De Vreedzame School Sociale competentie en actief burgerschap in het basisonderwijs
Aanleidingen voor het ontstaan van De Vreedzame School (1999) toenemende gedragsproblematiek in scholen grensoverschrijdend gedrag kinderen afnemende omgangsvaardigheden grote ordeproblemen in klassen moeilijk leerkrachten vinden in grote steden maatschappelijke zorg om jeugdcriminaliteit en geweld De Vreedzame School
Ontwikkelingen in de samenleving Gevolgen van toegenomen welvaart: Individualisering Democratisering en emancipatie Ontkerkelijking Migratie De Vreedzame School
Gevolgen voor opvoeding: nadruk op individuele ontplooiing, mondigheid, persoonlijk geluk van de kinderen vertrouwde kaders waar kinderen en volwassenen elkaar ontmoeten zijn verdwenen (buurt, gezin, familie, kerk, jeugdorganisaties) verantwoordelijkheid opvoeding drukt zwaar op scholen en ouders De Vreedzame School
Gevolgen voor kinderen: kinderen veel meer dan vroeger zéér gewenst kind is mee-geëmancipeerd kinderen van nu nauwelijks verplichtingen; geen noodzaak meer voor gelijkwaardigheid; van gehoorzamen naar onderhandeling weinig grenzen, alles kan sterk besef van eigenwaarde, assertief en mondig, korte lontjes De Vreedzame School
Voordelen, maar ook: sterke eigenwaarde vraagt om zelfbeheersing meer vrijheid vraagt om verantwoordelijkheid individualisme vraagt om gemeenschapszin Waar en van wie leren kinderen: zelfbeheersing verantwoordelijkheid gemeenschapszin De Vreedzame School
Uitgangspunten De Vreedzame School: kinderen hebben het nodig om nodig te zijn geef kinderen een stem en leer ze om die op een verantwoorde manier te gebruiken school niet zozeer voorbereiding op deelname aan samenleving, het is zelf een interessante samenleving hiermee twee vliegen in één klap: we nemen kinderen serieus, beschouwen ze als medeburger, én we laten ze leren door te doen De De Vreedzame School
Doelen van De Vreedzame School conflicten oplossen De Vreedzame School: democratie moet je leren!
Doelen van De Vreedzame School verantwoordelijkheid voor de gemeenschap conflicten oplossen De Vreedzame School: democratie moet je leren!
Doelen van De Vreedzame School gezamenlijk besluiten nemen verantwoordelijkheid voor de gemeenschap conflicten oplossen De Vreedzame School: democratie moet je leren!
Doelen van De Vreedzame School open staan voor verschillen gezamenlijk besluiten nemen verantwoordelijk -heid voor de gemeenschap conflicten oplossen De Vreedzame School: democratie moet je leren!
Doelen van De Vreedzame School school als oefenplaats voor democratisch burgerschap open staan voor verschillen gezamenlijk besluiten nemen verantwoordelijkheid voor de gemeenschap conflicten oplossen De Vreedzame School: democratie moet je leren!
Hoe doen we dat? Elke week een les in alle groepen Training leerkrachten toepassing in dagelijkse praktijk Coaching in de klas De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
De lessenserie Blok 1 We horen bij elkaar - groepsvorming Blok 2 We lossen conflicten zelf op - conflicthantering Blok 3 We hebben oor voor elkaar - communicatie Blok 4 We hebben hart voor elkaar - gevoelens Blok 5 We dragen een steentje bij participatie (gr. 8: Democratisch ABC) Blok 6 We zijn allemaal anders diversiteit (gr. 8: Afscheid nemen) De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
Woordenschat Doel: De leerlingen kennen de aangeboden school- en groepsregels. Ze kennen het verschil tussen regels en afspraken Kern: De leerkracht geeft aan wat belangrijke regels van de groep en de school dit jaar zullen zijn. Ze onderscheidt regels (die van de leerkracht komen) van afspraken die met de groep worden gemaakt en waarin de groep een grote stem heeft. Woordenschat: de regel, de afspraak Materialen: Agenda Woordkaarten Een lijst met regels
Woordkaarten Woordmuur De woorden die na deze les opgehangen worden, zijn: de regel In een regel staat wat wel en niet mag. Aan regels moet je je houden de afspraak Iets dat je met elkaar overeenkomst om te gaan doen. Je belooft elkaar dat je je aan de afspraak houdt.
les Woord Woordkaart 1/ 5 de agenda Lijst van dingen die je gaat doen of waar je over gaat praten. 1/ 5 de binnenkomer Iets leuks wat je doet als aanloop voor een nieuwe les 2/10 de regel In een regel staat wat wel en niet mag. Aan regels moet je je houden. 2/10 de afspraak afspraken zijn regels die je samen maakt. Je belooft elkaar dat je je eraan houdt. 3/ 4 de taak Een werkje dat je moet doen. Je bent er verantwoordelijk voor. 5 de afbreker Iets onaardigs dat je tegen iemand zegt. 5 de opsteker Iets aardigs dat je tegen iemand zegt. 6 de mening Hoe je over iets denkt, wat je ervan vindt. 6 mee eens Als je dezelfde mening hebt als een ander ben je het eens met elkaar. 7 samenwerken Met een of meer anderen werken aan hetzelfde. 9 plagen Iemand voor de grap een beetje boos maken. 9 pesten Iemand op een gemene manier telkens weer treiteren.
