Wetenschappelijk Onderzoek Onderzoeker in de Klas Marlies van Nimwegen Radboud Ziekenhuis Nijmegen
Wat gaan we doen vandaag Wie is wie Wetenschaps quiz Onderzoek naar vermoeidheid Experiment doen Afsluiting
Wie is wie?
Waarom doen mensen onderzoek???? Om nieuwe dingen te ontdekken Om meer te weten te komen Om te weten hoe iets werkt A B C
Waarom doen mensen onderzoek? Om nieuwe dingen te ontdekken, bijv een medicijn Om meer te weten te komen, bijv over een ziekte Om te weten hoe iets werkt, bijv een computer A B C Om al deze redenen doen we onderzoek!
Om onderzoek te doen, start je met een vraag X Niet waar Waar
Om onderzoek te doen, start je met een vraag Waar
Onderzoek doen is gratis X Niet waar Waar
Onderzoek doen is gratis X Niet waar
De resultaten van onderzoek blijven geheim X Niet waar Waar
De resultaten van onderzoek blijven geheim X Niet waar
Waarvan worden we moe? Weinig slaap of slecht slapen Leren Bewegen A B C
Waarvan worden we moe? Weinig slaap of slecht slapen Leren Bewegen A B C Van al deze dingen worden we moe!
Kun je moe worden door een ziekte? X Niet waar Waar
Kun je moe worden door een ziekte? Mensen die meedoen aan mijn onderzoek zijn heel erg moe.. Waar
Hoe kunnen we moe of vermoeidheid meten???? A B C
Meten van vermoeidheid Daar gaan we vandaag mee aan de slag!
Deze kennen jullie al!
Onderzoek naar vermoeidheid bij mensen met Myotone Dystrofie 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen Weten jullie wat dat is? Myo = spier Dystrofie = groei- of voedingsstoornis
Klachten bij Myotone Dystrofie 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen én heel erg moe.
Myotone Dystrofie zit in het DNA Ziek Gezond 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen Vader Moeder Heb je of heb je niet; dit kun je niet later krijgen Kinderen Gezond Ziek Rode koffertje = heerser of dominant
Na deze introductie weten we : Myotone dystrofie is een nare ziekte 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen Zit in DNA, de bouwstenen van ons lichaam Patiënten zijn heel heel erg moe
Model myotone dystrofie & vermoeidheid
Model myotone dystrofie & vermoeidheid
Verkennen 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen wat is onderzocht bij andere mensen met vermoeidheid
Opzetten van een onderzoek: een recept 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen Patiënt ernstige mogelijke met ziekte + vermoeidheid + therapie?? = onderzoek!
De onderzoeksvraag Is een behandeling van cognitieve gedragstherapie gecombineerd met sporten effectief in het verminderen van vermoeidheid bij mensen met myotone dystrofie? Hoe kunnen we dit onderzoeken???
Voormeting WIE? Onderzoeksopzet Mensen met myotone dystrofie 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen Loting HOE? 1 jaar 1 jaar Tussenmeting Therapie Beter slaappatroon Meer sporten Op tijd rusten Controle WAT? Nameting
Uitvoer: mensen zoeken en meten! Wat willen we WETEN van die mensen? Dus wat gaan we METEN? 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen
Uitvoer: mensen meten! Meten van vermoeidheid 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen Looptest Borg Schaal Vragenlijst
Het experiment - Allemaal onderzoeker en allemaal patiënt: koppels van 2 - Voormeting: hartslag, borgschaal (gezamenlijk) - Looptest: steeds 1 onderzoeker met 1 patiënt - Nameting: hartslag, borgschaal (onderzoeker) - Invullen vragenlijst vermoeidheid (noteer of dat vóór of ná de test was) Invullen CRF ( case record form ) van elke patiënt
3 minuten looptest De Onderzoeker: - meet buiten een vaste afstand op - markeert deze afstand met begin- en eindpunt - geeft patiënt instructie - noteert totaal gelopen afstand (turven?!) - meet direct na de test hartslag en borgschaal
Instructie 3 minuten looptest aan patiënten Doel: Leg een zo groot mogelijke afstand af in 3 minuten; dat doet u over een vaste afstand die ik zal opmeten Na 1 min: Na 2 min: Na 2.45 min: Na 3 min: U gaat goed. Nog 2 minuten te gaan. U gaat goed. Nog één minuut te gaan. Over enkele seconden zeg ik dat u mag stoppen. Wanneer ik dat roep, stopt u waar u op dat moment bent en ik kom naar u toe. Roep `Stop' loop naar de patiënt toe, markeer het punt waar hij/zij is gestopt en meet dit op tov het beginpunt/eindpunt
Het CRF ( case record form ) Leeftijd Geslacht Hartslag in rust Borgschaal vóór test Afstand looptest Hartslag na de test Borgschaal na de test Score vragenlijst vermoeidheid (voor of na de looptest) Variabelen jaar slagen per minuut, meter slagen per minuut Opmerkingen onderzoeker
Hartslag meten in 2 tallen
Borgschaal bij je patiënt Hoe zwaar denkt u dat de inspanning is die u zo moet leveren?
Vragenlijst vermoeidheid Patiënt vult vragen in Onderzoeker scoort (laatste pagina)
Jullie hypothese(s) voor het experiment 1. 2. 3.
Aan de slag! Kom terug met een ingevuld CRF van jouw patiënt Leeftijd Geslacht Hartslag in rust Borgschaal vóór test Afstand looptest Hartslag na de test Borgschaal na de test Score vragenlijst vermoeidheid (voor of na de looptest) Variabelen jaar slagen per minuut, meter slagen per minuut Opmerkingen onderzoeker
Resultaten Wat is opvallend bij jouw patiënt? 1. Introductie 2. Verkennen 3. Opzetten 4. Uitvoeren 5. Concluderen 6. Presenteren 7. Verdiepen Wat zie je aan de getallen? Klopte(n) de hypothese(s)?
Terug naar mijn onderzoek over vermoeidheid Voormeting Mensen met myotone dystrofie Loting Meting 2 Nameting 1 jaar Therapie Beter slaappatroon Meer sporten Op tijd rusten 1 jaar Controle Wat zou onze hypothese zijn? Wat gaan wij vinden op de vragenlijst en de looptest?
Afsluiting