloefeningen staccato Uit te voeren: een studie uit Lijnschoten, Gariboldi, Köhler, een capriccio van Boehm of een étude van Fürstenau en een werk naar keuze 10
Dwarsfluit (Jazz-Pop) non legato, portato, legato en staccato grote terts toonladders tot 3 kruisen en 3 mollen aanvoelen ritmische kenmerken van jazz/blues/funk Uit te voeren: één swing/blues, één pop/funk grote terts toonladders tot 5 kruisen en 5 mollen de diatonische drieklanken I, IIm, IV, V en VIm van deze toonladders chromatische toonladder 1 octaaf met passende swing-frasering kennis van de progressies (I IV V I) en (IIm V I) ritmische feeling van swing/blues, funk en bossa nova goede intonatie improvisatie met blues-scales / pentatoniek (mineur/majeur) Uit te voeren: één swing/blues, één funk, één bossa nova, bij voorkeur met begeleiding/play-along (Elektrische) Gitaar (Jazz-Pop) Kennis van basisakkoorden, barré's of open akkoorden. Kennis van basis toonladders tot 2 kruisen en mollen, pentatonische en bluestoonladder zijn een pluspunt arpeggio Uit te voeren: twee stukken naar eigen keuze met of zonder backing track waarvan één een bluesshuffle, met een eenvoudige improvisatie Akkoorden en arpeggio min, maj en dom 7 II - V - I in E, A en G kennis bluestoonladder en pentatoniek notie van bending ¼ - ½ en whole toneslides, vibrato en coulés (hammer-on en pull-off) notie van bluesvorm, AABA, ABAC, AA Uit te voeren: een pop- of rocknummer een swing een funk/latin nummer met improvisaties 11
Fagot 2 e graad tessituur van BES naar bes toonaanzet non legato en legato toonstabiliteit vingerbeheersing Uit te voeren: één stukje uit Hara, Satzenhofer I, Allard of Giampieri en een werkje naar keuze tessituur tot d notie van de C-sleutel beginselen vibrato kritische zin voor intonatie eenvoudige versieringen noties van rietenbouw toonladders tot 4 kruisen en mollen over 2 octaven Uit te voeren: een studie van Weissenborn of Kopprasch of een capriccio van Ozi en een werk naar keuze Gitaar (Klassiek) vier vingers gebruiken eenvoudige positiewisselingen eenvoudige dubbelgrepen beginselen vijfde positie Uit te voeren: twee werken naar keuze, waarvan één een studie mag zijn positiespel tot VIIe positie bindingen en barré s akkoordgrepen basistoonladders vibrato (aanbevolen) Uit te voeren: twee werken naar keuze, waarvan één een studie mag zijn 12
Vervolmaking Uit te voeren: één werk uit de barok of renaissance en twee werken naar keuze waarvan eventueel één studie Harp (Klassieke Muziek) gelijktijdig plaatsen van de vingers en intervallen diverse aanslagtechnieken plaqué open en gesloten octaven in de linkerhand eenvoudige glissandi afdempen Uit te voeren: twee eenvoudige maar afgewerkte stukjes naar keuze stemmen doorlopende gebroken akkoorden met twee handen harmonieken eenvoudige pedaalveranderingen Uit te voeren: één stukje uit Neue Harfenlehre II (Zingel) of een étude van Bochs en een werk naar keuze met eenvoudig pedaalgebruik Harp (Jazz-Pop) toonladders tot 2 kruisen en 2 mollen eenvoudige pedaalwijzigingen plaqué- en arpeggiandotechniek drieklanken in grondligging en omkeringen Uit te voeren: twee eenvoudige maar afgewerkte stukjes naar keuze toonladders tot 5 kruisen en 5 mollen vlotte pedaalwijzigingen plaqué- en arpeggiandotechniek drieklanken in grondligging en omkeringen septiemakkoorden in grondligging en omkeringen 13