De lesmappen Thema s herhaald, opbouw door de leerjaren heen Bijlage voor invoeringsfase Agenda Woordenschat Coöperatieve werkvormen
Coöperatieve werkvormen 1. Zoek Iemand Die 2. TafelRondje per Tweetal 3. TweePraat 4. In de Rij 5. Mix en Ruil 6. TweeGesprek op Tijd
Coöperatieve werkvormen TweePraat In een tweetal geven de kinderen om de beurt een antwoord op een vraag of een oplossing voor een probleem 1.De leraar stelt een vraag waarop meerdere korte antwoorden mogelijk zijn 2.De leraar geeft Denktijd 3.De leraar geeft aan wie er begint 4.De kinderen geven om de beurt één korte reactie. 5.De leraar vraagt enkele kinderen een antwoord te noemen, dat in het tweetal was bedacht
De lesmappen Thema s herhaald, opbouw door de leerjaren heen Bijlage voor invoeringsfase Agenda Woordenschat Coöperatieve werkvormen Na de les
Na de les Hieronder vindt u activiteiten om de kennis en vaardigheden uit deze les in de praktijk te brengen.
Na de les Hieronder vindt u activiteiten om de kennis en vaardigheden uit deze les in de praktijk te brengen. Leerkracht: Herhaal nieuwe regels regelmatig. Geef opstekers aan leerlingen die zich aan de regels houden. Stel, als daar aanleiding voor is, één regel centraal gedurende bijvoorbeeld een week.
Na de les Hieronder vindt u activiteiten om de kennis en vaardigheden uit deze les in de praktijk te brengen. Leerkracht: Herhaal nieuwe regels regelmatig. Geef opstekers aan leerlingen die zich aan de regels houden. Stel, als daar aanleiding voor is, één regel centraal gedurende bijvoorbeeld een week. Woordmuur De woorden die na deze les opgehangen worden, zijn: de regel In een regel staat wat wel en niet mag. Aan regels moet je je houden de afspraak Iets dat je met elkaar overeenkomt om te gaan doen. Je belooft elkaar dat je je aan de afspraak houdt.
Hoe doen we dat? Elke week een les in alle groepen Training leerkrachten toepassing in dagelijkse praktijk Coaching in de klas Activiteiten voor ouders Mediatie en leerlingmediatoren De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
De Vreedzame School
Filmpje mediatie De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
Hoe doen we dat? Elke week een les in alle groepen Training leerkrachten toepassing in dagelijkse praktijk Coaching in de klas Activiteiten voor ouders Mediatie en leerlingmediatoren Zichtbaarheid Vreedzame School De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
De Vreedzame School
Hoe doen we dat? Elke week een les in alle groepen Training leerkrachten toepassing in dagelijkse praktijk Coaching in de klas Activiteiten voor ouders Mediatie en leerlingmediatoren Zichtbaarheid Vreedzame School Gemeenschapstaken in klas, school en buurt De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
Filmpje gemeenschapstaken De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
Hoe doen we dat? Elke week een les in alle groepen Training leerkrachten toepassing in dagelijkse praktijk Coaching in de klas Activiteiten voor ouders Mediatie en leerlingmediatoren Zichtbaarheid Vreedzame School Gemeenschapstaken in klas, school en buurt Groepsvergaderingen en commissies De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
Filmpje knikkercommissie De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
Invoering Stuurgroep in school Training leerkrachten Lessenserie in alle groepen (wekelijks) Toepassing in dagelijkse praktijk Klassenbezoeken en coaching Mediatoren (leerlingen bovenbouw) Activiteiten met ouders De Vreedzame De Vreedzame School: democratie School moet je leren!
De Vreedzame Wijk it takes a village to raise a child De De Vreedzame School Wijk
vrije tijd straat kind thuis school De Vreedzame Wijk
vrije tijd straat kind thuis school De Vreedzame Wijk
Doelstellingen van De Vreedzame Wijk Op het niveau van de kinderen: vreedzame vaardigheden toe laten passen in andere contexten kinderen betrekken bij hun omgeving Op het niveau van de opvoeders: allemaal opvoeders verminderen handelingsverlegenheid van opvoeders eenduidig pedagogisch beleid van wijkinstellingen Op wijkniveau: een veilig, positief sociaal klimaat pedagogisch net rondom kinderen in basisschoolleeftijd. De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk De De Vreedzame School Wijk
De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk
De Vreedzame Wijk