II-V-I Notie van improvisatie Uit te voeren: één play-along en één stuk naar keuze Hobo / Engelse Hoorn toonaanzet ademhaling legato en non legato toonstabiliteit vingerbeheersing Uit te voeren: een studie uit Barret, Brod, Hinke, Singer of Szeszler en een werkje naar keuze stemmen tessituur uitgebreid tot ten minste es verschillende aanzetten articulaties beginselen vibrato meest voorkomende versieringen Uit te voeren: een étude uit Singer 3 of Szeszler 2 of een Miniature van Darke en een werk naar keuze Hoorn aangehouden tonen en lage klanken trefzekerheid portato, legato, staccato en accenten lipbindingen en intervaloefeningen Uit te voeren: een etude uit Waldhornschule (Doblinger), Gaul of Rubank en een werkje naar keuze tessituur van c tot g dynamische schakeringen differentiatie klankkleuren flexibiliteitsoefeningen 14
notie van elementaire transpositie toonladders tot 5 kruisen en 5 mollen Uit te voeren: één stukje uit Intermediate method (Rubank), Solos for the Horn Player (Mason Jones) of Super Studies (Philip Sparke) en één werk naar keuze Klarinet (Klassieke Muziek) 5 grote tertstoonladders inclusief tertsvorm en drieklank (C, F, G, Bes en D, 2 octaven) Chromatische toonladder van lage mi tot do Uit te voeren: twee studies naar keuze, waarvan één melodische en één technische een zichtlezing, stante pede 9 grote tertstoonladders inclusief tertsvorm en drieklank (C, F, G, Bes, D, Es, A, As en E, 3 octaven waar mogelijk) Chromatische toonladder van lage mi tot sol Uit te voeren: Twee studies naar keuze : waarvan één melodische en één technische (Rose 26 of 32, Gambaro, Costes boek 1 of 2 of vergelijkbaar qua moeilijkheidsgraad) Een voordrachtstuk naar keuze een zichtlezing, stante pede Klarinet (Jazz-Pop) normale grepen mondstand in functie van klankbeheersing non legato, portato, legato en staccato grote tertstoonladder tot 3 mollen en 3 kruisen aanvoelen ritmische kenmerken van jazz/blues/funk Uit te voeren: één swing/blues, één pop/funk uitgebreide vingervaardigheid diversificatie van de aanzetten 15
vlakke noot - vibrato grote tertstoonladders tot 5 kruisen en 5 mollen diatonische drieklanken I, IIm, IV, V en VIm van deze toonladders chromatische toonladder over 1 octaaf met passende swing frasering improvisatie met blues-scales / pentatonische toonladder (mineur en majeur) Kennis progressies (I IV V I) en (IIm V I ) ritmische feeling van swing/blues, funk en bossa nova goede intonatie Uit te voeren: één swing/blues, één funk, één bossa nova, bij voorkeur met begeleiding/play-along Klavecimbel toonvorming door correcte aanslag op 1 register staande en gebroken akkoorden elementaire versieringen Proefles; geen specifiek repertoire beginselen van diminutiepraktijk elementair repertoire opgebouwd noties van basso continuo Uit te voeren: een étude uit Ahlgrimm, Couperin, Corette, Halfort of Rameau en een werk naar keuze Koperblaasinstrumenten: Bugel, Cornet, Alto, Trombone, Baritonhoorn, Euphonium, Bastuba (Klassieke Muziek) aangehouden tonen lage klanken portato, legato, staccato, accenten toonreeksen en akkoorden binnen haalbare tessituur lipbindingen beheersing vingertechniek toonladders tot 4 kruisen en mollen Uit te voeren: twee werkjes naar keuze 16
: differentiëring van articulatie en klankkleur flexibiliteit van de lippen beheersing van dynamisch bereik alle majeur en mineur toonladders chromatische toonladder Uit te voeren: één studie op gebroken akkoorden met en zonder lipbindingen en één werk naar keuze Koperblaasinstrumenten: Bugel, Cornet, Trombone (Jazz-Pop) aangehouden tonen lage klanken portato, legato, staccato, accenten toonreeksen en akkoorden binnen haalbare tessituur lipbindingen beheersing vingertechniek toonladders tot 4 kruisen en mollen Uit te voeren: twee jazzy werkjes naar keuze, play-along of met pianobegeleiding notie van elementaire jazztechnieken in articulatie en versiering flexibiliteit van de lippen beheersing van dynamisch bereik alle majeur en mineur toonladders blues en pentatonische toonladders op C, F en G gebruik van dorisch en mixolydisch in II-V-I schema chromatische toonladder Uit te voeren: twee play-along jazzsongs of een jazz-standard met eenvoudige improvisatie 17
Luit eenvoudige akkoorden éénstemmig spel beginselen van of eenvoudig meerstemmig spel stemmen Italiaans - Frans tablatuurlezen eenvoudig positiespel beginselen dwarsgreeptechniek wisselaanslag duimaanslag met en zonder steun Uit te voeren: één werk naar keuze eenvoudige versieringen beginselen basso continuo positiewisselingen akkoordgrepen arpeggio Uit te voeren: twee werken naar keuze waarvan één uit de renaissance- of barokperiode Orgel klaviervaardigheid door vooropleiding orgel of piano opgebouwd repertoire eenvoudige twee- en driestemmige Bach Proefles; geen specifiek repertoire vereist tweestemmig polyfoon spel eenvoudig driestemmig spel homofoon vierstemmig spel gedifferentieerd pedaalspel toonladders met pedaal tot 2 kruisen en mollen Uit te voeren: een eenvoudige pedaalstudie en een werk naar keuze 18
Piano (Klassieke Muziek) 3e jaar Basiskennis vinger- en armtechniek staccato - legato Uit te voeren: 2 werkjes uit (te kiezen): Burgmüller op. 100, op. 109; Heller op.47, Bertini op. 29, Czerny études de méchanisme en kleine velociteit, Bartók Microkosmos, Anna Magdalena Bach: Kleine preludes of menuetten - niet limitatief 4e jaar Elementaire kennis vinger- en armtechniek staccato - legato akkoorden pedaalgebruik Uit te voeren: 2 werkjes uit tweestemmige inventies Bach, études Czerny - Bertini - Heller - Pozzoli, werken van Schumann, Mozart, sonatines (Kabalevsky, Bartók,...) 5e jaar Uit te voeren: 1 études van Moskovsy, Kramer of Czerny (Grande Vélocité) 1 werk van Chopin, Haydn, Kabalevsky, Debussy, Grieg, Ravel,... (niet limitatief) 1 moeilijke tweestemmige of een driestemmige inventie van J.S. Bach Piano (Jazz-Pop) Een bluesschema in F7 kunnen begeleiden. De akkoorden in de rechterhand en grondnoot in de linkerhand kunnen spelen. Toonladders over 2 octaven tot en met 2 kruisen en 2 mollen. Drieklanken mineur en majeur in grondligging kunnen vormen Vierklanken mineur 7, majeur 7 en dominant 7 kunnen in grondligging vormen Uit te voeren: één popsong of eenvoudige jazz-standard, melodie en akkoorden Blues: C7, F7, Bb7 Akkoorden: min 7, maj 7 en 7 vlot kunnen spelen met 9 i.p.v. 1 in het akkoord toonladders: majeur tot en met 3 kruisen en 3 mollen 19
Uit te voeren: twee standards (Take the A-train, Someday my Prince will come, There will never be another You, Fly me to the Moon, ) mét improvisatie, linkerhand akkoorden (met 9), rechterhand melodie. Saxofoon (Klassieke Muziek) alle grepen van c tot c (genoteerd) verschillende vingerzettingen van o.m. FIS en BES legato, beginselen van staccato elementaire articulaties Uit te voeren: twee stukjes naar keuze tessituur van de laagste toon tot fis vingervaardigheid diversificatie van de aanzetten vibrato toonladders tot 4 kruisen en mollen octaven chromatiek Uit te voeren: één werk te kiezen uit: Berceuse (Absil), Spiritual et danse exotique (Avignon), Cantilena (Benson), Six for sax (Beswick), Scherzino (Cowles), Pièce brêve (Duclos), Reflections (Heath), Mélopée (Ibert), Vocalise (Roussel), Feeling (Waignein) plus één werk naar keuze Saxofoon (Jazz-Pop) alle grepen van c tot c (genoteerd) verschillende vingerzettingen van o.m. FIS en BES legato, beginselen van staccato grote terts toonladders tot 3 mollen en 3 kruisen ritmische feeling jazz/blues/funk Uit te voeren: één swing/blues, één pop/funk tessituur van de laagste toon tot fis vingervaardigheid 20
diversificatie van de aanzetten vlakke noot - vibrato grote terts toonladders tot 5 kruisen en 5 mollen de diatonische drieklanken I, IIm, IV, V en VIm van deze toonladders chromatische toonladder 1 octaaf met passende swing-frasering kennis van de progressies (I IV V I) en (IIm V I) ritmische feeling van swing/blues, funk en bossa nova goede intonatie improvisatie met blues-scales / pentatoniek (mineur/majeur) Uit te voeren: één swing/blues, één funk, één bossa nova, bij voorkeur met begeleiding/play-along Slagwerk (Klassieke Muziek) 2 e graad Snaredrum enkelslagen en enkelslagen met accenten (t.e.m. zestiende noten) korte en ritmische roffels fla, gesloten ra van drie Drumset patronen tot en met zestiende noten in verschillende stijlen Mallets kennis van het klavier toonladders van C, F en G trefzekerheid Pauken stemmen toonvorming demping Uit te voeren: een (technische) trommelstudie, een werkje voor drum en een werkje voor pauken of mallets Snaredrum dubbelslagen en beginselen paradiddles open ra van 3 en 4 drieledige roffels Drumset combinaties met toms in triolen en zestiende noten en met dubbelslagen notie van jazzritmes, funkpatronen en gebruik brushes Mallets 21
beginselen van het spelen met vier mallets (Stevens-grip of andere) paralelle octaven, parallele tertsen met 2 mallets op de witte toetsen in vlot tempo toonladders tot 3 mollen en 3 kruisen basis pedaalgebruik vibrafoon roffels Uit te voeren: 1. een trommelstudie van Coutelier of Delécluse of een stukje uit Graded Music for Snare drum (Hathway-Wright) boek 3-4 2. een werkje voor drum en een werkje voor pauken of mallets of een werk voor samengestelde percussie Slagwerk (Jazz-Pop) Snaredrum enkelslagen en enkelslagen met accenten (t.e.m. zestiende noten) Drumset pop/rockritmes tot en met zestiende noten in verschillende stijlen basic blues, shuffle, swing Mallets (indien van toepassing) kennis van het klavier toonladders tot en met 2 kruisen en mollen Uit te voeren: een pop/rock/jazz-song met back track en een uitgeschreven of geïmproviseerde drumsolo en, indien van toepassing, een play-along voor mallets Snaredrum dubbelslagen en beginselen paradiddles roffels Drumset vlot kunnen improviseren van fills en breaks goede basis van swing, notie van funkpatterns en gebruik brushes beginselen interpretatie van slash-notatie en cues Mallets (indien van toepassing) beginselen van het spelen met vier mallets (Stevens-grip of andere) toonladders tot 3 mollen en 3 kruisen basis pedaalgebruik vibrafoon bleustoonladders op C, F en G Uit te voeren: een pop/rock-song en een jazz-standard met back track en een uitgeschreven of geïmproviseerde drumsolo en, indien van toepassing, een play-along of jazz-standard voor mallets 22
Vervolmaking Snaredrum enkelslagen met accenten dubbelslagen en paradiddles roffels Drumset vlot kunnen improviseren van fills en breaks gevorderde swing, basis van funkpatterns en gebruik brushes beginselen interpretatie van slash-notatie en cues Mallets (indien van toepassing) beginselen van het spelen met vier mallets (Stevens-grip of andere) toonladders tot 3 mollen en 3 kruisen vlot pedaalgebruik vibrafoon bleustoonladders op C, F en G Uit te voeren: een pop/rock-song en een jazz-standard met back track en een uitgeschreven of geïmproviseerde drumsolo en, indien van toepassing, een play-along of jazz-standard voor mallets Traverso Proefles; geen specifiek repertoire vereist elementaire articulatie kritische zin voor intonatie vingervaardigheid Uit te voeren: twee werken naar keuze waarvan één uit de renaissance- of barokperiode Viool (Klassieke Muziek) elementaire kennis van de posities I tot III. basisboogstreken: legato, detaché basiskennis vibrato Uit te voeren: een étude van Wohlfahrt, Kuchler of De Beriot met 3 posities en een werkje naar keuze 23
goede kennis van de posities I tot V. spiccato vibrato eenvoudige dubbelgrepen Uit te voeren: Hans Sitt op. 32 studie nr. 60 of een étude van Kayser en een concertino of sonatine Viool (Jazz-Pop) elementaire kennis van de posities I tot III. basisboogstreken: legato, detaché basiskennis vibrato Proefles; geen specifiek repertoire vereist goede kennis van de posities I tot V. bleus en pentatonische toonladder op C, F en G vibrato Uit te voeren: 2 jazzy play-along-werkjes of één jazz-klassieker met een eenvoudige improvisatie Audities Zangstem Zang (Klassiek) Uit te voeren: een lied naar keuze met piano-begeleiding 24
aandacht voor timbre, dynamiek expressiviteit goede lichaamshouding aandacht voor consonanten en verbinding met vocalen Uit te voeren: een a capella-oefening, een vocalise en een kunstlied of aria Zang (Musical) Uit te voeren: een lied naar keuze met piano-begeleiding of play-along aandacht voor timbre, dynamiek expressiviteit bewust van de stemmogelijkheden Uit te voeren: twee songs naar keuze met piano-begeleiding of karaoke Zangstem (Jazz-Pop) Uit te voeren: 2 nummers, pop en/of jazz (zonder bladmuziek of tekst) Je dient een piano-partituur of akkoordenschema mee te brengen of - voor maximum één van de twee nummers, een karaoke-begeleiding te voorzien. Uit te voeren: 2 nummers, pop en/of jazz (zonder bladmuziek of tekst) Je dient een piano-partituur of akkoordenschema mee te brengen of - voor maximum één van de twee nummers, een karaoke-begeleiding te voorzien. Het verwerken van een improvisatie in de nummers wordt als een pluspunt gezien. Vervolmaking Uit te voeren: 2 nummers, pop en/of jazz (zonder bladmuziek of tekst) Je dient een piano-partituur of akkoordenschema mee te brengen of - voor maximum één van de twee nummers, een karaoke-begeleiding te voorzien. 25
Indien je in de eerste plaats voor jazz kiest, minstens één eigen improvisatie in een nummer integreren. Auditie Songwriting 2 e graad basistechniek begeleidingsinstrument en/of gebruik muzieksoftware enige ervaring in songschrijven of een onderdeel ervan: tekstschrijven of compositie Uit te voeren: minstens één eigen song met gebruik van instrument of opname 3 e graad vlotte eigen begeleiding via instrument en/of muzieksoftware notie van akkoordenleer en muziekanalyse Uit te voeren: twee liederen naar keuze waarvan minstens één met eigen begeleiding (piano, accordeon, gitaar,...) Interviews Compositie 2 e graad basis-inzichten meerstemmigheid, akkoordenleer schriftelijk of auditief minimum één (desnoods kleine, éénstemmige) creatie kunnen voorleggen 3 e graad basis notatie-software (Finale, Sibelius,...) is een pluspunt ervaring met meerstemmigheid, goede kennis akkoordenleer grondige basistechniek meerstemmig pianospel noties van transponerende instrumenten gevoel voor experiment 26
notie van harmonieleer is een pluspunt maar geen must schriftelijk of auditief een aantal eigen creaties kunnen voorleggen Arrangement & Productie 2 e graad noties van Garageband of Logic in Mac-omgeving of gelijkaardige software in Linux/Windows basis gebruik pianoklavier 3 e graad basiskennis Garageband of Logic in Mac-omgeving of gelijkaardige software in Linux/Windows noties transponerende instrumenten (trompet en saxofoons) noties van de universele jazz-akkoordnotaties en van eenvoudige progressies (II-V-I) notie van midi aanvaardbaar niveau meerstemmig gebruik van pianoklavier 27
PROEF MUZIEKLEER (Klassieke) Algemene Muziekleer 3e jaar Muziek (1e jaar van de ) Voldoende voorkennis: 2 jaar AMV (L2) Vorm van de selectieproef: gehoorproef, leesproef en zangproef maatsoorten 2/4, 3/4, 4/4 en 6/8 triool, syncope, tegentijd toonladders do, fa en sol groot toonladders la, re en mi klein basiskennis intervallen grote en kleine drieklanken kunnen benoemen leesvaardigheid in solsleutel, basiskennis fasleutel 4e jaar Muziek (2e jaar van de ) Voldoende voorkennis: bij voorkeur 4 jaar AMV (L4) Vorm van de selectieproef: gehoorproef, leesproef, zangproef en theorie-examen maatsoorten : alle regelmatige maatsoorten + notie van 5/8 en 7/8 toonladders : grondige kennis van grote en kleine tertstoonladders intervallen kunnen benoemen en noteren akkoordenleer : grote en kleine drieklanken kunnen horen, benoemen en noteren leesvaardigheid in sol- en fasleutel 28
5e jaar Klassieke Muziek (1e jaar van de ) Gewenste voorkennis: grondige beheersing leerstof 4 jaar AMV of vergelijkbaar Vorm van de selectieproef: gehoorproef, leesproef, zangproef en theorie-examen alle regelmatige en de meest voorkomende onregelmatige maatsoorten grondige beheersing grote- en kleine tertstonaliteit en afgeleiden notie van pentatoniek, oosterse toonladders en modi intervallen vlot kunnen benoemen en noteren drieklanken (groot, klein, vergroot, verkleind) kunnen horen, benoemen en noteren notie van septiemakkoorden virtuoos leestempo in sol- en fasleutel en notie van alt, tenor en sopraansleutel Jazzmuziekleer 5e jaar Jazzmuziekleer (1e jaar van de ) Vergelijkbare voorkennis: bij voorkeur 4 jaar AMV (L4) Vorm van de selectieproef: gehoorproef, lees-/intonatieproef en theorie-examen ritmisch fragment lezen met 3/4, 4/4, achtste en zestiende notenwaarden en rusten een fragment in de fa-sleutel kunnen lezen op notennamen majeur en mineur drieklanken in grondligging kunnen herkennen drieklanken (majeur, mineur, vergroot en verkleind) kunnen benoemen en construeren voortekening, benoeming en constructie van majeur en mineur toonladders een eenvoudig melodisch dictee intervallen binnen het octaaf kunnen herkennen, benoemen en construeren een gegeven melodie in solsleutel vlot kunnen lezen op notennamen en intonatie van een tonaal fragment met chromatiek pluspunten, vrijblijvend: kennis van bleustoonladder en pentatoniek basisbegrippen jazz-terminologie (chorus, verse, bridge, vamp...) 29
Voor meer informatie: algemene inlichtingen: info@muda.be klassieke muziek: klassiek@muda.be jazz, pop en musical: jazz@muda.be 30